【2021屆備考】2020年全國各地名校生物試題分類解析匯編：K單元-生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護

K單元生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的疼惜名目K單元生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的疼惜 1K1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、信息傳遞及穩(wěn)定性 1K2生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌 1K3生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1K4生態(tài)環(huán)境的疼惜及生物圈的穩(wěn)態(tài) 1K5生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的疼惜綜合 1K1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、信息傳遞及穩(wěn)定性34．K1(2022·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)以下不屬于負反饋調(diào)整的是A．湖泊污染后魚類死亡，進而加重湖泊污染 B．生產(chǎn)者數(shù)量影響消費者數(shù)量C．血糖濃度影響胰島素的產(chǎn)生D．甲狀腺激素影響垂體的分泌【學問點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)【答案解析】A8．K1（14分）(2022·重慶一中高二下學期期末)請據(jù)圖回答有關生態(tài)系統(tǒng)的問題：(1)圖甲是生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關系示意圖，圖中（填字母）是生態(tài)系統(tǒng)的基石。(2)在圖乙的食物鏈中，③和④分別屬于和（生物）的同化量的一部分。(3)在圖乙的食物鏈中，草、兔、狼的數(shù)量會在確定范圍內(nèi)波動，說明生態(tài)系統(tǒng)具有力氣，生態(tài)系統(tǒng)的這種力氣主要與的簡潔程度有關。(4)在圖乙的食物鏈中，草為兔供應了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說明信息的作用是。(5)人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)影響很大，增加了CO2的含量，造成的主要環(huán)境問題是?！緦W問點】生態(tài)系統(tǒng)【答案解析】：生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)整力氣，而這種調(diào)整力氣是有限的，與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關，生物的數(shù)量和種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整力氣強．生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡而不是靜態(tài)的平衡，生態(tài)系統(tǒng)中任何一種生物都會受到其它生物和環(huán)境因素的制約，其數(shù)量應是呈波浪形的消減狀態(tài)，不行能維持在一個穩(wěn)定的狀態(tài)，更不行能是始終呈增多狀態(tài)，因此在一個相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中，草、兔、狼的數(shù)量應是相對穩(wěn)定在一個水平上．食物鏈為植物→兔→狼。

【思路點撥】依據(jù)箭頭指向推斷各成分

A有三個指出，應為生產(chǎn)者；

D有三個指入，為非生物的物質(zhì)和能量；B和C一個為消費者，另一個為分解者，A（生產(chǎn)者）和B均指向C，則C為分解者【典型總結(jié)】本題難度一般，要求同學識記生態(tài)系統(tǒng)的相關學問，考查同學對生態(tài)系統(tǒng)中各成分的理解以及識圖分析的力氣40．K1(2022·寧波高二八校聯(lián)考)如圖所示，A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群，下列是對該圖的分析。正確的是A．該圖表示一個生物群落B．圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%?20%C．若C、D種群滅亡，一段時間后，E種群數(shù)量會增大D．E和F存在著地理隔離和生殖隔離【學問點】生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能【答案解析】C解析：該圖不能表示一個群落，因圖中有非生物成分，沒有分解者，圖中BCD三個種群獲得的能量占A種群能量的10%?20%，E和F不存在著地理隔離?！舅悸伏c撥】依據(jù)群落的概念及能量流淌的特點分析。42．K1(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)如圖a、b、c、d為不同的生物學含義,M代表相關指標的相對值。下列敘述錯誤的是()A.若M表示基因多樣性,a~d表示不同種類植物,則在猛烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是bB.若M表示物種的豐富度,a~d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則a生態(tài)系統(tǒng)抵制力的穩(wěn)定性最強C.若M表示種群密度,a~d表示同種生物的四個種群,則b種群的種內(nèi)斗爭最激烈D.若M表示生物所含能量,a~d表示同一條食物鏈中的四個物種,則a是最高養(yǎng)分級【學問點】種群、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性【答案解析】B 解析：若M表示物種的豐富度,a~d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則b生態(tài)系統(tǒng)抵制力的穩(wěn)定性最強?！舅悸伏c撥】依據(jù)種群、生物多樣性等學問分析。27．K1(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)下列事例中，屬于恢復力穩(wěn)定性的是()A.由于濫砍亂伐，長江流域森林面積急劇削減，引發(fā)了百年不遇的洪澇災難B.當天氣干旱時，草原生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類和數(shù)量一般不會有太大變化C.鄉(xiāng)村一個池塘，每天都有人到池塘邊洗東西，可其次天早晨池水照舊清亮如故D.相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)闖入某大型肉食動物后，生態(tài)系統(tǒng)的各組分相互作用直到恢復【學問點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【答案解析】D25．K1(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)某生物愛好小組的同學用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶(如圖所示)。下列說法中錯誤的是()A.甲瓶中的小魚很快死亡是由于瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少B.乙瓶中的生物存活的時間相對較長C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D.若想維持生態(tài)平衡，丙瓶不應放在黑暗中【學問點】生態(tài)瓶的制作【答案解析】A 解析：甲瓶中小魚很快死亡的緣由是小魚的數(shù)量過多。【思路點撥】依據(jù)生產(chǎn)者、消費者、分解者在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性中的關系分析。23.K1(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)下列關于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是()A.在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵制力穩(wěn)定性提高B.在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵制力穩(wěn)定性提高C.在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復力穩(wěn)定性下降D.一塊棄耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵制力穩(wěn)定性提高【學問點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【答案解析】B22．K1(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)蟑螂喜好在夜間出來活動?？茖W家把蟑螂放在試驗室里，人為地將試驗室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過一個星期，蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動(盡管實際上是白天)。這個試驗說明 ()A.蟑螂能感受物理信息的轉(zhuǎn)變B.信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一C.化學信息可以影響蟑螂的行為D.蟑螂可以感受一切信息刺激【學問點】信息傳遞【答案解析】A 16．K1(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)下列有關生態(tài)學內(nèi)容的敘述中,錯誤的是()A.在果園中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.信息傳遞能夠調(diào)整生物的種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定D.森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)整氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值【學問點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、生物多樣性?！敬鸢附馕觥緿 解析：森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)整氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值?！舅悸伏c撥】依據(jù)生物多樣性的類型的含義分析。17．K1(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)如圖表示a、b、c三地區(qū)森林土壤有機物分解狀況，則分解者的作用強弱是()A．a(chǎn)＞b＞c B．c＞b＞aC．c＝b＞a D．a(chǎn)＞c＝b【學問點】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分【答案解析】A 解析：依據(jù)圖中落葉供應量及土壤中有機物的量的關系分析，落葉越多而土壤中有機物越少，說明分解者的分解作用強，反之弱?！舅悸伏c撥】依據(jù)圖中的關系分析。18．K1(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)在葡萄種植園內(nèi)，葡萄與毛豆、花生等矮生作物間作套種，并放養(yǎng)了以雜草和昆蟲為食的土雞。以下相關分析錯誤的是()A.只需輸入太陽能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定B.與單一種植葡萄的園區(qū)相比，病蟲害降低C.間作套種提高了光能的利用率D.葡萄園內(nèi)常利用熒光燈來誘殺害蟲，燈光是一種物理信息【學問點】群落及生態(tài)系統(tǒng)的功能【答案解析】A 解析：該生態(tài)系統(tǒng)還需人工輸入肥料等才能維持穩(wěn)定?！舅悸伏c撥】理解人工生態(tài)系統(tǒng)能量的來源。11．K1(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)下列食物網(wǎng)中,其養(yǎng)分結(jié)構(gòu)最不易被破壞的是()【學問點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【答案解析】D解析：D頂中有四條食物鏈，最多，結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定。【思路點撥】據(jù)圖分析食物網(wǎng)中含有的食物鏈條數(shù)。12．K1(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)如圖所示是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列各項敘述中,不正確的是()A.此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者有2個,是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分B.若丙種群數(shù)量下降20%,辛種群不會發(fā)生明顯變化C.在該食物網(wǎng)中辛占有3個養(yǎng)分級D.既存在競爭關系又有捕食關系的只發(fā)生在丁和辛、丙和乙之間【學問點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【答案解析】D 解析：既存在競爭關系又有捕食關系的除了發(fā)生在丁和辛、丙和乙之間外，還有丙和乙之間?！舅悸伏c撥】全面分析食物網(wǎng)中各生物間的關系?！舅悸伏c撥】依據(jù)S型曲線的相關學問分析。10．J3、K1(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)巨尾桉具有速生、高產(chǎn)的特點。某地區(qū)將自然?林全部砍伐燒毀,大量單一種植巨尾桉,對環(huán)境造成不利的影響。下列敘述正確的是()A.自然?林替換成巨尾桉林的過程屬于初生演替B.自然?林替換成巨尾桉林后物種豐富度增加C.巨尾桉林比自然?林的抵制力穩(wěn)定性高D.在巨尾桉林中混種其他林木有利于改善該地區(qū)環(huán)境【學問點】群落的演替及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【答案解析】D 解析：自然?林替換成巨尾桉林的過程屬于次生演替，自然?林替換成巨尾桉林后，由于生物種類單一，物種豐富度降低；巨尾桉林由于生物種類單一，結(jié)構(gòu)簡潔，比自然?林的抵制力穩(wěn)定性低?！舅悸伏c撥】依據(jù)演替的含義及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基本學問分析。4．K1(2022·江蘇鹽城高二下學期期末)右圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，其中丙為分解者。下列有關敘述正確的是A．丙處于兩個養(yǎng)分級B．圖中包含兩條食物鏈C．圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向D．乙→丙的能量傳遞效率為10%～20％【學問點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能【答案解析】C解析：分析圖可知，甲代表生產(chǎn)者，乙代表消費者，分解者不屬于食物鏈中的養(yǎng)分級，圖中只包括一條食物鏈，能量傳遞效率表示在養(yǎng)分級之間。【思路點撥】依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分間的關系及食物鏈學問分析。22.K1(2022·甘肅蘭州一中高二下學期期末)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用，下列敘述不正確的是A.生態(tài)系統(tǒng)中的信息可分為物理信息、化學信息和行為信息B.生物種群的繁殖與信息傳遞無關C.信息傳遞能夠調(diào)整生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定D.生物生命活動的正常進行，離不開信息傳遞【學問點】生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞【答案解析】B解析：生態(tài)系統(tǒng)中的信息可分為物理信息、化學信息和行為信息，A正確；生物種群的繁衍離不開信息傳遞，B錯誤；信息傳遞能夠調(diào)整生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，C正確；生物生命活動的正常進行，離不開信息傳遞，D正確?！舅悸伏c撥】把握生態(tài)系統(tǒng)信息的分類及信息傳遞的作用。21.K1(2022·甘肅蘭州一中高二下學期期末)下列對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是A.生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于其具有自我調(diào)整力氣B.生物群落內(nèi)部，生物群落與無機環(huán)境之間都存在著負反饋調(diào)整C.抵制力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性都有確定的限度D.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的高【學問點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【答案解析】D解析：生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎是其具備自我調(diào)整力氣，A正確；生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的調(diào)整機制是負反饋調(diào)整，B正確；生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整力氣有限，抵制力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性都有確定的限度，C正確；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵制力的穩(wěn)定性和恢復力的穩(wěn)定性，熱帶雨林的抵制力穩(wěn)定性比苔原高，但恢復力的穩(wěn)定性比苔原低，D錯誤。【思路點撥】精確理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念、緣由、調(diào)整機制及表現(xiàn)種類。10.K1(2022·甘肅蘭州一中高二下學期期末)將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中，密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關敘述，錯誤的是A.植物為魚的生存供應氧氣B.魚可為植物的光合作用生存供應CO2C.能量流淌可以從植物到魚，也可以由魚到植物D.若該玻璃缸長期置于黑暗中，魚和植物將會死亡【學問點】生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物間關系【答案解析】C解析：植物光合作用產(chǎn)生O2供應應魚，A正確；魚呼吸作用產(chǎn)生CO2供應植物光合作用，B正確；能量是由植物到魚單向流淌，不能循環(huán)利用，C錯誤；若該缸長期在黑暗中，魚和植物會因缺少O2而死亡，D正確?！舅悸伏c撥】把握生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物的內(nèi)在聯(lián)系。7.K1(2022·甘肅蘭州一中高二下學期期末)圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是A.兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)整種間關系B.兩個生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)均由3個養(yǎng)分級組成C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)整力氣，抵制力穩(wěn)定性低D.流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能【學問點】生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞、能量流淌和穩(wěn)定性【答案解析】A解析：信息傳遞普遍存在于生態(tài)系統(tǒng)中，可調(diào)整種間關系，維持生態(tài)平衡，A正確；養(yǎng)分級是指不同的生物種群，而圖a和b中的動植物種類不確定，無法推斷有幾個養(yǎng)分級，B錯誤；城市生態(tài)系統(tǒng)也具有確定的自我調(diào)整力氣，C錯誤；圖b城市生態(tài)系統(tǒng)中的人的數(shù)量多于植物的量，不光有植物固定的太陽能，也應有外界能量流入，D錯誤。【思路點撥】解題的關鍵是分析圖中動植物的數(shù)量關系是否能維持生態(tài)平衡。K2生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌36.K2（6分）(2022·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的定量分析圖解（單位為106kJ）。請據(jù)圖回答下列問題。（1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的由______所固定的總能量A為______×106kJ。（2）能量從第一養(yǎng)分級到其次養(yǎng)分級的傳遞效率為______。（3）下一養(yǎng)分級不能得到上一養(yǎng)分級全部能量，緣由有：各養(yǎng)分級生物體內(nèi)的大量能量被自身的______消耗，上一養(yǎng)分級的部分能量未被______利用及少量能量被______利用?！緦W問點】生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌【答案解析】（6分）（1）生產(chǎn)者111（2）13.5%（3）呼吸作用下一個養(yǎng)分級分解者解析：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是由生產(chǎn)者固定的太陽能總量，圖中生產(chǎn)者是A，它固定的總能量=呼吸消耗量+分解者利用+未利用+下一養(yǎng)分級同化量，B養(yǎng)分級同化量=0.5+9+2.5+3=15，能量從第一養(yǎng)分級到其次養(yǎng)分級的傳遞效率=15÷111=13.5%；下一養(yǎng)分級不能得到上一養(yǎng)分級全部能量的緣由有，各養(yǎng)分級生物體內(nèi)的大量能量被自身的呼吸作用消耗，上一養(yǎng)分級的部分能量未被下一養(yǎng)分級利用及少量能量被分解者利用?！舅悸伏c撥】依據(jù)能量流淌過程及特點進行分析。33．K2(2022·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)某森林生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)有生物量為35kg/m2，凈生產(chǎn)量是5460kJ/m2·a，呼吸消耗量占總生產(chǎn)量的45%，總生產(chǎn)量是多少kJ/m2·aA.191100B.5495C.9927D.19110【學問點】生態(tài)系統(tǒng)的功能【答案解析】C【思路點撥】總生產(chǎn)量=凈生產(chǎn)量+呼吸消耗量．J2、K1、K2(2022·江西鷹潭高二下學期期末)生產(chǎn)者生產(chǎn)者固定的太陽能2.31×107植食動物殘屑枯枝、落葉、死根1.45×107糞便尸體1.31×105攝入3.27×105用于樹根、樹干樹枝、樹葉生長5.01×106枯枝落葉層未被分解6.28×105分解者……【學問點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能【答案解析】（1）競爭樣方法隨機取樣（2）大于0.85（3）物質(zhì)循環(huán)能量流淌信息傳遞（4）自我調(diào)整解析：：（1）槭樹、山毛櫸和樺樹等樹種都是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，它們都屬于第一養(yǎng)分級，之間存在競爭關系．調(diào)查植物種群密度一般接受樣方法，取樣時要留意做到隨機取樣，防止試驗結(jié)果不精確?????。（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入（生產(chǎn)者固定的能量）大于輸出總量（枯枝、落葉、死根+糞便+尸體+呼吸作用）．已知生產(chǎn)者生產(chǎn)者固定的太陽能為2.3×107

J/（cm2?a），流到初級消費者的能量為3.27×105-1.31×105-=1.96×105

J/（cm2?a），所以傳遞效率約為（1.96×105）÷（2.3×107）=0.85%．據(jù)圖中的能量值分析，分解者的呼吸作用是能量流淌的主要渠道。（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能，太陽能的不斷輸入是推動該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流淌、信息傳遞這三大功能實現(xiàn)的基礎。（4）由于生態(tài)系統(tǒng)具有確定的自我調(diào)整力氣，所以少量動物的遷入和遷出，誕生或死亡都不會使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化。【思路點撥】本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關學問點，意在考查同學對所學學問的理解與把握程度，培育了同學分析圖形、獵取信息、解決問題的力氣。30．K2(2022·寧波高二八校聯(lián)考)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流淌圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能)，下列敘述中不正確的是

A.能量流淌的特點是單向流淌、逐級遞減B.由第一養(yǎng)分級到其次養(yǎng)分級的能量傳遞效率為D2/D1C.W1可表示該生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)量D.流入初級消費的能量可表示為(A2＋B2＋C2＋D2)【學問點】能量流淌【答案解析】B 解析：第一養(yǎng)分級到其次養(yǎng)分級的能量傳遞效率為D1/(A1＋B1＋C1＋D1)【思路點撥】分析圖中各字母代表的含義即可。41．K2(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)如圖表示A、B兩個特定生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。有關解釋正確的是()①一個吃玉米的人所獲得的能量確定比一個吃牛肉的人獲得的能量多②能量沿食物鏈單向流淌,傳遞效率隨養(yǎng)分級的上升而逐級遞減③若A和B中玉米的數(shù)量相同,A能養(yǎng)活10000人,則B至少能養(yǎng)活500人④若土壤中含相同濃度的難降解污染物,則A中的人比B中的人體內(nèi)污染物濃度低A.①③④ B.①②③C.①②③④ D.③④【學問點】能量流淌【答案解析】D 解析：一個人所吃的玉米和牛肉的量無法知道，所獲得的能量就無法比較；能量傳遞效率在兩個養(yǎng)分級之間是都是在10-20%?！舅悸伏c撥】依據(jù)能量流淌的特點分析。20．K2(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)中能量流淌圖部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項中不正確的是()A.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量B.從能量關系看②>(③+④)C.一般狀況下,②為①的10%~20%D.生物與生物之間吃與被吃的關系不行能逆轉(zhuǎn),所以能量流淌具有單向性【學問點】能量流淌【答案解析】A解析：圖中①表示的是生產(chǎn)者流向初級消費者的能量?！舅悸伏c撥】依據(jù)能量流淌的含義進行分析。21．K2(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流淌過程中，假設羊攝入體內(nèi)的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則()A.羊同化的能量為64%nB.貯存在羊體內(nèi)的能量為52%nC.由羊流向分解者的能量為16%nD.由羊流向下一養(yǎng)分級的能量為64%n【學問點】能量流淌【答案解析】A 解析：羊同化的能量=羊攝入體內(nèi)的能量-羊糞便中的能量?！舅悸伏c撥】理解同化量、撮入量及糞便量的關系。15．K2(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌簡圖，下列敘述錯誤的是()A.甲是生產(chǎn)者，乙是消費者B.該生態(tài)系統(tǒng)是一個開放的系統(tǒng)C.能量通過光合作用固定并進入系統(tǒng)，可以熱能形式輸出D.甲、乙和分解者所貯存的能量之和是輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量【學問點】能量流淌【答案解析】D 解析：輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是甲固定的太陽能總量。【思路點撥】依據(jù)能量流淌的含義分析。29．J2、J3、K2（8分）(2022·江蘇鹽城高二下學期期末)生態(tài)護坡是綜合生態(tài)學、工程學和系統(tǒng)學等的學問，利用植被對斜坡進行疼惜的綜合技術。下圖為某種海岸生態(tài)護坡及部分食物示意圖，請回答下列有關問題：（1）爭辯人員在建筑海岸生態(tài)護坡前，接受▲法調(diào)查此地的植物豐富度和種群密度，運用此方法要留意▲。（2）上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們在中低潮帶引種一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等，在高潮帶和超高潮帶種植檉柳、樟毛等相對耐干旱的植物，這主要體現(xiàn)了群落的▲結(jié)構(gòu)。（3）人們通過沙灘培土、引種等措施，使植被稀有的荒灘短期內(nèi)毀滅物種比較豐富的坡地生物群落，這種演替類型屬于▲。（4）經(jīng)觀看和測定灌草叢帶中的幾種生物種群及同化量(圖中字母代表)如上圖。圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動物之間的關系為▲和▲；沙氏變色蜥在食物中所處的養(yǎng)分級為▲。能量從第一養(yǎng)分級到其次養(yǎng)分級的傳遞效率是▲（用圖中字母表示）?！緦W問點】種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能【答案解析】（8分）（1）樣方法隨機取樣（2）水平（3）次生演替（4）捕食競爭第三、第四（缺一不得分）b+d+e/a解析：調(diào)查植物的種群密度的方法為樣方法，調(diào)查時需隨機取樣；上圖坡地體現(xiàn)的為水平方向的群落結(jié)構(gòu)；該荒灘原來生長過植物，因而發(fā)生的演替屬于次生演替。圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動物之間的關系為捕食和競爭，沙氏變色蜥在食物鏈中所處的養(yǎng)分級為第三第四養(yǎng)分級，第一養(yǎng)分級同化的能量為a，其次養(yǎng)分級同化的能量為b+d+e,因而能量從第一養(yǎng)分級到其次養(yǎng)分級的傳遞效率是b+d+e/a。【思路點撥】依據(jù)種群、群落及能量流淌的基礎學問作答。24.K2(2022·甘肅蘭州一中高二下學期期末)下列有關生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌的敘述，正確的是A.一種蜣螂專以大象的糞便為食，能量從大象流向該蜣螂體內(nèi)B.流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能C.一只兔被一匹狼捕食，能量的傳遞效率最大為20%D.分解者的分解作用能為生產(chǎn)者供應物質(zhì)和能量【學問點】生態(tài)系統(tǒng)能量流淌【答案解析】B解析：蜣螂在生態(tài)系統(tǒng)中充當分解者，大象的糞便是消化后的食物殘渣，其中的有機物并未被大象所同化，所以被大象所同化的能量沒有流入到蜣螂的體內(nèi)，A錯誤；流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能，B正確；生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率為10%-20%是針對種群而言的，而對某一特定個體是有可能超過20%的，C錯誤；能量是單向流淌的，分解者不能為生產(chǎn)者供應能量，D錯誤?！舅悸伏c撥】理解生態(tài)系統(tǒng)能量流淌的過程及特點。20.K2(2022·浙江紹興一中高二下學期期末)下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流淌圖解，①～④表示相關過程的能量流淌。下列有關敘述正確的是A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B.分解者獲得的能量最少C.圖中②與①的比值代表草→兔的能量傳遞效率D.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分【學問點】生態(tài)系統(tǒng)的能量流淌?！敬鸢附馕觥緿解析：、①是兔的同化量，A錯誤；依據(jù)題圖不能推斷出分解者所獲能量的多少，B錯誤；圖中②與①的比值代表兔→狐的能量傳遞效率，C錯誤；③和④是兔和狐未同化的量，屬于草和兔同化的一部分，D正確?！舅悸伏c撥】理解生態(tài)系統(tǒng)能量流淌。K3生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)19．K3(2022·浙江紹興一中高二下學期期末)碳在大氣圈和生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者之間的流淌形式是A．碳酸鹽B．單質(zhì)碳C．CO2D．含碳有機物【學問點】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。【答案解析】C解析：碳在大氣圈和生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者之間以CO2的形式的流淌。【思路點撥】理解并識記碳在大氣圈和生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者之間的流淌形式。44.K2、K3(9分)(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)低碳經(jīng)濟與綠色生活方式引人關注。依據(jù)下圖回答問題。(1)實現(xiàn)垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標志之一,可將無法回收的有機廢物進行發(fā)酵處理,該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分?。

(2)煤是“高碳”能源,通過燃燒,碳主要以的形式進入大氣圈。依據(jù)甲圖(碳循環(huán)示意圖)提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、削減溫室效應的關鍵措施（寫出兩點）:

。

(3)若圖甲中的生物種群及相互間的食物關系如圖乙所示,設E種群干物質(zhì)中的能量為1×1010kJ;B種群干物質(zhì)中隱蔽的能量為2×108kJ,D種群干物質(zhì)中隱蔽的能量是2.5×108kJ,能量傳遞效率按20%計算,當A只捕食C時,則A的能量值是。

(4)某景區(qū)水域由于污染,浮游藻類大量繁殖,水體透亮?????度減小。相關部門多次投放化學殺藻劑緊急處理,雖然可取得明顯效果,但存在的主要缺點是。專家建議:①在水域內(nèi)種植一些挺水植物、浮水植物和沉水植物,利用這些植物與浮游藻類的關系,制約浮游藻類的數(shù)量增長;②在水域內(nèi)投放鰱魚、草魚等草食性魚類,利用這些草食性魚類,制約浮游藻類數(shù)量增長。

【學問點】物質(zhì)循環(huán)、能量流淌【答案解析】（9分）(1)分解者(2)CO2疼惜植被,大力植樹造林,提高森林掩蓋率;把握化學燃料的燃燒,削減CO2的排放量,提高能源利用率;開發(fā)水能、太陽能等新能源(合理即可)(3)3.1×108kJ(4)污染水體(污染環(huán)境、二次污染、持效短等)競爭捕食藻類解析：能將垃圾中有機物分解的是細菌等腐生的微生物，它屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，煤碳燃燒后碳以CO2形式進入大氣，圖中削減溫室效應的措施可以有疼惜植被,大力植樹造林，開發(fā)水能、太陽能等新能源等；E中的能量可傳遞給BCD按傳遞效率20%計算，C獲得的能量=1×1010×20%-（2×108+2.5×108）=15.5×108，C的能量又只有20%傳遞給A，則A獲得的能量為15.5×108×20%=3.1×108kJ，化學藥物處理水會造成污染，挺水植物、浮水植物和沉水植物與浮游藻類存在競爭關系，草食性魚類可捕食浮游藻類。【思路點撥】依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)成分的作用及能量流淌的特點進行分析。19．K3(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)圖中a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種組成成分,箭頭表示各成分之間參與碳循環(huán)的關系,下列相關敘述中正確的是()A.a和c所包含的全部種群構(gòu)成群落B.c1的同化量越大,流向c2的能量就越少C.d不愿定是原核生物D.b中碳含量增加將減緩溫室效應【學問點】物質(zhì)循環(huán)【答案解析】C 解析：圖中d代表分解者，分解者主要指腐生的細菌和真菌，還有一些腐食性的動物也可以作為分解者?！舅悸伏c撥】依據(jù)群落的概念及分解者的含義進行分析。13．K3(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)有關物質(zhì)循環(huán)的敘述，正確的是()A.只有通過植物的光合作用才能進入生物群落B.只能通過微生物的分解作用才能返回無機環(huán)境C.物質(zhì)循環(huán)與能量流淌先后進行D.無機環(huán)境的物質(zhì)可以被生物群落反復利用【學問點】物質(zhì)循環(huán)【答案解析】D 14．K3(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)依據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關分析不正確的是()A.參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者B.②過程增加后①過程隨之增加故不能通過增加②削減大氣中的CO2C.生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳的有機物D.人類削減對③的依靠是當前緩解溫室效應的重要措施【學問點】物質(zhì)循環(huán)【答案解析】B 解析：通過增加大氣中CO2進入生物群落可以削減大氣中CO2的含量?！舅悸伏c撥】理解碳循環(huán)示意圖的各部分間關系。K4生態(tài)環(huán)境的疼惜及生物圈的穩(wěn)態(tài)35．K4(2022·浙江溫州十校聯(lián)合體高二下學期期末)下列關于生物多樣性的敘述正確的是A.生物多樣性是指全部的植物、動物和微生物所擁有的全部基因B.生物多樣性是指對珍稀瀕危物種要嚴格疼惜，禁止獵殺和采伐C.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.生物多樣性的疼惜就是建立自然疼惜區(qū)【學問點】生物多樣性【答案解析】C14．K4(2022·江西鷹潭高二下學期期末)下圖表示“糧桑漁畜”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示推斷下列說法不正確的是（）A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵制力穩(wěn)定性B．利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物，利用了其直接價值C．飼養(yǎng)家禽可以適當延長光照時間來提高產(chǎn)蛋率，這是利用了物理信息的作用D．建立該系統(tǒng)遵循的主要原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、生物多樣性原理等【學問點】生態(tài)系統(tǒng)的相關學問?！敬鸢附馕觥緼解析：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲降低了生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性和養(yǎng)分結(jié)構(gòu)的簡潔程度，這樣降低了抵制力的穩(wěn)定性，故A錯誤；利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物，屬于科學爭辯，利用了其直接價值，B正確；延長光照時間，屬于物理信息，C正確；該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，提高了能量的利用率，D正確?！舅悸伏c撥】在理解學問的基礎上解決實際問題的力氣。39．K4(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)某草原上嚙齒類以植物為食,如圖表示植物種類數(shù)與嚙齒類的密度的關系,據(jù)圖推斷下列敘述中錯誤的是()A.嚙齒類的存在影響植物多樣性B.植物的多樣性取決于嚙齒類的密度C.嚙齒類能對植物進行選擇D.嚙齒類的密度依靠于植物的多樣性【學問點】生物多樣性【答案解析】D 解析：據(jù)圖可知，應當是植物的多樣性依靠于嚙齒類的密度。【思路點撥】據(jù)圖分析。24.K4(2022·寧夏銀川一中高二下學期期末)下列有關環(huán)境疼惜的敘述，正確的是()A.互花米草原產(chǎn)美洲，引入到江蘇沿海等地種植后快速集中屬于生物入侵B.生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關 C.遺傳多樣性較低的種群適應環(huán)境力氣強 D.生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其直接價值【學問點】生態(tài)環(huán)境的疼惜【答案解析】A21．H1、K4(2022·江蘇鹽城高二下學期期末)前段時期，我省空氣污染嚴峻，并毀滅霧霾天氣，其中PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5微米的細顆粒物）富含大量的有毒、有害物質(zhì)，嚴峻影響人們健康。下列有關敘述不正確的是A．節(jié)能減排是有效緩解這一環(huán)境危機的主要途徑B．PM2.5超標的空氣使過敏病人發(fā)病時，B淋巴細胞的細胞周期延長C．PM2.5中的一些酸性物質(zhì)進入人體血液會導致其pH明顯下降D．PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整力氣【學問點】穩(wěn)態(tài)與調(diào)整【答案解析】BC解析：過敏病人B細胞快速增殖，細胞周期縮短；酸性物質(zhì)進入人體血液由于血漿中存在緩沖物質(zhì)，因而不會導致pH明顯下降?！舅悸伏c撥】依據(jù)免疫及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的學問分析。23.K4(2022·甘肅蘭州一中高