湖南省邵陽市莨山鎮(zhèn)聯(lián)校2022年高二生物上學(xué)期期末試題含解析

湖南省邵陽市莨山鎮(zhèn)聯(lián)校2022年高二生物上學(xué)期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.胚胎早期培養(yǎng)需要用液體培養(yǎng)基，此培養(yǎng)液成分是 （） A、水、無機鹽、蔗糖、氨基酸、核苷酸、血清等 B、蔗糖、水、無機鹽、激素、維生素等 C、水、無機鹽、維生素、激素、有機鹽、氨基酸、核苷酸、血清等 D、水、無機鹽、維生素、有機鹽、淀粉等參考答案：C2.下表為常用的限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）及其識別序列和切割位點，由此推斷的以下說法中，正確的是（）（注：Y＝C或T，R＝A或G）A.一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列B.限制酶切割后一定形成黏性末端C.不同的限制酶切割DNA分子后可以形成相同的黏性末端D.限制酶的切割位點在識別序列內(nèi)部參考答案：C【分析】限制酶的特點：識別特定的脫氧核苷酸序列，并在特定的位點進行切割?！驹斀狻坑蓤D可知，由于Y＝C或T，R＝A或G，HindⅡ可以識別多種序列，A錯誤；限制酶切割后可能形成黏性末端或平末端，B錯誤；不同的限制酶切割DNA分子后可以形成相同的黏性末端，如BamHⅠ和Sau3AⅠ，C正確；限制酶的切割位點在識別序列內(nèi)部或外部，如Sau3AⅠ，D錯誤。故選C。3.人類的X基因前段存在CGG重復(fù)序列?？茖W(xué)家對CGG重復(fù)次數(shù)、X基因表達和某遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進行調(diào)查研究，統(tǒng)計結(jié)果如下（注：密碼子GCC—丙氨酸）下列分析不合理的是（

）A.CGG重復(fù)次數(shù)不影響X基因的轉(zhuǎn)錄，但影響蛋白質(zhì)的合成B.CGG重復(fù)次數(shù)與該遺傳病是否發(fā)病及癥狀表現(xiàn)有關(guān)C.CGG重復(fù)次數(shù)可能影響mRNA與核糖體的結(jié)合D.遺傳病癥狀的輕重與蛋白質(zhì)中丙氨酸的多少有關(guān)參考答案：D4.下列各項中，不能通過細菌轉(zhuǎn)化實驗證實的是

①蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

②DNA是遺傳物質(zhì)③染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體④在不含DNA的生物體內(nèi)，RNA就是生物的遺傳物質(zhì)A．①②

B．②③

C．①④

D．③④參考答案：D5.森林中的植被有垂直分層現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要與哪一因素有關(guān)（

）A.光照強度

B.溫度

C.濕度

D.食物種類參考答案：A6.下面圖中a、b、c、d代表的結(jié)構(gòu)正確的是A.a—質(zhì)粒RNA

B.b—限制性外切酶

C.c—RNA聚合酶

D.d—外源基因參考答案：D質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是小型環(huán)狀DNA，不是RNA，A錯誤；圖中利用b將質(zhì)粒上的AATT序列進行切割形成相同的黏性末端，因此b表示限制性核酸內(nèi)切酶，而不是外切酶，B錯誤；圖中利用c將目的基因和質(zhì)粒連接，形成重組質(zhì)粒，因此c表示DNA連接酶，C錯誤；圖中d為外源基因，即目的基因，D正確。7.動物的一般細胞中含量最多的化合物A．水

B．蛋白質(zhì)

C．糖類

D．脂質(zhì)參考答案：A8.右圖是人體內(nèi)的細胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是（

）

A．該圖若為減數(shù)分裂，則cd期的細胞都含有23對

同源染色體

B．該圖若為減數(shù)分裂．則基因的分離和自由組合都

發(fā)生在cd段某一時期

C．該圖若為有絲分裂，則細胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時期

D．該圖若為有絲分裂，則ef期的細胞都含兩個染色體組參考答案：B略9.下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是（

）A．生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組B．減數(shù)分裂四分體時期，由于同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組C．減數(shù)分裂過程中，隨著非同源染色體上的基因自由組合可導(dǎo)致基因重組D．一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不能參考答案：B10.由同一器官分泌，且生物效應(yīng)相反的一組激素是()A.甲狀腺激素和促甲狀腺激素

B.腎上腺素和腎上腺皮質(zhì)激素C.促甲狀腺激素和生長激素

D.胰島素和胰高血糖素參考答案：D11.側(cè)芽部位的生長素濃度總是高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積累存于側(cè)芽部位。這說明生長素進入側(cè)芽細胞的方式是A.滲透作用

B.自由擴散

C.被動運輸

D.主動運輸參考答案：D12.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述，正確的是 （

）A．葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同，可利用紙層析法進行分離 B．摩爾根采用類比推理方法確定基因位于在染色體上 C．利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布及植物細胞有絲分裂，細胞需保持活體狀態(tài) D．蔗糖溶液濃度由0.3g/mL換成3.0g/mL，植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果會更明顯參考答案：A13.科學(xué)家用人工合成的染色體片段，成功替代了酵母菌的第6號和第9號染色體的部分片段，得到的重組酵母菌能存活，未見明顯異常，關(guān)于該重組酵母菌的敘述，錯誤的是（）A．還可能發(fā)生變異

B．表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響C．增加了酵母菌的遺傳多樣性

D．改變了酵母菌的進化方向參考答案：D14.在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法配對正確的是（

）①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳定律②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上A．①假說—演繹法

②假說—演繹法

③類比推理B．①假說—演繹法

②類比推理

③類比推理C．①假說—演繹法

②類比推理

③假說—演繹法D．①類比推理

②假說—演繹法

③類比推理參考答案：C15.下列生物細胞結(jié)構(gòu)的說法不正確的是A．酵母菌有染色體，而乳酸菌沒有

B．酵母菌有核糖體，而乳酸菌沒有C．黑藻細胞有線粒體，而藍藻細胞沒有

D．黑藻細胞有葉綠體，而藍藻細胞沒有參考答案：B16.有關(guān)基因頻率和生物進化的關(guān)系，正確的說法是(

)A.生物只要發(fā)生進化，基因頻率就會改變B.只有在新物種形成時，才會發(fā)生基因頻率的改變C.基因頻率的改變不一定引起生物的進化D.生物在進化過程中不一定引起基因頻率的改變參考答案：A17.同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)往往不同，圖甲是一盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。請據(jù)圖回答下列問題：（要求用根、芽、莖三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示圖甲相應(yīng)各點的生長素濃度）（1）圖甲植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，圖乙___________點濃度表示②處生長素濃度。（2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，圖乙___________點濃度可表示③側(cè)生長素濃度；___________點濃度表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將___________生長。（3）有人試圖在棉田中噴灑一定量脫落酸以除去葉片便于機械采摘棉花，但效果不明顯，生物興趣小組設(shè)計如下實驗方案探究原因。實驗假設(shè)：生長素對脫落酸有抑制作用。實驗方案：取若干生長狀態(tài)相同的棉花平均分成三組，分別做如圖處理，其中甲組保留頂芽，乙丙兩組則去除頂芽。①脫落酸可促進葉和果實的______________________。②丙組中X處應(yīng)進行的處理是_________________________________。③比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況：若____________________________________________，表明生長素對脫落酸有抑制作用。若____________________________________________，表明生長素對脫落酸無抑制作用。參考答案：

(1).f

(2).g（或“k”）

(3).c

(4).向右（或向光）彎曲

(5).衰老和脫落

(6).放置空白瓊脂塊

(7).丙組葉片先于甲、乙兩組脫落

(8).三組葉片幾乎同時脫落試題分析：據(jù)圖分析，圖甲中①處是頂芽，具有頂端優(yōu)勢，生長素接近最適濃度；頂端優(yōu)勢，即頂芽產(chǎn)生的生長素促進頂芽生長，同時頂芽產(chǎn)生的生長素運輸?shù)絺?cè)芽附近，抑制側(cè)芽的生長。植物水平放置時，由于受到重力的作用，近地側(cè)生長素濃度高于遠地側(cè)，而根對生長素最敏感，所以近地側(cè)生長素濃度高抑制生長，背地側(cè)濃度低促進生長植物存在。植物生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，同時還與植物器官的種類有關(guān)，如乙圖可體現(xiàn)。（1）甲圖中②處生長素濃度過高，抑制了側(cè)芽的生長，對應(yīng)圖乙中的m點的生長素濃度。（2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，甲圖中③側(cè)為背光側(cè)，生長素濃度高于莖的向光側(cè)，促進生長的作用大于向光側(cè)，所以④側(cè)生長素濃度應(yīng)于乙圖中c處的生長素濃度，③側(cè)生長素濃度對應(yīng)于乙圖中g(shù)(k)處的生長素濃度，此時，植物莖將向右彎曲生長。（3）①脫脫落酸可抑制細胞分裂，抑制植物的生長，也能抑制種子的萌發(fā)；促進葉和果實的衰老和脫落。②根據(jù)題意和題圖分析，丙組為對照組，因此X處要用空白瓊脂塊，乙、丙兩組實驗的自變量是有無生長素，因變量是落葉情況。③比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況：若丙組葉片先于甲乙兩組脫落，表明生長素對脫落酸有抑制作用；若三組葉片幾乎同時脫落，表明生長素對脫落酸無抑制作用?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是分析圖乙中生長素作用的兩重性，明確橫坐標(biāo)以上都是促進作用，以下為抑制作用，每條曲線都有對稱的點的作用是相同的。18.果酒和果醋制作過程中，發(fā)酵條件的控制至關(guān)重要，相關(guān)措施正確的是(

)A．葡萄汁要裝滿發(fā)酵瓶，造成無氧環(huán)境，有利于發(fā)酵ks5uB．在葡萄酒發(fā)酵過程中，每隔12h左右打開瓶蓋一次，放出CO2C．果酒發(fā)酵過程中溫度控制在30℃，果醋發(fā)酵過程中溫度控制在20℃D．在果醋發(fā)酵過程中，要適時通過充氣口充氣，有利于醋酸菌的代謝參考答案：D19.右圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)圖示過程判斷下列說法錯誤的是（

）A．圖中T—E—N—F—A途徑只表示神經(jīng)調(diào)節(jié)過程B．B途徑主要是骨骼肌通過有氧呼吸完成C．某人體溫24h內(nèi)處于390C，若ABCD表示熱量則此人的A+B=C+DD．寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素、腎上腺激素含量升高，從而加速體溫上升參考答案：A

解析：A項中T—E—N—F—A途徑包括神經(jīng)調(diào)節(jié)過程和體液調(diào)節(jié)兩個過程，神經(jīng)調(diào)節(jié)最主要。C項中該人體溫一天都維持390C，體內(nèi)的產(chǎn)熱與散熱是平衡的，即A+B=C+D。20.下列關(guān)于免疫的敘述中，正確的是

A．效應(yīng)T細胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體

B．漿細胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體C．記憶細胞識別任何抗原并產(chǎn)生抗體

D．T細胞是在胸腺中發(fā)育而成參考答案：D21.下表是部分生物體中水分的含量：

生物水母魚類蛙哺乳動物藻類高等動物含水量（%）9780～8578659060～80表中數(shù)據(jù)說明：①代謝旺盛的組織器官含水量較多②生物體中水分的含量超過了50％，是各種化學(xué)成分中最多的③水生生物體內(nèi)的含水量比陸生生物體多④同一生物體不同的器官組織含有水的含量差異很大A．①②③④

B．②③

C．②③④

D．①③參考答案：A22.下列有關(guān)植物體細胞雜交的敘述，不正確的是

（

）A．用酶解法去掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體B．誘導(dǎo)兩種植物的原生質(zhì)體融合，進而形成雜種細胞C．植物體細胞雜交的最終目的是獲得細胞代謝產(chǎn)物D．植物體細胞雜交技術(shù)可以克服不同種間遠緣雜交不親和的障礙參考答案：C植物體細胞雜交的最終目的是獲得雜種植株，克服不同種間遠緣雜交不親和的障礙。23.種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長（如曲線甲），在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長（如曲線乙）。下列有關(guān)種群增長曲線的敘述，正確的是（

）A．若乙表示草履蟲種群增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達到e點后，種群中衰老個體將維持基本穩(wěn)定B．圖中c點時，環(huán)境阻力最小，種群增長速率最快C．若乙表示酵母菌種群增長曲線，通過鏡檢觀察統(tǒng)計的結(jié)果比實際值低，因為其中有死亡的酵母菌個體D．不同環(huán)境條件下，K值不變參考答案：A試題分析：選A。若乙表示草履蟲種群增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達到e點后，種群的出生率與死亡率相等，衰老個體將維持基本穩(wěn)定，A正確；圖中c點時種群增長速率最大，但是環(huán)境阻力不是最小，B錯誤；通過鏡檢觀察統(tǒng)計的酵母菌數(shù)量比實際值低，原因可能是取樣時沒有混勻等，但不是酵母菌個體死亡，C錯誤；不同生存條件，生物環(huán)境容納量不同，D錯誤。

24.利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗．各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)．下列說法不正確的是（）A．通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)B．F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌C．F組產(chǎn)生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果D．不能導(dǎo)致小鼠死亡的是a、c、d、e四組參考答案：D【考點】72：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗．【分析】分析題圖：A中是加熱殺死的S型細菌，失去感染能力，不能使小鼠死亡；B中是S型細菌，能使小鼠死亡；C中是S型菌+R型細菌的DNA，能使小鼠死亡；D中是R型細菌，不能使小鼠死亡；E中是R型細菌+S型細菌的蛋白質(zhì)，不能將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，不能使小鼠死亡；F中是R型細菌+S型細菌的DNA，能將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，能使小鼠死亡．【解答】解：A、E組沒有出現(xiàn)S型細菌，F(xiàn)組出現(xiàn)S型細菌，所以通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)，A正確；B、將加熱殺死的S型細菌的DNA與R型細菌混合，S型細菌的DNA能將部分R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，所以F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌，B正確；C、將加熱殺死的S型細菌的DNA與R型細菌混合，S型細菌的DNA能與R型細菌的DNA進行重新組合，進而將R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌，C正確；D、能導(dǎo)致小鼠死亡的是B、C和F組，不能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、D、E組，D錯誤．故選：D．【點評】本題結(jié)合實驗過程圖，考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理．25.基因工程中常作為基因的運載體的一組結(jié)構(gòu)是（）A．質(zhì)粒、線粒體、噬菌體 B．染色體、葉綠體、線粒體C．質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒 D．細菌、噬菌體、動植物病毒參考答案：C【考點】Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】關(guān)于運載體，考生可以從以下幾方面把握：（1）常用的運載體：質(zhì)粒（質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨立于細菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子）、噬菌體的衍生物、動植物病毒．（2）作為運載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點；②要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選③能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；④是安全的，對受體細胞無害，而且要易從供體細胞分離出來．（3）天然的質(zhì)粒不能直接作為載體，基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進行過人工改造的．【解答】解：A、線粒體不可作為基因工程的運載體，A錯誤；B、染色體、葉綠體、線粒體都不能作為基因工程的運載體，B錯誤；C、基因工程常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒，C正確；D、細菌可作為基因工程的受體細胞，但不能作為運載體，D錯誤．故選：C．【點評】本題知識點相對簡單，考查基因工程，重點考查運載體的相關(guān)知識，只要考生識記基因工程常用的運載體即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．對于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識．26.蛋白質(zhì)的分離與純化技術(shù)是蛋白質(zhì)研究的重要技術(shù)。下列有關(guān)敘述不正確的是

()A．據(jù)蛋白質(zhì)分子不能透過半透膜的特性，可將樣品中各種不同的蛋白質(zhì)分離B．據(jù)蛋白質(zhì)所帶電荷性質(zhì)的差異及分子大小等，可通過電泳分離蛋白質(zhì)C．據(jù)蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量的大小，可通過凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)D．據(jù)蛋白質(zhì)的分子大小、密度不同，可通過離心沉降法分離蛋白質(zhì)參考答案：A27.作為原料，大豆用來合成蛋白質(zhì)所必須的無機鹽是A．Ca2+

B．PO43-

C．NO3-

D．K+參考答案：C28.下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是

A．淋巴因子通過與抗原的特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫作用B．獲得性免疫缺陷綜合癥和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫缺陷病C．人體獲得某種免疫能力后，當(dāng)再次接觸相同抗原時，將產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)D．機體一接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應(yīng)參考答案：C29.下列有關(guān)生物技術(shù)的說法，正確的是（）A

DNA粗提取時，用體積分?jǐn)?shù)為95%的冷卻酒精進一步純化DNAB

制作果醋時應(yīng)避免通入空氣以保證有關(guān)菌種正常代謝C

制作果酒時應(yīng)反復(fù)沖洗葡萄以避免雜菌的影響D

測定土壤中能分解尿素的細菌數(shù)目，應(yīng)采用平板劃線法參考答案：A30.在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳出神經(jīng)受到損傷，而其他部分正常，感受器受到刺激后將表現(xiàn)為（）

A．既有感覺，又能運動

B．失去感覺，同時肌肉無收縮反應(yīng)

C．失去感覺，但能運動

D．有感覺，但肌肉無收縮反應(yīng)參考答案：D31.動植物細胞均具有高爾基體，依據(jù)高爾基體囊泡內(nèi)容物對細胞作出的判斷，正確的是（）A．若為消化酶，則一定會被排出細胞到達內(nèi)環(huán)境中B．若為神經(jīng)遞質(zhì)，則該細胞會出現(xiàn)核膜核仁周期性變化C．若為胰島素，則該細胞表面有神經(jīng)遞質(zhì)、血糖、胰島血糖素的受體D．若為抗體，則該細胞能特異性識別抗原參考答案：C【考點】E3：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)；D8：突觸的結(jié)構(gòu)；E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】1、高爾基體：單膜囊狀結(jié)構(gòu)，動物細胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關(guān)．2、消化蛋白質(zhì)的酶屬于分泌蛋白，所以在活細胞中，消化蛋白質(zhì)的酶合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．3、血糖的調(diào)節(jié)途徑有兩條：一是血糖濃度的變化直接作用于胰島B細胞或胰島A細胞，進而引起機體分泌胰島素或胰高血糖素，二是血糖濃度的變化引起下丘腦有關(guān)神經(jīng)興奮，進而調(diào)節(jié)胰島B細胞或胰島A細胞分泌相關(guān)的激素，當(dāng)胰高血糖素分泌增多時，會促進胰島B細胞分泌胰島素，【解答】解：A、消化酶屬于分泌蛋白，分泌蛋白是在細胞內(nèi)合成后，分泌到細胞外起作用的一類蛋白質(zhì)，但消化酶是通過導(dǎo)管排到消化道中，消化道不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯誤；B、若為神經(jīng)遞質(zhì)，則該細胞為神經(jīng)細胞，神經(jīng)細胞已經(jīng)失去分裂能力，不會出現(xiàn)核膜核仁周期性變化，B錯誤；C、血糖的調(diào)節(jié)途徑有兩條：一是血糖濃度的變化直接作用于胰島B細胞或胰島A細胞，進而引起機體分泌胰島素或胰高血糖素，二是血糖濃度的變化引起下丘腦有關(guān)神經(jīng)興奮，進而調(diào)節(jié)胰島B細胞或胰島A細胞分泌相關(guān)的激素，當(dāng)胰高血糖素分泌增多時，會促進胰島B細胞分泌胰島素，據(jù)此可推知：若為胰島素，則該細胞為胰島B細胞，其表面有神經(jīng)遞質(zhì)、血糖、胰島血糖素的受體，C正確；D、若為抗體，則該細胞為漿細胞，漿細胞不能識別抗原，D錯誤．故選：C．【點評】本題主要考查高爾基體的生理功能、分泌蛋白質(zhì)的合成與運輸過程、血糖調(diào)節(jié)等知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．32.下列物質(zhì)進出細胞膜需要蛋白質(zhì)協(xié)助的是------------------------------------------------------------------（

）水甘油Na+氨基酸O2A．B．C．D．參考答案：B33.在培養(yǎng)基的配制過程中，具有如下步驟，其正確順序為

（

）①溶化

②調(diào)pH

③加棉塞

④包扎

⑤培養(yǎng)基的分裝

⑥稱量A．①②⑥⑤③④

B．⑥①②⑤③④

C．⑥①②⑤④③

D．①②⑤④⑥③參考答案：B34.當(dāng)一種生物侵入適合其生存的新環(huán)境后，其種群增長曲線最可能為參考答案：B35.對于高燒不退的病人，可采用一些輔助治療措施降低體溫。下列措施中不正確的(

)

A．加蓋棉被，增加排汗量

B．在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾C用酒精棉球擦拭四肢等部位

D．適當(dāng)撤減衣被參考答案：A略36.將甲、乙兩株幼苗分別種在單側(cè)光照射的暗盒中，甲幼苗頂端罩上不透光的小帽，結(jié)果幼苗直立生長，乙幼苗不罩小帽，結(jié)果彎向光源生長，此實驗主要說明A.植物生長具有向光性

B.向光性與尖端有關(guān)C.尖端以下是感光部位

D.尖端以下能產(chǎn)生某種促進生長的物質(zhì)參考答案：B37.下列有關(guān)人工種子的培育過程的敘述不正確的是（）A．人工種子一般用離體的植物細胞通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得B．胚狀體是由愈傷組織分化而成，離體細胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性C．同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型D．胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細胞構(gòu)成參考答案：D【考點】R4：植物培養(yǎng)的條件及過程．【分析】1、植物組織培養(yǎng)的過程：外植體愈傷組織胚狀體→新植體．其原理是：植物細胞具有全能性．2、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．【解答】解：A、人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裝得到的種子，A正確；B、植物組織培養(yǎng)的過程：外植體愈傷組織胚狀體→新植體．可見，胚狀體是由愈傷組織分化而成，離體細胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性，B正確；C、同一批次的人工種子是由同一組織細胞培養(yǎng)形成的，而同一組織細胞具有相同的基因，因此同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型，C正確；D、胚狀體是由愈傷組織分化形成的，因此其是由已經(jīng)分化的、具有分裂能力的細胞構(gòu)成，D錯誤．故選：D．【點評】本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程和原料，掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．38.下圖為人體某早期胚胎細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a--c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是（

）A．醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)芒僦委熌承╊B疾，是因為①具有再生各種組織、器官的潛能B．與①相比，②的表面積/體積比值下降，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也減弱C．③④分別演變成⑤⑥的過程中，它們的細胞核遺傳物質(zhì)相同，表達的基因也相同D．⑤⑥是高度分化后的細胞，它們的細胞核體積增大，染色體固縮時，細胞進入衰老參考答案：C39.酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)的共同點是（

）A．只在細胞外起作用

B．與特定的物質(zhì)結(jié)合后起作用C．發(fā)揮作用后就被滅活

D．化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)參考答案：B酶在細胞內(nèi)和細胞外都可以起作用，A項錯誤；激素和神經(jīng)遞質(zhì)需要與受體結(jié)合，酶需要與底物結(jié)合后，才能發(fā)揮作用，B項正確；激素發(fā)揮作用后就被滅活，而酶能循環(huán)使用，C項錯誤；大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，激素和神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)也不都是蛋白質(zhì)，D項錯誤。【名師點睛】酶和激素的幾個易混點(1)化學(xué)本質(zhì)：大部分酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA；激素有多肽、蛋白質(zhì)(如胰島素)、固醇類(如性激素)或氨基酸的衍生物(如甲狀腺激素)等。(2)產(chǎn)生細胞：活細胞(人和哺乳動物的成熟紅細胞除外)都能產(chǎn)生酶，但激素只能由內(nèi)分泌腺細胞或下丘腦細胞產(chǎn)生。(3)作用：酶的作用是催化生物體內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)，激素的作用是調(diào)節(jié)(促進或抑制)生命活動。(4)作用部位：酶在細胞內(nèi)外均能發(fā)揮作用，催化特定的化學(xué)反應(yīng)，激素要隨著血液循環(huán)運輸?shù)较鄳?yīng)的靶細胞或靶器官，調(diào)節(jié)其生理過程。40.下列有關(guān)酶與ATP的說法，正確的是（

）A．物質(zhì)跨膜運輸時，細胞內(nèi)一定進行著旺盛的ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化B．對于一個細胞來說,酶的種類和數(shù)量不會變化C．ATP的合成總是伴隨有機物的氧化分解D．有的酶和ATP含的化學(xué)元素相同參考答案：D

二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.右下圖是動物細胞示意圖。請據(jù)圖回答([

]內(nèi)填序號)：(1)此圖是動物細胞，判斷的依據(jù)是，有[

]

，沒有

。(2)若這是昆蟲的飛翔肌細胞，那么該細胞中的[

]

較多，因為該細胞的生理活動需要的能量多。(3)若這是人體的胰島細胞，那么與胰島素合成直接相關(guān)的細胞器[

]

含量較多，該細胞器的形成與核內(nèi)的[

]

有關(guān)；胰島素加工有關(guān)的細胞器是[

]

和[

]

，細胞排出胰島素的方式為

。(4)與細胞間信息交流有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是[

]

，它的結(jié)構(gòu)特點是

參考答案：42.科學(xué)家在研究鈉通過細胞膜的運輸方式時做了如下的實驗向槍烏賊的神經(jīng)細胞內(nèi)注入微量的放射性同位素24Na+，在不同的條件下，分別檢測神經(jīng)細胞周圍溶液中的24Na+。實驗方法和現(xiàn)象如下表

實驗方法觀察到的現(xiàn)象1向槍烏賊的神經(jīng)細胞內(nèi)注入微量的放射性同位素24Na+

神經(jīng)細胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na+2同上加入甲藥物

神經(jīng)細胞周圍溶液中沒有出現(xiàn)24Na+3同上同上加入ATP神經(jīng)細胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na+4同上加入乙藥物加入ATP神經(jīng)細胞周圍溶液中沒有出現(xiàn)24Na+

（1）由實驗1及其現(xiàn)象可知，神經(jīng)細胞周圍溶液中24Na+來源于________。（2）由實驗2、3及其現(xiàn)象可知，24Na+穿過神經(jīng)細胞膜需要_________，據(jù)此可判斷24Na+通過神經(jīng)細胞膜的方式是_________。（3）由實驗2和3可知甲藥物的作用是____________。（4）實驗4中加入乙藥物后，除了表中現(xiàn)象外，細胞其他生命活動沒有受到影響，乙藥物最可能是抑制了____________的作用。參考答案：

(1).神經(jīng)細胞內(nèi)

(2).消耗ATP

(3).主動運輸

(4).抑制細胞呼吸（或抑制ATP合成）

(5).Na+載體蛋白（1）由實驗1可知原本帶放射性標(biāo)記的鈉離子是在細胞內(nèi)，隨后在細胞外液中觀察到，說明這些鈉離子來自神經(jīng)細胞內(nèi)。（2）由實驗2和3可知鈉離子穿過神經(jīng)細胞需要ATP，需要ATP的肯定是主動運輸。（3）由實驗2加入甲藥物鈉離子不能進行運輸，加入ATP后能進行跨膜運輸，說明藥物甲能抑制神經(jīng)細胞產(chǎn)生能量，即抑制神經(jīng)細胞的細胞呼吸。（4）主動運輸需要能量和載體蛋白，在第4組實驗中雖然有ATP，但加入藥物乙后鈉離子不能進行跨膜運輸，說明乙藥物最可能是抑制了鈉離子載體?！究键c定位】本題考查物質(zhì)跨膜運輸相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度和應(yīng)用能力?！久麕燑c睛】“三步法”速判物質(zhì)出入細胞的方式43.下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動圖解，圖2表示草原上消費者同化量的三個去向在不同影響下的三種分配類型。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:（1）圖1所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營養(yǎng)級，它同化的能量除了①和未利用的部分之外，還有的流向是__和__。

（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，圖1食物鏈的能量流動數(shù)據(jù)