小學(xué)音樂(lè)《雪絨花》教案1

《雪絨花教分：《雪絨花》是一首抒情歌曲。歌曲運(yùn)用中速（或緩慢）及優(yōu)美的情調(diào)，以雪絨花“小而白，純又美的形象來(lái)表達(dá)人民對(duì)祖的祝福的一片純潔心靈曲為大調(diào)式帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)第一樂(lè)段由兩個(gè)平行的句組成二樂(lè)段也包含兩個(gè)樂(lè)句其中第二樂(lè)句是第一樂(lè)段的原樂(lè)句的再現(xiàn)樂(lè)舒展而婉轉(zhuǎn)的旋律是對(duì)雪絨花的贊頌一樂(lè)段形成對(duì)比，后又再現(xiàn)第一樂(lè)段的音調(diào)與節(jié)奏，使兩個(gè)樂(lè)段既統(tǒng)一又有對(duì)比。最后四小節(jié)是全歌的高潮，也是歌曲的點(diǎn)題——為我祖國(guó)祝福吧。學(xué)目：1、通過(guò)學(xué)唱，能夠用親切，贊，充滿深情的聲音演唱歌曲《雪絨花》。2、通過(guò)聆聽(tīng)欣賞，對(duì)所學(xué)的電歌曲及音樂(lè)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。3、通過(guò)認(rèn)知，學(xué)習(xí)了解三拍子弱規(guī)律及指揮圖示。學(xué)重：用滿含深情的聲音學(xué)唱歌曲《雪絨花》。學(xué)難：三拍子強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。教方：視唱法、講授法。教教：鋼琴、多媒體。教過(guò)：一組教：播背音《絨》1、組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入音樂(lè)，了解缺席情況。2、進(jìn)行音樂(lè)課禮式。二多體放片導(dǎo)新：1、師設(shè)問(wèn)：今天的這節(jié)課音樂(lè)，從一朵花開(kāi)始，請(qǐng)看大屏幕，你認(rèn)識(shí)這是什么花嗎？師總結(jié)：這種花名叫雪絨花，是我們生活中很少見(jiàn)到的一種植物。2、雪絨花相關(guān)知識(shí)：師：我提議，讓我們一起朗讀，了解雪絨花的相關(guān)知識(shí)。雪絨花，又名火絨草。多年生草本。植株被白色或灰白色綿毛。葉互生，原產(chǎn)歐洲的高海拔地區(qū)是名的高山花卉之一被譽(yù)為阿爾卑斯山的名花種花在阿爾卑斯山脈中通常生

長(zhǎng)在海拔1700米上的地方，于它只生長(zhǎng)在非常少有的巖石地表上，因而極為稀少。3、師總結(jié)：雪絨花雖沒(méi)有艷麗媚的花朵，卻有著頑強(qiáng)獨(dú)立的性格，和堅(jiān)韌不拔的毅力。所以人賦予它勇敢堅(jiān)強(qiáng)的象成為奧地利的國(guó)花在地利，因?yàn)橐吧难┙q花生長(zhǎng)在條件艱苦的山上，常人難以見(jiàn)其美麗容顏，所以，見(jiàn)過(guò)雪絨花的人都是英雄。從前，奧地利許多年輕人，冒著生命危險(xiǎn)，攀上陡峭的山崖，只為摘下一朵雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人，只有雪絨花，才能代表為愛(ài)犧牲一切的決心。三聆欣：1、多媒體播放歌曲《雪絨花》師：就讓我們一起來(lái)欣賞這首歌曲，體會(huì)歌曲的情緒是什么樣的？師同們說(shuō)的都很好接來(lái)們?cè)僬覀€(gè)同學(xué)有感情的朗讀一下歌詞受詞的內(nèi)在含義。師總結(jié)：歌名雖然是雪絨花，但是作者卻用了托物言志的手法，借花來(lái)贊美——祖國(guó)。2、師：接下來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)欣一下歌曲，一起體會(huì)歌曲是什么樣的節(jié)奏特點(diǎn)？生：舒緩、舒展、緩慢。3、老師再給同學(xué)們演唱這首歌，同學(xué)們可輕聲跟唱，同時(shí)思考回答歌曲的拍子。生：拍4、師：不同的拍子有不同的強(qiáng)規(guī)律。（1）3/4強(qiáng)弱規(guī)律：╳╳╳|

強(qiáng)弱弱●○○。（2）師：那如何用我們的肢體現(xiàn)？學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造力用同肢體語(yǔ)言表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。強(qiáng)拍拍手個(gè)弱拍拍肩膀。并且通過(guò)兩個(gè)弱拍拍腿交換進(jìn)行。師：同學(xué)們都極富創(chuàng)造力與表現(xiàn)力，強(qiáng)弱規(guī)律表現(xiàn)的真可謂淋漓盡致。（3）師：讓我們?cè)俅务雎?tīng)《雪花》，用剛才的肢體語(yǔ)言為歌曲加上強(qiáng)弱拍子。5、師：我們對(duì)三拍子的強(qiáng)弱已掌握得非常嫻熟了，那怎樣為歌曲指揮呢？同學(xué)們可以討論分析一下。（師稍作提示：我們數(shù)學(xué)上常用的圖形）學(xué)生得出：三角形△即是三拍子的指揮圖式，老師指揮eq\o\ac(△,，)eq\o\ac(△,)學(xué)生練習(xí)。6、用親切，贊美，充滿深情的音演唱全曲。四劇展：師：其實(shí)，這首《雪絨花》是電影《音樂(lè)之聲》中的一部插曲，該影片是根據(jù)在奧地利的薩爾斯堡發(fā)生的真人真事改編而成的。師講述故事發(fā)生在世30代修院的見(jiàn)習(xí)修女瑪麗亞是一個(gè)活潑善良?xì)g歌跳舞的姑娘這天瑪亞來(lái)到軍退役軍官馮特拉普上校家做家庭教師麗婭用她的愛(ài)心與音樂(lè)和失去母愛(ài)的七個(gè)孩子建立了深厚的感情校離家期間麗亞和孩子們排練了

合唱孩們用甜美和諧的歌聲接上?；丶衣暽钌畹卮騽?dòng)了上校激發(fā)了他的唱歌興趣，給孩子們演唱了這首《雪絨花》。我們從他的眼神中感受到了上校對(duì)幸福、安寧生活的熱愛(ài)。后來(lái)，瑪麗亞成了七個(gè)孩子的母親。不久，德國(guó)納粹分子占領(lǐng)了奧地利，并且強(qiáng)迫要求上校為納粹服務(wù)上為了不叛自己的祖國(guó)決定舉家逃亡在樂(lè)節(jié)上，他們?nèi)以俅纬稹堆┙q花》。當(dāng)這首象征著祖國(guó)幸福，生活安寧的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí)候，聽(tīng)眾們的內(nèi)心沸騰了他懷著祖國(guó)必勝的心一起高雪絨花歌聲使敵人膽戰(zhàn)心