小班教案《蘋(píng)果樹(shù)》

小班教案《蘋(píng)果樹(shù)》

小班教案《蘋(píng)果樹(shù)》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果的過(guò)程中理解故事，并能用較連貫

的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們摘蘋(píng)果的簡(jiǎn)單過(guò)程。

2、體驗(yàn)與同伴互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。

3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)

的樂(lè)趣。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt，結(jié)滿(mǎn)蘋(píng)果的大蘋(píng)果樹(shù)兩棵，小烏龜、小熊、小豬、小

兔頭飾各一個(gè)，大小籃子各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示大蘋(píng)果樹(shù)導(dǎo)入

1、哇、樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了有紅又大的蘋(píng)果，看的我們口水都要流

出來(lái)了。小朋友們想不想吃呢？

2、可是蘋(píng)果在那么高的樹(shù)上，怎么才能摘到蘋(píng)果呢？

二、分段欣賞ppt，理解故事

場(chǎng)景一：

1、有一天一只小烏龜來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下,它也想吃蘋(píng)果,可是摘

不到蘋(píng)果,它請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙?(小熊)它是怎么說(shuō)的呢?(小熊，小

熊，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果)

2、小熊是怎么摘蘋(píng)果的呢?(小熊是伸手摘蘋(píng)果的),我們一

起來(lái)學(xué)學(xué)小熊摘蘋(píng)果好嗎?

3、它摘到蘋(píng)果了嗎?(沒(méi)有)

小結(jié):原來(lái)蘋(píng)果樹(shù)太高了,小熊伸手也摘不到蘋(píng)果。

場(chǎng)景二：

1、小熊也摘不到蘋(píng)果，小烏龜又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（小豬）它

是怎么說(shuō)的？（小豬，小豬，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果）

2、小豬是怎么摘蘋(píng)果的呢?(小豬是踮起腳摘蘋(píng)果的)，我們

一起來(lái)試一試吧

小結(jié)：可是蘋(píng)果還是摘不到，蘋(píng)果樹(shù)太高了,小豬踮起腳也

摘不到蘋(píng)果

場(chǎng)景三：

1、小豬也摘不到蘋(píng)果，小烏龜又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？（小兔）它

是怎么說(shuō)的？（小兔，小兔，快來(lái)呀，快來(lái)幫忙摘蘋(píng)果）

2、你們猜一猜小兔會(huì)怎么摘蘋(píng)果呢?

3、（繼續(xù)講述故事），原來(lái)小兔是怎么摘蘋(píng)果的呢?誰(shuí)愿意

來(lái)做小兔來(lái)摘蘋(píng)果呢？

4、小兔摘到蘋(píng)果了嗎？

小結(jié)：蘋(píng)果樹(shù)太高了，小兔跳著摘還是摘不到蘋(píng)果

場(chǎng)景四：

1、最后小烏龜想到了一個(gè)什么好辦法摘蘋(píng)果呢？

2、(到黑板上用圖示表示),請(qǐng)你給它們排排隊(duì)好嗎？

3、最后它們摘到蘋(píng)果了嗎？它們高興嗎？小烏龜高興的說(shuō)

了什么？

小結(jié)：原來(lái)幫助別人可以讓自己也變的很快樂(lè)，以后小朋友

們也要互相幫助哦。

三、游戲《摘蘋(píng)果》

1、樹(shù)上的很多蘋(píng)果都熟了，我們也一起去摘蘋(píng)果好嗎？如

果蘋(píng)果摘不到可以用小熊、小豬、小兔、小烏龜?shù)姆椒ā?給幼

兒貼上胸飾,模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果)

2、小朋友們?nèi)フO(píng)果吧，摘下的蘋(píng)果放在水果籃里。

3、你是用哪個(gè)小動(dòng)物的方法摘蘋(píng)果的？

4、摘蘋(píng)果的時(shí)候，幫助你的好朋友摘到蘋(píng)果，你快樂(lè)嗎？

所以我們以后要互相幫助。

活動(dòng)反思：

此次《蘋(píng)果樹(shù)》作為同課異構(gòu)的一個(gè)活動(dòng)，我把學(xué)習(xí)活動(dòng)《蘋(píng)

果樹(shù)》改編成的一個(gè)故事，作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，故事中出現(xiàn)了四

個(gè)小動(dòng)物，里面有兩種幼兒比較熟悉的動(dòng)物，所以再穿插兩種日

常生活中接觸不多的動(dòng)物來(lái)拓展幼兒的知識(shí)面，在小動(dòng)物們運(yùn)用

什么方法摘蘋(píng)果時(shí)也是從易到難的角度設(shè)計(jì)，并層層遞進(jìn)，最后

運(yùn)用小朋友不太想的到的方法幫助幼兒學(xué)到一個(gè)新的辦法。

在活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們很會(huì)動(dòng)腦筋，當(dāng)老師提問(wèn)有

什么好辦法摘到長(zhǎng)在高高樹(shù)上的蘋(píng)果時(shí)，小朋友們踴躍回答，有

的說(shuō)可以用椅子、桌子、梯子摘蘋(píng)果，有的說(shuō)可以跳著摘，也有

的做動(dòng)作墊著腳摘，以前這些經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有給過(guò)小朋友，小朋友竟

然能想出那么多的好辦法，我發(fā)現(xiàn)小朋友們真的是動(dòng)腦筋了。整

個(gè)活動(dòng)以故事連接，第一個(gè)場(chǎng)景講完后提出了問(wèn)題，第二和第三

個(gè)場(chǎng)景我放在一起講，然后再提問(wèn)題，兩個(gè)場(chǎng)景的故事內(nèi)容長(zhǎng)了，

稍微增加了一點(diǎn)理解的難度，但是通過(guò)小朋友的回答，發(fā)現(xiàn)小朋

友還是能理解小動(dòng)物是怎么摘蘋(píng)果的，最后一個(gè)場(chǎng)景，對(duì)幼兒說(shuō)

有一點(diǎn)難度，因?yàn)檫@樣的方法他們以前沒(méi)有看到過(guò)，所以老師臨

場(chǎng)發(fā)揮把這種方法稱(chēng)為幼兒熟悉的搭梯子方法，幫助小朋友理

解。

整個(gè)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)小朋友們投入的很好，發(fā)揮的也很好，但是我

自己反而有很多不足的地方，首先自己設(shè)計(jì)的在各個(gè)場(chǎng)景中要讓

幼兒集體模仿小動(dòng)物摘蘋(píng)果的方法，可是漏掉了，個(gè)別幼兒模仿

還不能讓幼兒盡興，所以這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的遺漏我覺(jué)得很可惜，沒(méi)

有讓幼兒在學(xué)中玩，沒(méi)有讓幼兒學(xué)的開(kāi)心玩的盡興。其次在摘果

子的過(guò)程中，可以給一點(diǎn)音樂(lè)的氛圍，讓幼兒在快樂(lè)的氣氛中體

驗(yàn)用不同方法摘蘋(píng)果的快樂(lè)。當(dāng)幼兒摘完蘋(píng)果后，可以請(qǐng)幼兒交

流一下自己是用什么方法摘蘋(píng)果的，因?yàn)橛械男∨笥咽怯米约旱?/p>

方法摘蘋(píng)果的，可以拓展一下其他幼兒的知識(shí)面。

總體而言從目標(biāo)的達(dá)成度來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)基本達(dá)到了目標(biāo)。

但是從對(duì)幼兒的發(fā)展而言，并沒(méi)有對(duì)幼兒而言有一個(gè)很大的提

升，因?yàn)樵诘谝画h(huán)節(jié)就發(fā)現(xiàn)幼兒有很多摘蘋(píng)果的方法，此次活動(dòng)

只增加了一個(gè)新辦法，而這個(gè)新辦法對(duì)幼小的小朋友而言并不很

可行，所以發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展還不夠。

小百科：蘋(píng)果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱

量。蘋(píng)果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之

稱(chēng)。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

小班教案《蘋(píng)果樹(shù)》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。

2.能在撕撕貼貼中體驗(yàn)制作水果的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵空白輪廓的果樹(shù)，幼兒人手一

份水果紙，膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

你們都認(rèn)識(shí)蘋(píng)果嗎，那蘋(píng)果寶寶都有那些顏色??？對(duì)了，有

紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺(jué)得這些顏色漂亮嗎？

我這里有一個(gè)蘋(píng)果寶寶在哭，它說(shuō)別人都有漂亮的顏色，可是我

沒(méi)有，我們一起來(lái)幫幫它好嗎？你們想給它穿什么顏色的衣服

??？好。

二、教師示范撕粘蘋(píng)果。

1.教師選擇一種顏色的紙，用左三個(gè)手指拈住這張紙，另外

三個(gè)手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。

2.請(qǐng)幼兒跟著教師徒手練習(xí)。

3.在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋(píng)果上，不

能粘到輪廓的外面去哦。

4.將多出來(lái)的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。

5.粘好后用毛巾把手擦干凈。

6.你們看這個(gè)蘋(píng)果是不是變漂亮了？還有很多的水果寶寶

也說(shuō)了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐幔课覀?/p>

來(lái)看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服？

三、幼兒粘貼水果。

1.給每組幼兒分發(fā)不同種類(lèi)的水果輪廓。

2.幼兒自由選擇色紙進(jìn)行撕貼。

3.提醒幼兒膠水涂得少點(diǎn)。

4.提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

5.教師巡回指導(dǎo)，并幫助個(gè)別有困難的幼兒。

6.請(qǐng)幼兒邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣

服。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。

四、制作水果樹(shù)。

請(qǐng)幼兒將自己粘貼好的水果拿上來(lái)，教師按輪廓剪下來(lái)制作

成一棵水果樹(shù)。

小班教案《蘋(píng)果樹(shù)》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫(huà)面，感受玩色的樂(lè)趣。

2.感知秋天是蘋(píng)果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)和朋友一起分享的快

樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、吃過(guò)蘋(píng)果的前期經(jīng)驗(yàn)

2.教具準(zhǔn)備：畫(huà)有大樹(shù)的背景圖、ppt效果圖、音效（樹(shù)上

許多紅蘋(píng)果）

3.學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、

抹布、棉簽、一籃蘋(píng)果、小毛巾、抹布

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握用胡蘿卜拓印蘋(píng)果的方法

活動(dòng)難點(diǎn)：

在樹(shù)枝上拓滿(mǎn)蘋(píng)果，注意蘋(píng)果間的高低錯(cuò)落

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣

1.播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋(píng)果園

（1）今天，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不

想和我一起去呀？

出示一片豐收的蘋(píng)果園

（2）你看到了什么果樹(shù)？

（3）果樹(shù)上結(jié)了多少蘋(píng)果呀？

小結(jié)：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了好多好多，紅紅的蘋(píng)果，真

好看

2.設(shè)置疑問(wèn)

（1）（播放哭聲），呀，誰(shuí)在哭?。?/p>

（2）（點(diǎn)擊國(guó)農(nóng)，尋找哭泣的蘋(píng)果樹(shù)），我們跟著叔叔去

找一找，這個(gè)哭聲從哪里傳來(lái)的？

（3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？

（4）它為什么哭呀？我們一起問(wèn)問(wèn)他？

（5）播放蘋(píng)果寶寶說(shuō)話(huà)：我長(zhǎng)在果園的角落里，沒(méi)人看見(jiàn)

我，照顧我，所以我的蘋(píng)果長(zhǎng)的那么少

二、兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)

1.交流分享，回憶經(jīng)驗(yàn)

（1）你有什么辦法讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果？

重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)，澆澆水，施施肥，曬曬太陽(yáng)，松松土

（2）你們本領(lǐng)真大，我們給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施肥，曬太陽(yáng)，

蘋(píng)果樹(shù)就能長(zhǎng)出許多的蘋(píng)果了

2.介紹材料，示范表現(xiàn)

（1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助

蘋(píng)果樹(shù)變出許多許多的蘋(píng)果，我們來(lái)看一看怎么變哦。

兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出一個(gè)紅蘋(píng)果

拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長(zhǎng)出兩個(gè)紅蘋(píng)果

長(zhǎng)的時(shí)候要長(zhǎng)在樹(shù)枝上哦，每根樹(shù)枝上都要去長(zhǎng)哦

重點(diǎn)：

①幼兒用胡蘿卜拓印蘋(píng)果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹(shù)拓滿(mǎn)，引導(dǎo)

幼兒注意小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力，馬上抬起。

②蘋(píng)果和蘋(píng)果不要擠的太緊哦，否則她們要長(zhǎng)不大哦

（2）我的蘋(píng)果都變出來(lái)了，看看我的蘋(píng)果身上還缺點(diǎn)什么

呀？

重點(diǎn)：在蘋(píng)果的頭頂上加個(gè)小辮子（棉簽添加）

三、幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒蘋(píng)果要長(zhǎng)得多多的，給蘋(píng)果的頭頂上加上小

辮子

四、評(píng)價(jià)分享，提升經(jīng)驗(yàn)

1.你們幫助蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了這么多蘋(píng)果呀，蘋(píng)果樹(shù)真開(kāi)心

2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋(píng)果）

3.這是蘋(píng)果樹(shù)送給你們的禮物，感謝你們幫他長(zhǎng)出那么多的

蘋(píng)果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧

小班教案《蘋(píng)果樹(shù)》4

設(shè)計(jì)意圖：

為了迎合本次主題活動(dòng)《圖形寶寶》，我班開(kāi)展了《撕貼蘋(píng)

果樹(shù)》的活動(dòng)。在手工活動(dòng)《撕貼蘋(píng)果樹(shù)》中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)蘋(píng)

果園，但是蘋(píng)果很傷心的在哭，讓幼兒猜想蘋(píng)果媽媽怎么了？從

而引出冬天到了，天氣涼了，蘋(píng)果寶寶離開(kāi)樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)媽媽非常

孤單的情感。大幅背景圖結(jié)合情境的展示，不僅為孩子們帶來(lái)了

身臨其境的感覺(jué)，更點(diǎn)燃了孩子們躍躍欲試，想要幫助樹(shù)媽媽和

蘋(píng)果寶寶的熱情，成功激發(fā)了孩子們參與到活動(dòng)中的樂(lè)趣。在《撕

紙活動(dòng)：粘貼蘋(píng)果樹(shù)》中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景，讓幼兒在輕

松愉悅中進(jìn)行紙藝活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)重復(fù)撕紙、粘貼的過(guò)程,鍛

煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分

發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的

耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手

能力。因此，我設(shè)計(jì)了撕貼這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，

激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活

動(dòng)。

2、能夠把蘋(píng)果寶寶送回樹(shù)媽媽身邊，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件、背景圖一張、音樂(lè)磁帶。

2、學(xué)具：操作紙若干（圓形基本形狀用輪廓線(xiàn)針扎成一個(gè)

一個(gè)疏密不同的小圓孔）。

重、難點(diǎn)：

初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)方法與手段：

觀察法、操作法、多媒體輔助教學(xué)

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，引出蘋(píng)果。

1、師：紅紅臉圓又圓，親一口，脆又甜。（蘋(píng)果）

教師：蘋(píng)果是什么樣子的？

（分析：通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入，簡(jiǎn)單明了，直入主題。它既能很快

吸引幼兒注意力，增加活動(dòng)趣味性，也能做到“直奔主題”，節(jié)

省導(dǎo)入時(shí)間。）

二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞范例。說(shuō)說(shuō)：

師：冬天到了，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果寶寶都離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)瑯?shù)

媽媽一個(gè)人很孤單，你們?cè)敢鈳椭鷺?shù)媽媽找回蘋(píng)果寶寶嗎？

出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。。_兒童

師：看，老師做了一棵蘋(píng)果樹(shù)，上面有幾個(gè)蘋(píng)果？請(qǐng)你猜一

猜我是怎么做的？

三、教師示范撕蘋(píng)果的基本方法。

1、教師邊示范邊講解撕蘋(píng)果的方法。

重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。

觀察教師一手抓住紙，轉(zhuǎn)動(dòng)紙，另一只手撕紙，最后撕出圓

圓的蘋(píng)果。并將撕下來(lái)圓圓的蘋(píng)果粘貼在樹(shù)媽媽的身上。

（分析：通過(guò)老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好

地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,

發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)

展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專(zhuān)心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。）

四、幼兒撕貼：蘋(píng)果。

教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握撕紙的方法。

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

展示幼兒作品，讓大家互相欣賞，互相交流，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：

誰(shuí)的蘋(píng)果樹(shù)最漂亮？為什么？

六、延伸活動(dòng)

幼兒利用蠟筆把樹(shù)媽媽打扮的更加漂亮。

反思：今天早上我上了一個(gè)手工撕紙活動(dòng)《撕貼蘋(píng)果樹(shù)》，

學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)，初步

嘗試圖形圓形的撕貼。這個(gè)活動(dòng)中小朋友們都很安靜，總能夠跟

著老師的思路和節(jié)奏，有一些平時(shí)比較好動(dòng)的孩子我發(fā)現(xiàn)也特別

認(rèn)真，很專(zhuān)注的在"撕"、貼。一些動(dòng)手能力比較差的孩子也可以

在老師的指導(dǎo)下完成作品，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，也覺(jué)得很開(kāi)

心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣的活動(dòng)可以讓一些好動(dòng)調(diào)皮的孩子安靜下

來(lái)，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子的耐心。

看到孩子們今天的表現(xiàn)，我突然有一個(gè)想法，我們可以嘗試

在班里多開(kāi)展一些手工繪畫(huà)活動(dòng)，先試著讓孩子們學(xué)會(huì)在安靜的

環(huán)境里學(xué)習(xí)，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們慢慢得適應(yīng)了這種環(huán)境，也

能對(duì)目前的班級(jí)常規(guī)教育有所幫助。

小班教案《蘋(píng)果樹(shù)》5

設(shè)計(jì)意圖：

孩子通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)，全方位感知了水果，認(rèn)識(shí)了常

見(jiàn)水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常見(jiàn)水果使孩子

對(duì)水果的感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，進(jìn)一步鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，萌發(fā)

孩子的審美能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。

二、能在撕撕貼貼中體驗(yàn)制作水果的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵空白輪廓的果樹(shù)，幼兒人手一

份水果紙，膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

你們都認(rèn)識(shí)蘋(píng)果嗎，那蘋(píng)果寶寶都有那些顏色啊?對(duì)了，有

紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺(jué)得這些顏色漂亮嗎?

我這里有一個(gè)蘋(píng)果寶寶在哭，它說(shuō)別人都有漂亮的顏色，可是我

沒(méi)有，我們一起來(lái)幫幫它好嗎?你們想給它穿什么顏色的衣服啊?

好。

二、教師示范撕粘蘋(píng)果。

(一)教師選擇一種顏色的紙，用左三個(gè)手指拈住這張紙，另

外三個(gè)手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條

條。

(二)請(qǐng)幼兒跟著教師徒手練習(xí)。

(三)在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋(píng)果上，

不能粘到輪廓的外面去哦。

(四)將多出來(lái)的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。

(五)粘好后用毛巾把手擦干凈。

(六)你們看這個(gè)蘋(píng)果是不是變漂亮了?還有很多的水果寶寶

也說(shuō)了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?我們

來(lái)看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服?

三、幼兒粘貼水果。

(一)給每組幼兒分發(fā)不同種類(lèi)的水果輪廓。

(二)幼兒自由選擇色紙進(jìn)行撕貼。

(三)提醒幼兒膠水涂得少點(diǎn)。

(四)提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

(五)教師巡回指導(dǎo)，并幫助個(gè)別有困難的幼兒。

(六)請(qǐng)幼兒邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的

衣服。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。

四、制作水果樹(shù)。

請(qǐng)幼兒將自己粘貼好的水果拿上來(lái)，教師按輪廓剪下來(lái)制作

成一棵水果樹(shù)。

小班教案《蘋(píng)果樹(shù)》6

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果，使用不同的方法繪畫(huà)出大小不一，

疏密不同的蘋(píng)果。

2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)

的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備"蘋(píng)果"音樂(lè)磁帶

2、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。

3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤(pán)、抹布、圍裙、棉棒、蘋(píng)

果。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)出大小、疏密不同的蘋(píng)果

難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬

起手。

活動(dòng)過(guò)程

一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。

1、歌表演：摘蘋(píng)果。

師："老師在來(lái)上班的路上，發(fā)現(xiàn)了一片果園，果園里的蘋(píng)

果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了蘋(píng)果，小朋友們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧！看，

老師摘的蘋(píng)果是什么形狀的？什么顏色呢？"（出示蘋(píng)果，讓孩

子觀察其形狀、顏色和大?。╇S即打開(kāi)"蘋(píng)果"音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起

來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。（兩遍）

2、師："今天，蘋(píng)果園里可熱鬧了，除了小朋友們，小熊也

來(lái)果園里摘蘋(píng)果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋(píng)果都被你們摘光了，

小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？"（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）老師

想了一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)，好嗎？"

二、教師示范講解。

1、師："老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它。"隨

即伸出食指，問(wèn)幼兒："它是誰(shuí)呀？"（食指），"還有一個(gè)是紅

顏料。"出示顏料盤(pán)。"這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？"

（紅色）。

教師："我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果。"邊說(shuō)邊用實(shí)物

示意。

示范講解："現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)果

的。"食指食指翹一翹，顏料盤(pán)里親一親，蘋(píng)果樹(shù)上變一變|，變、

變、……"

2、師："噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！""寶貝

也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。

3、那你們看這里老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，

你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎？（老師再做一遍看了

以后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)--食指豎起來(lái)的時(shí)候是小的，食指躺下來(lái)點(diǎn)的時(shí)

候是大的）

4、師："老師剛才變了一些蘋(píng)果，哪個(gè)小朋友也上來(lái)也變些

蘋(píng)果？"請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下

面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。（蘋(píng)果變的

時(shí)候要分開(kāi)一點(diǎn)，不重疊）

5、師："果園里還有很多蘋(píng)果樹(shù)，上面的蘋(píng)果都沒(méi)有了，小

朋友們你們?cè)覆辉敢饨o小熊變蘋(píng)果呀？"

三、提出作畫(huà)要求。

在變之前老師也變了好幾顆蘋(píng)果樹(shù)，你們來(lái)看看這里有紅蘋(píng)

果、黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏

色來(lái)變蘋(píng)果。

1、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

2、注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng)。

3、強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。

4、鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋(píng)果。

5、提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。

四、幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒注意保持畫(huà)面干凈。

五、發(fā)揮想象，鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)作品。

師："小朋友們，你們?yōu)樘O(píng)果樹(shù)變出了各種色彩的蘋(píng)果，果

園里不光有蘋(píng)果樹(shù)，還有綠綠的草地和芬芳的花朵，請(qǐng)你們?yōu)榍?/p>

天的果園增添豐富的色彩吧。

六、教師講評(píng)。

師："小朋友們，你們把果園裝扮的這么漂亮，小熊可高興

了，他想看一下你們?yōu)樗兊奶O(píng)果，誰(shuí)變得好他就采摘誰(shuí)蘋(píng)果樹(shù)

上的蘋(píng)果。"引導(dǎo)孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹(shù)林)，互相

欣賞。

師：分別出示幾張好的作品，講評(píng)，告訴幼兒好在哪里的原

因。

七、活動(dòng)結(jié)束。

師："寶貝們真能干，變了這么多的蘋(píng)果，小熊說(shuō)他要把自

己采摘的蘋(píng)果和小朋友們一起分享，不過(guò)，你們先要把物品好，

并把小手洗干凈。"

小班教案《蘋(píng)果樹(shù)》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

2、嘗試在成人的協(xié)作下完成作品。

3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：

1、事先教會(huì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

2、小熊毛絨玩具一個(gè)。

3、印有蘋(píng)果輪廓圖一張

4、顏料盤(pán)、抹布。

學(xué)具：

1、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。

2、顏料（紅）每桌一盤(pán)、抹布、報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。

1、歌表演：摘蘋(píng)果。

“秋天到了，果園里的`蘋(píng)果成熟了，寶寶們，讓我們一起

去摘蘋(píng)果吧！”

引導(dǎo)寶寶一起邊唱邊做動(dòng)作。

2、，寶寶真能干，（教師把輪廓圖貼在黑板上）看蘋(píng)果樹(shù)

上的蘋(píng)果被我們摘光了，讓我們休息一會(huì)兒吧！”

3、咦，誰(shuí)在哭？（配班教師扮演小熊哭，并出示小熊玩具

手偶。）

噢，原來(lái)是小熊在哭啊。小熊你為什么哭??？

（配班老師）我也想來(lái)摘蘋(píng)果，可是蘋(píng)果都被你們摘光了。

哦，原來(lái)小熊也想來(lái)摘蘋(píng)果，可是蘋(píng)果被我們摘光了，小熊

好傷心啊，怎么辦呢？讓老師來(lái)想一個(gè)辦法把蘋(píng)果變出來(lái)吧！”

二、教師示范講解。

1、“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它?！彪S即

伸出食指

問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)呀？”（二拇弟），

出示顏料盆“這個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？”（紅

色）。

2、小結(jié)：“老師請(qǐng)二拇弟和紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果。”邊說(shuō)

邊用實(shí)物示意。

3、示范講解：“現(xiàn)在開(kāi)始變蘋(píng)果啦，小眼睛看好了老師是

怎么變蘋(píng)果的?！?/p>

“二拇弟翹翹，顏料盤(pán)親親，蘋(píng)果樹(shù)上變變、變變變……”

“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦。”示范擦手。

4、“噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！”“寶寶

也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。

5、“老師剛才在這邊變了蘋(píng)果，哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那邊變

蘋(píng)果？”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下

面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。

6、教師再次出示小熊，說(shuō)：“小熊看見(jiàn)老師和寶寶給它變

了蘋(píng)果，真開(kāi)心呀，它說(shuō)謝謝我們，那我們?cè)趺凑f(shuō)?。ú挥弥x）

7、“森林里還有許多小動(dòng)物也想來(lái)摘蘋(píng)果，寶寶們你們?cè)?/p>

不愿意給他們變蘋(píng)果呀？”

三、提出作畫(huà)要求。

那我們?cè)谧兲O(píng)果的時(shí)候用二拇弟輕輕蘸顏料，用力變變變。

手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)。蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。要這邊變

變，那邊變變，多變些蘋(píng)果。

變好后用抹布把手擦干凈，不要弄臟衣服

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

五、教師講評(píng)。

“蘋(píng)果變好了，讓我們把蘋(píng)果樹(shù)送到果園里去吧。（引導(dǎo)幼

兒放到展示板布置成樹(shù)林）寶寶們看看你變的蘋(píng)果，再看看其他

寶寶變的蘋(píng)果，誰(shuí)變得好？”互相欣賞。

六、結(jié)束。

小班教案《蘋(píng)果樹(shù)》8

設(shè)計(jì)意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，蘋(píng)果是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的水果，它圓

圓的，像一個(gè)腦袋，又像一個(gè)紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅

的，吃起來(lái)酸酸甜甜的，簡(jiǎn)直是山珍海味，是水果中的極品。蘋(píng)

果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結(jié)合小班幼兒具體形象思維的

年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多種感官，開(kāi)展了此次活動(dòng)《一顆蘋(píng)果樹(shù)》。為

幼兒提供一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提高他們繪畫(huà)能力，讓幼兒在有趣的

活動(dòng)中去探究做畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠重復(fù)畫(huà)圓，嘗試用圓和線(xiàn)條的組合畫(huà)人，表現(xiàn)故事

情節(jié)，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。

2、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、印有蘋(píng)果樹(shù)的紙（人手一張），樹(shù)上畫(huà)有一只蘋(píng)果。

2、彩色水筆。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，理解故事內(nèi)容

1、這是一棵什么樹(shù)？樹(shù)上有什么？有幾只蘋(píng)果？為什么只

有一只蘋(píng)果呢？

2、秋天到了，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿(mǎn)了又紅又大的蘋(píng)果。然

而，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果，大家都不很喜歡它。這棵

蘋(píng)果樹(shù)很難過(guò)的說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果，只是沒(méi)有人來(lái)照

顧我?！碧O(píng)果樹(shù)需要寶寶來(lái)照顧它。

3、寶寶該怎么樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢？

4、繼續(xù)聽(tīng)故事：因?yàn)閷殞毜募?xì)心照顧，第二年秋天，蘋(píng)果

樹(shù)上都結(jié)了又紅又大的蘋(píng)果。

5、寶寶請(qǐng)來(lái)了許多客人，一起來(lái)品嘗蘋(píng)果，大家吃得好開(kāi)

心。

二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線(xiàn)條組合畫(huà)

人和蘋(píng)果

1、請(qǐng)幼兒用彩色水筆為蘋(píng)果樹(shù)畫(huà)上許多圓圓的蘋(píng)果。

2、用彩色水筆在蘋(píng)果樹(shù)的周?chē)?huà)上許多請(qǐng)來(lái)的客人，表現(xiàn)

吃蘋(píng)果的快樂(lè)。

3、誰(shuí)畫(huà)的蘋(píng)果又圓又多？誰(shuí)畫(huà)的客人最多？

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒和結(jié)出很多紅蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)合照。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，

充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升

孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然

問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓

孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的太

多，讓孩子聽(tīng)了，感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。

要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)?/p>

回應(yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀

察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和和鼓勵(lì)。

小班教案《蘋(píng)果樹(shù)》9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)

趣。

2、掌握兒歌《蘋(píng)果樹(shù)》，能根據(jù)水果的變換，進(jìn)行表演。

3、利用聲勢(shì)訓(xùn)練，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏

感。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的

表現(xiàn)能力。

5、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌《蘋(píng)果樹(shù)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒分排坐好。

教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到“小猴爬上蘋(píng)果樹(shù)時(shí)”左上臂

呈九十度上舉，五指張開(kāi)，右手食、中指做爬樹(shù)的動(dòng)作，“所有

蘋(píng)果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋(píng)果布

丁蘋(píng)果派，什么水果你最?lèi)?ài)”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最后指到

哪個(gè)幼兒，就讓他說(shuō)出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不

過(guò)兒歌中的水果可以變成幼兒所說(shuō)的水果。

二、讓幼兒傾聽(tīng)兒歌，打出節(jié)奏。

1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，

每句的節(jié)奏都是

____|__x|的節(jié)奏。

2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時(shí)用

拍腿來(lái)表現(xiàn)，也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來(lái)表現(xiàn)。

3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求教師可以用口型來(lái)表現(xiàn)

兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。

三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

1、教師打出xx|x__|的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，

八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說(shuō)

出“老師的動(dòng)作與小朋友是不同的，小朋友拍手時(shí)老師拍腿，而

在最后，小朋友拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。

3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

四、表現(xiàn)兒歌。

要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動(dòng)作，第二遍

分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。

五、活動(dòng)結(jié)束。

老師用____|xx|和__x|__x|的節(jié)奏型與幼兒

告別，而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。

小班教案《蘋(píng)果樹(shù)》10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果。

2、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：

1、準(zhǔn)備“蘋(píng)果”音樂(lè)磁帶或事先教會(huì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

2、小熊毛絨玩具一個(gè)。

3、印有蘋(píng)果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的

布一塊。

4、顏料盤(pán)、抹布。

學(xué)具：

1、印有蘋(píng)果輪廓圖一張人手一份。

2、顏料（紅）每桌一盤(pán)、抹布、報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。

__歌表演：摘蘋(píng)果。

教師：“秋天到了，果園里的果樹(shù)上結(jié)了好多紅蘋(píng)果，寶寶

們我們一起到果園里去摘蘋(píng)果吧！走！”

隨即打開(kāi)“蘋(píng)果”音樂(lè)引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作。

__教師：“我們摘完了蘋(píng)果，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！”隨即

老師把輪廓圖貼在黑板上“看，蘋(píng)果全給我們摘光了！”又出

示小熊，說(shuō)：“嗚嗚，誰(shuí)在哭？噢，是小熊呀，小熊為什么要哭

呢，原來(lái)它今天也想到果園里來(lái)摘蘋(píng)果，可是它發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果都給我

們寶寶摘光了，小熊好傷心啊，怎么辦呢？讓老師來(lái)想一個(gè)辦法

把蘋(píng)果變出來(lái)吧！”

2、教師示范講解。

__教師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋(píng)果，一個(gè)是它?！?/p>

隨即伸出食指，問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)呀？”（食指），“還有一個(gè)

是紅顏料?！背鍪绢伭媳P(pán)?！斑@個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色

的？”（紅顏料）。

__小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果?！边呎f(shuō)邊用

實(shí)物示意。

__示范講解：“現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是怎么變蘋(píng)

果的?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤(pán)親親，蘋(píng)果樹(shù)上變變、變變變……”

“哎呀，我的手臟了，趕緊擦擦?！笔痉恫潦帧?/p>

__老師：“噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！”“寶

寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。

__教師：“老師剛才在這邊變了蘋(píng)果，哪個(gè)寶寶也上來(lái)到那

邊變蘋(píng)果？”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變，并

請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出。

__教師再次出示小熊，說(shuō)：“小熊看見(jiàn)老師和寶寶給它變了

蘋(píng)果，真開(kāi)心呀，它還說(shuō)謝謝老師呢，老師還會(huì)對(duì)它說(shuō)不用謝呢！”

__教師：“森林里還有去多小動(dòng)物他們也想摘蘋(píng)果，寶寶們

你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋(píng)果呀？”

3、提出作畫(huà)要求。

__提醒幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。

__注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)。

__強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。

__鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋(píng)果。

__提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不要手和弄臟衣服。

4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

5、教師講評(píng)。

__教師：“蘋(píng)果變好了，蘋(píng)果樹(shù)回到果園里去吧，寶寶看一

下你自己變的蘋(píng)果，再看看其他寶寶變的蘋(píng)果，誰(shuí)變得好？”引

導(dǎo)放到旁邊的柜上（布置成樹(shù)林），互相欣賞。

__教師：“寶寶回到小椅子上，我們來(lái)看！”分別出示幾張

好的作品，講評(píng)，告訴幼兒好在哪里的原因。

6、結(jié)束。

教師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋(píng)果，小動(dòng)物們真開(kāi)

心，他們?cè)谡f(shuō)謝謝你們，?。?）班的寶寶。”引導(dǎo)幼兒說(shuō)“不

用謝！”

小班教案《蘋(píng)果樹(shù)》11

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過(guò)涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3：讓幼兒知道蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，產(chǎn)生愛(ài)吃蘋(píng)果的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1：導(dǎo)入。“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它是一棵

蘋(píng)果樹(shù)，可是這棵樹(shù)沒(méi)有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”生：“幫

它穿上衣服”。

2：新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹(shù)木，看看樹(shù)干，樹(shù)葉是

什么顏色。老師出示蘋(píng)果樹(shù)，邊問(wèn)幼兒是什么顏色，邊示范涂畫(huà)，

圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì)，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向

涂。老師要求先涂樹(shù)干，在涂蘋(píng)果，最后涂樹(shù)葉。

3：幼兒自己作畫(huà)。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋(píng)果還沒(méi)

熟，所以我畫(huà)的蘋(píng)果是青的”。師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋”

4：請(qǐng)畫(huà)好的幼兒把畫(huà)交給老師寫(xiě)上名字，老師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)

鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

5：結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果好不好吃，老師說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的

營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃蘋(píng)果。一起唱歌曲《樹(shù)上許多小蘋(píng)果》，

在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

小班教案《蘋(píng)果樹(shù)》12

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，讓幼兒感受童話(huà)故事美的意境。

2、以季節(jié)變化為線(xiàn)索,讓幼兒體會(huì)關(guān)心別人也會(huì)得到別人關(guān)

心的主題

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、四季變化的大掛圖2、小鳥(niǎo)圖片，樹(shù)葉手偶教學(xué)過(guò)程：

1、出示掛圖，展示春天畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：

1、春天，蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)出了什么？誰(shuí)飛來(lái)了？蘋(píng)果樹(shù)怎么說(shuō)？

小鳥(niǎo)聽(tīng)了怎樣？

2、依次根據(jù)畫(huà)面提問(wèn)夏天、秋天的有關(guān)內(nèi)容。（掛圖變化）

3、講到冬天蘋(píng)果樹(shù)葉落光了時(shí)，利用掛圖中蘋(píng)果樹(shù)的表情

變化，從而加深幼兒對(duì)蘋(píng)果樹(shù)很寂寞的理解。讓幼兒模仿蘋(píng)果樹(shù)

說(shuō)話(huà)：小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你們真是我的好朋友！讓幼