熔化與凝固教案

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進(jìn)?。撁伎蓜h）

熔化與凝固教案

作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而

有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是精

心整理的熔化與凝固教案，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)目標(biāo)

1.知道熔化現(xiàn)象和凝固現(xiàn)象;

2.知道熔化過程中吸熱，凝固過程中放熱;

3.知道晶體有一定的熔點，能用來解釋簡單現(xiàn)象;

4.會查熔點表.

5.通過晶體熔化實驗，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?

在實驗過程中培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度.

教學(xué)建議

1.引入新課：

方法1：利用教材上的素材。本節(jié)教材開頭提出的：黑龍江

省漠河鎮(zhèn)的最低氣溫達(dá)到過-52.3，在這樣冷的地區(qū)測氣溫應(yīng)該

用水銀溫度計還是酒精溫度計。這個問題具有承上啟下的作用。

既聯(lián)系了上節(jié)講過的溫度計，又可用來導(dǎo)入新課，而且具有實際

意義。

方法2：從生活事例引入。熱天，從冰柜中拿出的冰，一會

變成了水，再過一段時間水干了，變成看不見的水蒸氣，跑得無

影無蹤。由此導(dǎo)入新課。

2.學(xué)習(xí)新課：

學(xué)習(xí)新課的過程應(yīng)當(dāng)是在教師的引導(dǎo)下組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、

解決問題的探究過程，使學(xué)生不僅學(xué)到了知識，而且學(xué)到了解決

問題的方法，達(dá)到提高能力目的。

根據(jù)本節(jié)內(nèi)容特點和學(xué)生的實際水平可采用兩種方法：

方法1：啟發(fā)講解式。教師邊做演示實驗、邊提出問題、邊

講解。在講臺上，組織部分學(xué)生做海波(或冰)的熔化實驗，組織

另一部分學(xué)生做松香(或蜂蠟)的熔化實驗。在老師的引導(dǎo)下歸納

出晶體在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持在熔點不變非晶體在

熔化過程中不斷吸熱，溫度不斷升高，沒有固、液共存狀態(tài)。

方法2：科學(xué)探究式。在教師的組織下，提出問題，學(xué)生猜

想和假設(shè)，設(shè)計實驗和進(jìn)行試驗，寫出實驗報告。得出晶體在熔

化過程中不斷吸熱，但溫度保持在熔點不變非晶體在熔化過程中

不斷吸熱，溫度不斷升高，沒有固、液共存狀態(tài)。

教學(xué)設(shè)計方案

【重點、難點分析】晶體的.實驗，在熔點(或凝固點)不斷

地吸熱，但溫度保持不變，這個現(xiàn)象不容易做到。要得出正確結(jié)

論，對實驗要求較高，希望按照下面的要去做。對于晶體和非晶

體的區(qū)分，學(xué)生知道從熔化過程表現(xiàn)出的特點區(qū)分就可以了。

【教學(xué)過程】

1.引入新課

方法1：承上啟下引入。

提出問題：黑龍江省北部一月份的平均氣溫在-30℃以下，

漠河鎮(zhèn)的最低氣溫達(dá)到過-52.3℃.在這樣冷的地區(qū)測氣溫應(yīng)該

用水銀溫度計還是用酒精溫度計呢?根據(jù)什么來選擇呢?

方法2：生活事例引入。

水的三態(tài)變化學(xué)生是知道的，由此提出問題：熱天，從冰柜

中拿出的病，一會兒變成了水，再過一段時間水干了。隨著溫度

的變化，物質(zhì)會在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化。物質(zhì)在固、液、

氣之間變化有什么特點呢?

2.學(xué)習(xí)新課

由于萘對人體有危害，課本已將晶體熔化的實驗換用海波。

海波在照相器材商店、化工店都容易買到。假如買不到海波而手

邊又有萘，則務(wù)必只由教師來演示，不要讓學(xué)生接觸萘，而教師

也要注意實驗室通風(fēng)好些，盡量少吸入萘蒸氣。

本節(jié)課的實驗比較難做，根據(jù)學(xué)校條件不同可以提供兩種方

案供參考。

如果學(xué)校實驗儀器較多，可在實驗室組織學(xué)生進(jìn)行探究固體

熔化時溫度的變化規(guī)律，事前將學(xué)生分成若干實驗小組(2~3人

為一組)。把儀器按教材50頁圖4-7觀察熔化現(xiàn)象的實驗裝置組

裝好。

提出問題：不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的熔過程中，溫度的

變化的規(guī)律相同嗎?

猜想和假設(shè)：熔化過程一定要加熱，所以物質(zhì)一定要吸收熱

量。這時溫度可能也是不斷上升的。

設(shè)計實驗和進(jìn)行實驗：研究蠟和海波(硫代硫酸鈉)的熔化過

程。

參照如圖選擇需要的實驗器材。

注意：實驗時，嚴(yán)禁用酒精燈點燃另一只酒精當(dāng);用完酒精

燈必須用燈冒蓋滅(不能用嘴吹);萬一灑出的酒精在桌上燃燒起

來，不要驚慌，立即用濕布鋪蓋。

教師要講解實驗的做法和注意事項。除了要將實驗?zāi)康摹?/p>