教學(xué)設(shè)計(jì)2：雨后【省一等獎(jiǎng)】

第13課《雨后》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字“梢、赤、濺、糟、糕、撅辮、卻”，辨析“辨辮辯瓣”4個(gè)形近字，能用“興奮”和“驕傲”兩個(gè)詞語(yǔ)造句。2.有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。3.繼續(xù)鞏固邊讀邊思的閱讀習(xí)慣。能聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容，想像眼前出現(xiàn)的情景。4.在閱讀的過(guò)程中，逐步感受詩(shī)歌所反映的童真與童趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1.認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，辨析“辨辮辯瓣”4個(gè)形近字。2.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，感受雨后小兄妹戲水時(shí)的快樂(lè)?！窘虒W(xué)難點(diǎn) 】能用“興奮”和“驕傲”兩個(gè)詞語(yǔ)造句?！窘虒W(xué)過(guò)程】第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)字詞讀準(zhǔn)生字、詞語(yǔ)梢、赤、濺、糟、糕、撅辮、卻嫩綠、樹(shù)梢、赤腳、水淋淋、糟糕、驕傲、撅著2.正確、流利地朗讀課文。二、研讀詩(shī)歌繼續(xù)深入讀詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你還從哪些地方感受了孩子們的快樂(lè)？1.自己輕聲讀詩(shī)歌，找到關(guān)鍵句子想想意思。2.集體交流，教師隨即出示句子：（1）場(chǎng)景二（結(jié)合閱讀芳草地第一題）小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說(shuō)著自己就滑了一跤。他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說(shuō)著“糟糕——糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻放射出興奮和驕傲。①默讀想象，在你的眼前出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？（小哥哥使勁踩水，玩得滿(mǎn)臉通紅，很快樂(lè)。）②齊讀句子想想，為什么“小哥哥”滿(mǎn)身是泥，卻是這樣的興奮和驕傲？預(yù)設(shè)答案(“使勁”說(shuō)明踩水的力量很大,哥哥很頑皮，不怕水濺濕、弄臟自己的衣服。他看到自己把水花濺得很高，一定覺(jué)得很驕傲。連摔跤也覺(jué)得痛快、刺激、開(kāi)心，所以他非常興奮。)③板書(shū)：小哥哥：踩水滑跤拍泥褲子④感情朗讀，讀出興奮、驕傲的語(yǔ)氣。（2）場(chǎng)景三小妹妹撅著兩條又粗又短的小辮，緊緊地跟在泥褲子的后面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己，也摔這么痛快的一跤①為什么妹妹輕輕地跑，心里卻希望自己也這么痛快地摔一跤？②讀文，小組討論，交流。③板書(shū)：小妹妹：撅著跟在咬著提著小心地跑④感情朗讀，讓學(xué)生充分感到作者想告訴我們的雨后的快樂(lè)，心里的矛盾，孩子的童真。3.朗讀背誦。（1）師：閉上眼睛，聽(tīng)老師朗讀課文，想象一下，你眼前會(huì)出現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景，將你眼前出現(xiàn)的場(chǎng)景，用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。預(yù)設(shè)答案（雨后，空氣清新的廣場(chǎng)上，孩子們赤著腳使勁地在水塘里踩水花。）（2）在小組中試著自己讀讀課文，讀出歡樂(lè)的感覺(jué)來(lái)。配上音樂(lè)，有感情地朗讀。（3）試著背一背課文（抓住詩(shī)中描繪的三個(gè)場(chǎng)面：一群孩子赤腳踩水塘、小男孩滑跤、小男孩的妹妹跟著哥哥跑。）同桌互背，教師引背，指名背誦。4.教師小結(jié)：冰心奶奶以欣喜的目光捕捉生活中的一個(gè)細(xì)小的，極具童趣的場(chǎng)景，繪聲繪色地將這一場(chǎng)景再現(xiàn)在我們的眼前。說(shuō)話練習(xí)雨后，一切都是清新，兄妹倆興奮地陶醉在屬于孩子們的“海洋”。“快樂(lè)得好像神仙一樣?！蹦阕钕矚g其中的哪個(gè)畫(huà)面①輕聲準(zhǔn)備②交流三、復(fù)習(xí)鞏固1.用“興奮”和“驕傲”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。①教師出示方法指導(dǎo)（1）理解詞語(yǔ)“興奮”：了解詞義，找近義詞，找讀文中的句子。（2）說(shuō)話練習(xí)：生活中，你遇到哪些令你興奮而驕傲的事？（3）用“興奮”和“驕傲”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。②學(xué)生小組準(zhǔn)備③交流④學(xué)生評(píng)議⑤試著寫(xiě)一寫(xiě)2.師：本文的作者是冰心，這是一篇名著。走近名家——冰心冰心，原名謝婉瑩，1900年生于福建閩侯縣，女作家，文學(xué)研究會(huì)成員。主要作品有短篇小說(shuō)集《超人》，詩(shī)集《繁星》，散文集《寄小讀者》等。作品色彩鮮明，清新絢麗，給人如詩(shī)如畫(huà)的美感，語(yǔ)言具有音樂(lè)性。四、拓展作業(yè)1.拓展：學(xué)做小詩(shī)人。赤著腳踩水塘，摔得滿(mǎn)身是泥，卻歡喜得滿(mǎn)臉通紅。這些生活中不起眼的小事，都可以寫(xiě)成詩(shī)。在生活中，你一定也遇到過(guò)一些感興趣的事，請(qǐng)你學(xué)著課文的樣子，寫(xiě)幾句詩(shī)。2.仔細(xì)審題3.說(shuō)說(shuō)你生活中讓你感興趣的事。4.學(xué)著課文的樣子，說(shuō)幾句。5.試著寫(xiě)一寫(xiě)【板書(shū)設(shè)計(jì)】31、雨后水里一群赤腳的孩子，快樂(lè)得好像神仙一樣。小哥哥：踩水滑跤拍泥褲子小妹妹：撅著跟在咬著提著小心地跑（童真、童趣）作業(yè)要求：1.聽(tīng)錄音、熟