三上課文閱讀內(nèi)容

PAGEPAGE4一、認(rèn)真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問(wèn)題。上小學(xué)的時(shí)候，我們班有個(gè)叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗昧诵郝楸园Y，腿腳落（luòl(fā)ào）下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調(diào)（diàotiáo）來(lái)的，還不知道英子的情況。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她學(xué)跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（1分）2、為什么英子上課前，早早地就來(lái)到教室，下課后，又總是最后一個(gè)離開(kāi)？（2分）3、在第三自然段中找出英子內(nèi)心緊張、自卑和痛苦的句子，用“”畫(huà)出來(lái)。從這三個(gè)詞語(yǔ)看出英子不想走上講臺(tái)去講故事。（3分）4、同學(xué)們給了英子兩次掌聲，第一次是在的情況下，同學(xué)們想通過(guò)掌聲英子，第二次是在的情況下，同學(xué)們想通過(guò)掌聲英子。（4分）5、自從同學(xué)們給了英子掌聲后，她發(fā)生了什么變化？請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。她為什么會(huì)有這些變化？（1分）6、請(qǐng)圍繞“小英殘疾講故事掌聲改變”這幾個(gè)詞，歸納出本文的主要內(nèi)容。（2分）7、《掌聲》一文中英子開(kāi)始是一個(gè)（

)的孩子，后來(lái)變成了一個(gè)(

)

的孩子。從小英的變化中，你想到了什么？8、課文中同學(xué)們給了英子（

）次掌聲，第一次掌聲是對(duì)英子的（

）；第二次掌聲是對(duì)英子的（

）。9、讀讀想想填填。A．英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。從這句話我們可以看出此時(shí)英子內(nèi)心非常（

）。B．上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。英子為什么會(huì)這樣呢？她是為自己的殘疾感到（

）。C、就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。這兩次掌聲使英子的心情非常（

）。10、輪到小英的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一起投向了那個(gè)角落，小英立刻把頭低了下去。討論：小英為什么立刻把頭低了下去?11、《掌聲》一文中英子開(kāi)始是一個(gè)（）、()、()、()的孩子，后來(lái)變成了一個(gè)()，()，()的孩子。本課讓我們知道人與人之間都要（）、（），懂得要（），也要（）。課文中的兩次掌聲，第一次是體現(xiàn)大家對(duì)英子的（）。第二次包含了對(duì)英子的()，還有()。西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍是全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。

魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。

海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。

西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。

島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國(guó)的南大門。隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。這篇課文的中心句是課文是按照“海面”這樣的順序介紹西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)的。西沙群島海水的特點(diǎn)是和?！拔骞馐钡囊馑际恰Ｎ魃橙簫u一帶的海水五光十色，有、、、、和色。5、西沙群島一帶的海水為什么會(huì)是五光十色的？請(qǐng)用“因?yàn)椤浴边@樣的句式回答。6、第二自然段是圍繞哪一句話的意思來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。五、讀下面的一段話完成后面的練習(xí)教育家問(wèn)這個(gè)女孩你剛才跟他們倆說(shuō)了什么女孩如實(shí)地告訴了他你為什么要這樣做呢教育家問(wèn)女孩不假思索地說(shuō)有了危險(xiǎn)應(yīng)該讓別人先出去這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘結(jié)果鉛錘都堵在瓶口一個(gè)也拉不出來(lái)今天我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。金吉婭為什么要給小女孩買洋娃娃？你們劃了哪些句子金吉婭送給小女孩的僅僅是一個(gè)洋娃娃嗎？還送給她什么？可以想象到小女孩收到洋娃娃時(shí)的幸福笑臉。那她又會(huì)對(duì)金吉婭說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你替小女孩寫(xiě)幾句感謝金吉婭的話。讓我擔(dān)心的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要五個(gè)孩子來(lái)分享，他們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢？給句子換個(gè)說(shuō)法：母親的心情有什么變化？為什么會(huì)有這些變化？《陶罐和鐵罐》：1、根據(jù)意思在文段中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)。（1）相處得很好，不爭(zhēng)吵。（）（2）把不同的人或者不同的事物混在一起來(lái)談?wù)摶蚩创?。（?、驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它“奚落”的意思是。文段中鐵罐說(shuō)的“”“”這樣尖酸的話就是對(duì)陶罐的奚落。3、“你怎么敢和我相提并論！”這句話還可以換個(gè)說(shuō)法：4、分別用“”和“”畫(huà)出描寫(xiě)陶罐和鐵罐神態(tài)的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？5、結(jié)合課文，請(qǐng)你判斷下面的說(shuō)法哪一種更合適，用“”表示（1）主要講了陶罐看不起鐵罐，并告訴人們做人要謙虛。（）（2）主要講了陶罐看不起鐵罐，并告訴人們?nèi)伺c人之間要和睦相處。（）（3）告訴人們，人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。（）6、《陶罐和鐵罐》主要通過(guò)陶罐和鐵罐（）、（）、（）的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)鐵罐（）、（）和陶罐的（）、（）、（）。“奚落”在本課指____________________________________.“相提并論”指_____________________________________。“和睦相處”指____________________________________________.7、課文主要講了一個(gè)什么故事呢？這個(gè)故事講了許多年以前

，許多年過(guò)去了，陶罐

，鐵罐

。8、第一自然段中的哪個(gè)詞讓你感受到鐵罐非常驕傲？（）（）奚落是什么意思？9、認(rèn)真默讀2～9自然段，用“——”劃出鐵罐奚落陶罐的話。用“～～”劃出陶罐回答的話。惱怒）惱怒就是說(shuō)他（很生氣了，越來(lái)越驕傲）鐵罐為什么會(huì)越來(lái)越生氣呢？（因?yàn)樘展拊跔?zhēng)辯）10、為什么鐵罐一次比一次傲慢？11、從陶罐和鐵罐不同的表現(xiàn)以及最后不同的結(jié)局，你得到什么啟發(fā)？12．你覺(jué)得你上完這堂課后，懂得了一個(gè)什么道理？

13．你覺(jué)得下面哪一種說(shuō)法是錯(cuò)誤的：（）

A不要拿自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，每個(gè)人都有自己的短處。

B陶罐不但能看到自己的長(zhǎng)處，也能看到別人的長(zhǎng)處，所以他為人很謙虛。

C鐵罐驕傲自大，看不起別人，他身上沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)。14、思考：鐵罐為什么看不起陶罐呢？15、陶罐和鐵罐各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？一、《科利亞的木匣》這是一篇敘事性課文，按照（）──（）─（）的順序記敘。從這件事中感悟到（）的道理。二、給句子中帶下劃線的字選擇準(zhǔn)確的讀音1、戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的時(shí)候，科利亞剛會(huì)數(shù)（shǔshù）數(shù)（shǔshù），只會(huì)數(shù)9shǔshù)到十。2、木匣里盛(shangch?ng)著各種各樣好玩的東西,有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。3、媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了,在那兒住了差(chāchà)不多四年。4、我現(xiàn)在九歲,步子比那時(shí)候大了一倍,所以應(yīng)該量(liàngliáng)的不是十步,而是五步。三、給下面的詞語(yǔ)找到合適的家果然固然突然仍然1、坑已經(jīng)挖的很深，還沒(méi)找到匣子?？评麃営殖筮呁?，朝右邊挖，沒(méi)找到。2、科利亞量了五步，又動(dòng)手挖了起來(lái)，不多一會(huì)兒，他找到了木匣子。3、我走著走著，聽(tīng)到身后有人叫我的名字。4、鉆在鐵屋子里安全，但自己卻變成了只能縮在殼里保命的烏龜。四、讀一讀然后按要求填空?？评麃喐吲d地說(shuō)“伙伴們今天我不光找到了匣子還懂得了時(shí)間一天天過(guò)去人一天天長(zhǎng)大步子也漸漸變大周圍的一切不是都在變化么?”1、這句話的意思是說(shuō)科利亞從挖木匣中悟出了一個(gè)道理______________________這說(shuō)明科利亞是一個(gè)_________________的孩子。2、我們的周圍有什么在起變化呢？結(jié)合實(shí)際生活說(shuō)說(shuō)。3、科里亞是怎樣找到木匣子的?從這件事中科里亞懂得了什么道理?（科里亞一共挖了兩次木匣，第一次按原來(lái)的步數(shù)（10步）挖沒(méi)有挖到木匣，第二次經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后改變了步數(shù)（5步）挖到了木匣。明白了周圍的一切都隨著時(shí)間在變化。）科利亞量了五步，又動(dòng)手挖了起來(lái)，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。“果然”的意思是五、照樣子改寫(xiě)句子。例：科利亞為什么找不到木匣子呢?因?yàn)樗L(zhǎng)大了，步子也變大了。因?yàn)榭评麃嗛L(zhǎng)大了，步子也變大了，所以他找不到木匣子。1、科利亞為什么要把這些東西埋起來(lái)呢?因?yàn)榈聡?guó)法西斯快打到他們村了。_________________________________________________________2、奶奶、媽媽和科利亞為什么要回故鄉(xiāng)呢?因?yàn)榈聡?guó)法西斯被趕走了。_____________________________________________________8、《矛和盾的集合》中矛的作用是（），盾的作用（）。二者的優(yōu)點(diǎn)集于一身發(fā)明坦克說(shuō)明（）。eq\o\ac(○,1)我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

eq\o\ac(○,2)春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。1、用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，用“”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。2、第一自然段向我們介紹了小興安嶺樹(shù)木的、、的特點(diǎn)。3、第一自然段中省略號(hào)的作用是4、第二自然段寫(xiě)的是，其中，作者寫(xiě)了等景物。其中，寫(xiě)樹(shù)木的句子是5、“草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花。紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)。”這是一個(gè)句，把比成。6、“小興安嶺是一座美麗的，也是一座巨大的?！边@是一個(gè)句，把比成和。這句話在文中的作用是。9、《美麗的小興安嶺》作者是圍繞（）的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。概括全文主要內(nèi)容的句子是_____________________________