六年級上冊11.《故宮博物院》課前預習案_第1頁
六年級上冊11.《故宮博物院》課前預習案_第2頁
六年級上冊11.《故宮博物院》課前預習案_第3頁
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文檔簡介

課：三元

享閱第11[習目標]（明確目標有的放矢）

故博院1.積累詞語，掌握它們的讀音和意義。2.理清說明順序，掌握課文說明了哪些內容。3.學習本文重點突出、有詳有略的說明事物的方法。4.品味本文準確而富于感情的語言。[習內容（學有所知知有所獲）課本P44-49。[法指導（學貴得法事半功倍）課前預習找疑點

課堂筆記記要點

課后復習抓重點學會用“質疑法”閱讀課文，通過邊讀、邊質疑、邊釋疑的過程得到新的知識。[點難點（知難克難提高效率）[習自測（獨立思考自我檢測）【建議二十分鐘完成】（一）給下面的字注音，并在旁下面寫兩遍：磬

攢

螯

琉

璃

藻

蟠

鑾（二）初讀課文，明確下面的問題：1.《故宮博物院》的原題是；故宮博物院又叫_______。2.本文主要從哪些方面介紹故宮？故宮有什么特點？本文采取__________順序，著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由向___________方向，逐次介紹建筑物，先介紹“”部分，后介紹“”部分。從天安門寫起，先略寫，接著具體說明____________，其中尤其是重點詳寫____________，突出了它在皇權方面的核心地位?？傉f和分說相結合是本文說明順序的另一特色。4.寫出參觀故宮的路線圖（小組間討論補充）5.理清文章結構層次。-1-

前朝總說（—）分說（—）故宮的特點：

總說（段布局統(tǒng)一[疑難題]究：

內廷（發(fā)現(xiàn)問題解問題）通過預，你有哪些疑惑？記下來，讓我們一起探[識梳理（梳理知識形成體系）[

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