2023年-初中家訪工作總結(jié)

第頁2023初中家訪工作總結(jié)初中家訪工作總結(jié)

總結(jié)是對取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓等方面狀況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效熬煉我們的語言組織實力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是我細心整理的初中家訪工作總結(jié)，歡送閱讀與保藏。

初中家訪工作總結(jié)1

依據(jù)區(qū)局、中心?？傮w要求，結(jié)合我校的實際狀況，暑期間學校特組織了全體老師開展了老師大家訪活動，此次活動的開展，拉近了老師、家長、學生的心理距離，面對面交換看法，家長們對學校工作表示大力支持，同時學校也對家長提出了建議和要求，讓學校與家庭共同擔負起教化的重任?，F(xiàn)就本次家訪活動詳細工作總結(jié)如下：

一、活動的重點

1、經(jīng)濟困難及學習困難的學生家庭。

2、家庭進城務工隨遷子女家庭及殘疾學生家庭。

二、活動的內(nèi)容1、通過大家訪活動，家訪老師對學生假期生活有了初步的相識，并對學生的學習提出了肯定的要求。

2、通過大家訪活動，對于幫助學生合理地支配假期生活，促進學生的身心健康及對于老師今后的教學也起到了肯定的促進作用。

3、通過家訪，進一步加強了學生的暑期平安教化，特殊是防溺水教化，又一次對學生和家長敲起了平安警鐘。

初中家訪工作總結(jié)2

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換看法，共同商議解決問題的方法，有利于老師、家長、學生之間快速達成共識，在學校教化與家庭教化之間形成合力，產(chǎn)生良好的教化效果。實踐證明，家訪是溝通老師、家長、學生心靈最干脆的橋梁。

我校于本學期初開展了新學期的家訪活動。全體老師通過，上門等形式進行了家訪。通過家訪學校的學風更加深厚，教學秩序更加穩(wěn)定，學生學習的自覺性、主動性更加高漲。到達了預期目的，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、家訪前的相識

1、了解所訪學生家庭狀況。進行家訪前，我首先對所訪學生家庭狀況進行盡可能深化的了解。因為，家庭狀況干脆影響學生的思想、學習和生活，老師只有對學生家庭的詳細狀況做全面了解，才有助于提高教化工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教化活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同探討，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心開展中存在的問題及緣由，加深對學生的了解，在將來的教化中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教化供給幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教化學的根本學問，并共同商議出解決問題的方法。

二、家訪后的收獲

1、通過本次家訪，我全面了解了受訪學生及其家庭，為在將來教化工作中促進學生健康全面開展打下堅實的根底。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教化工作的疑心和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣揚，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教化教學的看法和建議，并剛好反應。

三、家訪中的問題

1、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教化的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教化工作難上加難。類似的狀況許多。

2、正因為家長“望子成龍〞、“望女成鳳〞心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、看法、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教化帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成果而無視或放松了對子女的思想品德、紀律教化，有些家長對素養(yǎng)教化不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教化提出質(zhì)疑，與其南轅北轍，這使得學校教化工作開展很不順當。

3、絕大局部學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關(guān)切家事，更對國事天下事冷眼旁觀，這對學生綜合素養(yǎng)與實力的培育特別不利，干脆導致其課外學問極度欠缺，動手實踐實力相對較差，必將影響其將來的開展。

四、家訪體會

1、良好的家庭教化對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的.子女都有一套行之有效的教化方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和藹，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了〞的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教化來變更孩子。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大局部學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關(guān)切家事，更對國事天下事冷眼旁觀，這對學生綜合素養(yǎng)與實力的培育特別不利，干脆導致其課外學問極度欠缺，動手實踐實力相對較差，必將影響其將來的開展。

總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外〞，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了許多檔案上看不出來的東西，相識了更真實、更全面的學生。比方有些學生在校緘默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有特性的學生，原來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)驗，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教化工作。

初中家訪工作總結(jié)3

家訪是老師走進學生家庭，對學生和家進步行的一種訪問，也是對教化教學工作的重要補充。一次勝利的家訪就是一次讓孩子進步的時機，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的變更。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。

作為我們福渡初級中學因為地處無為縣的近郊，所以生源比擬困難。有很多孩子是留守兒童，外加家長學歷水平整體不高，從而減弱了家庭教化的力氣。還有些孩子因為父母繁忙或外出打工，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教化工作難上加難。正因為家長“望子成龍〞、“望女成鳳〞心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了很多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教化帶來諸多的難處。所以學校組織了這次的全面家訪，深化學生家庭，了解學生在家里的學習與生活。半天的家訪已經(jīng)結(jié)束，感受頗多，感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié)：

一、根本狀況：

1、我、萬程老師、劉紅梅老師和胡主任深化到我校家住張廟行政村的學生家庭，真誠地與學生、與家長溝通，了解狀況，對學生及家庭的了解更深了。

2、一個上午的家訪我們一共深化到19個家庭，細致地了解了學生的家庭狀況，同時了解了學生的特性，學生在家的表現(xiàn)，為今后的教學工作奠定了根底。

3、本次家訪，向社會，家長講解并描述了學校近幾年來取得的非凡成果、學校在學生教化生活上的一些做法和措施，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。同時我們也虛心向家長征求了對學校工作的建議。

二、家訪的幾點感想：

1、家訪深化家庭細致了解，與家長學生面對面的溝通，加強了社會、家庭、學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的特性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到主動的作用。

2、家訪除了了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的逆境，增加了我們的責任感，也讓我們更加酷愛學生，酷愛工作。

3、家庭是學生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育、學問的獲得、實力的培育、品德的陶冶、特性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的閱歷，讓我們相識到，教化引導學生肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，到達教化的目的。

4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的

類型。作為老師應當詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌〞，假設(shè)家訪的方式不變更，有時會事倍功半，甚至適得其反。

總之，家訪工作是學校工作中不行缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我情愿虛心請教，在“三尺門外〞，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了許多課堂上看不出來的東西，相識了更真實、更全面的學生。比方有些學生在校緘默寡言，可是在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有特性的學生，原來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)驗，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教化工作。

初中家訪工作總結(jié)4

作為一個班主任，應當進行家訪。你對某個學生在校的行為感到不理解，到他家中一看，心里就明白了，家訪能幫助你找到教化學生的鑰匙。

家訪從初一上學期期中考試之后起先，到初二下學期結(jié)束。除了學生在校表現(xiàn)有異樣，須要再到他家去了解一下。一般的學生，初中三年家訪一次就夠了。不須要每個學期都去。你不嫌累，人家還嫌麻煩呢！花一年半的時間，到班上幾十個學生家中走一趟，從班主任的精力上考慮是做得到的。

家訪前的打算。簡潔地說，要想幾條學生的優(yōu)點，并要有詳細的事實。讓家長聽了興奮，學生聽了感謝，為以后的教化鋪平道路。對中差生，可以贊揚他勞動看法好，大掃除很賣力，或者體育好。一般地說，不想讀書的學生，這兩條還是可以的。萬一你實在想不出一個學生的優(yōu)點，暫不要到他家去。等到他略有進步，上門去贊揚他有進步，給他注一針強心劑，讓他再管住自己幾天。

這是班主任的工作策略。一次初二時，一個學生接連打架，我非常惱火，上門打算告狀的。一進房門，就看到學生害怕的眼光，臨機一動，變更了方法，在他家說了一大堆“還好〞之類的話。臨別，學生送我下樓，說了句：“感謝老師〞。后來，他變好了。純是出自于感謝：沒有讓他挨打。我悟到了：自己的孩子表現(xiàn)如何，各個家長心里都有數(shù)，用不著我數(shù)落他孩子的不是，搞得大家不愉快。現(xiàn)在我從不告狀。而且，我留意到，告狀的效果，往往適得其反。

家訪中應當了解的狀況，僅提出我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素養(yǎng)和做家長的責任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰明。一個學生能培育到什么程度，看看家長，心里就有數(shù)了，以免班主任作不必要的努力。二是了解學生在家里有沒有學習條件，至少要有張桌子，一個凳子做作業(yè)。沒有的，催促家長給學生創(chuàng)立一個學習的環(huán)境。檢查一下燈光是否適宜，表達班主任對學生的關(guān)心。再是視察家庭的擺設(shè)了解家庭的經(jīng)濟狀況。對班干部的家訪要求家長支持孩子的工作，說明這對于孩子實力的培育是大的好處的。每個學生家中訪問的時間，一般不超過一刻鐘。

家訪之后，要建立學生卡片，形式自便，由班主任自己駕馭。這個工作很重要