論文 核心素養(yǎng)導向下勞動教育作業(yè)設計路徑

2022年安徽省中小學教育教學論文評選核心素養(yǎng)導向下勞動教育作業(yè)設計路徑摘要：勞動最光榮，勞動者最偉大，大國崛起要有勤勞創(chuàng)新的品質(zhì)，勞動技能是每個人都必須要掌握的生存技能，從小培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛勞動的好習慣，是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的需要。勞動教育要落實到學生的行動中，勞動作業(yè)要適宜安全有趣，且要與其他學科相融，才能更有效地滲透對學生的勞動教育。筆者梳理了語文學科結(jié)構(gòu)特點，就作業(yè)設計中拓寬勞動教育的路徑，談談自己的思考與實踐。 關鍵詞：勞動教育，核心素養(yǎng)，作業(yè)設計，路徑一、思考的背景2016年9月《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》發(fā)布，“勞動意識”作為“實踐創(chuàng)新”素養(yǎng)重要內(nèi)容被納入中小學生學生的“核心素養(yǎng)”。2018年全國教育工作會議中，習近平總書記提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”。2020年3月中共中央國務院正式發(fā)布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，同年7月教育部又頒發(fā)《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》，2022年秋，勞動課程將正式成為中小學的一門課程，《義務教育勞動課程標準（2022）》中提出，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分。二、倡導的對策小學勞動教育要為以后的高素質(zhì)勞動者打下有益終身的基礎，使小學生有初步的勞動意識、基本的勞動能力和基本的勞動價值取向。2022年版課標要求，勞動課程要與其他課程緊密結(jié)合，教育部重點強調(diào)勞動教育與語文教育的融合，要求教師利用語文課程資源幫助學生樹立正確的勞動價值觀，促進學生的全面發(fā)展。《義務教育語文課程標準（2022）》的指導思想要求：“落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，落實勞動教育……引導學生成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”這一指導思想與勞動教育培養(yǎng)人的勞動精神面貌和勞動價值取向的主要目標有一定的重合，與勞動教育培養(yǎng)人的勞動技能水平的目標互為補充，這使得勞動教育與語文教育相結(jié)合具備了新的活力。利用語文的工具性和人文性，開發(fā)語文教材中蘊含的勞動教育內(nèi)容，設計語12022年安徽省中小學教育教學論文評選文作業(yè)時滲透勞動教育，能夠加強學生對勞動文化的傳承與理解，能扭轉(zhuǎn)學生動手能力差、勞動能力弱的局面，在“雙減”背景下，也可以使語文作業(yè)更具趣味性和實踐性。三、思考與實踐 根據(jù)《義務教育勞動課程標準（2022）》要求，小學階段學生要學習和完成的任務群如下圖：圖1勞動任務結(jié)構(gòu)示意圖 筆者認為，根據(jù)這一示意圖，在設計各年級語文作業(yè)時，除了布置具有學科特點的作業(yè)，還可以布置以下實踐作業(yè)來落實勞動教育：1.教材探究，勞動教育遷移式作業(yè)語文是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)及良好習慣的重要課程，勞動教育融入語文教材已然成為趨勢，語文作業(yè)中也應擔負滲透勞動教育的責任，根據(jù)現(xiàn)行統(tǒng)編版語文各冊教材中優(yōu)秀課文及課后練習設計由易到難、呈螺旋上升的勞動教育作業(yè)，既是對語文課程學習的拓展，也能開發(fā)和培養(yǎng)學生的勞動意識：表1根據(jù)統(tǒng)編版語文各冊優(yōu)秀課文及課后練習設計遷移式勞動作業(yè)冊次課文勞動作業(yè)內(nèi)容勞動教育任務及目的第一冊課文1.《秋天》小區(qū)內(nèi)撿墜落的樹葉投放到正確的垃圾桶。垃圾分類保護環(huán)境識字8.《小書包》收拾文具，整理書包。整理與收納22022年安徽省中小學教育教學論文評選課文8.《雨點兒》在父母指導下給家里花草澆水。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動課文14.《小蝸牛》學習洗草莓和蘑菇。清潔與衛(wèi)生第二冊課文1.《吃水不忘挖井人》給家人購買一次礦泉水。服務家人課文10.《端午粽》學習包裹粽子。烹飪與營養(yǎng)傳承傳統(tǒng)文化課文14.《要下雨了》觀察燕子、小魚、螞蟻下雨 前的表現(xiàn)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動關愛大自然課文15.《文具的家》學習整理、擺放文具。整理與收納課文18.《小猴子下山》在家長指導下做一次家務：如洗碗、拖地、疊被子、擦玻璃、洗自己的衣襪。清潔與衛(wèi)生服務家人第三冊課文1.《小蝌蚪找媽媽》觀察小蝌蚪。關愛大自然課文3.《植物媽媽有辦法》多種方法查找植物傳播種子的方法。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動關注大自然識字2.《樹之歌》在父母指導下學習植樹。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動識字4.《田家四季歌》學習一種勞動方式，如：除草、培土、澆水、捉蟲等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動課文7.《媽媽睡了》為父母做一件事。如：捶一次背、洗一次衣服、購一次物、做一張愛心卡。服務父母課文11.《葡萄溝》學習種植花草、清洗葡萄。清潔與衛(wèi)生農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動課文16.《朱德的扁擔》找一根扁擔挑一次物品。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動第四冊課文4.《鄧小平爺爺植樹》在父母指導下，學習植樹。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動課文6.《千人糕》學做一種手工食品。烹飪與營養(yǎng)傳統(tǒng)工藝制作識字2.《傳統(tǒng)節(jié)日》學習剪窗花、寫（貼）對聯(lián)、打掃班級（家庭）衛(wèi)生、學做香囊等。傳統(tǒng)工藝制作識字4.《中國美食》學做一種傳統(tǒng)美食。烹飪與營養(yǎng)傳統(tǒng)工藝制作課文8.《彩色的夢》裝飾教室、自己的房間。清潔與衛(wèi)生整理與收納課文12.《寓言二則》學習種植養(yǎng)護一種花草。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動課文20..《蜘蛛開店》學做一種手工品，和同學交換。傳統(tǒng)工藝制作課文21.《青蛙賣池塘》整理自己的房間，倒一次垃圾，并正確投放垃圾桶。清潔與衛(wèi)生整理與收納第五冊課文2.《花的學校》學習養(yǎng)護一種花并觀察外形和生長特點。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動第六冊課文2.《燕子》觀察一種小動物或飼養(yǎng)一種小動物。愛護動物關注自然課文10.《紙的發(fā)明》折紙、剪紙、制作手抄報。傳統(tǒng)工藝新技術體驗課文13.《花鐘》學習養(yǎng)護兩三種花。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。32022年安徽省中小學教育教學論文評選第七冊課文5.《一個豆莢里的五粒豆》學種豌豆、做一道豌豆菜。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動烹飪與營養(yǎng)課文7.《呼風喚雨的世紀》在家長指導下，學習擦拭汽車車廂，學習清理擦洗家具電器等。清潔與衛(wèi)生家用器具使用與維護課文20.《陀螺》手工制作（紙質(zhì)木頭塑料）陀螺。傳統(tǒng)工藝新技術體驗第八冊課文1.《古詩詞三首》學習農(nóng)活：種植、澆水、施肥、除草、采摘等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動課文2.《鄉(xiāng)下人家》學種一種農(nóng)作物（白菜、蒜、蔥等）。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動課文10.《綠》栽種養(yǎng)護一種植物。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動第九冊課文2.《落花生》學做一種花生美食或種植花生。烹飪與營養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動課文3.《桂花雨》收集桂花做桂花茶，學做桂花美食。烹飪與營養(yǎng)傳統(tǒng)工藝課文23.《鳥的天堂》飼養(yǎng)或觀察一種鳥。關注動物學習新技能課文25.《古人談讀書》整理自己的圖書，裝飾自己的書桌。清潔與衛(wèi)生整理與收納第十冊課文1.《故事三首》學做一種農(nóng)活或技能：種植、除草、施肥、編織、捆綁、包裝等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動新技術體驗課文22.《手指》學習一種新技能：做面包、制作冰淇淋、烹飪；做一次家務：洗衣鞋襪、拖地、整理房間等。新技術體驗與應用烹飪與營養(yǎng)清潔與衛(wèi)生第十一冊課文2.《丁香結(jié)》學習種植丁香并觀察。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動課文24.《少年閏土》學做一種農(nóng)活。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動第十二冊課文1.《北京的春節(jié)》學寫對聯(lián)、學做節(jié)日美食、打掃整理房間等。清潔與衛(wèi)生整理與收納烹飪與營養(yǎng)課文2.《臘八粥》為家人熬一頓臘八粥。烹飪與營養(yǎng)課文12.《為人民服務》做一次（校園、小區(qū)、街道）志愿者。公益勞動與志愿服務2.情境探究，勞動教育感悟性作業(yè)語文教材中很多單元的口語交際、習作和語文園地中都巧妙地滲透了勞動教育，有的直接設計了勞動作業(yè)，讓學生在實踐活動中延伸語文學習，豐富勞動體驗。除此之外，教師還應挖掘教材內(nèi)涵，相機創(chuàng)制勞動作業(yè)，指導學生認真觀察和實踐活動，讓學生在實踐活動中獲得勞動能力的發(fā)展，享受勞動成果的魅力：表2根據(jù)統(tǒng)編版語文各冊口語交際、習作和語文園地設計感悟性勞動作業(yè)42022年安徽省中小學教育教學論文評選冊次口語交際作文語文園地勞動作業(yè)內(nèi)容勞動教育任務及目的第一冊第一單元口語交際《 我說你做》在指令下完成收拾書本文具等活動。整理與收納《語文園地五日積月累》學習淘洗大米。清潔與衛(wèi)生《語文園地七日積月累》學習種植瓜豆或植樹。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動第八單元口語交際《小兔運南瓜》從超市將父母購買的南瓜或二十斤的米袋運回家。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動第二冊第五單元口語交際《打電話》學習打電話。新技術體驗與應用《語文園地六展示臺》在父母陪同下去超市購買一次物品。新技術體驗與應用第三冊第三單元口語交際《做手工》做手工模型、制作手抄報、學習剪紙等（選做其一）。新技術體驗與應用《語文園地三寫話》整理清洗自己的玩具。清潔與衛(wèi)生整理與收納《語文園地七日積月累》觀察一種天氣。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動第四冊第五單元口語交際《圖書借閱公約》整理修補班級圖書角里的圖書。整理與收納《語文園地五日積月累》整理自己的衣物，學洗自己簡單的衣服。清潔與衛(wèi)生整理與收納《語文園地七寫話》學習飼養(yǎng)一種小動物并觀 察外形和生活習性。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動第五冊第一單元口語交際《我的暑假生活》做家務：打掃房間、拖地、洗衣服、學燒一道菜等。清潔與衛(wèi)生烹飪與營養(yǎng)《語文園地一詞句段運用》剪紙、做一道美食、整理一次房間。整理與收納烹飪與營養(yǎng)第二、五、六單元習作觀察小動物外形和習性、觀察植物外形和生長、觀察某種天氣變化、觀察街頭一景等。關注生活第六冊習作一《我的植物朋友》種植某種植物并觀察其外形和生長。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動《語文園地三詞句段運用》剪紙、捏泥人、編織、清洗玩具。清潔與衛(wèi)生新技術體驗習作四《我做了一項小實驗》做一個小實驗。新技術體驗第七冊第一單元口語交際《我們與環(huán)境》做一次（校園或小區(qū)）志愿者。公益勞動與志愿服務習作三《寫觀察對象》觀察動植物或天氣。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動52022年安徽省中小學教育教學論文評選《語文園地六識字加油站》在父母指導下去買一次菜，學認韭菜、芹菜、青蒜、辣椒、蓮藕、紅薯、芋頭、地瓜等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動新技術體驗第八冊習作四《我的動物朋友》飼養(yǎng)或觀察一種動物。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動習作六《我學會了----》學習一種新技能：如彈鋼琴、攝影、燒一道菜、洗衣服鞋襪、洗過碗、拖地等。新技術體驗第九冊第一單元口語交際《制定班級公約》班級大掃除、整理圖書角。清潔與衛(wèi)生整理與收納習作一《我的心愛之物》清洗裝飾自己最喜歡的物品。清潔與衛(wèi)生整理與收納《語文園地三日積月累》學習一種手工制作。新技術體驗與應用習作例文《風向袋》學習制作風向袋。新技術體驗與應用習作五《介紹一種事物》觀察動植物、天氣或現(xiàn)象，做記錄。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動關注生活第六單元口語交際《父母之愛》為父母服務一次，如：幫父母洗一次衣服、燒一道菜、做一次飯、捶一次背、洗一次腳、做一張愛心卡、畫一幅畫等。服務父母烹飪與營養(yǎng)第十冊習作一《那一刻，我長大了》燒一頓飯、購一次物、當一天家、整理擦洗一次家具。家具使用與維護烹飪與營養(yǎng)習作七《中國世界文化遺產(chǎn)》搜集整理相關資料。新技術體驗與應用第十一冊《語文園地一日積月累》做一次農(nóng)活：種植、澆水、施肥、采摘、運送等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動習作二《多彩的活動》植樹、看望孤寡老人、做志 愿者、大掃除等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動公益勞動與志愿服務習作三《讓生活更美好》做一次（校園、小區(qū)、街道）志愿者。公益勞動與志愿服務《語文園地七詞句段運用》根據(jù)書本提示制作小臺燈。新技術體驗與應用習作七《我的拿手好戲》剪紙、捏泥人、做標本或航模、做面包或蛋糕、炒一道菜等。新技術體驗與應用烹飪與營養(yǎng)第十二冊習作一《家鄉(xiāng)的風俗》學做家鄉(xiāng)的一種特色小吃。烹飪與營養(yǎng)3.專題探究，勞動教育技巧性作業(yè)

統(tǒng)編版語文教材中，一共有四次綜合性學習，都圍繞一個主題展開，一般用時兩周62022年安徽省中小學教育教學論文評選相對集中地進行學習和實踐，要利用綜合性學習的編排特點，設計比較集中且有創(chuàng)意的勞動作業(yè)：表3根據(jù)統(tǒng)編版語文各冊綜合性學習設計技巧性勞動作業(yè)冊次綜合性學習內(nèi)容勞動作業(yè)內(nèi)容勞動教育任務及目的第六冊《中華傳統(tǒng)節(jié)日》學習裹粽子、寫對聯(lián)、剪窗花、種植艾草、制作節(jié)日美食、制香囊、制作手抄報等。烹飪與營養(yǎng)傳統(tǒng)工藝制作新技術體驗與應用第十冊《遨游漢字王國》學習書寫一副書法作品或?qū)W習刻字、制作印章。傳統(tǒng)工藝制作第十二冊《難忘小學生活》錄制畢業(yè)視頻、打掃體育館、種一棵樹、制作母校宣傳手抄報、做一次校園志愿者。新技術體驗與應用清潔與衛(wèi)生公益勞動與志愿服務4.生活探究，勞動教育服務性作業(yè)語文和勞動教育從來不是孤立的，和社會生活緊密聯(lián)系?！凹沂聡绿煜率?，事事關心”，結(jié)合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，布置豐富的勞動實踐作業(yè)，讓學生在勞動中認識勞動的價值，體會為他人服務的美好和快樂。再比如，用修玩具、制作航模的實際行動向高鳳林、周東紅、管延安等大國工匠學習，擔任小區(qū)志愿者，維護核酸檢測秩序，展示疫情下小學生的擔當；創(chuàng)作手抄報，為愛眼日禁毒日做宣傳等，在手腦并用的活動中，體會勞動的意義，感受服務勞動帶來的成就感，樹立正確的勞動價值觀。四、結(jié)果與思考教師的職責是“千教萬教，教人求真