萬以內(nèi)數(shù)的認識整理與復習教案

精品文檔“萬以內(nèi)數(shù)的認識”整理與復習瑞安市玉海中心小學婁朝蘭教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學二年級下冊第五單元整理復習課。設計理念：在復習課上學生能否主動參與復習覺地梳理知識是衡量復習課教學有效性的重要標志一般說教師為了達到復習量的高密度往往在課前精心地選擇習題而在課堂復習時將大量的習題呈現(xiàn)給學生似乎學生在大量練習中可以達到鞏固的目的但課堂的實踐表明教師的一片苦心并不能換來學生的認真態(tài)度有時學生的反感情緒則會抵制練習的密度為此不少教師感到十分苦惱。其實，幫助學生重新組織知識，形成一個有條理、有系統(tǒng)的“知識鏈”是復習課的重要任務。知識只有形成“鏈才能發(fā)揮整體功能。長期這樣教學，能促使每一個學生頭腦中不斷形成有層次的、條理化的“知識鏈將大大提高復習效率。教學目標：1、通過復習，進一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成、比較、估計等有關知識，使認識條理化、系統(tǒng)化。2、通過整理，初步學習整理知識的方法，形成整理的意識。3、感受數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，滲透一定的數(shù)學思想方法，進一步激發(fā)學習數(shù)學的熱情。教學重點：主動參與復習，對知識有個系統(tǒng)的掌握。教學實錄：一、談話引入五一假期，老師去電器廣場收集到了一些信息。展示圖片。【簡潔的引入，直接觸摸數(shù)學二、整理復習1、記數(shù)活動：活動要求它們的價格是多少呢？下面請大家當一回小小記錄員我報價格你來記！記在卡片上，老師只報1次哦！比比誰聽得仔細，記得最準確！【請學生當“小小記錄員學習主人翁的身份參與到有趣的寫數(shù)活動中來，既訓練了聽力，也復習鞏固了寫數(shù)的方法活動過程：師報價,生記錄?；顒臃答仯簩W生開火車讀數(shù)，屏幕出示校對。①空調(diào)5199元②空調(diào)10000元③空調(diào)6080元④空調(diào)扇589元⑤空調(diào)6006元⑥空調(diào)9920元讀得真好！獎你們一個“讀數(shù)”智慧果）2、讀數(shù)復習：你認為讀數(shù)要注意什么？（指名學生回答）追問10000”怎么讀？為么讀作“一萬”？“6006”怎么讀？四位數(shù)中間的兩個0怎么讀？【在匯報的過程中，鞏固了讀數(shù)的方法。小結(jié)注意點，復習了讀數(shù)的方法。在追問中，結(jié)合實例復習讀數(shù)精品文檔

精品文檔3、寫數(shù)復習：老師想把9920記錄在黑板上，誰能告訴我該怎么寫？邊傾聽邊板書：千百十個位位位位9920你們的腦海里是不是都有一張數(shù)位順序表？一起來復習一下：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位…，完整數(shù)位順序表。你能提醒大家寫數(shù)時要注意什么？（貼數(shù)”智慧果）【在此環(huán)節(jié)中，復習數(shù)位順序表和寫數(shù)的方法。在整理復習環(huán)節(jié)中，以獎勵“智慧果”的形式激勵學生，二年級的孩子非常喜歡4、其它復習：除了讀數(shù)、寫數(shù)，你還能介紹9920這個數(shù)的哪些知識呢？學生思考片刻后，指名匯報，以下知識點隨著學生回答順勢教學：①組成。生答：它是由9個千、9個百、個十組成的。追問：這兩個9表示的意思一樣嗎？為什么？師結(jié)：哦！數(shù)字所在的位置不一樣，表示的意思也不一樣?、谟嫈?shù)單位。生答：萬位上的記數(shù)單位是萬，千位上的是千…。師結(jié)：是的，不同數(shù)位上的記數(shù)單位是各不相同的?、劭谒?。生答：9000+900+20=9920師結(jié)：根據(jù)數(shù)的組成可以口算整千、整百、整十數(shù)。④近似數(shù)。生答：9920≈9900或10000。師結(jié)：根據(jù)實際需要，可以看作接近的整千、整百或整萬數(shù)。⑤數(shù)數(shù)。生答：9920的相鄰數(shù)是9919和9921追問：誰聽得出他是怎么數(shù)的？（1個1個數(shù)）你還會幾個幾個數(shù)？（2個、個、10個、100個、1000個…）聽清要求數(shù)數(shù)練習開火車數(shù)）10個10個地從9920數(shù)到10000；1千千地從10000倒著數(shù)到1000。⑥大小比較。生答：9919﹤9920﹤9921。追問你能找到更大四位數(shù)嗎？復習100010000特殊數(shù)那么六個數(shù)呢，你能按一定順序給它們排排隊嗎？拿出卡片比大小。學生操作，教師巡視；學生匯報，屏幕出示：589﹤5199﹤6006﹤6080﹤9920﹤10000。10000﹥9920﹥6080﹥6006﹥5199﹥589。追問一生：你排得最快，有什么竅門嗎？引導全班學生小結(jié)復習大小比較的方法。【以上知識點隨著學生的回答順勢進行教學，體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。這過程中，教師及時地介入追問、強調(diào)、小結(jié)，適時地把知識拓展，達到知識的深化，使學生對數(shù)的認識更加豐滿起來5、小結(jié)質(zhì)疑：在大家的齊心協(xié)力下這棵智慧樹上結(jié)滿了智慧果其實呀這些智慧果上的內(nèi)容就是“萬以內(nèi)數(shù)的認識”這單元的內(nèi)容。以后，我們也可以用這種方法去“整理與復習”學過的知識書課題）這單元中，你覺得什么比較難或者有疑問的？精品文檔

精品文檔【讓學生說說自己的難點和疑點，給學生質(zhì)疑的機會，來突破難點三、應用提升1、試一試：下面請每人選一個自己喜歡的數(shù)從不同的角度介紹給同桌聽。同桌合作，注意傾聽，有錯改正。反饋：你有哪些方法來介紹10000的組成？（里面由1個萬或10個千或100個百或1000個十或10000個一組成的）【整理方法的應用】2、填一填：①1000里面百，100個一百②一個數(shù)，是由８個千、２個十、９個一組成，這個數(shù)是（的相鄰數(shù)是（）和（③最大的三位數(shù)與最小的四位數(shù)相差是（④用1,2,0,3四個數(shù)字組的有四位中,最大的是(),最小的是()?！净局R的鞏固檢測】3、猜數(shù)游戲①信息一：它是一個三位數(shù)，有讀出一個0像這樣的數(shù)，到底有幾個呢？是否有一定的規(guī)律呢？探索得出個。{如果百位是1的話，它可以是哪些數(shù)？（板書：101～109，9個）那如果百位是2呢？到209，也有幾種可能？（板書201～209，9個）你猜猜看，一共有多少種可能？（81種）怎么想的？我采訪你一下。}②信息二：它的百位和個位上的數(shù)字之和為。這時符合要求的又有幾個呢？探索得出8個。{你瞧，老師寫的這些數(shù)，是按照什么方法寫的？（你能按一定順序報出來嗎？108，207306，405，504603，，。你看咱們班的小朋友思考問題多有順序呀③信息三：它是300左右。306．恭喜小朋友，都猜對了！其實呀，這306是我兒子一大桶積木的數(shù)量?！静聰?shù)環(huán)節(jié)很好地滲透了有序思考和區(qū)間套的數(shù)學思想也能很好地培養(yǎng)學生的學習興趣和思維能力4、用多種表征表示數(shù)：那么，306除了表示積木的數(shù)量外，還可以表示生活中的哪些問題呢？（聯(lián)想為蘋果、人、書本、天、小時…，很有想象力追問：我們班大約多少人？（50人）幾個班大約是人？數(shù)軸上找數(shù)：306，360。你還看到了哪些數(shù)？師結(jié)：數(shù)軸上一個點代表一個數(shù)，在數(shù)軸上有很多個點，那么，就可以找到很多的數(shù)，對嗎？【數(shù)軸上找數(shù)，很好地滲透了數(shù)形結(jié)合思想、一一對應思想、極限思想等5、解讀信息（機動）“萬以內(nèi)數(shù)的認識”在我們的身邊到處可見。你看：精品文檔

精品文檔我校圖書義賣情況統(tǒng)計表2011年5月二

三

五年級

一

四

六15103915210017041991收入

4820（元）從上表中，你獲取了什么數(shù)學信息？（愛心延伸：1+1+1=？李連杰，壹基金，倡導1個人在1個月中捐元錢。我們?nèi)４蠹s有1500人果每個人在1個月中捐1元錢有多元下個月再捐1元錢，有（元）…長此以往，我們小小的善舉能幫助多少人解決多少的困難??！你們看（出示數(shù)據(jù)）6000元可以讓貧困山區(qū)大約10000個小朋友背上嶄新的書包，可以是1家庭9年的生活費，可以買3000多本書,讓更多的孩子閱讀到美麗的世界……希望小朋友能節(jié)約用錢，爭當“愛心小使者解讀義賣情況統(tǒng)計表”這環(huán)節(jié)，有效地培養(yǎng)了學生收集信息的能力、學會用數(shù)學的眼光觀察世界的能力、觀察比較概括歸納的能力，并培養(yǎng)學生的愛心意識教后反思：今天這節(jié)課很榮幸地得到了陳加倉特級老師的指導與評價，他說大約能得分左右。我反思這節(jié)課的突出亮點有：1、自主梳理，建構(gòu)網(wǎng)絡。教師在引導學生進行知識梳理時一定要把梳理的主動權交還給學生讓學生自己去尋找知識間的聯(lián)系自己去歸納去整理整理的方法有很多如表格式、括弧式、提綱式、集合圈、流程圖、知識樹等。鑒于本單元的知識特點（數(shù)的認識）和二年級學生的年齡特點，今天我選用了“知識樹”的形式，引導學生整理知識。讓每個小朋友動手記數(shù)、讀數(shù)，引導學生去總結(jié)讀寫的方法及注意點，快速地接觸及主動地復習重點內(nèi)容“數(shù)的讀寫。然后，思考“你還能介紹9920的哪些知識？引發(fā)學生對舊知的回憶激活學生已有的知識積淀通過學生之間的互相補充，完善學生原有的認知結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化。這過程中，教師及時地介入追問、強調(diào)、小結(jié)。如：兩個9所在的數(shù)位不一樣，表示的意思也不一樣。又如六個數(shù)大小排隊你排得這么快有什么竅門嗎？…教師適時地把知識拓展達到知識的深化對數(shù)的認識更加豐滿起來中初步學習整理知識的方法，形成整理的意識再向同桌介紹一個自己喜歡的數(shù)來鞏固剛才的整理方法和各知識點通過老師的點“其中數(shù)位順序表是最重要的把各知識點穿成線，使知識條理化。最后，學生說說自己的難點和疑點，給學生質(zhì)疑的機會，來突破難點。2、凸顯思想，把握本質(zhì)。滲透一定的數(shù)學思想方法和提高學生的數(shù)學素養(yǎng)是數(shù)學課的重要任務。在本課中數(shù)環(huán)節(jié)”很好地滲透了有序思考和區(qū)間套的數(shù)學思想上找數(shù)”很精品文檔

精品文檔好地滲透了數(shù)形結(jié)合思想、一一對應思想、極限思想等電器價格可以表示生活中的哪些問題？讀義賣情況統(tǒng)計表”等環(huán)節(jié)，有效地培養(yǎng)了學生收集信息的能力學會用數(shù)學的眼光觀察世界的能力觀察比較概括歸納的能力，并培養(yǎng)學生的愛心意識。