初三語(yǔ)文期末教學(xué)反思總結(jié)-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦初三語(yǔ)文期末教學(xué)反思總結(jié)初三語(yǔ)文期末教學(xué)反思總結(jié)

初三語(yǔ)文期末教學(xué)反思總結(jié)

初三語(yǔ)文期末教學(xué)反思總結(jié)

20XX-20XX學(xué)年其次學(xué)期的初三語(yǔ)文教學(xué)工作又結(jié)束了,反思這

一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，作一小結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的

到來。

縱觀近幾年的中考試題，試題的人文特征越來越突出，對(duì)同學(xué)的感悟能力要求越來越高，這就需要老師的教學(xué)辦法相應(yīng)的做出轉(zhuǎn)變。我發(fā)覺在我的課堂教學(xué)行為中，存在一下兩

個(gè)問題：

1、重分析，輕感悟。"語(yǔ)文"姓"語(yǔ)"，"語(yǔ)"就是語(yǔ)言，學(xué)好語(yǔ)言，最重要的途徑就是品嘗和感悟。對(duì)課文中的`精妙的語(yǔ)言，假如老師

分析過多，勢(shì)必限制了同學(xué)的思量空間，最好的辦法就是讓同學(xué)在

閱讀中去品嘗、去感悟。

2、重應(yīng)用，輕精神。語(yǔ)文是鑒賞的，也是人文的：語(yǔ)文課堂教

學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)同學(xué)的人文精神為宗旨，以奠定同學(xué)的正確價(jià)值取向

為根本。適量地舉行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不行少的，但不能僅僅以考

試為標(biāo)準(zhǔn)，更要重視同學(xué)人文素質(zhì)的提高。另外，課堂教學(xué)不能僅

限于課本文本內(nèi)容的講解，應(yīng)重視學(xué)問的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練，尤

其是語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

3、作為老師，我覺得聽課十分重要，有助于老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，聽

其他教師的課給了我受用不盡的學(xué)問和財(cái)寶，其中感觸最深的一點(diǎn)

就是聽課讓我通過人事他人，審視自己，得到了轉(zhuǎn)變和提高。

總之，教知識(shí)題多多，如何提高課堂教學(xué)效率，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素質(zhì)，提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平，針對(duì)不同的同學(xué)因材施教，

都需要在教學(xué)中不斷探究，不斷熟悉，準(zhǔn)時(shí)>總結(jié)反思，再到實(shí)踐中

去完美提高。

反思二：初三語(yǔ)文期末教學(xué)反思

按照期末考試的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，分析語(yǔ)文成果可用"懸殊"二字來概括：1.與上次期中考試在全縣的進(jìn)入率相比退步較大。我們組沉下心來

挖掘其中的必定因素。我們組采納了口頭研究，書面總結(jié)的方式來

追根求源?？偟膩碚f很坦誠(chéng)，很深刻，很詳細(xì)?，F(xiàn)將其概述如下：

一、經(jīng)過多年的歷練，我們語(yǔ)文教師已經(jīng)能意識(shí)到不能從閱卷上找緣由。否則，就像自己的錯(cuò)誤，從別人身上找緣由，找理由，是

不負(fù)責(zé)任的行為，也是影響進(jìn)一步提高的推卸。全部這些是語(yǔ)文老

師熟悉上的一大長(zhǎng)進(jìn)，基于此，我們每個(gè)人首先反思了自身在工作

中的不足。"一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園"。大家都要行動(dòng)起來，而不是把擔(dān)子、壓力都?jí)涸谛羷诘陌嘀魅紊砩稀Ｃ恳晃徽Z(yǔ)文教

師都要在要在今后的工作中突出學(xué)科教學(xué)，要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組合作，發(fā)揮集體才智，群策群力，把語(yǔ)文成果搞上來。

二、要有足夠的空杯才智和精神。我們語(yǔ)文組每個(gè)人身上都閃耀著獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)：留曉干勁大，閱歷足，利落能干；我能因自己的個(gè)

性特點(diǎn)施教（jiāo），有開創(chuàng)不盲從；曉香仔細(xì)柔韌，謙虛上進(jìn)；

張輝像愚公，忠厚的外表下有大才智。但在我們的反思中都提到缺

少足夠的空杯精神。閱歷是好東西，但走向閱歷主義就會(huì)讓我們碰壁，所以應(yīng)清空自己的自足，少說幾個(gè)從來沒有過，按照學(xué)情多想

幾種辦法，多講一點(diǎn)效率，教出共性教出風(fēng)采。

在我們的反思中還有共性上的：留曉熟悉到應(yīng)在仔細(xì)、落實(shí)上下功夫；我熟悉到應(yīng)在精心和周密上下功夫；曉香熟悉到應(yīng)在速度和

力度上下功夫；張輝熟悉到應(yīng)在條理上下功夫。我信任只要我們揚(yáng)

長(zhǎng)避短，語(yǔ)文組一定能完成小學(xué)交給的任務(wù)。

三、新學(xué)年的展望。

1.詳略得當(dāng)完成九年級(jí)下冊(cè)書。因本學(xué)年比往年缺少補(bǔ)課時(shí)光，而我們卻要在一個(gè)學(xué)年學(xué)完一本教材，復(fù)習(xí)一至六冊(cè)古詩(shī)文、基礎(chǔ)

學(xué)問、課外記敘文、說明文、談?wù)撐模瑫r(shí)光緊任務(wù)重。這就要求我

們應(yīng)按照中考指揮棒大膽取舍，詳略得當(dāng)。

3.用力并專心教學(xué)。在用力教學(xué)上，九年級(jí)教師已經(jīng)不需要提示，所以惟獨(dú)專心才干比出凹凸。專心教學(xué)絕不是一招一式就解決問題，它貫通在我們教學(xué)的時(shí)時(shí)到處，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。例如，昨天林教師做中

考題時(shí)叨念一個(gè)詞"山清水秀"，說此詞?？?、常講、常錯(cuò)，我就說

你這樣講就簡(jiǎn)單讓同學(xué)記住：此詞可看作互文用法，意為"山水清秀"，同學(xué)大多是知道"清秀"的"清"是三點(diǎn)水旁的，出錯(cuò)的幾率就大大

減小了。有此一小例，體現(xiàn)了專心教學(xué)的高效性?？傊兄菊呤?/p>

竟成，"有心人"才天不負(fù)。

我想經(jīng)過這次研究總結(jié)，我們語(yǔ)文組定能發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，再次打造黃金組合，再創(chuàng)佳績(jī)！

反思三：初三語(yǔ)文期末教學(xué)反思

上個(gè)學(xué)期接近中考的時(shí)候，區(qū)語(yǔ)文教研員和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及本組老師，來聽本人上了一節(jié)不勝利的文言文復(fù)習(xí)課。說來羞愧，本人雖已有

十幾年的教齡，但因?yàn)榉N種緣由，導(dǎo)致了本節(jié)復(fù)習(xí)課的不勝利，未

能獲得預(yù)期的效果。最后通過領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)，特殊是教研員，她針對(duì)

我上的這一節(jié)課，提出了許多珍貴的意見和上復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)注重的幾

點(diǎn)要求，一語(yǔ)驚醒了夢(mèng)中人，我恍然大悟，真是受益匪淺。

復(fù)習(xí)課是一種再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，鞏固和完美認(rèn)知結(jié)構(gòu)，深入基礎(chǔ)教學(xué)的課型。眾所周知，上好復(fù)習(xí)課，能達(dá)到整體記憶，加深理解，

靈便運(yùn)用的目的。"溫故而知新"就是強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的重要性。但語(yǔ)文

學(xué)問包羅萬(wàn)象，籠罩面廣，要想上好總復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，收

到抱負(fù)的復(fù)習(xí)效果，不是一件簡(jiǎn)單的事。我反復(fù)思量，現(xiàn)在才真實(shí)

地體味到，要上好

一節(jié)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，應(yīng)當(dāng)要做到以下幾點(diǎn)：

一、每上一節(jié)復(fù)習(xí)課都要有一個(gè)明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)。這樣，能讓同學(xué)做到心中有目標(biāo)，知道這一節(jié)課的奮斗目標(biāo)以后，就讓同學(xué)帶著

問題邊讀書邊思量，達(dá)到學(xué)問梳理，喚起記憶的目的，就不用漫天

撒網(wǎng)，把課文內(nèi)容像放電影似的重復(fù)一遍或者盲目地搞題海復(fù)習(xí)了，那樣只會(huì)是鋪張珍貴的時(shí)光而復(fù)習(xí)效率卻極低。

三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容最好用考試題型的形式浮現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)除了仔細(xì)討論教材外，還必需清晰試卷中試題的類型，在復(fù)習(xí)時(shí)把教材的內(nèi)容

和易考的題型結(jié)合起來。由于每個(gè)復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足于考試這個(gè)終

極目標(biāo)，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容假如能以考試題型浮現(xiàn)的話，同學(xué)就能熟

悉各種類型的題目。

四、復(fù)習(xí)課要講練結(jié)合。復(fù)習(xí)課應(yīng)充分體現(xiàn)"有講有練，精講多練，邊講邊練，以練為主"的原則，而且訓(xùn)練應(yīng)循序漸進(jìn)，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁。單元復(fù)習(xí)效果抓基礎(chǔ)，單元練習(xí)抓重點(diǎn)，全面練習(xí)抓綜合，所學(xué)學(xué)問必需鞏固消化，使基礎(chǔ)更牢固更扎實(shí)，能力得以強(qiáng)化

并形成語(yǔ)文素養(yǎng)。這一步要精講巧練。講，要講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講

聯(lián)系、講思路、講辦法、講過程；講要有針對(duì)性，要講到位；講到

關(guān)鍵處，要重視學(xué)情，要簡(jiǎn)明扼要、有新意，忌機(jī)械重復(fù)、蜻蜓點(diǎn)水。練，選題要有典型性，抓好訓(xùn)練