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39人生的開(kāi)關(guān)(第十冊(cè))關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】自學(xué)生字新詞,讀準(zhǔn)“差事、差錯(cuò)、門檻、蠱惑”中帶點(diǎn)字的讀音,聯(lián)系課文理解“開(kāi)關(guān)、蠱惑、昧心、順暢”等詞語(yǔ)的意思。2、正確、流利地朗讀課文,抓住要點(diǎn),歸納課文的主要內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文,了解“我”面對(duì)蠱惑時(shí)的心理變化,聯(lián)系上下文理解“吃了不該吃的要拉肚子的?!薄澳阋窍朊列亩嗄靡稽c(diǎn),最后會(huì)連一點(diǎn)也拿不到?!奔啊叭松缆飞嫌泻芏嚅_(kāi)關(guān),輕輕一按,便把人帶進(jìn)光明或黑暗兩種境界。”的深刻含義。4、結(jié)合文本,進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),寫(xiě)寫(xiě)讀文后的感想?!窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】理解“人生道路上有很多開(kāi)關(guān),輕輕一按,便把人帶進(jìn)光明或黑暗兩種境界。”的深刻含義。懂得面對(duì)各種誘惑,要把握住自己,做出正確的選擇?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】老師:相應(yīng)的課件。學(xué)生:1、讀課文,理解詞語(yǔ):蠱惑、昧心、順暢等。2、按課后要求預(yù)習(xí)課文。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、談話激趣,揭示課題1、板書(shū)“開(kāi)、關(guān)”。板書(shū):開(kāi);與“開(kāi)”相反的一個(gè)動(dòng)作是——“關(guān)”(板書(shū))齊讀“開(kāi)關(guān)”。2、由生活中的“開(kāi)關(guān)”引出“人生的開(kāi)關(guān)”(1)生活中我們常常開(kāi)關(guān)的是什么?(2)同樣人生中也存在開(kāi)關(guān)(板:人生的)3、關(guān)于人生的開(kāi)關(guān),有一位哲人曾說(shuō)過(guò)這么一句話。出示:人生的道路上有很多開(kāi)關(guān),輕輕一按,便把人帶進(jìn)光明或黑暗兩種境界。(1)讀一讀,初步感受哲人的話哲人的話語(yǔ)雖簡(jiǎn)短但意義深刻,他告訴我們?nèi)松牡缆飞嫌小?dāng)我們輕輕一按時(shí),便把人——(2)板書(shū):光明境界、黑暗境界為何會(huì)這樣呢?光明、黑暗分別是兩種怎樣的境界?對(duì)此,作者有著深刻的感悟,因?yàn)樗晟贂r(shí)在家鄉(xiāng)那座大山腳下的公路邊,就接觸過(guò)一個(gè)這樣的開(kāi)關(guān)。讓我們一起走進(jìn)課文《人生的開(kāi)關(guān)》。4、齊讀課題。說(shuō)明:從“開(kāi)關(guān)”一詞導(dǎo)入,說(shuō)說(shuō)與開(kāi)關(guān)相關(guān)的事物后,引出人生中也同樣有“開(kāi)關(guān)”,并通過(guò)出示哲人的話,引發(fā)學(xué)生對(duì)本文中心的關(guān)注。二、初讀課文,整體感知。1、自主輕聲讀課文,思考:課文寫(xiě)了“我”的一件什么事?為什么說(shuō)它是“我”人生道路上的開(kāi)關(guān)?提示:可據(jù)所給詞語(yǔ)“窮、過(guò)磅計(jì)數(shù)、蠱惑、虛報(bào)冒領(lǐng)、提醒、理會(huì)、順暢、抽驗(yàn)、領(lǐng)悟”按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事主要內(nèi)容。2、
交流:(1)課文主要寫(xiě)了:“我”小時(shí)候家里窮,急需掙錢上大學(xué),張叔安排“我”為礦上收的柴過(guò)磅計(jì)數(shù)。大毛的蠱惑我進(jìn)行虛報(bào)冒領(lǐng),在娘的提醒下,“我”沒(méi)有理會(huì),攢夠了上大學(xué)的錢,從而走上了一條順暢的人生之路。多年后與張叔重提舊事,知道他當(dāng)年曾經(jīng)抽驗(yàn),“我”領(lǐng)悟到人生道路把握關(guān)鍵,正確選擇的重要性。小結(jié):對(duì)課文主要內(nèi)容的概括,我們可以根據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,通過(guò)抓文中的要點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。(2)什么說(shuō)它是“我”人生道路上的開(kāi)關(guān)?(因?yàn)椤拔摇币獙?duì)大毛提出的虛報(bào)冒領(lǐng)礦上的錢這件關(guān)鍵事情做出選擇。)說(shuō)明:概括課文主要內(nèi)容是五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目之一。學(xué)生根據(jù)提示詞語(yǔ)來(lái)概括故事主要內(nèi)容,旨在幫助學(xué)生通過(guò)抓住能概括要點(diǎn)的詞語(yǔ),對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)整體的把握,為進(jìn)一步的研讀體悟做好鋪墊。三、研讀課文,體會(huì)感悟。1、學(xué)習(xí)課文第一部分,了解“我”曾接觸過(guò)的一個(gè)人生的開(kāi)關(guān)。過(guò)渡:正是這份好差事讓“我”接觸到了人生的開(kāi)關(guān)――大毛的蠱惑(板書(shū):虛報(bào)冒領(lǐng))(1)讀第4小節(jié),出示:過(guò)了幾天,和我一起來(lái)的大毛悄悄地對(duì)我說(shuō):“給我多記一點(diǎn),我拿了錢分你一半。”①給他多記一點(diǎn)就是讓我——“虛報(bào)”,平分的錢就是——“冒領(lǐng)”。②指導(dǎo)朗讀(讀出悄悄地語(yǔ)氣;“悄悄”中有“輕輕”的含義,但此處側(cè)重于不讓別人得知,因?yàn)椤疤搱?bào)冒領(lǐng)”不是光明正大的事情。)③大毛的這些話對(duì)于“我”充滿了——(板書(shū):誘惑)。(2)默讀1—3節(jié),了解“我”的貧寒家境。①讀1——3節(jié),從哪些地方看出這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的誘惑?②抓關(guān)鍵詞句交流:家里很窮,急需錢上大學(xué);唯一能掙錢的方法是上山砍柴;我力氣小,砍得慢,攢不夠上大學(xué)的錢③歸納:大毛虛報(bào)冒領(lǐng)的主意對(duì)于當(dāng)年急需用錢上學(xué)的我的來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)很大的誘惑。(3)讀第5節(jié),理解“蠱惑”①引讀:張叔是按我記的數(shù)字給民工發(fā)錢的,只要輕輕一畫(huà),……這是多大的誘惑啊!不過(guò),張叔會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢?……但我這樣做對(duì)得住張叔嗎?……②出示大毛的話:“不會(huì)。柴是一車車?yán)叩?,少個(gè)三五百斤誰(shuí)也不會(huì)知道?!薄翱?!你真是的,柴是公家的,又不是張家的,有什么對(duì)得住對(duì)不住的?”讀大毛的話,理解“蠱惑”一詞。③指名分角色朗讀4、5小節(jié),體會(huì)我的矛盾心情。(4)學(xué)習(xí)第6節(jié),理解內(nèi)容。①大毛的的話句句說(shuō)到了“我”的心里去了,面對(duì)令人動(dòng)心的誘惑,我的心開(kāi)始動(dòng)搖――但總覺(jué)得有些不踏實(shí)不對(duì)勁,這是為什么?②“我把這事說(shuō)給我娘聽(tīng)”,我會(huì)對(duì)娘說(shuō)什么?說(shuō)話練習(xí):我把這事說(shuō)給娘聽(tīng):“_______________________________________________________________________________________________________?”③理解并讀好娘說(shuō)的話。娘聽(tīng)了堅(jiān)決地說(shuō):(出示)“吃了不該吃的會(huì)拉肚子。”聯(lián)系上下文理解“不該吃的”和“拉肚子”的意思。(不該吃的:指我靠虛報(bào)冒領(lǐng),用不誠(chéng)實(shí)的方法賺來(lái)的不義之財(cái)。會(huì)拉肚子:指失信于張叔,丟失了誠(chéng)實(shí)與尊嚴(yán),結(jié)果會(huì)丟了這份好差事。)(指導(dǎo)讀出堅(jiān)決的語(yǔ)氣來(lái)。)④娘的話對(duì)“我”起了作用――由于娘的態(tài)度堅(jiān)決,反對(duì)我的不誠(chéng)實(shí),因此“我”輕輕按下了人生的一個(gè)開(kāi)關(guān)——沒(méi)有理會(huì)大毛。板書(shū):抵制(5)引讀第7節(jié),理解“順暢”的意思。=1\*GB3①引讀=2\*GB3②體會(huì):什么是“順暢的人生道路“?這就是人生的——光明境界。說(shuō)明:設(shè)計(jì)“我對(duì)娘的話”說(shuō)話練習(xí),通過(guò)提醒學(xué)生注意人稱變化和用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己當(dāng)時(shí)心理的矛盾,提高學(xué)生運(yùn)用課文中語(yǔ)言的能力,又加深了對(duì)“我”當(dāng)時(shí)復(fù)雜矛盾心理的理解。2.學(xué)習(xí)課文第二部分,領(lǐng)悟把握人生的開(kāi)關(guān)的重要性。(1)學(xué)習(xí)第8節(jié),理解“我”的感悟。=1\*GB3①理解張叔的話:多年后,當(dāng)我回家探親和張叔談到往事時(shí),張叔這樣說(shuō)——出示:你要是想昧心多拿一點(diǎn),最后會(huì)連一點(diǎn)也拿不到。聯(lián)系“昧心”理解張叔的話:如果我不誠(chéng)實(shí),虛報(bào)冒領(lǐng),多拿不該拿的錢,柴抽驗(yàn)數(shù)量有差錯(cuò)的話,張叔就不會(huì)再給我這份差事,我一分錢也拿不到了。②我被張叔的話震驚:他中間抽驗(yàn)過(guò)幾次。如果當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了大毛的蠱惑,(板書(shū):接受
)被張叔抽驗(yàn)出來(lái),我的人生就……失去了的信任;攢不到上大學(xué)的錢;找不到合適的工作……這無(wú)疑是一種——黑暗境界。(2)深入理解哲人的話。①娘和張叔的話雖然言語(yǔ)不同,但樸素的話語(yǔ)中都告訴我們同樣一個(gè)道理,這個(gè)道理就是課文一開(kāi)始我們讀的哲人的這句話。(再次出示哲人的話,齊讀)②
從故事中你受到什么啟發(fā),有了什么發(fā)現(xiàn)?聯(lián)系文章、生活說(shuō)說(shuō)自己對(duì)人生開(kāi)關(guān)的認(rèn)識(shí)。(先在課文最后一小節(jié)下寫(xiě)自己的體會(huì),再集體交流。)四、總結(jié)全文,升華情感人生道路總要經(jīng)歷許多事,其中有很多是誘惑人的,如:金錢、地位……,我們只有把握自己,正確選擇(板書(shū)),才能過(guò)上愉快的生活,才能擁有光明的未來(lái)。說(shuō)明:在理解哲人的話中,在交流自己對(duì)人生開(kāi)關(guān)的認(rèn)識(shí)中,感悟文章的中心――人生會(huì)面對(duì)許多兩難選擇,只有講誠(chéng)信才會(huì)贏得他人的尊重,獲得真正的財(cái)富,讓人生之路越走越寬。
附板書(shū):
39、人生的開(kāi)關(guān)抵制接受誘惑光明境界黑暗境界把握自己,正確選擇關(guān)于說(shuō)課一、教材分析《人生的開(kāi)關(guān)》是新教材第十冊(cè)中的一篇課文,課文內(nèi)容簡(jiǎn)單,語(yǔ)言樸實(shí),感情真摯,富含哲理。這篇記敘文講述了“我”小時(shí)候家里很窮,在礦上做臨時(shí)記賬員,因沒(méi)有聽(tīng)信大毛的蠱惑,堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)記賬,不虛報(bào)冒領(lǐng),順利掙夠了上大學(xué)的錢,從此,人生道路很順暢,并揭示了人生道路上要做出正確的選擇,把握好發(fā)展的方向。全文共9小節(jié),可分為兩部分:第1-7節(jié)寫(xiě)了“我”當(dāng)年在礦上做臨時(shí)記賬員時(shí),沒(méi)有聽(tīng)信大毛的蠱惑,做出了正確的選擇,從此,人生道路很順暢的往事。這部分是教學(xué)的重點(diǎn),通過(guò)“我”面對(duì)大毛的蠱惑時(shí)一系列的心理活動(dòng),真實(shí)地展現(xiàn)了“我”從瞬間的動(dòng)搖到?jīng)Q定不理大毛的心理變化過(guò)程,從而使自己的人生走上順暢之路。第8、9節(jié)寫(xiě)了多年后“我”回鄉(xiāng),與礦上收柴的張叔提起往事,更加領(lǐng)悟到在人生道路上做出正確選擇的重要性。課文采用的是前敘事后點(diǎn)題的寫(xiě)作方法,全文敘事充分,點(diǎn)題自然。文中的“人生的道路上有很多開(kāi)關(guān),輕輕一按,便把人帶進(jìn)光明或黑暗兩種境界”這句話充滿了人生哲理,而文中的“吃了不該吃的要拉肚子的”“你要是想昧心多拿一點(diǎn),最后會(huì)連一點(diǎn)也拿不到”這2句話雖然語(yǔ)言樸素,但同樣閃現(xiàn)著哲理的光芒,在閱讀過(guò)程中,均值得學(xué)生去細(xì)細(xì)品味其中的含義。二、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的識(shí)字能力,教師可在課前通過(guò)相關(guān)的預(yù)習(xí)自主識(shí)字,在課堂中只對(duì)易錯(cuò)字的音、形作強(qiáng)調(diào);在詞語(yǔ)的理解上,學(xué)生已積累了不少方法,部分詞義可通過(guò)預(yù)習(xí)反饋加以檢測(cè),當(dāng)然一些重點(diǎn)詞語(yǔ)還需結(jié)合課文加以理解。通過(guò)四年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生具備一定的概括、表達(dá)、理解、感悟的能力,但學(xué)生與學(xué)生之間仍有差異。相對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力強(qiáng)一些的學(xué)生已能概括文章主要內(nèi)容,清晰、明確、完整地表達(dá)自己對(duì)語(yǔ)言文字的理解,體會(huì)人物精神等。而相對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的弱的學(xué)生在概括能力上還存在一點(diǎn)問(wèn)題。在理解重點(diǎn)句上,學(xué)生可能存在一定的困難,教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,通過(guò)各種語(yǔ)言訓(xùn)練,針對(duì)學(xué)生思維深度、言語(yǔ)概述能力,強(qiáng)化練習(xí)。最終使學(xué)生對(duì)文本的理解不僅僅是從內(nèi)容到內(nèi)容,而落到思維的訓(xùn)練,語(yǔ)言的內(nèi)化,情感的認(rèn)同上。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、本階段的教學(xué)目標(biāo)及本班實(shí)際,制定了本課的教學(xué)目標(biāo):目標(biāo)一:自學(xué)生字新詞,讀準(zhǔn)“差事、差錯(cuò)、門檻、蠱惑”中帶點(diǎn)字的讀音,聯(lián)系課文理解“開(kāi)關(guān)、蠱惑、昧心、順暢”等詞語(yǔ)的意思。在閱讀中自主識(shí)字,能讀準(zhǔn)“差事、差錯(cuò)、門檻、蠱惑”等帶點(diǎn)字的音;在語(yǔ)境中理解“開(kāi)關(guān)”、“蠱惑”、“昧心”、“順暢”等詞語(yǔ)的含義。五年級(jí)下的教材不提供統(tǒng)一的生字表,但這并不意味著不再需要生字教學(xué)。教師需根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際情況學(xué)做針對(duì)性地指導(dǎo)。目標(biāo)二:正確、流利地朗讀課文,抓住要點(diǎn),歸納課文的主要內(nèi)容。“能簡(jiǎn)要地概括課文主要內(nèi)容”是高年級(jí)閱讀教學(xué)中比較重要的教學(xué)任務(wù)。概括能力是學(xué)生閱讀、寫(xiě)作的基本功,從思維能力出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力和抽象思維能力;從表達(dá)出發(fā),給學(xué)生以化繁為簡(jiǎn)的語(yǔ)言運(yùn)用過(guò)程。而正確、流利地朗讀課文,是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ),在讀通、讀懂課文的基礎(chǔ)上,抓住文中要點(diǎn),正確把握文本的主要內(nèi)容。目標(biāo)三:有感情地朗讀課文,了解“我”面對(duì)蠱惑時(shí)的心理變化,聯(lián)系上下文理解“吃了不該吃的要拉肚子的。”“你要是想昧心多拿一點(diǎn),最后會(huì)連一點(diǎn)也拿不到?!奔啊叭松缆飞嫌泻芏嚅_(kāi)關(guān),輕輕一按,便把人帶進(jìn)光明或黑暗兩種境界?!钡纳羁毯x。理解能力的培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)中的又一個(gè)重要組成部分。理解能力的培養(yǎng),不只是讓學(xué)生讀文,自主理解,對(duì)于課文重點(diǎn)部分的學(xué)習(xí),深刻理解的課文中心,教師一定要交給學(xué)生一些切實(shí)可行的方法手段,學(xué)生可以掌握并且能自主運(yùn)用?!奥?lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞理解句意,進(jìn)而理解文章所要表達(dá)的中心”是一個(gè)常用的有效手段。以課文為實(shí)例,讓學(xué)生體會(huì)課文中浸潤(rùn)著中心的詞――光明境界、黑暗境界、不該吃的、拉肚子等詞的含義,進(jìn)而理解課文句意及中心。目標(biāo)四:結(jié)合文本,進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),寫(xiě)寫(xiě)讀文后的感想。設(shè)計(jì)“我對(duì)娘說(shuō)的話”的說(shuō)話練習(xí),及讀文后寫(xiě)自己對(duì)人生開(kāi)關(guān)的感悟這兩個(gè)練習(xí),一方面通過(guò)提醒學(xué)生注意人稱變化和用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己當(dāng)時(shí)心理的矛盾,使學(xué)生能學(xué)會(huì)對(duì)文本中的語(yǔ)言加以綜合運(yùn)用;另一方面也使教師能檢測(cè)學(xué)生在教學(xué)中的學(xué)習(xí)狀況,針對(duì)課堂教學(xué)中的即時(shí)效果及時(shí)做出調(diào)整,使教學(xué)效果達(dá)到最佳的程度;整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng),層層深入,環(huán)環(huán)相扣,最終達(dá)到讓學(xué)生感悟人生道路上做出正確選擇是多么的重要。四、教學(xué)設(shè)計(jì)研究教材制定教學(xué)目標(biāo)后,我對(duì)教學(xué)進(jìn)行了如上設(shè)計(jì)(詳見(jiàn)關(guān)于教案設(shè)計(jì)部分),著力體現(xiàn)以下三點(diǎn):(一)抓人物語(yǔ)言,品析人物思想。
人物語(yǔ)言能反映一個(gè)人的心理活動(dòng),反映一個(gè)人的思想動(dòng)態(tài),如果把語(yǔ)言領(lǐng)悟好,就能很好把握人物思想,幫助理解文章中心。比如本課書(shū)中大毛說(shuō)的第一句話是:“給我多記一點(diǎn),我拿了錢分你一半。”由此引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文1—3小節(jié)探究大毛的話為什么對(duì)“我”的誘惑力這么大。由“我”的內(nèi)心活動(dòng)“是呀,張叔是按我記的數(shù)字給民工發(fā)錢的,只要筆下輕輕一畫(huà),不出力不流汗就能來(lái)錢,天底下原來(lái)還有這樣便宜的事!不過(guò),張叔會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢?…..就算不知道,但是我這么做,對(duì)得住張叔嗎?”了解到作者面對(duì)這么大的誘惑內(nèi)心的激烈斗爭(zhēng)。在這關(guān)鍵時(shí)刻,媽媽的一句話“吃了不該吃的要拉肚子的?!睕Q定了我的選擇。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文讀懂這句話,能很好領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作意圖。而張叔的富有哲理的話“你要是想昧心多拿一點(diǎn),最后會(huì)連一點(diǎn)也拿不到?!钡睦斫庥帜芎芎眠_(dá)到作者的寫(xiě)作目的。在這里我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合說(shuō)這話的背景,兩句話的比較進(jìn)行理解,學(xué)生體會(huì)就比較深刻了。(二)抓關(guān)鍵詞進(jìn)行品析,能更好把握文章中心。
一篇文章往往篇幅較長(zhǎng),要想很快把握文章內(nèi)涵,抓住關(guān)鍵詞,可以更快理清文章思路。如在歸納文章大意時(shí),引導(dǎo)學(xué)生抓住“蠱惑、虛報(bào)冒領(lǐng)、順暢”結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行歸納,學(xué)生能很快把大意整理出來(lái);在探究為什么大毛的話會(huì)對(duì)我的誘惑這么大時(shí),引導(dǎo)學(xué)生抓住“沒(méi)有錢、力氣小、唯一、攢不夠”進(jìn)行探究,學(xué)生就明白了為什么大毛的話具有這樣的誘惑力;抓住娘的堅(jiān)決反對(duì),張叔的話中的“昧心”進(jìn)行品析,能很好把握人物思想;抓住“光明”和“黑暗”進(jìn)行分析能很好把握中心句的理解??傊诮虒W(xué)時(shí),能注意抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行品析,對(duì)領(lǐng)會(huì)文章中心會(huì)起到事半功倍的效果。(三)注重語(yǔ)言實(shí)踐,加深情感體驗(yàn)。如果學(xué)生上完課文只是了解了文章的內(nèi)容,那么這堂課也就失去了語(yǔ)文課的工具性這個(gè)主要的特征。語(yǔ)文教師的主要任務(wù)不應(yīng)該只是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,而要借助課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)各種語(yǔ)言訓(xùn)練的情境,千方百計(jì)地讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。表達(dá)與閱讀同屬語(yǔ)言訓(xùn)練范疇,它們的最佳結(jié)合就是將兩者統(tǒng)一,在閱讀的同時(shí)進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練,在表達(dá)的過(guò)程中促進(jìn)閱讀,兩個(gè)學(xué)習(xí)模塊緊密結(jié)合,相互支撐,不斷充實(shí),形成教學(xué)合力。在這篇課文中設(shè)計(jì)了讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我”面對(duì)兩難抉擇時(shí),會(huì)如何對(duì)母親講述大毛蠱惑自己虛報(bào)冒領(lǐng)一事。這不但是對(duì)前面教學(xué)的檢測(cè),更是一種語(yǔ)言訓(xùn)練,它有助于學(xué)生將文本語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。課結(jié)束時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)人生開(kāi)關(guān)的認(rèn)識(shí),從而更深層次地陶冶學(xué)生的情感,也體現(xiàn)了二期課改的思想:將感受、體驗(yàn)、積累、運(yùn)用進(jìn)行有機(jī)地整合。關(guān)于訓(xùn)練材料結(jié)合課文內(nèi)容,理解句子意思。娘說(shuō):“吃了不該吃的會(huì)拉肚子的?!薄安辉摮缘摹蔽闹兄浮袄亲印敝改镞@句話是告訴作者(2)一位哲人說(shuō)過(guò),人生的道路上有很多開(kāi)關(guān),輕輕一按,便把人帶進(jìn)光明或黑暗兩種境界。這話我信,因?yàn)楫?dāng)年在那座大山腳下的公路旁,我接觸過(guò)一個(gè)這樣的開(kāi)關(guān)。“光明”文中指“黑暗”文中指“我接觸過(guò)一個(gè)這樣的開(kāi)關(guān)”這個(gè)開(kāi)關(guān)指根據(jù)課文內(nèi)容,用“因?yàn)椤浴睂?xiě)一句話。因?yàn)椤浴諛幼?,把句子?xiě)具體。例:我吃了一驚:幸好當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)信大毛的蠱惑,不然的話,我此后的人生道路會(huì)是一種什么樣子呢?我的心開(kāi)始動(dòng)搖:概括課文主要內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、寫(xiě)一寫(xiě)從這篇課文中受到的啟示。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
咖啡店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)第一部分:背景在中國(guó),人們?cè)絹?lái)越愛(ài)喝咖啡。隨之而來(lái)的咖啡文化充滿生活的每個(gè)時(shí)刻。無(wú)論在家里、還是在辦公室或各種社交場(chǎng)合,人們都在品著咖啡??Х戎饾u與時(shí)尚、現(xiàn)代生活聯(lián)系在一齊。遍布各地的咖啡屋成為人們交談、聽(tīng)音樂(lè)、休息的好地方,咖啡豐富著我們的生活,也縮短了你我之間的距離,咖啡逐漸發(fā)展為一種文化。隨著咖啡這一有著悠久歷史飲品的廣為人知,咖啡正在被越來(lái)越多的中國(guó)人所理解。第二部分:項(xiàng)目介紹第三部分:創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)目前大學(xué)校園的這片市場(chǎng)還是空白,競(jìng)爭(zhēng)壓力小。而且前期投資也不是很高,此刻國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),有一系列的優(yōu)惠政策以及貸款支持。再者大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿期望,他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及初生牛犢不怕虎的精神,而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者就應(yīng)具備的素質(zhì)。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì),現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神,有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的潛力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是透過(guò)成功創(chuàng)業(yè),能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值。第四部分:預(yù)算1、咖啡店店面費(fèi)用咖啡店店面是租賃建筑物。與建筑物業(yè)主經(jīng)過(guò)協(xié)商,以合同形式達(dá)成房屋租賃協(xié)議。協(xié)議資料包括房屋地址、面積、結(jié)構(gòu)、使用年限、租賃費(fèi)用、支付費(fèi)用方法等。租賃的優(yōu)點(diǎn)是投資少、回收期限短。預(yù)算10-15平米店面,啟動(dòng)費(fèi)用大約在9-12萬(wàn)元。2、裝修設(shè)計(jì)費(fèi)用咖啡店的滿座率、桌面的周轉(zhuǎn)率以及氣候、節(jié)日等因素對(duì)收益影響較大。咖啡館的消費(fèi)卻相對(duì)較高,主要針對(duì)的也是學(xué)生人群,咖啡店布局、格調(diào)及采用何種材料和咖啡店效果圖、平面圖、施工圖的設(shè)計(jì)費(fèi)用,大約6000元左右3、裝修、裝飾費(fèi)用具體費(fèi)用包括以下幾種。(1)外墻裝飾費(fèi)用。包括招牌、墻面、裝飾費(fèi)用。(2)店內(nèi)裝修費(fèi)用。包括天花板、油漆、裝飾費(fèi)用,木工、等費(fèi)用。(3)其他裝修材料的費(fèi)用。玻璃、地板、燈具、人工費(fèi)用也應(yīng)計(jì)算在內(nèi)。整體預(yù)算按標(biāo)準(zhǔn)裝修費(fèi)用為360元/平米,裝修費(fèi)用共360*15=5400元。4、設(shè)備設(shè)施購(gòu)買費(fèi)用具體設(shè)備主要有以下種類。(1)沙發(fā)、桌、椅、貨架。共計(jì)2250元(2)音響系統(tǒng)。共計(jì)450(3)吧臺(tái)所用的烹飪?cè)O(shè)備、儲(chǔ)存設(shè)備、洗滌設(shè)備、加工保溫設(shè)備。共計(jì)600(4)產(chǎn)品制造使用所需的吧臺(tái)、咖啡杯、沖茶器、各種小碟等。共計(jì)300凈水機(jī),采用美的品牌,這種凈水器每一天能生產(chǎn)12l純凈水,每一天銷售咖啡及其他飲料100至200杯,價(jià)格大約在人民幣1200元上下??Х葯C(jī),咖啡機(jī)選取的是電控半自動(dòng)咖啡機(jī),咖啡機(jī)的報(bào)價(jià)此刻就應(yīng)在人民幣350元左右,加上另外的附件也不會(huì)超過(guò)1200元。磨豆機(jī),價(jià)格在330―480元之間。冰砂機(jī),價(jià)格大約是400元一臺(tái),有點(diǎn)要說(shuō)明的是,最好是買兩臺(tái),不然夏天也許會(huì)不夠用。制冰機(jī),從制冰量上來(lái)說(shuō),一般是要留有富余。款制冰機(jī)每一天的制冰量是12kg。價(jià)格稍高550元,質(zhì)量較好,所以能夠用很多年,這么算來(lái)也是比較合算的。5、首次備貨費(fèi)用包括購(gòu)買常用物品及低值易耗品,吧臺(tái)用各種咖啡豆、奶、茶、水果、冰淇淋等的費(fèi)用。大約1000元6、開(kāi)業(yè)費(fèi)用開(kāi)業(yè)費(fèi)用主要包括以下幾種。(1)營(yíng)業(yè)執(zhí)照辦理費(fèi)、登記費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi);預(yù)計(jì)3000元(2)營(yíng)銷廣告費(fèi)用;預(yù)計(jì)450元7、周轉(zhuǎn)金開(kāi)業(yè)初期,咖啡店要準(zhǔn)備必須量的流動(dòng)資金,主要用于咖啡店開(kāi)業(yè)初期的正常運(yùn)營(yíng)。預(yù)計(jì)2000元共計(jì): 120000+6000+5400+2250+450+600+300+1200+1200+480+400+550+1000+3000+450+2000=145280元第五部分:發(fā)展計(jì)劃1、營(yíng)業(yè)額計(jì)劃那里的營(yíng)業(yè)額是指咖啡店日常營(yíng)業(yè)收入的多少。在擬定營(yíng)業(yè)額目標(biāo)時(shí),必須要依據(jù)目前市場(chǎng)的狀況,再思考到咖啡店的經(jīng)營(yíng)方向以及當(dāng)前的物價(jià)情形,予以綜合衡量。按照目前流動(dòng)人口以及人們對(duì)咖啡的喜好預(yù)計(jì)每一天的營(yíng)業(yè)額為400-800,根據(jù)淡旺季的不同可能上下浮動(dòng)2、采購(gòu)計(jì)劃依據(jù)擬訂的商品計(jì)劃,實(shí)際展開(kāi)采購(gòu)作業(yè)時(shí),為使采購(gòu)資金得到有效運(yùn)用以及商品構(gòu)成達(dá)成平衡,務(wù)必針對(duì)設(shè)定的商品資料排定采購(gòu)計(jì)劃。透過(guò)營(yíng)業(yè)額計(jì)劃、商品計(jì)劃與采購(gòu)計(jì)劃的確立,我們不難了解,一家咖啡店為了營(yíng)業(yè)目標(biāo)的達(dá)成,同時(shí)有效地完成商品構(gòu)成與靈活地運(yùn)用采購(gòu)資金,各項(xiàng)基本的計(jì)劃是不可或缺的。當(dāng)一家咖啡店設(shè)定了營(yíng)業(yè)計(jì)劃、商品計(jì)劃及采購(gòu)計(jì)劃之后,即可依照設(shè)定的采購(gòu)金額進(jìn)行商品的采購(gòu)。經(jīng)過(guò)進(jìn)貨手續(xù)檢驗(yàn)、標(biāo)價(jià)之后,即可寫(xiě)在菜單上。之后務(wù)必思考的事情,就是如何有效地將這些商品銷售出去。3、人員計(jì)劃為了到達(dá)設(shè)定的經(jīng)營(yíng)目標(biāo),經(jīng)營(yíng)者務(wù)必對(duì)人員的任用與工作的分派有一個(gè)明確的計(jì)劃。有效利用人力資源,開(kāi)展人員培訓(xùn),都是我們務(wù)必思考的。4、經(jīng)費(fèi)計(jì)劃經(jīng)營(yíng)經(jīng)費(fèi)的分派是管理的重點(diǎn)工作。通常能夠?qū)⒖Х鹊杲?jīng)營(yíng)經(jīng)費(fèi)分為人事類費(fèi)用(薪資、伙食費(fèi)、獎(jiǎng)金等)、設(shè)備類費(fèi)用(修繕費(fèi)、折舊、租金等)、維持類費(fèi)用(水電費(fèi)、消耗品費(fèi)、事務(wù)費(fèi)、雜費(fèi)等)和營(yíng)業(yè)類費(fèi)用(廣告宣傳費(fèi)、包裝費(fèi)、營(yíng)業(yè)稅等)。還能夠依其性質(zhì)劃分成固定費(fèi)用與變動(dòng)費(fèi)用。我們要針對(duì)過(guò)去的實(shí)際業(yè)績(jī)?cè)O(shè)定可能增加的經(jīng)費(fèi)幅度。5、財(cái)務(wù)計(jì)劃財(cái)務(wù)計(jì)劃中的損益計(jì)劃最能反映全店的經(jīng)營(yíng)成果??Х鹊杲?jīng)營(yíng)者在營(yíng)運(yùn)資金的收支上要進(jìn)行控制,以便做到經(jīng)營(yíng)資金合理的調(diào)派與運(yùn)用。總之,以上所列的六項(xiàng)基本計(jì)劃(營(yíng)業(yè)額、商品采購(gòu)、銷售促進(jìn)、人員、經(jīng)費(fèi)、財(cái)務(wù))是咖啡店管理不可或缺的。當(dāng)然,有一些咖啡店為求管理上更深入,也能夠配合工作實(shí)際需要制訂一些其他輔助性計(jì)劃。第六部分:市場(chǎng)分析2019-2021年中國(guó)咖啡市場(chǎng)經(jīng)歷了高速增長(zhǎng)的階段,在此期間咖啡市場(chǎng)總體銷售的復(fù)合增長(zhǎng)率到達(dá)了17%;高速增長(zhǎng)的市場(chǎng)為咖啡生產(chǎn)企業(yè)帶給了廣闊的市場(chǎng)空間,國(guó)外咖啡生產(chǎn)企業(yè)如雀巢、卡夫、ucc等企業(yè)紛紛加大了在中國(guó)的投資力度,為爭(zhēng)取未來(lái)中國(guó)咖啡市場(chǎng)的領(lǐng)先地位打下了良好的基礎(chǔ)??Х蕊嬃现饕侵杆偃芸Х群凸嘌b即飲咖啡兩大類咖啡飲品;在速溶咖啡方面,2018-2021年間中國(guó)速溶咖啡市場(chǎng)規(guī)模年均
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