2023年江蘇省中考語文模擬試題（帶有答案）

第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．“酬”改為“籌”

“彩”改為“采”

“煉”改為“練”

“慣”改為“貫”【解析】【詳解】縱觀統(tǒng)籌：指從全局上面做通盤籌劃，“籌”有“謀劃”的意思。文采藻飾：修飾文章，使之富有文采。這里的“文采”指文辭或文藝方面的才華，注意不帶“彡”。練達之士：指閱歷豐富，精通人情世故的人?！熬氝_”指閱歷豐富，通曉世故人情，注意左偏旁為“纟”。豁然貫通：指一下子弄通了某個道理。“貫通”指前后貫穿通曉，注意“貫”不帶“忄”。2．D【解析】【分析】【詳解】D.《水滸傳》它真實地描寫了宋代農(nóng)民起義發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級的罪惡，它以杰出的藝術(shù)描寫手段，揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生，發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面，說明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。梁山起義的失敗，充分暴露了農(nóng)民階級的局限性。出于對現(xiàn)實社會的不滿及對自身出路的絕望，眾好漢聚義梁山。然而他們的“革命目的”并不明確。他們的起義宗旨也只不過是“劫富濟貧”“替天行道”等最初級的反抗思想。由于農(nóng)民階級小生產(chǎn)者的意識和自身文化水平的低下，使得他們不能夠形成一種“合力”。他們既不知道“跟誰走”，也不知道“怎樣走”，這就使得具有一定理論水平的地主階級能夠“趁虛而入”，占據(jù)起義軍的領(lǐng)導地位，并將他們一步步地帶向了“招安”的不歸路。根據(jù)以上分析可知，D項中“遺憾的是未能揭示起義失敗的內(nèi)在歷史原因”的表述錯誤。故選D。3．D【解析】【分析】【詳解】D．“英國記者埃德加·斯諾”有誤，應(yīng)為“美國記者埃德加·斯諾”?！坝⑿劬奂牡胤健庇姓`，應(yīng)為“土匪聚集的地方”。故選D。4．B【解析】【詳解】本題考查對文章《土地的誓言》的理解。B標題“土地的誓言”應(yīng)理解為“我”面對土地發(fā)出的誓言。選項錯誤。故選B。5．A【解析】【分析】【詳解】A．《五猖會》開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺。此項本文主旨“借此對‘正人君子’予以了辛辣的嘲諷”表述有誤；故選A。6．B【解析】【分析】【詳解】A.表述不正確?！巴局写篝[野豬林”的是魯智深，魯智深得知林沖被發(fā)配滄州，埋伏在野豬林，想救走林沖；C.表述不正確。“看不慣”并且殺了王倫的是林沖；D.表述不正確。高俅回京后，并沒有奏請梁山泊招安的事。故選B。7．(1)；(2)不能；這是按照由高到低的順序描寫百草園的動物。(3)顏色、聲音、動作（兩點即可）(4)擬人【解析】(1)本題考查標點符號的用法?！安槐卣f碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹”“也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”是兩個并列的分句，前者寫植物，后者寫動物，因此中間要用分號。(2)本題考查句子順序的理解。第②句“鳴蟬在樹葉里長吟”，第③句“肥胖的黃蜂伏在菜花上”，第④句“輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”，動物所處的位置“樹葉”“菜花”“草間”是按從高到底的順序排列的，因此②句和③句不能調(diào)換順序。(3)本題考查詞語的理解。加點詞“碧綠”“紫紅”寫的是景物的顏色，“光滑”“高大”“肥胖”“輕捷”寫的是形狀，“長吟”“低唱”“彈琴”寫的是聲音，“竄”寫的是動作。因此，可用“顏色”“聲音”“動作”中的任意兩個填空。(4)本題考查修辭手法?！坝万鹊统薄绑皬椙佟?，賦予動物們以人的動作行為，是擬人的修辭手法。8．

浩蕩離愁白日斜

吟鞭東指即天涯

落紅不是無情物

化作春泥更護花【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蕩、鞭、泥”等字詞容易寫錯。9．

出郭相扶將

磨刀霍霍向豬羊

脫我戰(zhàn)時袍

當窗理云鬢

同行十二年【解析】【詳解】本題考查古詩文默寫。作答時，要求句子符合題意，書寫正確，不添字，不漏字，字的筆畫寫準確。注意“郭、霍”易寫成別字，“袍、鬢”筆畫易寫錯。10．

洪波涌起

擇其善者而從之

非寧靜無以致遠

卻話巴山夜雨時

我寄愁心與明月

我言秋日勝春朝

學而不思則罔

思而不學則殆【解析】【分析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“洪、致、寄、罔、殆”等字詞容易寫錯。11．蓮，花之君子者也【解析】【詳解】“蓮，花之君子者也”意為：蓮花是花里的君子。作者以君子來喻蓮花，高度概括了蓮花的志行高潔，儀態(tài)端莊的品性。所以最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：蓮，花之君子者也。12．

（1）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

（2）非獨賢者有是心也，人皆有之。

（3）呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。【解析】【詳解】本題考查理解默寫能力。一要用課文中的原句作答；二要仔細審題，篩選最恰當?shù)恼Z句；三要避免寫錯別字，漏字。注意“兼”“蹴爾”的正確書寫?！胺仟氋t者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”：翻譯：不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失（它）罷了。理解：在孟子看來，人性天生就是善良的?！百t者”能夠做到舍生取義，是因為他們能夠一直保有善良的品行。然而，這并不是所有人都能做到的。13．小聯(lián)的答案是對的。“班”從字源來看，像用刀割玉，可以引申為分開。班馬指離群的馬。此詩為離別之作，詩人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，符合離別時的憂傷情境?！鞍摺眲t是指雜色，“斑馬”指色彩不純的馬，用在此處與整首詩意境不符。【解析】【分析】【詳解】本題考查字義理解，詩意把握?！端陀讶恕肥钦n外古詩詞誦讀中的一首詩，屬于離別詩，作者通過送別環(huán)境的刻畫、氣氛的渲染，表達了詩人李白送別友人時的依依不舍之情與離情別緒之意?！鞍摺痹庵鸽s色的斑點或花紋，可做形容詞，用在此處與整首詞意境不符；“班”字從字源上看，此字初文始見于西周金文，其古字形像以刀分玉，意為將玉一分為二，以作信物。有“分割”之意，“班馬”有離群之馬的意思，符合詩歌送別時的意境。故小聯(lián)的答案是對的。14．①只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。②將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋而歸?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生文言翻譯能力，要通讀全句，把握意思，注意倒裝與省略現(xiàn)象。翻譯句子要堅持直譯為主，意譯為輔。重點詞：①但：只，僅；當：應(yīng)當；涉獵：粗略地閱讀；見：了解；往事：指歷史；耳：語氣詞，表示限制語氣，罷了。②“將軍”和“壯士”、“百戰(zhàn)”和“十年”互文見義；百、十：不是確指，而是指戰(zhàn)斗之多，時間之長；歸：歸來。15．

（1）古義：時。今義：秋季

（2）古義：擴大。今義：商店等設(shè)立后開始營業(yè)

（3）古義：適宜、恰當。今義：意義

（4）古義：偏指“不同”。今義：不同之處和相同之處

（5）古義：自稱的謙詞。今義：愚笨，傻

（6）古義：傷心遺憾。今義：極端憎恨或悔恨

（7）古義：身份低微，見識短淺。今義：語言、行為惡劣；不道德

（8）古義：辱，這里有降低身份的意思。今義：卑鄙；下流

（9）古義：感動奮發(fā)。今義：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭袆硬a(chǎn)生謝意【解析】【詳解】此題考查古今異義。解答此題，應(yīng)牢記辨別古今異義詞的三種方法，即字義分析法、字音分析法、字形分析法。常見的古今異義類型有詞義擴大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩發(fā)生變化等。具體到此題，需結(jié)合詞語的具體語境和課下注釋進行理解。（1）句意為：這確實是國家危急存亡的時期啊。誠，古義：時。今義：秋季。（2）句意為：確實應(yīng)當廣泛地聽取意見。開張，古義：擴大。今義：商店等設(shè)立后開始營業(yè)。（3）句意為：說話不恰當。義，古義：適宜、恰當。今義：意義。（4）句意為：不應(yīng)該（因在宮中或在丞相府而）不同。異同，古義：偏指“不同”。今義：不同之處和相同之處。（5）句意為：我認為宮廷里的事。愚，古義：自稱的謙詞。今義：愚笨，傻。（6）句意為：沒有一次不對桓帝、靈帝哀嘆并感到痛心、遺憾的。痛恨，古義：傷心遺憾。今義：極端憎恨或悔恨。（7）句意為：先帝不因為我地位低微，見識淺陋。卑鄙，古義：身份低微，見識短淺。今義：語言、行為惡劣；不道德。（8）句意為：降低身份屈尊就卑。猥，古義：辱，這里有降低身份的意思。今義：卑鄙；下流。（9）句意為：因此我感奮激發(fā)。感激，古義：感動奮發(fā)。今義：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭袆硬a(chǎn)生謝意。16．①示例：《我愛這土地》這首詩中“土地”這個意象凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，而這首詩通過“土地”這一意象把這種感情表達得最為淋漓盡致。②示例：《向太陽》這首詩中“太陽”這一意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈、不息地追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊含著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。（任選其一作答，意思對即可）【解析】【分析】【詳解】本題考查對艾青詩歌意象的理解?！巴恋亍焙汀疤枴前嘣姼柚谐Ｒ姷囊庀??！巴恋亍币庀竽哿税鄬ψ鎳腿嗣竦淖钌畛恋膼?。如《我愛這土地》中“土地”象征貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國，寄寓著詩人對祖國對人民深深的愛?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛的深沉”這兩句詩真實而樸素，把這種感情表達得淋漓盡致?！疤枴币庀髣t是寄寓了詩人對于光明、理想和美好生活的熱烈追求。如在《向太陽》這首詩中，太陽象征著詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。蘊含著詩人希望在新時代里：人們應(yīng)該與寂寞、彷徨與哀愁告別，勇敢地走向太陽，走向新生活。17．(1)B(2)第一首詞“可憐白發(fā)生”，直抒胸臆（直接抒情），寫出現(xiàn)實與理想的矛盾（作者還沒幫助君王完成大業(yè)，就老了），直接表達作者壯志未酬的悲憤之情。第二首結(jié)尾運用了想象、用典、象征（或比喻，托物言志）的手法，委婉表達了作者要掃清朝廷一切投降勢力，把光明帶給人民的報國理想和堅定信念?！窘馕觥?1)本題考查鑒賞古詩藝術(shù)手法和古詩內(nèi)容的理解。B.“浪漫而有意趣”賞析有誤。聯(lián)系寫作背景，再根據(jù)“一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？”可知，作者在中秋之夜，對月抒懷，很自然地想到與月有關(guān)的神話傳說：吃了不死之藥飛入月宮的嫦娥，以及月中高五百丈的桂樹。詞人運用這兩則有關(guān)月亮的神話傳說，借以表達自己的政治理想和陰暗的政治現(xiàn)實的矛盾。此時，想到功業(yè)無成、白發(fā)已多，作者對著皎潔的月光，迸發(fā)出摧心裂肝的一問：“被白發(fā)欺人奈何？”這一句有力地展示了英雄懷才不遇的內(nèi)心矛盾。故選B。(2)本題考查鑒賞詩歌抒情方法和詩歌比較的能力。抒情方法主要有直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情的方法有：借景抒情、托物言志、融情于景等等。根據(jù)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”可知，辛棄疾想要為抗金復(fù)國建立功業(yè)，可惜功名未就，頭發(fā)就白了，人也老了。這反映了作者理想與現(xiàn)實的矛盾，抒發(fā)了報國有志志不伸的悲憤。這是直抒胸臆?！短Ｒそ抵星镆篂閰问鍧撡x》中，“飛鏡又重磨”一句，詞人運用比喻的修辭，將月亮比作鏡子；“把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何”一句，通過想象，詢問嫦娥，表達自己年華易逝的無奈和英雄懷才不遇的內(nèi)心矛盾；“清光更多”中，用“清光”象征“光明”，表達詞人想要建功立業(yè)，鏟除這個世界的黑暗的愿望。18．D19．甲20．袁中道由景而生憂愁失意之情，是他因眼前景物而引發(fā)心態(tài)上的變化，局限于個人的憂樂；而《岳陽樓記》中古仁人“不以物喜，不以己悲”，超脫了個人憂樂，以天下為己任，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負?！窘馕觥?8．考查文言實詞的積累和識記。在回答此類題時要注意古今異義詞，一詞多義詞，類活用詞，通假字詞的解釋。還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析。A.勝：好，好的/能承擔，能承受/能承擔，能承受；B.極：盡/很/頂點；C.國：都城/國家/國家；D.臨：均為面對；故選D。19．考查對文章內(nèi)容的理解和翻譯能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容進行辨析。乙.“商人不能繼續(xù)旅行”的翻譯有誤，“商旅不行”意思是商人和旅客不能通行；丙.“這句話寫出了作者因當今時代沒有與自己志同道合之人而倍感孤獨憂憤”有誤，“微斯人，吾誰與歸”，表達了作者對于這種人的向往與敬慕，表達了作者曲高和寡的孤獨之感；故選甲。20．考查對文章內(nèi)容的理解和對比分析。解答時，全面把握文章內(nèi)容，根據(jù)具體內(nèi)容進行比較分析。通過乙文中“日暮，炮車云生，猛風大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”的內(nèi)容可知，傍晚時分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪像雪山一樣洶涌起伏，震撼城郭。作者這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。所以，袁中道心中的憂愁失意，是看到眼前景物的變化而產(chǎn)生的，對個人前途命運的擔憂；通過甲文中“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎！”的內(nèi)容可知，古代的仁人，就有堅定的意志，不為外界條件的變化動搖。無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠”，憂國憂民之心不改，“進亦憂，退亦憂”。據(jù)此總結(jié)作答即可?！军c睛】參考譯文：甲慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡?。∵@時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。乙我們出游的這一天，風和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦，時常有小船來來往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。舉酒同飲，意趣閑淡。中午時分，風漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快。傍晚時分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪像雪山一樣洶涌起伏，震撼城郭。我這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。從前滕子京因在慶州統(tǒng)領(lǐng)軍隊（抗敵的事情）被貶官到這里，因為不得志而心情憂郁，擴大原有城樓的規(guī)模而有了岳陽樓。等到完工，賓客同僚請典禮大樂慶祝落成，滕子京說：“簡直要扶著欄桿大哭一場才覺得痛快！”范仲淹“先憂后樂”的話，是因為滕子京有作為而發(fā)的感慨。定州一役，滕子京增高城墻招募士卒，告慰死者犒勞生者，邊疆得以安寧，但后來執(zhí)掌法律的官員卻以耗費國家資財?shù)淖锩蠒鴱椲?。以后朝廷如此用人，（把滕子京貶官到岳州），怎么能不心生感慨呢。（但是，）他年紀輕輕就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，在朝廷外（統(tǒng)領(lǐng)軍隊）是知名的武將，年輕時就稍稍展示了自己的才華；又有范仲淹這樣的名士做知心好友，（貶官）不久政績卓著至極，有什么值得哭的呢？至于像我這樣的人，被詩文寫作束縛，一下子就是四十多年，沒有得到國家任何任用。黑色的鬢發(fā)已經(jīng)白了，往日的壯志已經(jīng)心灰意冷。近來又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飄零天涯，這才真的值得哭啊，值得大哭一場啊！21．（1）清（2）陳列，擺開（3）遮蓋（4）為，是22．（1）老老少少的行人，來來往往，絡(luò)繹不絕，這是滁州人在游玩。（2）野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃綠的樹蔭。23．A24．仰觀宇宙之大/俯察品類之盛/所以游目騁懷/足以極視聽之娛25．引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。26．【甲】文的樂是與民同樂?！疽摇课牡臉肥桥c友賞景飲酒賦詩之樂（或與友同游之樂），【解析】【分析】21．本題考查重點文言詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）大意：泉水香并且酒也清。洌：清。（2）大意：橫七豎八地擺在面前的。陳：陳列，擺開。（3）大意：樹林里的枝葉茂密成蔭。翳：遮蓋。（4）大意：太守是誰呢？謂：為，是。22．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。此句中重點的詞有：（1）傴僂：腰彎背曲的樣子，這里指老年人；提攜：指攙扶著走的小孩子；絕：斷絕；翻譯時注意，該句為判斷句。（2）芳：花；發(fā)：動詞，開放；而：并且；秀：茂盛，繁茂；繁陰：一片濃密的樹蔭。這里名詞作動詞，形成一片濃密的綠蔭。23．本題考查重點文言詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.全，都/全，都；B.長/建立；C.取過來/牽，拉；D.足夠/值得；故選A。24．本題考查學生文言句子劃分節(jié)奏的能力。理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有:語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。該句大意為“抬頭縱觀廣闊的天空，俯看觀察大地上繁多的萬物，用來舒展眼力開闊胸懷，足夠來極盡視聽的歡娛”；注意“仰”“俯”對舉，兩句為對稱句；“游目騁懷”和“極視聽之娛”是行為和結(jié)果的關(guān)系，故應(yīng)斷開；故斷句為“仰觀宇宙之大/俯察品類之盛/所以游目騁懷/足以極視聽之娛”。25．本題考查語句理解。甲文劃線句為“太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”，意思是“那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們”，這里具體生動的描繪了太守宴的歡樂場面。乙文中，描寫蘭亭宴會的句子是“引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情”，意思是“我們把水引來作為漂傳酒杯的環(huán)形渠水，排列坐在曲水旁邊，雖然沒有管弦齊奏的盛況，但喝著酒作著詩，也足夠來暢快表達幽深內(nèi)藏的感情了”。故該句為“引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情”。26．本題考查文本理解。根據(jù)甲文“樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，可知甲文寫了太守與賓客、百姓之樂，甚至有禽鳥之樂，真正做到了“與民同樂”；根據(jù)乙文“群賢畢至，少長咸集”和“雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情”，可知乙文寫了志同道合的有人賞景飲酒賦詩之樂?！军c睛】甲參考譯文：至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。乙參考譯文：永和九年，時在癸丑之年，三月上旬，我們會集在會稽郡山陰城的蘭亭，為了做禊禮這件事。諸多賢士能人都匯聚到這里，年長、年少者都聚集在這里。蘭亭這個地方有高峻的山峰，茂盛高密的樹林和竹叢；又有清澈激蕩的水流，在亭子的左右輝映環(huán)繞，我們把水引來作為漂傳酒杯的環(huán)形渠水，排列坐在曲水旁邊，雖然沒有管弦齊奏的盛況，但喝著酒作著詩，也足夠來暢快表達幽深內(nèi)藏的感情了。這一天，天氣晴朗，和風習習，抬頭縱觀廣闊的天空，俯看觀察大地上繁多的萬物，用來舒展眼力，開闊胸懷，足夠來極盡視聽的歡娛，實在很快樂。27．

范進

王冕

杜少卿【解析】【分析】【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記。根據(jù)《儒林外史》第七回《范學道視學報師恩王員外立朝敦友誼》原文“內(nèi)中一個少年幕客蘧景玉說道：‘老先生，這件事倒合了一件故事。數(shù)年前，有一位老先生點了四川學差，在何景明先生寓處吃酒。景明先生醉后大聲道：“四川如蘇軾的文章，是該考六等的了?！边@位老先生記在心里，到后典了三年學差回來，再會見何老先生，說：‘學生在四川三年，到處細查，并不見蘇軾來考。想是臨場規(guī)避了?！f罷，將袖子掩了口笑；又道：‘不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說的？’范學道是個老實人，也不曉得他說的是笑話，只愁著眉道：‘蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提拔的人，查不著，不好意思的’”可知，“范進”連蘇軾是誰都不知道。王冕出身貧寒，七歲喪父，十歲便輟學給人放牛。東家給的點心錢，他都攢著來買書讀。后來，在放牛之際，靠自學畫得一手好荷花?？窟@門手藝，王冕賣畫賺錢補貼家用，孝敬母親。王冕天性聰明，不滿二十歲，就上知天文，下知地理，學貫古今。但也性情孤傲，蔑視權(quán)貴，遠離富貴功名。知縣來請，王冕也不赴約；朝廷征聘王冕做官，他連夜逃到會稽山，在此隱居終老。王冕是作者在作品中樹立的一個標桿，設(shè)置的一面鏡子，與書中那些被科舉制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之輩，形成了鮮明的對比，寄托了作者的理想。杜少卿雖然出身于“一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，卻出污泥而不染，行為中有些離經(jīng)叛道，思想中具有某些民主主義的成份。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴，第三十二回他說：“學里秀才，未見得好似奴才?！碑旉稗S對他說出補了廩就可以坐堂、灑簽、打人時，他笑罵說：“你這匪類，下流無恥極矣?！崩钛矒崴]舉他入京做官，他用手帕包了頭裝病不去。有人要同他去會知縣，他說：“王家這一宗灰堆里的進士，他拜我做老師我還不要，我會他怎么！”這些言行，與《儒林外史》上追名逐利的風氣恰成鮮明的對照。28．

神魔小說

童心之作

儒、釋、道【解析】【分析】【詳解】本題考查名著的思想內(nèi)容的掌握及主題的評價。學生需熟悉文學名著的主要內(nèi)容，能夠概括作者的寫作目，對名家的評論要有所了解思考。閱讀原著可知《西游記》是一部很有趣的書，很多名家都對這部作品給以褒獎，魯迅先生在《中國小說史略》中首次提出“神魔小說”的概念，他說：“且歷來三教之爭，都無解決，互相容受，乃曰‘同源'，所謂義利邪正善惡是非真妄諸端，皆混而又析之，統(tǒng)于二元，雖無專名，謂之神魔，蓋可賅括矣?！绷指壬摹段饔斡浡挕?，從嘉靖萬歷的社會風氣、明代中后期崛起的市民階層、王陽明的心學與李贄的童心說入手，論證《西游記》是一部童話性質(zhì)的小說，主旨以于以天真爛漫之童心，對抗封建正統(tǒng)的虛偽風氣。在林庚這里，《西游記》仍然是一部對抗性質(zhì)的小說，對童心的追尋即是對社會的反抗，林庚先生稱之為“童心之作”。在中國古典小說中，《西游記》的內(nèi)容是最為龐雜的，它融合了佛、道、儒三家的思想和內(nèi)容，既讓佛、道兩教的仙人們同時登場表演，又在神佛的世界里注入了現(xiàn)實社會的人情世態(tài)，有時還掉書袋似的插進幾句儒家的至理名言，使它顯得亦莊亦諧，妙趣橫生。29．端午節(jié)插艾草，能使人身體健康，保佑一家人平平安安；艾草散發(fā)出來的香氣令人神清氣爽，心曠神怡，讓人難忘；艾草充滿活力，身姿挺拔瘦直，氣質(zhì)清秀淡雅，溫婉脫俗；母親用艾草縫制的香包，讓我們感受到母親的疼愛和溫情；艾草有藥用功能，母親用艾草泡水給我們洗澡，讓我們整個夏天清清爽爽。30．這句話是母親采艾草時的動作和神態(tài)描寫，寫出了母親對艾草的珍視、愛惜和看到自己勞動成果后的滿足與喜悅，表現(xiàn)了母親對家人的愛。31．（1）對故鄉(xiāng)的眷戀；（2）對濃濃母愛的贊美；（3）對端午傳統(tǒng)習俗的熱愛；（4）對傳統(tǒng)文化代代傳承的美好愿望。32．BD【解析】29．考查對文段內(nèi)容的理解概括。仔細閱讀②-⑤段的內(nèi)容，找到相關(guān)句子，從第②段“艾草能祛病免災(zāi)，驅(qū)邪避晦，保佑一家人平平安安。”“那一束束斜插在門上的艾草，散發(fā)出淡雅似草藥味的清香。那清香，絲絲縷縷，彌漫在屋子里，彌漫在童趣融融的村莊里。輕輕地閉上雙眼，深深地吸上一口氣，頓感心曠神怡，神清氣爽。”第③段“正是艾草瘋長的季節(jié)，……充滿著活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的鄉(xiāng)村少女，清秀淡雅，溫婉脫俗?！钡冖芏巍澳赣H還會用碎布塊縫制成各種精巧的小香包，內(nèi)裝積存的干枯艾葉，讓我們佩于胸前。嗅著淡淡的香草味兒，感受到的是母親的疼愛和溫情?！钡冖荻巍皳?jù)說艾草全身是寶，有祛濕、散寒、消炎、抗過敏等功效”“在艾草水的熏蒸下，我們的皮膚變得光潔生香，整個夏天都清清爽爽?！碧釤捳Z句作答即可。30．考查對句子的賞析。賞析句子首先要明確賞析的角度，從修辭手法、詞語運用或者是描寫方法等角度來理解?！爸灰娔赣H小心翼翼地采著艾草，洗去上面的泥土，看到自己的勞動成果，母親總是樂得合不攏嘴”中“小心翼翼”“合不攏嘴”是對母親的神態(tài)描寫，“采著”“洗去”“看到”等是對母親的動作描寫，“小心翼翼”生動刻畫出母親采艾草時的小心謹慎，對艾草很重視；“樂得合不攏嘴”寫出母親對收獲勞動成果的喜悅和滿足，采到的艾草可以用來給孩子制作小香包，表現(xiàn)出母親對孩子的關(guān)愛。31．考查對艾香這一物品寄托情感的理解。根據(jù)第①段的句子“在我的家鄉(xiāng)，每到端午節(jié)，……那一縷裊裊清香，常常把我牽進思念的故鄉(xiāng)”