心理描寫微課一等獎(jiǎng)

心理描寫微課一等獎(jiǎng)第1頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六中山市紀(jì)中三鑫雙語(yǔ)學(xué)校夏繼華作文細(xì)節(jié)描寫系列微課心理描寫之第2頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六心理描寫是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。第3頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

如何寫好心理描寫呢？最常見的方法有三種。第一種：環(huán)境襯托法著名國(guó)學(xué)大師王國(guó)維有這樣一句話：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。是說(shuō)作品中的一切描寫景色的句子，讀者都能從其中每一句中體會(huì)到作者的思想感情。舉個(gè)例子：夏一言同學(xué)得知期末檢測(cè)成績(jī)非常優(yōu)秀，馬上到學(xué)校去領(lǐng)獎(jiǎng)，心里高興極了。夏一言同學(xué)得知期末檢測(cè)成績(jī)下降厲害，又挨媽媽批評(píng)了。心情糟糕透了。同樣是花、草、樹木、紅旗這些景物，不同的心情應(yīng)該怎么描述呢？你來(lái)試一試。

第4頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六Ａ、校門口，五顏六色的旗幟迎風(fēng)招展，路旁的小花開得格外鮮艷，小草也挺著身子、抖擻著精神，連一向穩(wěn)重的大樹都笑彎了腰。Ｂ、校門口各色的旗幟被風(fēng)吹得呼呼作響，緊繃的旗面就像是媽媽生氣的臉。路旁的小花無(wú)精打采地趴在泥土上，連小草也低垂著頭，毫無(wú)生機(jī)。大榕樹的葉子早已讓風(fēng)吹得翻了白眼。第5頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

不同的心情看相同的景物，會(huì)產(chǎn)生不同的感受，因此，人的眼睛能根據(jù)自己的心情，隨主觀感受選擇景物。把這些在特定感受籠罩下的景物描寫下來(lái)，就能充分表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。一、環(huán)境襯托法第6頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想∶“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

——選自《窮人》

這是桑娜抱回西蒙的兩個(gè)孩子后，既擔(dān)心丈夫不同意，又覺得自己給丈夫增加了生活重負(fù)而自責(zé)，但對(duì)兩個(gè)孤兒的憐惜又讓他下定決心寧愿自己挨打也要留下孩子。這種充滿矛盾的心理抉擇過(guò)程，既是桑娜內(nèi)心真實(shí)的寫照，又能表現(xiàn)出桑娜熱愛丈夫，關(guān)心孤兒，真誠(chéng)善良的崇高品質(zhì)。第7頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六二、內(nèi)心獨(dú)白法

讓心靈說(shuō)話，把人物心里所想的用語(yǔ)言形式描寫出來(lái)，直接寫“我”的想法、感受、打算等，實(shí)際上有些像自言自語(yǔ)。標(biāo)志：心理對(duì)話，一般有引號(hào)引住心理對(duì)話內(nèi)容。第8頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六例，我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了，唉，都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬(wàn)別讓我不及格?。　?/p>

第9頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六例：“啊？我才84分？”這時(shí)，我的心里亂哄哄的，“我還能回家嗎？”想到這里，我不禁小聲哭了起來(lái)，“怎么辦？說(shuō)試卷丟了？不行，媽媽肯定不會(huì)相信！說(shuō)老師出錯(cuò)題了？連我自己都不信??！說(shuō)我一時(shí)疏忽大意？那不就更沒(méi)法活了？哎，老天爺，你教教我，到底該怎么辦？”第10頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六

《賣火柴的小女孩》，課文中五次寫小女孩兒擦燃火柴，五次產(chǎn)生幻覺。第五次是這樣描寫的：她在墻上又擦了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛?！澳棠蹋　毙∨航衅饋?lái)，“??！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)不見的。”

她趕緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。這一整把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小孩兒抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。

這里寫的夢(mèng)幻，實(shí)際上是作者的想象（人物的心理活動(dòng)），是通過(guò)小女孩兒的幻覺來(lái)寫的。這充分表現(xiàn)了作者對(duì)窮苦人民的同情和小女孩兒對(duì)美好生活的向往。第11頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六即借助夢(mèng)境幻覺來(lái)反映內(nèi)心世界

幻覺能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的狀態(tài)下，耳邊或眼前會(huì)出現(xiàn)虛幻的畫面或聲音，而這些往往是自己最想或最怕聽到和看到的，如果將這些內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確地描繪出來(lái)，就是當(dāng)時(shí)人物內(nèi)心的最好寫照。三、夢(mèng)幻描繪法第12頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六夢(mèng)幻描繪法。即通過(guò)夢(mèng)境或幻覺描繪心理活動(dòng)的方法，例如《荔枝蜜》中的描寫：“這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂?！庇秩纭镀吒鸩瘛分械拿鑼懀骸八路鹂匆娏艘粋€(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁……”

第13頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月20日，星期六練習(xí)

如果要對(duì)剛才這段文字中“緊張”的內(nèi)容添上夢(mèng)幻描寫，該怎樣進(jìn)行？

“語(yǔ)文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！钡?4頁(yè)，共15頁(yè)，2023年，2月