體育游戲教案3篇

Don'tworryaboutitallday,youwillneverknow.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）

體育游戲教案3篇

體育游戲教案篇1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技巧和正確方

法。

2、提高幼兒爬、跑、跳躍運(yùn)動的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢

體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒主動參與、大膽嘗試、挑戰(zhàn)自我的勇敢精神。

4、感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

1、大繩一根、鱷魚頭飾一個(gè)、平衡步道若干個(gè)、沙包若干、

筐一個(gè)，舒緩愉悅的音樂帶。

2、教師課前布置好場地。

活動過程：

（一）情境游戲："池塘"里的小蝌蚪。

教師指導(dǎo)語：小朋友，我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓

圓的"池塘"，來做"小蝌蚪變變變"的運(yùn)動┅┅跟著老師跳進(jìn)"池

塘"趴在地上，抬起頭兩只手合在背上做小蝌蚪的尾巴，向前移

動身體學(xué)小蝌蚪游，慢慢的蝌蚪長出兩條后腿，再長出兩條前腿，

然后變成了小青蛙，青蛙起跳！跳到"池塘"外面去。

熱身運(yùn)動"小蝌蚪變變變"：教師和幼兒拉著大繩上場，把繩

子圍合成一個(gè)大圓"池塘"，師生進(jìn)"池塘"做"小蝌蚪"（動作方法：

趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體）--蝌蚪長

出兩條后腿（動作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭

動身體前進(jìn)）--蝌蚪長出兩條前腿（動作方法：四肢匍匐爬行）

--變成青蛙起跳（幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運(yùn)動）。

教師邊講解邊示范動作，幼兒觀察并跟隨模仿練習(xí)，注意力

高度集中，興趣盎然身心得到充分舒展，為開展下面的活動創(chuàng)造

積極、愉悅的氛圍。

（二）運(yùn)動游戲：青蛙學(xué)本領(lǐng)，跳"田埂"。

教師指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們變成了青蛙，青蛙有什么本領(lǐng)？青蛙

不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，大家一起來學(xué)青蛙跳田埂?？纯磩e人

是怎么跳的？怎樣跳動作比較正確（立定跳遠(yuǎn)的方法）？現(xiàn)在道

板變寬了，你怎樣跳過去（助跑跨跳的方法）？

游戲方式：教師用步道作田?。ㄒ粔K一塊間隔，二塊二塊間

隔，合并成三塊，如下圖所示），設(shè)置活動路線，通過不斷增加

高度和寬度來提高活動的難度，幼兒自由選擇不同難度的場地進(jìn)

行嘗試練習(xí)。

通過本環(huán)節(jié)，使全體幼兒熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的動作方法，大

部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練習(xí)。部分幼兒能夠利用助跑

跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。

規(guī)則要求：

（1）幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動，起跳時(shí)，腿用力蹬地，

臂向前上擺；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的

安全。

（2）教師根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行難度變化，也可根據(jù)情

況運(yùn)用肢體動作來給幼兒增加難度。

（3）教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動情況，

適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

（4）用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇

休息。

幼兒在教師布置的場地上進(jìn)行自由活動，教師巡回觀察，通

過難度的增加，使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹?/p>

跨跳。過程中注意幼兒的`活動量，適時(shí)集中，請個(gè)別幼兒展示

動作，講解動作要求和保護(hù)知識，教師示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體

進(jìn)行練習(xí)。

（三）高潮游戲：青蛙過"小河"教師指導(dǎo)語：小朋友，青蛙

越長越大，本領(lǐng)也越來越大。對面田里有害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過

這條"小河"去捕捉害蟲，能不能？注意這條"小河"河面有的地方

寬有的地方窄，你能夠從哪里跳過去，如果河里游來了"鱷魚"，

敢不敢從"鱷魚"身上跳過去？

教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據(jù)幼兒活動

能力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動

作方法，并利用所學(xué)的動作完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉幼兒體

能。

第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳

過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖

撞。

第二次活動：增加難度，通過下雨，河水變寬的形式，提高

跳過小河的難度。幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別

能力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動：增加游戲色彩：河里游來了"鱷魚"（教師胸前

貼上鱷魚圖片，頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起）、對面

田里有害蟲（沙包替代），小青蛙依次跳過河捉到害蟲，再從"

鱷魚"的身上跳回來，將"害蟲"放在指定的筐里。

幼兒依次進(jìn)行游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過提高自己膝

蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

（四）放松游戲：快樂青蛙回"池塘"教師指導(dǎo)語：今天所有

的青蛙都很能干，學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂、過小河、

捉害蟲、戰(zhàn)勝"鱷魚"，掌握了很多本領(lǐng)，小朋友好開心。大家累

了吧，我們再把繩子圍個(gè)"池塘"，快樂的小青蛙到"池塘"里去休

息休息，可以相互拍拍大腿，按摩按摩。

1、害蟲捉完了，小青蛙到河里去游一游、用繩子做波浪動

作等等。把繩子再圍成"池塘"，幼兒當(dāng)小青蛙在"池塘"里相互拍

腿放松，休息嬉戲。

2、教師簡單點(diǎn)評活動中的情況，表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽。

3、幼兒幫助教師收拾場地，結(jié)束活動。

反思

這是一節(jié)幼兒園男教師上的體育活動，王老師非常注重幼兒

運(yùn)動技能和體能的鍛煉，結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，利

用本園現(xiàn)有的條件資源，創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)爬、跑、跳，

重點(diǎn)是立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，整節(jié)課幼兒興趣昂然，自主參與，

融運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)于一體，效果非常好。該課體現(xiàn)了以

下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、情境性和游戲性情境是教學(xué)的支架和幼兒活動的鋪墊，

創(chuàng)設(shè)必要的情境能激活幼兒學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動其原有經(jīng)驗(yàn)，變化的

情境也能挑戰(zhàn)新的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。一根比賽拔河的繩子圈起

一個(gè)大圓變成"池塘"，小朋友到"池塘"里做"小蝌蚪變變變"；拉

成一個(gè)長圓就變成一條"小河"，讓小朋友學(xué)跨跳過"小河"。動態(tài)

變化的情境增加了幼兒參與體育活動的興趣和情趣。教師還用步

道作"田埂"，用自己的身體仰在"河里"做"鱷魚"，激發(fā)幼兒的興

奮點(diǎn)和參與欲。

整節(jié)課是一個(gè)系列連貫的情景游戲：小蝌蚪變變變在"池塘

"--變成青蛙跳"田埂"--能干的青蛙過"小河"--快樂的青蛙回"

池塘"，游戲情境生動而有趣。

2、差異性和挑戰(zhàn)性動作技能之于每個(gè)幼兒在發(fā)展上是存在

差異的，幼兒體育活動要注重幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，并循序漸進(jìn)。王

老師組織教學(xué)有兩次特別注重兒童的發(fā)展差異、教學(xué)的目標(biāo)層次

和遞進(jìn)策略。如青蛙跳"田埂"，教師用步道作田埂，設(shè)置活動路

線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰(zhàn)性，幼兒

自由選擇不同難度的場地進(jìn)行嘗試練習(xí)活動。使全體幼兒熟練掌

握立定跳遠(yuǎn)的動作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動作練

習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過一定遠(yuǎn)度的距離。

第二個(gè)環(huán)節(jié)青蛙過"小河"，教師以繩子為邊界在地上對折圍

成一條"小河"，根據(jù)幼兒活動能力的差異，河的寬度設(shè)置有寬有

窄。第一次活動讓幼兒自由跳；第二次增加寬度跳；第三次以教

師做鱷魚仰臥在河中增加高度和障礙難度跳，富有挑戰(zhàn)性的活動

把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。

3、自主性和有效性本節(jié)體育課，教師組織成環(huán)環(huán)緊扣、層

層遞進(jìn)的教學(xué)活動，用簡單的道具創(chuàng)設(shè)動態(tài)的情境，充分挖掘教

師和幼兒的身體資源，尊重幼兒原有基礎(chǔ)和發(fā)展差異，給幼兒自

主選擇的權(quán)利。選擇怎樣的寬度和高度來跳，幼兒會根據(jù)自己的

能力來嘗試，第一次成功后會挑戰(zhàn)有難度的，不成功的話會自我

調(diào)整，教師把挑戰(zhàn)性的練習(xí)難度放置有趣的游戲情境中，幼兒躍

躍欲試，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，體現(xiàn)了勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的

精神。

活動中，教師有心穿插輪流活動和間隔休息來調(diào)節(jié)運(yùn)動量，

用游戲活動讓幼兒舒展身心，同時(shí)也加強(qiáng)對立定跳遠(yuǎn)的動作方法

和助跑跨跳規(guī)范動作的指導(dǎo)，教學(xué)過程中既有對全班幼兒的普適

性要求，又鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。體育課的練習(xí)密

度、梯度，小青蛙的角色體驗(yàn)帶來的興趣和情趣，讓幼兒身心愉

悅，學(xué)習(xí)主動，教學(xué)有序高效，較大程度上達(dá)到體能鍛煉和動作

發(fā)展的目標(biāo)要求。

體育游戲教案篇2

小班體育活動《送食物》

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)在指定目標(biāo)上用推小車走、跑，保持身體動作的平

衡。

2.感受本土產(chǎn)物的特性及參與游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.推小車20個(gè)。

2.用塑料筐做成小兔、小狗、小貓的家，分別放在場地的

四角。

3.狗骨頭卡片、紅蘿卜卡片、小魚卡片各20張。

4.音樂準(zhǔn)備：歡快音樂以及放松音樂各一首。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動。

在音樂聲中，做活動準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入部分。

教師用語言導(dǎo)入：

1.在我們的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了許多小推車，這些小推車很特別都是

用竹子做的，在別的地方都沒有的。

2.教師出示小推車，并邊示范邊說：“手拿一根小竹子，推

著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前近?！?/p>

三、游戲過程

1.幼兒自由練習(xí)推小車。

教師幫助幼兒按一定的方向行駛，不能碰撞別人。

2.教師突然接到個(gè)電話，森林里的小動物沒有食物吃了，想

請小

朋友們幫忙送食物給它們。

3.出示3種食物卡片，請幼兒分辨是哪些小動物需要幫忙。

4.先送最近的小兔家，練習(xí)雙手慢慢推。

①請幼兒一人拿一張紅蘿卜卡片，送到小兔家，然后再返回。

②教師小結(jié)

5.再送小狗家，練習(xí)單手慢慢推。

①請幼兒一人拿一張狗骨頭卡片，送到小狗家，但是去小狗

家路很窄，我們只能單手推小車送，然后再返回。

②教師小結(jié)

6.最后小貓家，練習(xí)單手慢跑推小車。

①請幼兒一人拿一張小魚卡片，送到小貓家，但是去小貓家

最遠(yuǎn)，我們要加快點(diǎn)速度，慢慢跑到小貓家，并返回。

②教師小結(jié)

四．放松部分。

在音樂聲中，放松身體各個(gè)部位。還有更多的小動物需要幫

助呢，我們快去吧！自然地推著小推車走出場地，活動結(jié)束。

體育游戲教案篇3

中班上學(xué)期體育教案《小袋鼠畫果子》含反思適用于中班的

體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒鍛煉腿部力量和彈跳能力，增強(qiáng)

動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作，體驗(yàn)和同伴一起合作

游戲的樂趣，快來看看幼兒園中班上學(xué)期體育《小袋鼠畫果子》

含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作。

2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)和同伴一起合作游戲的樂趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的

樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。

難點(diǎn)：

會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要

領(lǐng)。

【活動準(zhǔn)備】

各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個(gè)、平衡

木兩個(gè)(長的)、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的

伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。

【活動過程】

一、暖身環(huán)節(jié)

袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我

們出去郊游吧!”

在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運(yùn)動，

活動筋骨，主要是四肢運(yùn)動。

二、基本部分

(一)變速跳躍

師：秋天的果園特別美，我們也去欣賞欣賞，袋鼠寶寶，我

們一起跳到果園去好嗎?如果我拍手快你們就要跳快，我拍手慢

你們就要跳慢，如果拍手停下來，你們也要停下來，準(zhǔn)備好了嗎?

(二)自由探索摘果子，感知縱跳觸物

師：“果園就在前面了，你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳

起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看

看誰能把這個(gè)本領(lǐng)說得最清楚?！?/p>

請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。

A、學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作

請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的?

能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要

領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2—3次，后擺、

起跳，最后揮臂觸物。

幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)

B、突破難點(diǎn)——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，

這樣才能跳得高。

師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎

么碰果子到的嗎?

引出難點(diǎn)——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地

幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌