人教版小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教案

人教版小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教案

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)

大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，下面是

為大家整理的關(guān)于人教版小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教案，歡迎大家閱讀參

考學(xué)習(xí)!

人教版小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教案1

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻;學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)

動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”效果。

2.情感目標(biāo)

通過作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

造熱情;通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻;學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和

“自定義動(dòng)畫”效果。

教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片修飾，讓我們的作品有

了統(tǒng)一的風(fēng)格，今天來看看怎樣讓我們的作品動(dòng)起來。首先請(qǐng)大家看

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看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。

二、講授新課

(一)在幻燈片中插入聲音和視頻

教師演示操作過程：

步驟1：執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“錄制聲音”命令，

打開“錄音”對(duì)話框。

步驟2：按照提示錄制聲音。

步驟3：播放幻燈片，檢查聲音播放效果。

(二)提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

師：剛才我們學(xué)習(xí)的是如何插入聲音文件，視頻文件的插入與

聲音文件的插入操作基本相同，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)插入聲音的辦法，

嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。

投影廣播任務(wù)：四人為一小組，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚

羊的視頻文件。(教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。)

(三)設(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”效果

師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以做出圖文并茂、有聲有色

的幻燈片。為了獲得更好的展示效果，我們還可以讓幻燈片中的內(nèi)容

動(dòng)起來?；脽羝械奈淖趾蛨D片等內(nèi)容，就像一個(gè)個(gè)小“演員”，而

幻燈片就像一個(gè)大舞臺(tái)?！把輪T”的出場(chǎng)方式可以多種多樣，可以

“飛”進(jìn)來，可以“鉆”出去，表演完后，還可以“飛”走。這些都

是幻燈片的動(dòng)畫效果，也是幻燈片的一大特色。

PowerPoint中預(yù)先設(shè)置了一些常用的基本動(dòng)畫模式，我們可以

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使用這個(gè)功能，方便地設(shè)置動(dòng)畫效果。下面我們?cè)賮砜纯丛鯓幼屵@些

“演員”飛起來。

教師演示操作過程：設(shè)置完成后，我們可以看到，幻燈片中的

圖片伴隨著“嗖”的一聲，“飛入”幻燈片中。是不是很可愛呢?

(四)提供機(jī)會(huì)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

投影廣播任務(wù)：根據(jù)老師的操作，請(qǐng)同學(xué)們完成以下操作：

1.嘗試使用其他的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”效果，觀察每種動(dòng)畫的特點(diǎn);

2.給幻燈片中的其他對(duì)象設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”效果。

教師隨堂檢查并給予指導(dǎo)。

師：剛才同學(xué)們練習(xí)都很認(rèn)真，體驗(yàn)了“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”，下面老

師請(qǐng)大家說說它都有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。

(五)設(shè)置幻燈片的“自定義動(dòng)畫”效果

教師演示操作“在幻燈片中設(shè)置‘自定義動(dòng)畫’”過程：

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻;

2.學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”效果。

四、課堂作業(yè)

1.嘗試使用“自定義動(dòng)畫”，設(shè)置各種不同的動(dòng)畫效果;

2.針對(duì)文本，還可以設(shè)置每個(gè)字的動(dòng)畫效果，嘗試設(shè)置文本的

動(dòng)畫效果，讓文本按照字的順序出現(xiàn)。

人教版小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教案2

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教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

了解身邊多媒體技術(shù)的應(yīng)用;

認(rèn)識(shí)制作多媒體作品的常用工具;

了解制作多媒體作品的基本過程。

2.能力目標(biāo)

讓學(xué)生了解PowerPoint、認(rèn)識(shí)多媒體作品制作工具、制作簡(jiǎn)單

的幻燈片、了解制作多媒體作品的基本過程等方法，通過學(xué)生的操作

和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探討問題的能力;通

過知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.情感目標(biāo)

通過作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

造熱情;通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解制作多媒體作品的基本過程。了解制作多

媒體作品的基本過程。

教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、比較學(xué)習(xí)法。

所用課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在生活中得

到了廣泛的應(yīng)用。在課堂上，取代粉筆“沙沙”聲的，是寬大的屏幕、

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豐富多彩的圖片、優(yōu)美的音樂、動(dòng)感的電影……多媒體教學(xué)方式深深

地吸引著我們。多媒體作品種類也很多，使用PowerPoint制作的演

示文稿，是應(yīng)用最廣泛的一種。教師使用它幫助教學(xué)，學(xué)生使用它幫

助學(xué)習(xí)，企業(yè)使用它介紹產(chǎn)品。可以說PowerPoint是我們制作多媒

體作品的最常使用工具之一。

師：今天我們就來認(rèn)識(shí)多媒體制作工具——PowerPoint。

二、認(rèn)識(shí)多媒體制作工具

師：和我們學(xué)過的Word軟件一樣，PowerPoint擁有典型的

Windows應(yīng)用程序的窗口，我們可以同時(shí)使用多個(gè)PowerPoint的

窗口，可以自由切換，操作非常方便。

投影廣播：PowerPoint界面和Word界面。

師：PowerPoint的窗口界面與Word窗口很相似。請(qǐng)同學(xué)們

認(rèn)真比較兩個(gè)軟件的界面，找出其中不同之處。

生：……

師：對(duì)，剛才同學(xué)們找出它們?cè)S多不同點(diǎn)。PowerPoint跟Word

不同點(diǎn)在于，在PowerPoint中，文字必須在文本框中輸入。雖然

PowerPoint跟Word有這么多不同點(diǎn)，但是PowerPoint與Word

大部分卻是相同的。下面我們就來一起體驗(yàn)一下PowerPoint的神奇

功能。

三、制作簡(jiǎn)單的幻燈片

師：利用PowerPoint做出來的演示文稿，是一個(gè)擴(kuò)展名為

“Ppt”的文件。演示文稿中的每一頁(yè)就叫幻燈片，每張幻燈片既相

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互獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看老師操作。

教師演示操作：建立一張簡(jiǎn)單的幻燈片：

步驟1：?jiǎn)?dòng)PowerPoint2000軟件。

步驟2：先選擇“空演示文稿”，再單擊“確定”。

步驟3：在打開的“新幻燈片”選擇默認(rèn)版式，然后單擊“確

定”按鈕。

步驟4：在文本框中輸入“走進(jìn)藏羚羊”。

步驟5：用名稱“走進(jìn)藏羚羊”保存文件。

步驟6：按鍵盤“F5”或播放按鈕播放，觀看播放效果。

第二課時(shí)

一、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

二、教學(xué)制作多媒體作品的基本過程

師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)制作多媒體作品也不是

一件難事，跟以前學(xué)過的制作電子文檔也沒有什么區(qū)別。事情可并不

像看到的這么簡(jiǎn)單。我們先來看看《走近藏羚羊》這個(gè)作品吧。

投影展示《走近藏羚羊》。

師：這個(gè)作品圍繞藏羚羊這個(gè)主題，設(shè)計(jì)了既相互獨(dú)立，又相

互關(guān)聯(lián)的六張幻燈片。每張幻燈片的主題和所用媒體素材各不相同。

它們組合在一起，才構(gòu)成了一個(gè)完整的作品。

師：其實(shí)，制作一個(gè)多媒體作品就像拍一個(gè)小電影一樣，是一

項(xiàng)綜合性的任務(wù)，在動(dòng)手制作之前，我們要有一個(gè)基本的構(gòu)思。要想

清楚表達(dá)什么主題，如何分解主題，選用怎樣的素材最合適。

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提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究。

投影廣播任務(wù)：根據(jù)投影上《走近藏羚羊》設(shè)計(jì)圖表，4人為

一小組，探索PowerPoint功能并插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”

及其余幻燈片。

教師巡堂檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，并加以指導(dǎo)。

教師總結(jié)并演示操作過程。

1.使用菜單“插入”→“新幻燈片”，插入第二張幻燈片“藏

羚羊檔案”。

2.使用同樣的方法插入其余幻燈片。

3.保存并播放幻燈片。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.了解身邊多媒體技術(shù)的應(yīng)用;

2.認(rèn)識(shí)制作多媒體作品的常用工具;

3.了解制作多媒體作品的基本過程。

人教版小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)根據(jù)需要，對(duì)聲音、圖像和視頻素材進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。

2.能力目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)聲音素材的加工、圖片素材的加工、視頻素材的加

工等方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理

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信息的能力;通過知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.情感目標(biāo)

通過作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

造熱情;通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：聲音素材的加工;圖片素材的加工;視頻素材的加工。

教學(xué)難點(diǎn)：聲音素材的加工;圖片素材的加工;視頻素材的加工。

教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

所用課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何建立了多媒體寶庫(kù)，但是在很

多情況下，我們采集到的多媒體素材就像一個(gè)未經(jīng)加工的原材料，需

要根據(jù)實(shí)際的需要進(jìn)行加工。下面我們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的多媒體素材加

工方法。首先請(qǐng)大家聽聽上節(jié)課我們用“錄音機(jī)”制作的“靜夜思”

聲音素材。

廣播聲音：播放自己錄制的“靜夜思”。

師：細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們錄制的聲音素材中，前后

都有一段不必要的雜音，我們首先來看看如何去掉這些雜音。

投影廣播任務(wù)：運(yùn)用我們上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，四人為一小組摸

索去掉“靜夜思”前后的雜音?？茨囊唤M最先找到聲音素材加工的辦

法。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視時(shí)加以指導(dǎo)。

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大部分同學(xué)完成后，教師總結(jié)操作方法并演示操作過程：

步驟1：運(yùn)行“錄音機(jī)”程序，打開我們已經(jīng)錄制好的聲音文

件，播放該文件，找到需要?jiǎng)h除的多余部分的位置(第23秒)。

步驟2：將定位游標(biāo)移到第23秒要?jiǎng)h除的位置上，單擊“編

輯”→“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”菜單命令。

步驟3：然后將定位游標(biāo)移到第3秒要?jiǎng)h除的位置上，單擊“編

輯”→“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”菜單命令。這樣我們就把“靜夜

思”前后的雜音去掉，完成了對(duì)“靜夜思”聲音素材的加工。我們?cè)?/p>

來聽聽。

師：同學(xué)們對(duì)處理后的聲音還滿意吧。我們有沒有辦法把它加

工得更好?

學(xué)生：還可以在“靜夜思”中加入古箏音樂?！?/p>

師：對(duì)，我們還可利用“錄音機(jī)”中的“插入文件”功能將錄

入好的兩段聲音文件合并為一個(gè)文件。

教師演示操作：

步驟1：打開第一個(gè)聲音文件，移動(dòng)游標(biāo)到要插入位置。

步驟2：?jiǎn)螕簟熬庉嫛薄安迦胛募辈藛蚊?，將?huì)彈出“插

入文件”對(duì)話框，在該對(duì)話框中，選中要插入的聲音文件，并按“確

定”按鈕，該聲音文件就被插入到指定的位置。

小結(jié)課堂，學(xué)生操作，老師個(gè)別指導(dǎo)，播放學(xué)生的作品，展示

成果。

二、圖片素材的加工

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對(duì)圖片素材的加工，常常涉及亮度色彩調(diào)整、裁剪、復(fù)制、翻

轉(zhuǎn)等基本操作。在以前學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)畫圖的過程中，我們已經(jīng)基本

掌握了圖片的裁剪和復(fù)制?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“畫圖”軟件，將素材

庫(kù)中圖片進(jìn)行裁剪。

投影廣播任務(wù)：使用畫圖軟件，對(duì)圖片進(jìn)行裁剪。

教師巡視課堂并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

除了裁剪和復(fù)制外，我們還需要對(duì)圖片本身的效果(亮度、色彩

等)進(jìn)行調(diào)整，下面我們來看看如何利用ACDSee對(duì)圖片的亮度、色

彩等進(jìn)行調(diào)整。

教師演示操作：利用ACDsee完成對(duì)圖片的大小、旋轉(zhuǎn)、色彩、

飽和、濾鏡等操作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生利用老師下發(fā)的樣本，進(jìn)行實(shí)踐操作。

教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題。大多數(shù)學(xué)生完

成后教師進(jìn)行總結(jié)，展示學(xué)生修改后的作品，讓學(xué)生體會(huì)成就感。

三、視頻素材的加工

在前面，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的圖像處理方法。接下來我

們?cè)賮韺W(xué)習(xí)視頻素材的加工。

不同格式的視頻圖像文件往往大小不同，有不同的用途。通過

對(duì)視頻影像文件格式的轉(zhuǎn)換，可以壓縮文件大小。轉(zhuǎn)換影像文件的格

式一般是將非壓縮的AVI格式轉(zhuǎn)換成壓縮的MPEG格式，以減小文

件的存儲(chǔ)容量。這些格式的轉(zhuǎn)換，我們也可以通過“超級(jí)解霸”來實(shí)

現(xiàn)。

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教師演示操作;

步驟1：?jiǎn)螕簟伴_始”→“程序”→“豪杰超級(jí)解霸”→“實(shí)

用工具集”→“常用工具”→“AVI轉(zhuǎn)MPEG”，啟動(dòng)該程序。

步驟2：?jiǎn)螕簟拔募薄按蜷_”菜單命令，找到目標(biāo)影像文

件，然后單擊“開始轉(zhuǎn)換”按鈕即可。

四、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了以下兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.圖片素材的加工;

2.視頻素材的加工。

人教版小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

了解媒體素材獲取的基本途徑和方法;

掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法。

2.能力目標(biāo)：

讓學(xué)生了解媒體素材獲取的基本途徑和方法，掌握?qǐng)D片素材的

基本編輯方法，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、

協(xié)作學(xué)習(xí)的能力;通過知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.情感目標(biāo)：

通過作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

造熱情;通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

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了解媒體素材獲取的基本途徑和方法;

掌握?qǐng)D片素材的基本編輯方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

網(wǎng)上下載圖片素材;

使用“錄音機(jī)”錄制聲音素材。

教學(xué)方法：

情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

所用課時(shí)：

2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

師：在上節(jié)課，我們已經(jīng)親身體驗(yàn)了繪聲繪色的多媒體作品。

一個(gè)優(yōu)秀的多媒體作品常常包含圖片、音樂和視頻等多種媒體素材，

因此，我們要制作一個(gè)精彩的多媒體作品，常常需要收集大量的圖片、

聲音等素材，這些素材也有賴于平時(shí)的積累，否則，就會(huì)出現(xiàn)“巧婦

難為無米之炊”的情況。

二、講授新課

(一)獲取圖片素材

師：那么，我們從哪里獲得這些媒體素材呢?

生：(1)上網(wǎng)下載。(2)利用Photoshop等軟件自己制作。(3)

數(shù)碼設(shè)備。

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師：大家的回答都很好。對(duì)于這個(gè)問題，通過前面的學(xué)習(xí)，同

學(xué)們已經(jīng)有了一些答案。如：自己使用畫圖工具繪制、上網(wǎng)下載等。

從因特網(wǎng)上搜索并下載圖片素材資料十分方便。但值得注意的是，為

了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如果要引用別人的圖片資料，必須注明圖片的來源。

下面我們就利用這些搜索引擎開始建立我們的多媒體寶庫(kù)。(板書課

題：建立多媒體寶庫(kù)。)

(二)提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

學(xué)生搜索“動(dòng)物”圖片。

教師總結(jié)并廣播演示操作過程：

步驟1：在瀏覽器的地址欄中輸入__。

步驟2：選擇搜索圖片功能，輸入關(guān)鍵詞，選擇大圖，單擊“百

度搜索”按鈕，搜索結(jié)果以縮略圖的形式顯示在窗口中。

步驟3：?jiǎn)螕暨x中的“獅子”圖片，就可以看到實(shí)際大小的圖

片。

步驟4：將圖片以“獅子”為文件名保存到計(jì)算機(jī)中。

步驟5：修改該圖片文件屬性，將引用地址保存在“摘要”的

“備注”欄中。

師：從網(wǎng)上下載圖片雖然很方便，但并不是我們需要的圖片網(wǎng)

上都有。如：記錄我們實(shí)際生活的圖片就不一定能夠在網(wǎng)上找到。特

別是對(duì)于新聞工作者，許多新聞圖片都需要現(xiàn)場(chǎng)拍攝。自從19世紀(jì)

末照相機(jī)問世以來，相機(jī)成為我們記錄生活的主要工具之一，幾乎每

個(gè)人都照過像。特別是近幾年來，隨著數(shù)碼相機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，我

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們可以更方便地拍攝數(shù)碼相片，這些數(shù)碼相片不但可以直接輸入計(jì)算

機(jī)成為圖片素材，還可以與傳統(tǒng)相片一樣沖洗出來。與傳統(tǒng)相機(jī)相比，

數(shù)碼相機(jī)從外觀上看，有一個(gè)液晶顯示屏，感光元件CCD和數(shù)字存

儲(chǔ)卡取代了傳統(tǒng)膠卷，拍照的結(jié)果可以立刻顯示在顯示屏上，存儲(chǔ)卡

容量的大小決定了拍攝相片的數(shù)量，如果對(duì)拍攝結(jié)果不滿意可以立刻

刪除，因此使用數(shù)碼相機(jī)就不用買膠卷了。當(dāng)然，照相機(jī)只是我們獲

取圖片素材的基本工具，要拍出好的相片，往往要付出艱苦的努力，

許多戰(zhàn)地記者為了獲得一手的新聞圖片，甚至付出了生命的代價(jià)。

投影廣播數(shù)碼相機(jī)圖片。

師：如果我們使用的是傳統(tǒng)相機(jī)或者需要采集一些實(shí)物圖片，

就需要使用掃描儀將圖片掃描成數(shù)字圖片，輸入計(jì)算機(jī)。

小結(jié)課堂，學(xué)生嘗試從網(wǎng)上下載其他類別的圖片，并用ACDsee

觀看。

(三)獲取聲音素材

師：我們知道，使用錄音機(jī)可以錄制各種聲音。如果計(jì)算機(jī)安

裝了聲卡，通過麥克風(fēng)，再配合錄音軟件，就可以把自己的聲音錄制

到計(jì)算機(jī)中去。

教師廣播操作使用Windows里的“錄音機(jī)”軟件錄制聲音過

程：

步驟1：檢查麥克風(fēng)是否連接好，然后啟動(dòng)“錄音機(jī)”程序，

單擊按鈕，開始錄音。

步驟2：對(duì)著話筒說一段話或朗誦一首古詩(shī)，這時(shí)會(huì)看到窗口

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中顯示綠色的波形圖，同時(shí)刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動(dòng)，表

示錄音的進(jìn)度。

步驟3：?jiǎn)螕舭粹o，結(jié)束錄音。

步驟4：打開“文件”菜單，在彈出的“另存為”對(duì)話框中選

擇文件保存位置，然后輸入文件名。

步驟5：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o，錄制的聲音文件被保存下來?！颁?/p>

音機(jī)”默認(rèn)的聲音文件的擴(kuò)展名是wav，保存文件時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)添

加擴(kuò)展名。

師：錄音結(jié)束后，可以檢驗(yàn)一下剛才錄音的效果。單擊按鈕開

始播放，音箱中就會(huì)傳出剛剛錄下的聲音。

提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究。

投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們利用“錄音機(jī)”錄制自己朗誦古詩(shī)的

聲音(靜夜思)，并保存下來。

教師隨堂檢查，并指導(dǎo)學(xué)生。

(四)獲取視頻素材

師：與圖片、聲音素材相比，視頻素材制作難度大，占用的存

儲(chǔ)空間也大，因此，我們獲取視頻素材要困難一些。同樣，我們?cè)谝?/p>

特網(wǎng)上也能找到許多免費(fèi)的視頻文件，下載后成為我們制作多媒體作

品的素材。在因特網(wǎng)上，有許多視頻素材是以流媒體形式存在，需要

使用專門的軟件才能下載。除此之外，我們還可以從VCD、DVD節(jié)

目光盤中截取或者從電視節(jié)目中錄制所需要的視頻素材。

投影廣播視頻素材制作過程(VCD、DVD等)。

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師：另外使用數(shù)碼攝像機(jī)現(xiàn)場(chǎng)錄制也是一個(gè)重要的途徑。與數(shù)

碼相機(jī)一樣，數(shù)碼攝像機(jī)也是我們獲取視頻素材的重要工具。拍好的

視頻素材要經(jīng)過采集、編輯、壓縮等過程后，才能成為可用的視頻素

材，并以視頻文件、VCD或DVD形式保存下來備用。

投影廣播數(shù)碼攝像機(jī)采集過程。

三、授課完畢，課程總結(jié)

本節(jié)課主要講了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：