有關(guān)幼兒園美術(shù)教案模板匯編8篇

有關(guān)幼兒園美術(shù)教案模板匯編8篇幼兒園美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫(huà)圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

2、在點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)中，體驗(yàn)手教導(dǎo)畫(huà)以及蝴蝶找花的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤(pán)，抹布每組兩塊。

3、音樂(lè)磁帶一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)活動(dòng)《春天來(lái)了》。

(1)老師：小伴侶，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂(lè)唱歌《春天舞了》好嗎?

(2)師生一起表演唱歌曲《春天來(lái)了》。

(3)仿編歌曲《春天來(lái)了》。

老師：春天來(lái)了，除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑，還有什么花會(huì)開(kāi)放呢?

老師依據(jù)幼兒的敘述，用相應(yīng)的彩色粉筆畫(huà)在黑板上，然后帶領(lǐng)幼兒唱歌春天……

2、了解手教導(dǎo)畫(huà)小花和小草的基本方法。

(1)讓幼兒觀看桌子上的顏料，老師：桌子上有什么?

(2)老師出示幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：沒(méi)有筆，怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?

(3)老師依據(jù)幼兒的敘述，在黑板的白紙上點(diǎn)畫(huà)小草和小花，邊畫(huà)邊說(shuō)：“小草發(fā)芽了!”“花兒開(kāi)放了!”

(4)重點(diǎn)讓幼兒了解手教導(dǎo)畫(huà)的過(guò)程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫(huà)很多小草——然后將手指在抹布上擦潔凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)很多圓圓的小紅花——將手指擦潔凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫(huà)小黃花。

3、出示幼兒用書(shū)，鼓舞幼兒在幼兒用書(shū)上點(diǎn)畫(huà)很多小花和小草，老師巡回觀看，賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和關(guān)心。

4、展現(xiàn)幼兒作品。

(1)請(qǐng)小伴侶將小椅子推動(dòng)桌子里面。

(2)播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒相互欣賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍圍著桌子，在“花叢”紅飄舞……。

幼兒園美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兩邊向中心折,嘗試推折的折法。

2、體驗(yàn)折紙嬉戲的樂(lè)趣和勝利感。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

各色小方紙

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

謎語(yǔ)：一匹馬兒四條腿，沒(méi)有尾巴沒(méi)有嘴，不吃飯來(lái)不喝水，安寧?kù)o靜等客人。老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出答案：小椅子。老師出示小椅子折紙。

二、老師示范折紙小桌子步驟和方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

第一步：將正方形的紙兩邊向中心折。

其次步：再?gòu)纳舷路謩e向中心折。

第三步：將四角向外折出。

第四步：將折出的四個(gè)角向里推折。

第五步：把四個(gè)角一一對(duì)折后按折痕拽出并壓折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢?

三、幼兒動(dòng)手制作，重點(diǎn)觀看幼兒推折的方法,需要時(shí)賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心。

四、作品展現(xiàn)和溝通:說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)哪一個(gè)小桌子?提示幼兒幫幫沒(méi)有完成折紙的小伴侶。

活動(dòng)反思

由于幼兒在進(jìn)展水平、力量、閱歷等方面存在差異，所以折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就需要老師準(zhǔn)時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和需要，賜予適時(shí)的關(guān)心，當(dāng)幼兒停滯不前，原地踏步時(shí)，老師要擅長(zhǎng)啟發(fā)和誘導(dǎo)，并賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和關(guān)心。

幼兒園美術(shù)教案篇3

一、內(nèi)容與要求：

1、在初步嘗試觀看記錄的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的掌握力量，進(jìn)一步增加繪畫(huà)愛(ài)好

二、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒用徒手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

4、觀賞作品，評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng):

1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢？請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上網(wǎng)上去找找。找到了我們可以一起來(lái)幫他們記錄自己的舞蹈.

2、連續(xù)培育幼兒的觀看記錄水平及對(duì)繪畫(huà)的不同角度的理解等。

幼兒園美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看不同大小、不同顏色的橘子，了解橘子的形狀特征。

2、遷移已有的作畫(huà)閱歷，探究畫(huà)小橘子的不同方法。

3、大膽嘗試，感受旋轉(zhuǎn)涂抹的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒會(huì)使用棉簽。

2、各種各樣的橘子。

3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤(pán)，棉簽若干。

4、畫(huà)有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師用變魔術(shù)的情境出示小橘子，引導(dǎo)幼兒觀看。

(1)老師：看看，老師的口袋里藏了一個(gè)什么呀?小橘子是什么樣子的?

(2)老師：咦?這里還有一個(gè)，是什么呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣啊?

●老師通過(guò)多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子，引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺(jué)橘子的大小、外形和顏色的不同。

2、出示作業(yè)紙和作畫(huà)的材料，幼兒探究畫(huà)小橘子的不同方法。

(1)老師出示畫(huà)有水果籃的作業(yè)紙。

老師：這里有一個(gè)水果籃，可是里面空空的。誰(shuí)會(huì)用棉簽在籃子里變出一個(gè)小橘子呢?誰(shuí)情愿做魔術(shù)師上來(lái)試一試?

(2)老師反饋并示范幼兒畫(huà)小橘子的不同方法。

老師：第一個(gè)魔術(shù)師是先畫(huà)一個(gè)橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。其次個(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變?cè)酱蟮姆椒ㄗ兂鲂￠僮拥摹５谌齻€(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變?cè)叫〉姆椒ㄗ兂鲂￠僮拥?。這幾種方法都很棒哦！

要點(diǎn)提示

1)第一種方法：先畫(huà)出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂染。

2)其次種方法：由內(nèi)向外做集中旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的形狀。

3)第三種方法：由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的形狀。

3、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

(1)老師連續(xù)添畫(huà)橘子，引導(dǎo)幼兒將籃子里裝滿橘子。

老師：一個(gè)大大的橘子，好甜啊!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進(jìn)來(lái)了一個(gè)橘子。

老師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子?？?都把一個(gè)橘子擠出來(lái)跳到籃子旁邊了!(老師一邊創(chuàng)設(shè)情景，一邊示范畫(huà)小橘子)

(2)幼兒作畫(huà)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞、溝通。

老師：你喜愛(ài)哪個(gè)籃子里的小橘子?為什么?

活動(dòng)建議

☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：供應(yīng)油泥，幼兒制作小橘子。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒的作品布置在展覽區(qū)供幼兒相互觀賞。

☆家園共育①家長(zhǎng)可以帶幼兒熟悉、品嘗不同品種的橘子，了解一些用橘子制作的食品。②親子活動(dòng)：和媽媽、爸爸一起用橘子皮串項(xiàng)鏈。

【評(píng)析】

在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，老師通過(guò)變魔術(shù)的情境，激發(fā)幼兒觀看小橘子的愛(ài)好。在觀看的過(guò)程中，老師通過(guò)逐個(gè)出示、對(duì)比觀看、聯(lián)想等方法，豐富幼兒對(duì)小橘子形狀特征的認(rèn)知閱歷。正是有了前期的充分觀看、熟悉，幼兒才能在后期的繪畫(huà)中表現(xiàn)出多種外形和顏色的小橘子。

幼兒園美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫(huà)創(chuàng)作。

2.能用自己喜愛(ài)的圖案進(jìn)行裝飾、添畫(huà)、涂色。

3.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣并能大膽地評(píng)價(jià)他人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：彩筆、折紙、記號(hào)筆、固體膠

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫(huà)創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：折疊棉襖的過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：情景對(duì)話引起幼兒愛(ài)好

哇好冷??！北風(fēng)呼呼地吹，今日老師穿了一件好薄的衣服就出門(mén)了，這么冷的天我該怎么辦呢？引發(fā)幼兒思索。

誰(shuí)能給老師想個(gè)方法讓老師溫和點(diǎn)呢？

提問(wèn)幼兒

孩子們你們想出了這么多好方法老師覺(jué)得天冷了添加衣服最好，那么今日我們就給那些處在偏遠(yuǎn)地區(qū)吃不飽穿不暖的小伴侶添加棉襖吧。

二、引出課題：我的小棉襖

1.師示范，幼兒觀看

2.師一步一步教給幼兒折疊棉襖的方法幼兒跟著折疊的方法。

3.將正方形紙沿虛線四角中心折翻轉(zhuǎn)，重復(fù)折兩次。

4.將四角向上折起并撐開(kāi)，然后上下對(duì)折，折出衣服領(lǐng)并且進(jìn)行裝飾圖案。

三、作品展現(xiàn)，師幼共同評(píng)價(jià)作品

四、課后延長(zhǎng)：

今日我們學(xué)習(xí)了折紙小棉襖添畫(huà)，孩子們表現(xiàn)都棒棒的那么我們利用課后時(shí)間看看我們的小棉襖還可以變成什么？看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲，你們下來(lái)也試試變一變。

幼兒園美術(shù)教案篇6

內(nèi)容與要求：

1、知道北京是我們國(guó)家的首都，天安門(mén)是北京的象征，萌發(fā)愛(ài)北京天安門(mén)的情感。

2、能運(yùn)用多種手段表現(xiàn)天安門(mén)。

活動(dòng)預(yù)備：

中國(guó)地圖，水筆、紙、橡皮泥、操作材料包。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入

1、我們國(guó)家可大了，叫什么名字？我們國(guó)家的首都在哪里？

2、出示地圖讓幼兒查找北京和天安門(mén)，激發(fā)幼兒對(duì)北京的憧憬之情。

3、出示天安門(mén)圖片

你們看，天安門(mén)是什么樣的'？天安門(mén)的下面有什么？中間是什么樣的？上面有什么？城墻中間的門(mén)是什么外形的？

二、嘗試表現(xiàn)

1、運(yùn)用多種手段表現(xiàn)天安門(mén)。

宏偉的天安門(mén)代表著我們的首都，代表著我們的國(guó)家。我們都特別喜愛(ài)我們的祖國(guó)、喜愛(ài)首都。今日就請(qǐng)小伴侶來(lái)做天安門(mén)。

做天安門(mén)的方法有許多，可以用白紙、蠟筆繪畫(huà)；可以用橡皮泥來(lái)捏塑……

請(qǐng)你用喜愛(ài)的材料來(lái)做天安門(mén)。

三、展現(xiàn)作品。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

在嬉戲活動(dòng)時(shí)開(kāi)展建筑嬉戲：天安門(mén)廣場(chǎng)。

幼兒園美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

１．學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛(ài)好。

２．再用棉簽沾顏料添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

３．結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)敘述情節(jié)簡(jiǎn)潔的故事。

活動(dòng)預(yù)備：

１．紅色水粉顏料若干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。

２．《螃蟹歌》。

活動(dòng)過(guò)程：

１．師幼一起跟著音樂(lè)齊唱教過(guò)的歌曲《螃蟹歌》。

（1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

（2）老師示范做動(dòng)作，加強(qiáng)對(duì)螃蟹的理解。

（3）螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。

（4）請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起仿照，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演)

２．老師出示范畫(huà)并講解示范。

（1）結(jié)合畫(huà)面敘述故事內(nèi)容。

（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（3）然后再用棉簽沾顏料添畫(huà)腿和大鉗（鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

（4）最終添畫(huà)。

３．幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

（1）鼓舞幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒

的愛(ài)好和制造性。

（2）提示幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。

活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒相互觀賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。

幼兒園美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)指印的添畫(huà)，發(fā)揮幼兒的想象力，培育幼兒對(duì)制造性藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線筆等

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今日有這么多客人老師來(lái)看我們小伴侶上課呀，來(lái)，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個(gè)位子坐下來(lái)，我們一起來(lái)玩?zhèn)€手指嬉戲吧！

你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開(kāi)飛機(jī)；

你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃打電話；

你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃吃餅干；

你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫(xiě)大字。

二、印指印

1、出示印泥，引起愛(ài)好。

師：猜一猜，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今日我們就用它來(lái)印指印。

2、老師示范指紋印的步驟，提出要求。

師：用一個(gè)手指頭，其他手指不要弄臟了，待會(huì)兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動(dòng)哦，不然印出來(lái)的指印就會(huì)不清晰了。

師：一個(gè)圓圓的指印出來(lái)了，真好玩?。ㄅd奮拍手）讓我再來(lái)印一個(gè)吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）

師：你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這兩個(gè)指印是不一樣的？一個(gè)是（手勢(shì)）橢圓形的，一個(gè)是圓圓的，圓圓的這個(gè)是我豎著印的，橢圓形的這個(gè)？（橫著印的），所以印出來(lái)是不一樣的。

3、幼兒操作。

師：你們也來(lái)試試，印在卡片紙的第一頁(yè)上吧，趕快試試吧！

三、想象并添

1、第一次并添畫(huà)

（1）老師示范一個(gè)指印的添畫(huà)，引導(dǎo)幼兒想象。

師：印好了嗎，快點(diǎn)來(lái)看顧老師要變魔術(shù)了！***我要變魔術(shù)咯！這兩個(gè)圓形的指印讓我想到了很多好玩的東西，(拿出筆，邊說(shuō)邊添。)

我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符，你們覺(jué)得呢？再變變變，又變成什么了？（一個(gè)小人）

師：我添上了一根線就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)可愛(ài)的小人，真好玩！

師：小伴侶想想、簡(jiǎn)潔的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么？

師：你來(lái)說(shuō)***，***你來(lái)試試，你、你、你。

（2）幼兒添畫(huà)，老師引導(dǎo)。

師：哦，原來(lái)我們只要簡(jiǎn)潔地添上一筆或幾筆，就能把一個(gè)指印變成這么多好玩的東西，那讓我們也來(lái)做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來(lái)，好嗎？記住了哦是簡(jiǎn)潔的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

（3）幼兒介紹一個(gè)指印的添畫(huà)。

師：都變出來(lái)了嗎？（在收起來(lái)的時(shí)候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說(shuō)變變變，（視頻展現(xiàn)）***變出了什