小班數(shù)學(xué)教案參考

第第頁小班數(shù)學(xué)教案參考活動目標：

1．把握比較物體高矮的正確方法。

2．能用三個高矮不同的物體進行排序。

3．開心參加活動，大膽講解并描述自己的觀點。

活動預(yù)備：

人物卡三張；《幼兒畫冊》〔第三冊p7〕

活動過程：

1．導(dǎo)入。

今日老師和小伴侶玩一個嬉戲，比一比誰的個子高，誰的個子矮。

2．比高矮——比高矮的正確方法。

〔1〕老師和幼兒比高矮。

老師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰高誰矮？〔學(xué)說老師比小伴侶高，小伴侶比老師矮〕

〔2〕幼兒與幼兒比高矮。

一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提問：誰比誰高?誰比誰矮？引導(dǎo)商量：小伴侶，你怎么想？

兩個人比高矮，哪種方法是公正、正確的？哪種方法是不公正、不正確的？

〔3〕嬉戲：找個伴侶比一比。

3．排序

〔1〕三人比高矮。

爸爸、媽媽、小明三個比一比，誰最高？誰最矮？〔學(xué)說爸爸最高，小明最矮?！惩卣箮熡兹吮雀甙?；人、物比高矮。

〔2〕三個排序。

爸爸、媽媽、小明要像小伴侶一樣排隊，個子矮的排前面，個子高的排后面。排在哪兒呢？請個別幼兒上黑板操作。

4．幼兒做相關(guān)練習(xí)。

〔1〕請幼兒翻開《幼兒畫冊》，認真觀看圖上小動物的高矮，然后看清排列的標記，從不干膠紙上揭下小動物，貼在相應(yīng)的位置上。

〔2〕鼓舞幼兒互相檢查，與同伴共享、溝通自己的閱歷。

小班數(shù)學(xué)教案及ppt篇二：小班數(shù)學(xué)繪本

【活動目標】

1、鼓舞觀看比較繪本中紐扣的不同特征〔顏色、樣子、大小，洞眼的數(shù)量〕，并能用語言大膽講解并描述這些不同特征。

2、知道撿到東西要歸還仆人，體驗關(guān)心他人的歡樂。

【活動預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒已熟識圓形、三角形。

物質(zhì)預(yù)備：故事PPT、紐扣一顆，紐扣圖片和沒有紐扣的小動物若干。

【活動過程】

一、出示紐扣，引起幼兒愛好。

師：小伴侶，這是什么呀？〔紐扣〕這顆紐扣是什么樣子的呢？紐扣上面有什么呀？〔洞眼〕這顆紐扣是小老鼠撿到的，這顆紐扣是不是你衣服上的呀？聽了故事《一顆紐扣》你就會找到紐扣的仆人啦。讓我們和小老鼠一起來幫紐扣查找它的仆人吧！

二、觀賞故事，觀看比較繪本中紐扣的不同特征，并能用語言大膽表述。

1、觀看PPT1

師：小老鼠在路上撿到一顆紐扣，一顆黃色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣。這是誰丟的紐扣呀？丟紐扣的人肯定很焦急?？隙ㄒ獛图~扣找到它的仆人，小老鼠確定去問問它的伴侶們。

2、觀看PPT2，區(qū)分紐扣的顏色。

師：小老鼠走呀走，觀察小兔正拿著放大鏡在找紐扣，急忙問小兔?！惨纛l〕小兔，小兔！紐扣是你的嗎？

師：小兔拿著放大鏡認真得看了看，急忙搖搖手說〔音頻〕不是不是，我的紐扣是紅色的。

師小結(jié)：原來小兔的紐扣是紅色的，小老鼠撿到的紐扣是黃色的，紐扣的顏色不一樣，所以這不是小兔丟的紐扣！

3、觀看PPT3，區(qū)分紐扣的樣子。

師：小老鼠又往前走，遇到了小狗，小狗的紐扣和小老鼠的紐扣是一樣的顏色，小老鼠問小狗?！惨纛l〕小狗小狗，紐扣是你的嗎？

師：小狗看了看說〔音頻〕不是不是，我的紐扣是三角形的。

師小結(jié)：紐扣的顏色一樣可是它們的樣子不一樣了，小狗的紐扣是三角形的，而小老鼠撿的紐扣是圓形的，要顏色和樣子都一樣才行。所以，這不是小狗的紐扣。

4、觀看PPT4，區(qū)分紐扣的大小。

師：小老鼠拿著紐扣連續(xù)往前走。這次他又遇到了誰呢？〔蟋蟀，大象〕

師：小老鼠發(fā)覺紐扣的顏色和樣子都一樣了，連忙問他們，〔音頻〕蟋蟀蟋蟀，紐扣是你的嗎？大象大象，紐扣是你的嗎？

師：是蟋蟀和大象的紐扣嗎？為什么？

幼：蟋蟀的紐扣很小，大象的紐扣很大。

師：他們會怎么說呢？〔音頻〕不是不是，我的紐扣小小的，和黃豆一樣小。不是不是，我的紐扣大大的，比籃球還大。

師小結(jié)：你們果真厲害，原來蟋蟀的紐扣比這個紐扣小，大象的紐扣比這個紐扣大，紐扣的顏色、樣子都一樣，可是紐扣的大小不一樣，所以不是蟋蟀和大象的紐扣。

5、觀看PPT5。區(qū)分洞眼的數(shù)量。

師：小老鼠不放棄，拿著紐扣連續(xù)往前走，這次他遇到了小刺猬。〔音頻〕小刺猬，小

刺猬，紐扣是你的嗎？

師：是不是小刺猬的紐扣？為什么？〔洞眼數(shù)量不一樣〕〔音頻〕不是不是，我的紐扣有六個洞眼呢！

師：雖然小老鼠撿的紐扣和小刺猬的紐扣顏色一樣，樣子一樣，大小一樣，但是小刺猬的紐扣有6個洞眼，小老鼠的紐扣只有4個洞眼。紐扣的洞眼數(shù)量不一樣，也是不行的。所以不是小刺猬的紐扣。我們要和小老鼠一起找到顏色、樣子、大小、洞眼數(shù)量都一樣的紐扣仆人。

6、觀看PPT6

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀看畫面，發(fā)覺鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。

師：問遍了全部的好伴侶，但是都沒有找到紐扣的仆人，小老鼠垂頭喪氣的回家了，媽媽給他做了好多好吃的點心，小老鼠聞著香味抬起頭，他似乎看到了什么，驚異的叫了起來…請小伴侶說一說，小老鼠為什么觀察媽媽會驚異的叫起來？

幼：由于媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

師：這會不會是媽媽丟的紐扣呢？為什么是媽媽的紐扣？〔由于都是黃色的，圓圓的，一樣大，都是四個洞眼?！?/p>

師：紐扣的仆人是誰呀？〔媽媽〕那我們把這紐扣給媽媽裝上試試！〔點擊操作〕真的是媽媽的紐扣耶！

師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了顏色、樣子，大小，洞眼數(shù)量都一模一樣的紐扣，媽媽很興奮，狠狠地親了親小老鼠說：感謝你幫媽媽找到了紐扣。

〔2〕感受助人為樂的情感。

師：小老鼠關(guān)心媽媽找到了紐扣，它的心情怎么樣？

幼：快樂、興奮。

師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了紐扣真快樂。原來關(guān)心別人是件令人快樂的事??！

三、操作找紐扣：按紐扣的顏色，樣子，大小，洞眼。

1、師：小老鼠幫媽媽找到了紐扣，但是小老鼠的好伴侶們的紐扣還沒有找到呢！請我們小伴侶一起來幫助。〔聽小動物音頻，幼兒集體連線匹配〕

2、你們學(xué)會了找紐扣的本事，今日真是幸運的一天，可又是驚奇的一天，由于森林里動物們都丟了一顆紐扣，需要你們的幫助，你們情愿嗎？

師：一會請小伴侶選擇桌上的一個小動物，先觀看一下它衣服上紐扣的顏色，樣子，大小，洞眼數(shù)量，然后在盒子里找出小動物丟失的紐扣。

3、幼兒操作

四、評價

師：我們來看看，小動物們的紐扣有沒有找到了，和旁邊小伴侶相互看一看。

師：小伴侶已經(jīng)關(guān)心小動物們找到了紐扣，小動物說，感謝你們，你們的`本事真大?！灿變航逃?/p>

小班數(shù)學(xué)教案及ppt篇三：幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課小班數(shù)學(xué)課件教案《好餓的蛇》

活動目標：

1．激發(fā)幼兒喜愛閱讀的愛好，培育幼兒的觀看力量

2．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。

活動預(yù)備：

《好餓的小蛇》繪本書及課件，西瓜、桃子、草莓等圖片、小蛇頭飾。

活動過程：

一、出示課件引起幼兒愛好。

今日李老師給小伴侶帶來了一本好玩的圖書我們一起來看一下好不好呀！老師用課件，引導(dǎo)幼兒觀看封面和前環(huán)襯。

提問：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，老師初步講解故事。

1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里漫步?????，它發(fā)覺了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？〔幼兒自由想象回答〕

2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？〔幼兒自由回答〕

3、小蛇和香蕉的圖片：其次天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步?????，它發(fā)覺了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇觀察香蕉會怎么樣？

4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？

5、小蛇和飯團的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步?????，他發(fā)覺什么？什么樣子的飯團，你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？那小蛇會怎樣吃飯團呢？〔帶幼兒仿照〕

6、吃下飯團的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？

7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步?????，這次小蛇會吃掉了什么呢？〔吃下葡萄的圖片〕假如是葡萄，那葡萄是什么樣子的？〔小蛇和葡萄的圖片〕這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄?！卜抡招∩叱詵|西的聲音〕

8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會是什么呢？〔吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜想〕假如是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？

9、小蛇和菠蘿的圖片：小蛇果真吃掉的是菠蘿?！卜抡招∩叱詵|西的聲音〕

10、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？

11、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步?????，你們看它又發(fā)覺了什么？這回，它發(fā)覺了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？

12、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？〔請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？〕小蛇變成了什么？

13、最終小蛇會怎樣？還會發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進行觀看后環(huán)襯和封底。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

三、完好的講解并描述故事，體會故事的幽默好玩。

1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？〔老師和小伴侶一起仿照一下〕

2、小蛇都找到了什么好吃的呢？〔一一出示小蛇吃過的東西的圖片〕它吃蘋果〔香蕉、飯團??〕時的聲音是這樣的呢？好餓的小蛇吃下蘋果〔香蕉、飯團??〕后，它的肚子變得怎樣了呢？小結(jié)：原來小蛇吃了什么樣子的東西，它的肚子就會變成什么樣子。

四、仿照小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞

1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊！那我們就學(xué)這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀