小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)全冊(cè)教案

小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)全冊(cè)教案

案例1中國(guó)傳統(tǒng)工藝1、剪紙活動(dòng)目的：

1、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué)生的

審美情趣。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。

3、初步了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。課前準(zhǔn)備：剪刀、刻

刀、樣稿、筆、紙張、尺子。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞。

2、上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品

——剪紙。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)剪紙。二、學(xué)習(xí)新課

（一）、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興

趣。（二）、引導(dǎo)探究剪紙的基本過(guò)程。

3、回憶已接觸過(guò)的一些簡(jiǎn)單的剪紙，引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。

（三）、自主設(shè)計(jì)剪紙圖案

1、引導(dǎo)思考：打算什么場(chǎng)合、什么情況下使用剪紙。2、設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

（四）、“做一做”、“議一議”練習(xí)（五）、展示作品，自評(píng)、互

評(píng)（六）、我的收獲

我學(xué)會(huì)了（）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。

2、臉譜活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國(guó)民族藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)臉譜的興趣，陶冶美的

情操。2、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫(huà)及創(chuàng)新能力。

3、讓學(xué)生了解什么是臉譜，它有什么作用。認(rèn)識(shí)幾種具有代表性的

臉譜。教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解特點(diǎn)、動(dòng)手操作。

課前準(zhǔn)備：各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫(huà)棒、臉譜樣品課時(shí)安排：1課

時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣錄像播放京劇導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)新課

（一）、什么是臉譜

1、簡(jiǎn)單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類(lèi)。2、臉譜在戲曲表演中的作用。

（二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)

律。1、小組進(jìn)行討論。

2、總結(jié)顏色在臉譜中的作用。

我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（）的性格。黑色代表（）的性格。白色

代表（）的性格。金色、銀色代表（）。（三）、試一試：你想親手畫(huà)一

個(gè)臉譜嗎？

1、介紹畫(huà)臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫(huà)臉譜的

過(guò)程。2、構(gòu)思或觀賞例樣，說(shuō)說(shuō)打算畫(huà)一張什么樣的臉譜。

（四）、說(shuō)一說(shuō)：你畫(huà)的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格？

（五）、“我的收獲”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（）、（）。

我自己設(shè)計(jì)制作了（）個(gè)臉譜。三、活動(dòng)延伸。1、畫(huà)一畫(huà)。

2、想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別？3、中國(guó)結(jié)活動(dòng)目的：

1、欣賞過(guò)程中，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)悠久

歷史和燦爛文化的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、使學(xué)生了解中國(guó)

結(jié)及其類(lèi)型。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：欣賞品位、激發(fā)興趣。課前準(zhǔn)備：圖片、

樣本、繩課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣

1、（出示圖片）你見(jiàn)過(guò)這些美麗的結(jié)嗎？它們是中國(guó)的一種傳統(tǒng)工

藝品——中國(guó)結(jié)。2、介紹小知識(shí)。

（1）、什么是中國(guó)結(jié)？（2）、中國(guó)結(jié)的發(fā)展歷史。（3）、中國(guó)結(jié)

的特點(diǎn)。二、說(shuō)一說(shuō)：

1、播放音樂(lè)，欣賞圖片。2、談欣賞后的感受。

這些中國(guó)結(jié)有什么含義？你能根據(jù)它們的造型說(shuō)一說(shuō)嗎？

三、做一做：

1、四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。（以基本結(jié)為主）2、展示

作品。

引導(dǎo)思考：在什么地方使用中國(guó)結(jié)飾品？為與環(huán)境相一致，應(yīng)如何設(shè)

計(jì)？四、我的收獲

我對(duì)自己的作品（），因?yàn)椋ǎ?。五、活?dòng)延伸

“試一試”：我的得意之作。

4、樹(shù)對(duì)風(fēng)速和氣溫的影響活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解樹(shù)木對(duì)風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹(shù)木在

自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)，提高植樹(shù)造林的自覺(jué)

性。

2、通過(guò)戶(hù)外測(cè)試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、研究性

學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

一、觀察圖畫(huà)，設(shè)疑激趣

2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得

越多越好。3、動(dòng)手制作“小風(fēng)車(chē)”等工具。三、測(cè)一測(cè)

1、師：讓我們測(cè)量一下有樹(shù)木和沒(méi)有樹(shù)木的地方，在同一時(shí)間的氣

溫和風(fēng)速有沒(méi)有不同。以小組為單位分工協(xié)作。2、樹(shù)對(duì)風(fēng)速有影響嗎？

將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。三、說(shuō)一說(shuō)：

1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！

2、我的收獲：今天的活動(dòng)使我了解了活動(dòng)中我對(duì)自己最滿(mǎn)意的是四、

活動(dòng)延伸：

1、做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹(shù)木變化情況及對(duì)周?chē)h(huán)境產(chǎn)

生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹(shù)木在自然環(huán)境中的作用，寫(xiě)成

一份調(diào)查報(bào)告。

5、破壞森林的后果活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動(dòng)物失去

棲息地2、思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么？二、讀一讀

3、這座世界文明古國(guó)最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的

呢？三、做一做

1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開(kāi)討論。2、

推選“新聞發(fā)言人”，在班級(jí)內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。3、比一比，

評(píng)出“最佳新聞發(fā)言人”。4、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。四、寫(xiě)一寫(xiě)

1、四人小組，大膽設(shè)想沒(méi)有森林的世界將會(huì)是什么景象。2、匯報(bào)結(jié)

果

3、小結(jié)：森林消失后人類(lèi)的生存環(huán)境哪些方面會(huì)受到嚴(yán)重影響。4、

環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見(jiàn)解。六、想一想

1、人類(lèi)的哪些行為回使森林受到破壞？

2、假如森林從地球上消失了，沒(méi)有森林的世界將會(huì)是什么景象？3、

我能為保護(hù)森林做些什么呢？4、我的收獲：

在今天的活動(dòng)中，我有（）點(diǎn)收獲。讓我把每一點(diǎn)收獲用一棵樹(shù)表示，

畫(huà)在下面的荒山上吧。

七、活動(dòng)延伸

1、做一做：讓我們一起辦一期保護(hù)森林的綠色小報(bào)吧！

2、評(píng)一評(píng)：你們的小報(bào)制作好了嗎？快拿出來(lái)，給大家看看吧！

案例3生活中的廣告6、廣告知多少活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生

收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。

2、通過(guò)調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人

的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告研究的興趣。

3、通過(guò)廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)新精神。

課前準(zhǔn)備：收集廣告材料教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：

小朋友，你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動(dòng)畫(huà)片嗎？你想

閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請(qǐng)你注意廣告。廣告會(huì)通過(guò)多樣的形式和各種精

彩的廣告詞和信息傳遞給你。二、交流

1、看圖：說(shuō)說(shuō)每幅圖上畫(huà)的是什么？它們是什么形式的廣告，你見(jiàn)

過(guò)這些廣告嗎？學(xué)生回憶

2、仔細(xì)觀察每種形式的廣告有什么特點(diǎn)，你還知道哪些廣告形式，

說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。3、小組討論。

4、代表匯報(bào)討論結(jié)果5、小結(jié)三、查一查

1、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫(xiě)在表格中：廣告形式名稱(chēng)

特點(diǎn)

適合宣傳的內(nèi)容舉例

2、學(xué)生交流自己收集到的廣告詞，互相說(shuō)說(shuō)。3、寫(xiě)下自己喜歡的廣

告詞，加深多廣告的認(rèn)識(shí)。4、師生小結(jié)。五、總結(jié)延伸

（1）做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣

傳效果最好。（2）征集廣告詞：

為你們班的綠色小報(bào)設(shè)計(jì)一條廣告詞，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最精彩。

7、小小廣告設(shè)計(jì)師活動(dòng)目的：

1、了解廣告的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握設(shè)計(jì)廣告的基本要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。3、

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。課前準(zhǔn)備：

收集不同類(lèi)型的廣告材料、水彩筆。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小組討論：看了這些廣告圖，你能體會(huì)出它們要表達(dá)的意思嗎？二、

交流

1、互相說(shuō)說(shuō)知道的廣告類(lèi)型。

2、再次觀察背景圖：想一想圖上的廣告從內(nèi)容上看可分為幾種類(lèi)型？

還有其他類(lèi)型嗎？舉例說(shuō)明

3、分組調(diào)查

引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組，設(shè)計(jì)調(diào)查表，討論每個(gè)小組的調(diào)查內(nèi)容，

了解廣告的類(lèi)型。4、各組派代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。5、小結(jié)：

想到的廣告類(lèi)型記錄下來(lái)：

類(lèi)有類(lèi)有類(lèi)有三、設(shè)計(jì)廣告

寫(xiě)一寫(xiě)：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個(gè)廣告設(shè)計(jì)師了，請(qǐng)你為節(jié)約用水設(shè)計(jì)一幅

宣傳廣告。

1、出示收集到廣告圖供學(xué)生欣賞、參考，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，

培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。

2、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)

3、小組交流，互相評(píng)價(jià)。

4、展示學(xué)生作品，評(píng)出最佳廣告設(shè)計(jì)師。鼓勵(lì)學(xué)生多親自動(dòng)手實(shí)踐。

四、活動(dòng)延伸

做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設(shè)計(jì)一個(gè)有新意的廣

告，并說(shuō)明你的想法。

案例4工具

8、工具的創(chuàng)造與發(fā)明活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)是學(xué)生體會(huì)工具是人類(lèi)在長(zhǎng)期勞動(dòng)實(shí)踐中的發(fā)明和創(chuàng)造，

從而理解人類(lèi)之所以偉大就是因?yàn)樗麄兡軌虬l(fā)明和創(chuàng)造工具。

收集發(fā)明創(chuàng)造工具的故事教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

講故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、交流1、說(shuō)一說(shuō)：

（1）什么是工具？（2）人類(lèi)為什么要制造工具，工具對(duì)人類(lèi)有什么

重要意義？你知道發(fā)明這些工具的故事嗎？2、小組討論

3、代表匯報(bào)討論結(jié)果。

三、畫(huà)一畫(huà)

1、你經(jīng)常使用哪些工具，能把它們畫(huà)出來(lái)嗎？

1、觀察教材中的插圖，對(duì)比使用工具和不使用工具的差別，說(shuō)說(shuō)人

類(lèi)為什么要使用工具？2、討論：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明工具，工具的發(fā)明和

創(chuàng)造給人類(lèi)帶來(lái)了什么好處？3、匯報(bào)討論結(jié)果。4、總結(jié)。

五、活動(dòng)延伸

讓學(xué)生多觀察身邊的工具有什么不足之處，想一想改進(jìn)不足的方法，

培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

9、設(shè)計(jì)一件工具活動(dòng)目的：

1、通過(guò)了解牛頓小時(shí)侯研制和發(fā)明工具的故事，引起學(xué)生制造發(fā)明

的興趣。

2、通過(guò)嘗試設(shè)計(jì)工具活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生提高與人合作的意識(shí)。課前準(zhǔn)備：

收集制作工具材料教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入

1、講牛頓發(fā)明工具的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、交流

1、介紹小明為奶奶設(shè)計(jì)制作的一個(gè)“小鉤子”這個(gè)故事，告訴學(xué)生

多留心生活，發(fā)現(xiàn)不方便之處，并解決難題，改進(jìn)制作新工具。

2、思考：設(shè)計(jì)一件工具需要哪些步驟？3、小組討論。4、匯報(bào)討論

結(jié)果。5、試一試：設(shè)計(jì)書(shū)包外型：

（1）小組合作，要求學(xué)生先討論再動(dòng)手制作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，

大膽創(chuàng)新。（2）分組介紹自己設(shè)計(jì)的書(shū)包的特點(diǎn)。（3）生互相評(píng)價(jià)。

（4）展示作品三、活動(dòng)延伸

1、查一查：了解一件學(xué)習(xí)用品和生活用品是怎樣不斷改善的。

2、做一做：請(qǐng)你試著幫助家里人或老師同學(xué)改進(jìn)或設(shè)計(jì)一件工具吧。

10、垃圾的產(chǎn)生【活動(dòng)主題的確定】

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的熱情。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、人際交往

的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾、了解垃圾，知道垃圾的產(chǎn)生過(guò)程。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

了解每人每天產(chǎn)生垃圾的重量；了解本鎮(zhèn)、本村的人口數(shù)量；拍攝一

段錄像?！净顒?dòng)時(shí)間】2課時(shí)【活動(dòng)過(guò)程】

一、了解垃圾的產(chǎn)生及危害：1、觀看錄像。

2、討論：什么是垃圾？常見(jiàn)的垃圾有那些？垃圾是怎樣產(chǎn)生的？垃

圾有那些危害？3、說(shuō)說(shuō)自己家里一天大約產(chǎn)生多少垃圾？人均每天產(chǎn)生

多少千克？（一）、算一算：

▲每人每天丟掉的垃圾重量超過(guò)人體平均重量的五六倍。

▲我國(guó)目前垃圾的產(chǎn)生量是1989年的4倍,其中很大一部分是過(guò)度過(guò)

包裝造成的。不少商品特別是化妝品、保健品的包裝費(fèi)用已占到成本的

30%-50%。過(guò)度包裝不僅造成了巨大的浪費(fèi)，也加重了消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，

同時(shí)還增加了垃圾量，污染了環(huán)境?！蛎磕戤a(chǎn)生450億噸垃圾。

▲那些\用了就扔\的塑料袋不僅造成了資源的巨大浪費(fèi)，而且使垃圾

量劇增。我國(guó)每年塑料廢棄量為100多萬(wàn)噸。

▲一次性筷子是日本人發(fā)明的,日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們

卻不砍伐自己國(guó)土上的樹(shù)木來(lái)做一次性筷子，全靠進(jìn)口。我國(guó)的森林覆蓋

率不到14%,卻是出口一次性筷子的大國(guó)。我國(guó)北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每

年要向日本和韓國(guó)出口150萬(wàn)立方米，減少森林蓄積200萬(wàn)立

方米。

5、說(shuō)說(shuō)看了這些數(shù)據(jù)你有什么想法。（二）、做一做

1、拿出自己家用里帶來(lái)的家庭垃圾，學(xué)生觀察，填寫(xiě)垃圾的具體名

稱(chēng)。2、統(tǒng)計(jì)垃圾的數(shù)量和重量。（三）、想一想

1、除了家庭生活垃圾外，生活中還有哪些垃圾？

2、想想這些垃圾如果不去治理社會(huì)會(huì)是什么樣子的？（四）、分一

分

1、讓學(xué)生試著為垃圾分類(lèi)。二、討論怎樣減少垃圾的產(chǎn)生：

1、提問(wèn)：從數(shù)學(xué)的角度來(lái)思考，怎樣才能使這些數(shù)據(jù)變??？2、小組

討論：怎樣減少垃圾的產(chǎn)生呢？3、出示有關(guān)法規(guī)：城市垃圾處理的收費(fèi)

制度

國(guó)家計(jì)委、財(cái)政部、建設(shè)部和國(guó)家環(huán)?？偩致?lián)合發(fā)文，要求在全國(guó)全

面推行城市生活垃圾處理收費(fèi)制度。新方案初定為居民戶(hù)每月每戶(hù)5元；

企業(yè)、事業(yè)、個(gè)體戶(hù)每0.3立方米6元；已辦暫住證的流動(dòng)人員每人每月

1元。垃圾計(jì)量制

為了減少垃圾量,目前，韓國(guó)正在推行一種叫做\垃圾計(jì)量制\的制度。

所謂垃圾計(jì)量制就是在交納基本清潔費(fèi)、衛(wèi)生費(fèi)的基礎(chǔ)上,按照每戶(hù)垃圾

產(chǎn)出量來(lái)負(fù)擔(dān)垃圾處理費(fèi)用。垃圾計(jì)量制最大的好處就是打破了垃圾處理

費(fèi)的\大鍋飯\從而迫使人們認(rèn)識(shí)到\多產(chǎn)垃圾就要多付錢(qián)\要想減少這方面

的交出,就要設(shè)法減少垃圾,間接樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、減少污染的環(huán)境觀念。韓

國(guó)從1996年1月開(kāi)始實(shí)現(xiàn)這種制度,很受社會(huì)各界歡迎。其做法是由環(huán)保

部門(mén)提供各種不同容量和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)的垃圾袋,每個(gè)垃圾袋按不同的規(guī)格收

取不同的垃圾處理費(fèi)。這樣用戶(hù)在購(gòu)買(mǎi)或使用垃圾袋的時(shí)候就會(huì)考慮垃圾

所帶來(lái)的垃圾及其造成的環(huán)境污染,從而盡量減少垃圾。

三、活動(dòng)延伸：

1、說(shuō)說(shuō)通過(guò)本次活動(dòng)，你有那些收獲？2、為了讓更多的人能意識(shí)到

垃圾的危害，你準(zhǔn)備做那些宣傳工作？

11、垃圾的處理【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

2、使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對(duì)我們的生活和社會(huì)發(fā)展有著積

極的作用；培養(yǎng)垃圾回收意識(shí)，自學(xué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法，并能自主設(shè)計(jì)更多的處

理方法。

4、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像、辨別分類(lèi)和解決實(shí)際問(wèn)題的

能力，激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄相、口香糖

【活動(dòng)時(shí)間】1課時(shí)【活動(dòng)過(guò)程】

一、看一看

觀看錄相：參觀廢紙加工廠，明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意

義非同小可：把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸，

減少水污染35%，少砍大樹(shù)17棵，制成再生紙800千克。二、查一查

2、分組討論，并設(shè)計(jì)處理垃圾的方案，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫(xiě)下來(lái)。3、全班

交流：比一比，哪組的方案最科學(xué)合理？4、上網(wǎng)了解世界上對(duì)垃圾的處

理辦法。

▲垃圾分類(lèi)。垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成

資源；混裝的垃圾被送到填埋場(chǎng)，侵占了大量的土地，分裝的垃圾被分送

到各個(gè)回收再造部門(mén)，不占用土地；混裝垃圾無(wú)論是填埋還是焚燒都會(huì)污

染土地和大氣，而分裝垃圾則會(huì)促進(jìn)無(wú)害化處理；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)

保部門(mén)的勞作，分裝垃圾只需我們的舉手之勞?！厥?。生活垃圾中,

鋁制易拉罐再制鋁，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量，減少95%的空氣

污染；廢玻璃再造玻璃，不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長(zhǎng)石粉、煤炭，還可

節(jié)電，減少大約32%的能量消耗,減少20%的空氣污染和50%的水污染?；?/p>

收一個(gè)玻璃瓶節(jié)省的能量，可使燈泡發(fā)亮4小時(shí)?；厥?噸廢紙能生產(chǎn)好

紙800千克，可以少砍17棵大樹(shù),節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，還可

以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染，每張紙至少可以回收兩

次。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書(shū)籍、報(bào)紙、廣告宣傳紙、貸物包

裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后，可再造紙印制成書(shū)籍、稿紙、

名片、使條紙等。第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙。

▲垃圾變寶（堆肥、發(fā)電等）。中國(guó)國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局向社會(huì)公布了

處理城市垃圾的行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定，今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填

埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。▲垃圾填埋?！?/p>

燒。四、做一做

課上做一做口香糖垃圾的處理實(shí)驗(yàn)，課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃

圾處理方法。案例6聲音的秘密12、聲音的產(chǎn)生【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣。

2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)踐能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題

的能力。3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解聲音的產(chǎn)生與物體和振動(dòng)有關(guān)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：課件，實(shí)驗(yàn)用的器材（鼓、蠟燭、音叉、魚(yú)缸等）。學(xué)生

準(zhǔn)備：搜集各種能發(fā)出聲音的器具。【活動(dòng)時(shí)間】1課時(shí)【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)聲音的世界里，隨時(shí)都能聽(tīng)到各種聲音，不

信，你聽(tīng)！（播放大自然音樂(lè)）

2、你們聽(tīng)到了什么？有什么樣的感覺(jué)？

3、（課件出示圖片）從圖片中你仿佛能聽(tīng)到什么聲音？4、教師點(diǎn)擊

課件發(fā)出聲音二、學(xué)生質(zhì)疑并討論

1、聽(tīng)了這么多聲音，你們有什么話要說(shuō)嗎？2、各小組能先討論討論

嗎？三、進(jìn)行活動(dòng)

（一）活動(dòng)一：吹薄紙片

請(qǐng)大家把薄紙片放在嘴上吹一吹，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？

（二）活動(dòng)二：做發(fā)音游戲

1、各小組都準(zhǔn)備了很多的東西，大家一起研究研究，看怎樣能使它

們發(fā)出聲音。2、哪個(gè)小組愿意把自己小組的