寫作 寫一篇讀后感

寫寫一篇讀后【習(xí)目標1()2()【法指導(dǎo)情導(dǎo)入生問題新導(dǎo)入：近你過什么書？或讀過什么文章這本或這篇章給印象最深的是么？你有什么受？如果我們讀人的文章只是馬觀花地讀，還不算讀。真地讀，是從文中“讀出自己”，好比看一場影，看到動情，你會流淚，說明你不僅僅在看電影，而從電影中“看出了自己”；樣，我們到一好的文章，會之浮想聯(lián)翩，為之感慨萬千??我說這也是讀出自己。今天我們把種閱讀完一本或一篇文章后所生感想給一個科學(xué)的名——讀感。自互研生能力知板塊一知識片1．讀感：讀了一本書或一篇好文之后，往往會生一些感想。獲得感受、體會以受到的教育、啟等寫下來，寫的文章就叫讀感。讀后感是書筆記的一種是讀了一篇文或一本書以后下的感想?！啊?，所包括的圍很廣，有的讀文章引起的想感情的變化產(chǎn)生的感受；的是從文章中到知識；有的弄懂的某個道；有的是受到啟發(fā)，教育。知板塊二寫作航2．讀感的寫法：讀感常見的寫作式大致可以歸為五個字“引、“點”、“”、“聯(lián)”、結(jié)”?！耙保阂獙懽x后感，讀是礎(chǔ)，感是由讀生的，沒有對文的研讀，感成了無源之水無本之木所以我們在讀文時，應(yīng)認真致、悉心體會反復(fù)琢磨、準領(lǐng)悟，把握原的主旨。在此礎(chǔ)上，簡述原有關(guān)內(nèi)容，如讀書本或文章篇名、作者、作年代，以及原或原文的內(nèi)概要。寫這部內(nèi)容是為了交感想從何而來并為后文的議作好鋪墊。這分一定要突出個“簡”字，不能大段大段敘述所讀書本文章的具體內(nèi)，而是要簡述感想有直接關(guān)的部分，略去感想無關(guān)的東。如果引述過或過長，甚至是照搬照抄原，那就會敘多議，造成喧賓主重“腳”輕?！包c”：亮明本觀點。選擇受最深的一點用一個簡潔的子明確表述出。這樣的句子稱之為“點句個點句表的就是這篇文的中心論點觀點句在文中的位置靈活的，可以篇首，也可以篇末或篇中。類文字要少而，不要拖沓。點提出來后，章才能圍繞自的觀點展開，得明確、寫得刻。初學(xué)寫作同學(xué)，最好采開門見山的方，把觀點寫在首?！白h”：圍繞本觀點擺事實道理。既可就論事對所“引的內(nèi)容作一番析；也可以由象到本質(zhì)由個別到一般作一番挖掘。部分就是議論的本論部分，對基本觀點(即中論點)的述通過擺事實道理證明觀點正確性，使論更加突出、更說服力。這個程應(yīng)注意的是所擺的事實，講的道理都必緊緊圍繞基本點，為基本觀服務(wù)?！奥?lián)”：圍繞本觀點的論述展開來，去聯(lián)實際。寫讀后最忌的是就事事和泛泛而談就事論事放不開，感受夠深，文章就于膚淺；泛泛談，往使讀后感缺乏對性，不能給以震撼?！奥?lián)，就要緊密聯(lián)系實，既可以由此彼地聯(lián)系現(xiàn)實活中相類似的象，也可以由及今聯(lián)現(xiàn)實生活中的反的種問題。既可從大處著眼，可以從小處入。當然在聯(lián)系際分析論證時還要注意時時扣或呼應(yīng)，“”部，使“聯(lián)與“引”而“”連?！敖Y(jié)”：就是論。結(jié)論的寫，或與開頭相應(yīng)，或歸納出論性的意見，強調(diào)某個重點或發(fā)出號

召這個結(jié)論可以批評式，可以勸勉式，還可是鼓動式，這視全文內(nèi)容而。以幾點是寫讀后的基本思路，是這思路不是成不變的，要于靈活掌握。如“簡原文”一般在“明觀點”前，二者先后次序換也是可以的再者，如果在三個步驟擺事講道理時所擺事實就是社會象或個人經(jīng)歷就不必再寫第部分了。知板塊三佳作賞《如給我天光》讀后馬·溫曾經(jīng)說過：“十九紀有兩奇人，個是拿破侖，個就是海倫勒?！弊罱x了一本關(guān)于倫——假如我三天光明完這書之后我的心海倫的精神深的震撼了！在中，海倫說：“知識給以愛，給人以明，給人以智，應(yīng)該說知識是幸，因為有了知，就是摸了有史以來人活動的脈搏，則就不懂人類命的音樂，識的力是無窮的，正知識使海倫創(chuàng)了這些人間奇！海是不幸的，但又是幸運的，是因為有了知，她才如此幸。在她個月失視覺和覺，就與個世界失去了通，失去了聯(lián)，這個幼小的命不知道如何遣與世隔絕的獨感，她古怪粗暴、無禮直至她的莎莉老師走進了她生活，教會她字，才使她張了心靈的眼睛得以與人溝通一接觸到了知，孤獨的海倫識到只有知識能鋪就一條通光明之路。當倫感悟到“水”—這她所認識的第個字，便開始了對識、對世界強的渴求，開始迫不及待地認、閱讀，像一海綿不斷地從命本身汲取知。對知識的渴，使她在常人以想象的單調(diào)枯燥中竟然學(xué)了德語、拉丁、法語等多語言，閱了多文學(xué)和哲學(xué)名，吸取著那些人和智者的思精髓。她把學(xué)比做攀登奇山峰，跌倒了再上去，每得到點進步，就有份鼓舞，逐漸到更為廣闊的界，直到璀璨云端、藍天的處、希望的頂！這些知識像一道道彩虹點亮了海倫心的燈，照亮了的內(nèi)心世界，架起了海倫和個世界溝通的梁！書，海倫用細膩筆觸，對大自景色的描寫，人很難相信出一位盲聾人之；她去騎馬、船、游泳劃雪橇，甚至自一人月夜泛，用心去領(lǐng)略下荷塘的美景；她去觀博物館“”音會，甚至去“賞歌劇??相信她一定是心來感受這個界，用心來享生命。她遠比們這些正常人得幸福、活得實、活有意義！是知給了她生活的氣，是知識給她接受生命挑的力量，使能以驚人的毅力對困，終于在黑暗找到了人生的明。是知識使產(chǎn)生了一種的仰：現(xiàn)實環(huán)境然可怕，但人應(yīng)該抱持希望不斷奮斗。生的意義何在，生的價值何在人的一生是短的，我們似乎未想過或不敢象未來的世界每日懶懶地生，懶懶地工作遇到困難就怨尤人，抱怨上不公。就這樣年一年，日復(fù)日，時間如流飛逝，過去的子不再重現(xiàn)，我們回首往事是否值得留戀是否值得紀念假如，我們每個人，都用知點亮自己心中燈，我相信，個世界將是一光明！海，用她艱難卻?？鞓返囊簧忈屃松牧x。她的一生人類的奇跡，的自傳，使我顏，也使警醒。的確，們太幸運了，們擁有美好的切——健全的魄、良好的學(xué)環(huán)境、優(yōu)秀的師??從今天一定抓緊每一一秒，不要讓陰虛度，不要失去了才懂得惜，要像海倫凱勒那樣，不怨、不放棄好好珍惜自己擁有的，奮發(fā)習(xí)，以微笑面厄運，以頑強毅力克服困難以杰出的成就示生命的價值【評】知板塊四即時文合探究生新知1．小互評，推薦優(yōu)作品。一文：清，完，比較簡煉地括主要內(nèi)容。結(jié)清楚，與感的結(jié)合點確。3.能圍繞點具，

真地表達自己的受。語通順，書寫規(guī)，標點符號正，能使用修改號修改。二文：清，完，比較簡煉地括主要內(nèi)容。結(jié)清楚，與感的結(jié)合點確。3.能圍繞點比具體真實地表達自的感受4.語通順，書寫規(guī)，標點符號比正確，能使用改符號修改。三文：能大體概括主內(nèi)容。2.結(jié)比較清，有讀與感的合點。