教育幼兒心得體會(huì)范文匯總5篇

教育幼兒心得體會(huì)范文匯總5篇

訓(xùn)練幼兒的心得體會(huì)篇1

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是年輕一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中學(xué)校，幼兒訓(xùn)練形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。

作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伴侶，在公平的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到平安，放松，讓他益生活在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和力量的機(jī)會(huì)。

我們班每個(gè)孩子的共性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開(kāi)了們們熟識(shí)的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者幼兒園來(lái)了生疏人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說(shuō)話。這種害怕性格的形成，大多由于缺乏熬煉的機(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的士氣的條件，假如不準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)峻影響幼兒一生的進(jìn)展,害怕的幼兒往往沒(méi)有士氣在眾人面前講話，或說(shuō)話聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格，我們努力為幼兒供應(yīng)“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情,作為一名幼教工,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的訓(xùn)練觀，要求老師與幼兒的地位是公平的。

老師要敬重第一位幼兒，作為伴侶坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)簡(jiǎn)單的話，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。老師以親切的話語(yǔ)，關(guān)懷他們喜愛(ài)，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。

其次、開(kāi)展豐富多彩的嬉戲，讓幼兒從中得到學(xué)問(wèn)。

在訓(xùn)練活動(dòng)中，老師就盡量多設(shè)計(jì)一些與訓(xùn)練內(nèi)容相全都的嬉戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以嬉戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓訓(xùn)練于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。

讓幼兒布滿(mǎn)自信做好每一件事，老師應(yīng)多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所進(jìn)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小伴侶發(fā)音不準(zhǔn)，我益不斷訂正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就賜予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信念，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師親自替他們帶上。

所以，做為一名幼兒老師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的伴侶，保證他們幸福的成長(zhǎng)。

訓(xùn)練幼兒的心得體會(huì)篇2

午睡前，孩子們換完拖鞋后，發(fā)覺(jué)多了兩雙拖鞋，當(dāng)我剛想請(qǐng)小伴侶把多余的拖鞋放回鞋架時(shí)，突然想到何不利用這個(gè)機(jī)會(huì)，看看孩子們的推理力量究竟怎么樣？又可以熬煉他們的思維力量。我接過(guò)多余的兩雙拖鞋，提了這樣幾個(gè)問(wèn)題：

（1）你們的拖鞋都換好了嗎？

小伴侶低頭檢查了一遍自己的鞋子，回答我都換好了。

（2）這兩雙多余的拖鞋會(huì)是誰(shuí)的呢？

小伴侶開(kāi)頭爭(zhēng)論起來(lái)，經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)論，孩子們得出了兩個(gè)可能性：

A：拖鞋可能是董曉菡的，由于她提前進(jìn)入了午睡室。

B：拖鞋可能是王懿蓉的，由于她今日生病了，沒(méi)有來(lái)上幼兒園。

聽(tīng)了孩子們的回答，我請(qǐng)劉星雨小伴侶將這兩雙拖鞋拿到午睡室，詢(xún)問(wèn)其中一雙是不是王懿蓉的。孩子們急迫的等待著她的驗(yàn)證，果真，其中一雙真是董曉菡的。

（3）還有一雙拖鞋是不是王懿蓉的呢？為什么？

我的問(wèn)題剛提出來(lái)，小伴侶都搶著回答：“是王懿蓉的！由于她今日沒(méi)來(lái)，所以多了一雙拖鞋。而且王懿蓉的拖鞋上有一只小狗的，這雙多余的拖鞋上正好也有一只小狗?！甭?tīng)完孩子們的回答，我真是太驚異了，感嘆他們的觀看力，班上30雙拖鞋，竟然記得這么清晰。

最終，兩雙拖鞋都找到了它們的仆人，孩子們歡叫起來(lái)，仿佛自己是個(gè)小偵探。從這件事例中，我們可以看出孩子們的力量不行小視，他們具有敏銳的觀看力量和初步的推理力量，因此，老師們應(yīng)信任孩子，不必事事都由老師來(lái)打算，可以引導(dǎo)孩子們自己嘗試解決問(wèn)題，找到答案。老師在活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)著引導(dǎo)者的角色，而非打算者的角色，利用一切機(jī)會(huì)進(jìn)展幼兒的思維力量和探究力量，放開(kāi)手，信任孩子們，他們會(huì)做好的！

訓(xùn)練幼兒的心得體會(huì)篇3

前不久，網(wǎng)曝一位80后的富二代殺害90后妻子的新聞，讓人特別震動(dòng)，也很值得我們深思，現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女的時(shí)代，對(duì)于如何訓(xùn)練好他們，社會(huì)、學(xué)校和家庭都責(zé)無(wú)旁貸。巴金曾說(shuō)過(guò)：“孩子勝利訓(xùn)練從好習(xí)慣培育開(kāi)頭?！币环N良好的家庭訓(xùn)練，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，父母卻是孩子終生的老師，家庭訓(xùn)練的影響力至關(guān)重要。女兒今年三歲半了，她的成長(zhǎng)訓(xùn)練成為我們家最大、最難的家庭作業(yè)，作為父母，誰(shuí)都有一顆望子成龍、望女成鳳的心，雖然自己知道女兒在同齡人中不是最好，但我盼望通過(guò)家庭訓(xùn)練讓她會(huì)變得更好。

一、注意綜合素養(yǎng)訓(xùn)練

思想品德訓(xùn)練對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，一個(gè)人只有擁有高尚的品德、良好的情操才能為人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今年3月份在學(xué)雷鋒的活動(dòng)月里，當(dāng)看到幼兒園的走廊上掛著雷鋒的頭像時(shí)，我就告知她“這個(gè)叔叔最喜愛(ài)關(guān)心別人了，你要向他學(xué)習(xí)哦！”雖然她聽(tīng)得似懂非懂，但從生活的細(xì)節(jié)中我會(huì)試著讓她明白如何去關(guān)心別人，比如買(mǎi)東西時(shí)我讓她幫我提小袋子、打掃住房樓梯時(shí)幫我倒水等她力所能及之事。在我們諄諄訓(xùn)練下，女兒在學(xué)校里能夠敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，和小伴侶們友好相處，并且經(jīng)常驕傲地說(shuō)：“我有好多的同學(xué)，有五個(gè)是我最好的伴侶。”

二、留意學(xué)習(xí)方式方法

每天我總要抽時(shí)間看看女兒班上的博客，看看她每天在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活狀況，回家后不時(shí)的考考她，看她在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況如何，找出她的缺點(diǎn)，要求老師幫忙改正。上個(gè)學(xué)期女兒膽子較小，通過(guò)家園共同訓(xùn)練，這個(gè)學(xué)期自信了許多，上課也敢舉手發(fā)言了。

在家里我深信寓教于樂(lè)，不強(qiáng)制她去讀書(shū)，究竟還是孩子，而是投其所好讓她看《兒童早教新方法》、《小小才智樹(shù)》、《雙語(yǔ)不用教》等她喜愛(ài)的碟片，讓她從動(dòng)畫(huà)嬉戲中學(xué)習(xí)或者玩玩具時(shí)告知她如何簡(jiǎn)潔的數(shù)數(shù)方法。

三、重視感恩訓(xùn)練

每年三八婦女節(jié)，幼兒園都會(huì)開(kāi)展感恩訓(xùn)練親子活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)特別有意義，當(dāng)活動(dòng)中女兒抱著我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你”時(shí)我會(huì)熱淚盈眶，或許她并不明白其中涵義，但我聽(tīng)后卻感受頗深，結(jié)婚九年才迎來(lái)了她，剛誕生時(shí)聽(tīng)力、智力篩查都沒(méi)過(guò)關(guān)，現(xiàn)在她身心都健康，讓我很欣慰，我不奢望她有多么的出人頭地，但她必需擁有一顆感恩的心。

小時(shí)候，因上班沒(méi)空都是由爺爺奶奶帶，老人對(duì)小孩過(guò)于溺愛(ài)，喜愛(ài)的食物讓她獨(dú)享，養(yǎng)成了自私的習(xí)性?，F(xiàn)在漸漸長(zhǎng)大懂事了，我們就給她講“孔融讓梨”的故事，每次吃東西的時(shí)候，她會(huì)先給爺爺奶奶和爸爸媽媽一部分，并且還說(shuō)：“有食物要大家共享”。

四、加強(qiáng)自理力量培育

女兒從小體質(zhì)較差，很簡(jiǎn)單生病，特殊在天氣寒冷的時(shí)候，總擔(dān)憂(yōu)她自己穿衣時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)受涼都不讓她穿，自己包辦太多從而導(dǎo)致她上個(gè)學(xué)期依靠性太強(qiáng)而什么也不會(huì)做。這個(gè)學(xué)期，我試著放手讓她做，她的自理力量比以前強(qiáng)了許多，都主動(dòng)要求自己洗臉、涮牙、脫衣服，間或會(huì)有褲子前后、鞋子左右穿反的現(xiàn)象，肯自己動(dòng)手我就很欣慰了。

以前女兒吃飯愛(ài)挑食，喜暈不喜素，沒(méi)有喜愛(ài)吃的菜就不主動(dòng)吃，等著大人喂，我就告知她小白兔最?lèi)?ài)吃蘿卜和白菜，現(xiàn)在她漸漸地不那么挑食了并且也能主動(dòng)自己吃飯了。

五、領(lǐng)先垂范，做好自身訓(xùn)練

平常，我們總要求孩子這樣做那樣做，可自己卻不做好表率。有一晚臨睡前我把鞋子隨便脫放，而女兒把我亂放的鞋子擺放后說(shuō)：“老師說(shuō)了睡覺(jué)前要把鞋子放好?！弊约毫⒖毯诡?，曾幾何時(shí)我們總在要求小孩，而放松自己，比如，我們要求小孩要把垃圾扔到垃圾箱里，而自己卻隨便亂扔垃圾；規(guī)定小孩晚上幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)，自己卻在看電視。父母沒(méi)有從嚴(yán)要求自己，又怎能給孩子做好好的榜樣呢？

女兒有一天問(wèn)我：“媽媽我做錯(cuò)事的時(shí)候你打我，你做錯(cuò)了是不是也要打你自己呢？”我一時(shí)語(yǔ)塞，只好說(shuō)我做錯(cuò)事了下次改正。是啊！“人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)”，當(dāng)小孩子不聽(tīng)話或做錯(cuò)事的時(shí)候，我們只會(huì)打罵，沒(méi)有換位想一想她們更需要的是夸獎(jiǎng)和鼓舞，勝利的家庭訓(xùn)練，肯定是不能缺少夸獎(jiǎng)和鼓舞的。

作為父母，我們將用愛(ài)心、急躁訓(xùn)練好她，盡最大的努力為她營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

訓(xùn)練幼兒的心得體會(huì)篇4

通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在思索一個(gè)問(wèn)題：面對(duì)現(xiàn)代家庭，怎樣做才能是個(gè)好幼兒老師，下面淺談一下自己的體會(huì)。

俗話說(shuō)得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女，認(rèn)為自己的孩子是“天神”，無(wú)形之中產(chǎn)生各種競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)當(dāng)今和將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)究竟是人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們幼兒園肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒老師對(duì)幼兒一生的進(jìn)展都起著深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為作為幼兒園老師要時(shí)刻更新訓(xùn)練觀念，若要給孩子一杯水，老師首先自己要有一桶水，這就要求我們需要不懈地追求。

一、要有三心

三心即愛(ài)心、急躁、信念。訓(xùn)練是面對(duì)心靈的工作，惟有用“心”聞名訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我這一生最主要的東西是什么呢？我會(huì)毫不遲疑地回答：喜愛(ài)兒童?！薄坝H其師、信其道”、“情通則理達(dá)”，情感的作用是無(wú)與倫比的！作為我們幼兒園老師，首先從愛(ài)心動(dòng)身，以愛(ài)的眼光來(lái)看待眼前的孩子，這樣他們才能在愛(ài)的雨露中健壯地健康成長(zhǎng)。同時(shí)在愛(ài)心中要做到急躁照看孩子，就要細(xì)致入微地了解每個(gè)孩子的精神世界，對(duì)自控力量差的孩子要多關(guān)注、多份愛(ài)，抓住契機(jī)多激勵(lì)，對(duì)每位孩子要布滿(mǎn)信念，信任他們是最棒的。

二、要敬業(yè)

我認(rèn)為，敬業(yè)首先應(yīng)當(dāng)是愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)?！肮ぷ髦瞧恋摹蹦?/p>

句名言是那么根深蒂固、那么清楚地印在腦子里。的確，當(dāng)我每天早晨布滿(mǎn)朝氣地走進(jìn)教室，覺(jué)得自己是漂亮而神圣的；當(dāng)我備好課預(yù)備得特別充分，我是那么盼望走近孩子的奇妙世界，為我的孩子敘述故事，我們提出問(wèn)題、探討問(wèn)題、其樂(lè)融融，我覺(jué)得自己是幸福的。

三、要奉獻(xiàn)

老師的人生是輝煌的，老師的人格因此而閃光。愛(ài)就意味著奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)使我活得實(shí)實(shí)在在。十幾年來(lái)，我從不因病因事請(qǐng)假，一天的工作很難以八小時(shí)來(lái)計(jì)算。我愛(ài)家，愛(ài)孩子，但我更是一位老師，我更愛(ài)班里的幾十位孩子。實(shí)話說(shuō)，我沒(méi)有驚人的成果，我所做的都是非常平常，但我得到了許多，孩子的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的贊許，同事的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的確定。

四、要誠(chéng)意

家園聯(lián)系是幼兒園的一項(xiàng)重要任務(wù)，老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。與家長(zhǎng)溝通，講究“誠(chéng)意”。只有誠(chéng)意誠(chéng)意，才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使她們開(kāi)心地與你合作，使幼兒園和家庭合力育人。與家長(zhǎng)相處融洽，用商議?的.語(yǔ)氣與家長(zhǎng)交談，商議?訓(xùn)練孩子的最佳方法。如：打電話、家訪、發(fā)短信、發(fā)貼子是與家長(zhǎng)聯(lián)系的常用方式，使家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn)。樓德鎮(zhèn)訓(xùn)練辦公室王訓(xùn)忠

訓(xùn)練幼兒的心得體會(huì)篇5

時(shí)間過(guò)得真快，不經(jīng)意間竟也教了二十幾年學(xué)了，回想起來(lái)我?guī)У牡谝慌變含F(xiàn)在也大都做了爸爸媽媽了。看著一撥一撥的孩子在老師的呵護(hù)和辛勤的訓(xùn)練下，個(gè)個(gè)像健碩的小鳥(niǎo)，離開(kāi)我，飛向更高的藍(lán)天，聽(tīng)到家長(zhǎng)一聲一聲滿(mǎn)足的感謝，我心里布滿(mǎn)著興奮。

從懵懵懂懂的小班幼兒到能說(shuō)會(huì)道，能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，能唱會(huì)跳的大班幼兒，我和孩子一起漸漸的成長(zhǎng)。孩子當(dāng)我是媽媽?zhuān)呛没锇椋耶?dāng)他們是自己的孩子，好伴侶。有時(shí)，我會(huì)為他們的調(diào)皮與無(wú)知而火冒三丈，有時(shí)我又為他們的可愛(ài)與單純而暗自好笑，通常狀況下，我們都處在一種融洽的氣氛中，就在這種氛圍中，孩子們的本事一天一個(gè)變化，但是，假如我的心情不好，難免對(duì)孩子消失的錯(cuò)誤變的兇巴巴的樣子，他們會(huì)傻呆呆的不知所措，這就讓我真正的理解了一句話："親其師，信其道"。

我們幼兒老師不僅要教給孩子們科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和技能，更重要的是教孩子們學(xué)會(huì)怎樣做人，培育他們生活、自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。"沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師"，有的孩子反應(yīng)靈敏而精確?????，有的孩子卻慢得特別;有的孩子頭腦特別清楚，清楚得就像是夏天的雨后;有的孩子文雅得就像一泓清水;有的卻怎么也寧?kù)o不下來(lái)。

特殊是當(dāng)接受幼小班時(shí)，讓我深深的體會(huì)到做一個(gè)幼兒老師的辛苦，也體會(huì)到一位位家長(zhǎng)的期望，看到孩子們一雙雙天真可愛(ài)的眼神，聽(tīng)到孩子們高一聲，低一聲的哭聲，我覺(jué)得身上的責(zé)任沉甸甸的，我知道我要做的許多許多，我所要付出的不是一部分，而是全部，雖然付出的本身就是一種歡樂(lè)，但在與孩子的相處中確定會(huì)遇到很多不順心的事。

這次我接的小班中有兩名特別兒童，周億，一個(gè)帶有自閉癥癥狀的幼兒，剛來(lái)園時(shí)幾乎無(wú)法正常和人溝通，無(wú)論老師還是父母都無(wú)法讓他寧?kù)o下來(lái)。這學(xué)期來(lái)的陳昊是先天殘疾，身體和智力都有問(wèn)題。而其他幼兒也是第一次進(jìn)幼兒園，帶著這樣的小班一天工作下來(lái)真是累啊，有時(shí)甚至想把特別幼兒放棄了，管好其他幼兒就可以了。

但是作為一名老師我不能放棄他們，只要家長(zhǎng)把孩子教到我的手里，我都要一視同仁，甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)懷，去急躁的訓(xùn)練他們，我要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)我的信任。每一個(gè)幼兒都是一朵花朵，都需要老師的關(guān)懷和愛(ài)惜。我還是連續(xù)努力著，看著他們哪怕有一分的進(jìn)步我也為此興奮和滿(mǎn)意。

人人都說(shuō)，幼兒老師是人類(lèi)靈魂的工程師，從事著陽(yáng)光底下最漂亮的事業(yè)。其實(shí)，現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)展的很快，對(duì)幼兒老師的要求也越來(lái)越高，每一位老師都感到壓力越來(lái)越大，一天工作下來(lái)回到家里還要寫(xiě)這寫(xiě)那，我也有時(shí)消失一些消極的埋怨心理："工作真沒(méi)勁