九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃匯編八篇

Word第第頁(yè)九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃匯編八篇九班級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)打算篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

讀史明智，歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析問題解決問題的力量，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，學(xué)習(xí)難度加大。由于以前同學(xué)對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，所以本學(xué)年度老師要更加的有方法、有耐煩，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的奇怪???心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，促使同學(xué)學(xué)好歷史學(xué)問。由于是畢業(yè)班，所以為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，打算本學(xué)期將《世界歷史》〔上〕授完，并酌情進(jìn)行下冊(cè)的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，25課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡(jiǎn)單混淆，要記憶的圖形也多，所以要教會(huì)同學(xué)在記憶的基礎(chǔ)上理解，方能取得好的教學(xué)效果。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，敬重同學(xué)公平受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，精確傳授基礎(chǔ)學(xué)問，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培育同學(xué)力量為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改良教學(xué)模式和方法，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量和主動(dòng)參加意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使同學(xué)在主動(dòng)的探究中獲得學(xué)問，提高自主學(xué)習(xí)力量。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過程中始終把學(xué)問與力量、過程與方法、情感看法與價(jià)值的全面整合，使同學(xué)全面進(jìn)展，從實(shí)際動(dòng)身，主動(dòng)探究和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，精神興奮，按時(shí)上下課，關(guān)懷同學(xué)，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，力求學(xué)問趣味化，培育同學(xué)各方面的力量，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。使同學(xué)逐步把握歷史和熟悉歷史的一些基本技能和方法，例如：計(jì)算歷史年月，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物；識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；表達(dá)重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析和評(píng)論重要的歷史問題等。

5、教學(xué)中考慮到同學(xué)的年齡特點(diǎn)和心里特征，從同學(xué)的熟悉水平動(dòng)身，調(diào)動(dòng)和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的角度動(dòng)身，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史的理解，避開死記硬背，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè)，是同學(xué)復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，老師發(fā)覺教學(xué)問題的有效途徑之一。做到準(zhǔn)時(shí)批改和反饋。查缺補(bǔ)漏。

7、準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

四、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和臨時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和各力量，重視學(xué)問的查缺補(bǔ)漏和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培育。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀同學(xué)，關(guān)心他們進(jìn)展特點(diǎn)，制造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培育其創(chuàng)新力量。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，在多方面關(guān)懷愛惜他們，關(guān)心他們把握歷史基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，使他們?cè)鎏韺W(xué)習(xí)的信念，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

九班級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)打算篇2

初三的歷史面臨會(huì)考，可以說初三歷史是整個(gè)學(xué)校歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校支配我連續(xù)任教初三班級(jí)6個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好初三歷史會(huì)考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取在會(huì)考時(shí)取得一個(gè)抱負(fù)的成果。千里之行，始于足下，我從如今開頭就要主動(dòng)備戰(zhàn)歷史會(huì)考。為了能給今年的歷史會(huì)考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學(xué)期的工作打算，詳細(xì)內(nèi)容如下：

1、深度挖掘教材

初三是新課改，新教材和老教材相比，在學(xué)問的處理上，有很多不同的地方，這就需要我們仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的敏捷多變性。

2、仔細(xì)、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對(duì)學(xué)校日益敏捷的歷史會(huì)考，備課是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還肯定要備好同學(xué)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，肯定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期同學(xué)的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的主動(dòng)性。

3、狠抓課堂效率，注意學(xué)問的落實(shí)

初三的同學(xué)，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不行能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的學(xué)問爭(zhēng)取當(dāng)堂把握。通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)潔而清楚，課堂給同學(xué)肯定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的學(xué)問

4、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況

學(xué)校生對(duì)于學(xué)問多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使同學(xué)的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成愛好小組，選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問，老師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查。。

5、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課老師的聯(lián)系

初三的同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力較大，心情比較簡(jiǎn)單波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時(shí)刻把握著每個(gè)同學(xué)的狀況，并且準(zhǔn)時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)同學(xué)。

6、教學(xué)進(jìn)度

2—3月講授世界歷史下冊(cè)

4月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史1——3冊(cè)

5月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史4冊(cè)、世界歷史上、下冊(cè)

6月總復(fù)習(xí)及迎接畢業(yè)回考

九班級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)打算篇3

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期世界歷史上、《中國(guó)歷史》上、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，共57課，每課教學(xué)1課時(shí)。

二、基本狀況

任教九班級(jí)的1-2班，由于以前同學(xué)對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐煩，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的奇怪???心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，同學(xué)就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。

由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，打算本期將世界歷史上冊(cè)、《中國(guó)歷史》上下冊(cè)部分課程授完。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)了解世界的力量，拓展同學(xué)的學(xué)問面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來增添愛國(guó)主義情感。

四、教材分析

本學(xué)期合計(jì)57課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡(jiǎn)單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)同學(xué)理解，以取得好的學(xué)習(xí)效果。

五、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度,切實(shí)深化九班級(jí)歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析力量，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。

六、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)到達(dá)的目標(biāo)

1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注意教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動(dòng)運(yùn)用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。

2、仔細(xì)、主動(dòng)參與市、縣教育局組織的各種教學(xué)活動(dòng),以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

3、詳細(xì)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，進(jìn)展同學(xué)智力，培育同學(xué)力量。

4、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、深化討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的同學(xué)重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其把握考綱所要到達(dá)基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量，做到畢業(yè)考試能順當(dāng)通過。

6、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育為核心，主動(dòng)探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

7、以問題教學(xué)為抓手，提高同學(xué)的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要

的討論方向。每一堂課提出的問題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類開頭，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度，螺旋提升，力達(dá)本期打算。

七、教學(xué)進(jìn)度

1、一至四周講授《世界歷史》上冊(cè)：第四到第七單元

2、五至八講授《世界歷史》上冊(cè)，從第八單元到本冊(cè)結(jié)束、復(fù)習(xí)《中國(guó)歷史》上冊(cè)1至9課

3、第九至十周復(fù)習(xí)迎接期中考試

4、第十一至十三周《中國(guó)歷史》上冊(cè)10至22課

5、第十四至十六周復(fù)習(xí)《中國(guó)歷史》下冊(cè)1至10課

6、第十七至二十周復(fù)習(xí)迎接期末考試

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一、總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)打算為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的'教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的力量，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、其次、第三、第四、第六、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》〔中華書局版〕，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國(guó)家的進(jìn)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是表達(dá)以同學(xué)為主體,充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進(jìn)展史。

三、同學(xué)狀況分析：

九班級(jí)同學(xué)的心理、生理處于改變時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的愛好不高，缺少肯定的主動(dòng)性和向?qū)W性，需要老師實(shí)行方法培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。從上學(xué)期的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況來看，綜合來看，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握比較好，就是個(gè)別同學(xué)手懶，不愿寫，針對(duì)這種狀況，本學(xué)期實(shí)行提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的，使同學(xué)的成果快速提高。另外，教材所述學(xué)問為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有中考的任務(wù)，在動(dòng)員同學(xué)思想方面，促使其熟悉學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。老師有責(zé)任關(guān)心他們正確熟悉歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，應(yīng)常常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，同時(shí)也要兼顧兩頭。使全部同學(xué)在中考中都能取得一個(gè)良好的成果。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，敬重同學(xué)公平受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和潛能，，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，精確傳授基礎(chǔ)學(xué)問，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培育同學(xué)力量為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改良教學(xué)模式和方法，遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量和主動(dòng)參加意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使同學(xué)在主動(dòng)的探究中獲得學(xué)問，提高自主學(xué)習(xí)力量。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過程中始終把學(xué)問與力量、過程與方法、情感看法與價(jià)值的全面整合，使同學(xué)全面進(jìn)展，從實(shí)際動(dòng)身，主動(dòng)探究和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，精神興奮，按時(shí)上下課，關(guān)懷同學(xué)，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使同學(xué)逐步把握歷史和熟悉歷史的一些基本技能和方法，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；表達(dá)重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析和評(píng)論重要的歷史問題等。

5、教學(xué)中從同學(xué)的熟悉水平動(dòng)身，調(diào)動(dòng)和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的角度動(dòng)身，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史的理解，避開死記硬背，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè)，是同學(xué)復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，老師發(fā)覺教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)不同層次的同學(xué)設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到準(zhǔn)時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。

五、自我提高

1、仔細(xì)完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，主動(dòng)參與組內(nèi)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于教學(xué)中消失的問題準(zhǔn)時(shí)最好歸納和總結(jié)。

2、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與聽課活動(dòng)。

九班級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)打算篇5

一、指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析力量，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。

二、基本狀況

1、學(xué)情分析

由于以前同學(xué)對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐煩，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的奇怪???心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，同學(xué)就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，打算本學(xué)期將《世界歷史》〔上〕授完。

2、教材分析

本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，21課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡(jiǎn)單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)同學(xué)理解，方能取得好的教學(xué)效果。

三、詳細(xì)措施

1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“商量式”為主。實(shí)行先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待同學(xué)熟識(shí)教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。

2、力求學(xué)問趣味化。培育同學(xué)各方面的力量。

3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加。

4、練習(xí)要求規(guī)范仔細(xì)。作業(yè)批閱準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)。

5、準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

四、教學(xué)進(jìn)度：

第1周9.1—9.7九班級(jí)上冊(cè)1、2課

第2周9.8—9.143、4、5課

第3周9.15—9.216——9課

第4周9.22—9.28復(fù)習(xí)1—9課、測(cè)驗(yàn)一——三單元并講評(píng)試卷

第5周9.29—10.510——12課

第6周10.6—10.1213、14課、復(fù)習(xí)第四單元并測(cè)驗(yàn)

第7周10.13—10.19講評(píng)第四單元試卷，15、16、17課

第8周10.20—10.2618、19、20課

第9周10.27—11.221、22、23課并復(fù)習(xí)第五——八單元

第10周11.3—11.9第五——八單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)

第11周11.10—11.16九班級(jí)下冊(cè)1—4課

第12周11.17—11.235—7課，復(fù)習(xí)1—7課并

第13周11.24—11.30第一——三單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷，8、9課

第14周12.1—12.710—13課

第15周12.8—12.1414—17課

第16周12.15—12.2118、19課，復(fù)習(xí)第四——八單元，測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷

第17周12.22—12.28復(fù)習(xí)九班級(jí)下冊(cè)

第18周12.29—1.4復(fù)習(xí)九班級(jí)上下冊(cè)，預(yù)備期末考試

九班級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)打算篇6

一、指導(dǎo)思想：

以校教學(xué)打算為指導(dǎo)，落實(shí)推動(dòng)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言力量、教學(xué)力量;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的力量，努力提升歷史教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

以班級(jí)為單位仔細(xì)組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試，努力提高初三同學(xué)的綜合運(yùn)用力量。圓滿完成初三升學(xué)考試任務(wù)。

三、方法措施

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化抱負(fù)前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，使初三同學(xué)學(xué)得好，以確保中考取得圓滿勝利。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)較高，但對(duì)書本內(nèi)容不熟，基本學(xué)問把握較差。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱同學(xué)的檢查和催促工作。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要仔細(xì)制定復(fù)習(xí)打算，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指教迷津，提高同學(xué)的審題、解題的力量及速度。

6、引資料、學(xué)閱歷。常常向老老師學(xué)習(xí)，常常聽課。

7、仔細(xì)組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

四、教學(xué)進(jìn)度

1、完成9班級(jí)下冊(cè)新課所學(xué)內(nèi)容;

2、迎接鄭州市其次次質(zhì)量預(yù)報(bào);

3、完成其次輪復(fù)習(xí);

4、提高同學(xué)的應(yīng)試力量，迎接中考。

九班級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)打算篇7

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的確定》，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育四有一代新人，本期九班級(jí)歷史不僅傳授基礎(chǔ)學(xué)問，還要向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，增添環(huán)保意識(shí)和培育環(huán)保力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

連續(xù)增添同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。培育同學(xué)識(shí)圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力量。增添同學(xué)的民族驕傲感和愛國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國(guó)歷史九班級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。

三、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)x個(gè)班的歷史教學(xué)，九班級(jí)同學(xué)正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí)，把握了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的力量，但大部分同學(xué)還沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量也不扎實(shí)。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共四個(gè)單元，共二十五課。第一單元是世界古代史部份，又分上古和中古史，其次至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、解釋、閱讀與思索、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思索題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和力量培育。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增添趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖