醫(yī)學(xué)心理學(xué)心理過程

醫(yī)學(xué)心理學(xué)心理過程第1頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六關(guān)于腦是心理的基礎(chǔ)第2頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六關(guān)于腦的不對稱第3頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六關(guān)于腦的機能系統(tǒng)整體說與定位說魯利亞機能系統(tǒng)學(xué)說(1)調(diào)節(jié)張力和維持覺醒狀態(tài)的系統(tǒng)(2)接受、加工和儲存信息的系統(tǒng)(3)協(xié)調(diào)系統(tǒng)第4頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六社會文化第5頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六“巴登大公國的王子”

卡斯巴?豪瑟于1812年9月9日出生，一出生就被爭奪王位的宮廷陰謀家將他同普通的嬰兒進行了調(diào)換，然后被當(dāng)作人質(zhì)扣壓起來，開始由一個性格憂郁的女人撫養(yǎng)，3——4歲以后被關(guān)入了地牢，直到17年后他繼承王位已經(jīng)不可能才被釋放出來。這時他的身高只有144cm,目光呆滯，表情如同幼兒，膝蓋已經(jīng)變形，走路搖搖晃晃如同剛學(xué)步的孩子。非常怕光，明視覺很差，但暗視覺特別敏銳，晚上可以辨認出180步以外馬匹的數(shù)目，聽覺敏銳，可以憑腳步聲辨別來人，嗅覺比一般人靈敏。但智力如同幼兒。第6頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六感知覺感覺:對客觀事物個別屬性的認識知覺:對客觀事物整體的認識第7頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六感覺是人的認知基礎(chǔ)第8頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六感覺的一般特性1.感受性和感覺閾限2.感覺的適應(yīng)3.感覺的相互作用4.感受性的補償?shù)?頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六知覺的一般特性選擇性第10頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第11頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第12頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第13頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第14頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第15頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六知覺的整體性第16頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第17頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第18頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六知覺的理解性第19頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第20頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第21頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六知覺的恒常性第22頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第23頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第24頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六知覺的對比性知覺的適應(yīng)第25頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六關(guān)于錯覺似動第26頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第27頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六不可能圖形第28頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第29頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第30頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第31頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六錯覺第32頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第33頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第34頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六記憶記憶:是人腦對客觀事物的編碼、存儲和提取的過程?；貞浐驮僬J第35頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六記憶的分類1.短時記憶2.長時記憶3.感覺記憶第36頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六遺忘第37頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六遺忘1.干擾說2.消退說3.壓抑說4.提取失敗第38頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六改善記憶的方法1.集中注意、增強記憶2.及時復(fù)習(xí)3.反饋4.背誦5.過度學(xué)習(xí)6.記住要點7.采用分散識記8.采用意義識記9.不要把性質(zhì)相似的材料放在一起10.多樣化復(fù)習(xí)第39頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六注意：意識的指向和集中分類：1.無意注意2.有意注意3.有意后注意第40頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六注意的特點1.注意的廣度2.注意的穩(wěn)定性3.注意的分配4.注意的轉(zhuǎn)移第41頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六思維部分思維是人腦對客觀事物間接的、概括的反映思維特點1.間接性2.概括性3.對經(jīng)驗的改組關(guān)于表征第42頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六思維的分類1.動作思維、形象思維、抽象思維2.聚合思維、發(fā)散思維3.習(xí)慣性思維、創(chuàng)造性思維第43頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六想象：是對頭腦中已有的表象，形成新形象的過程第44頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六想象分類1.再造想象2.創(chuàng)造想象3.幻想第45頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第46頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第47頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第48頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第49頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六情緒指人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系1.情緒具有情境性、短暫性、激動性；情感具有穩(wěn)定性、長期性、深刻性2.情緒具有一定的沖動性。3.情緒與生理性需要相聯(lián)系；情感與社會性需要相聯(lián)系第50頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第51頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第52頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第53頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第54頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六人類的基本情緒1.快樂2.悲哀3.憤怒4.恐懼第55頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六關(guān)于情緒的內(nèi)部體驗第56頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六情緒的外部表現(xiàn)第57頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第58頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第59頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第60頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第61頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第62頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第63頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六情緒的生理喚醒第64頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六情緒狀態(tài)1.心境2.激情3.應(yīng)激情感狀態(tài)1.道德感2.理智感3.美感第65頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六情緒理論與生理機制下丘腦與網(wǎng)狀系統(tǒng)1.詹姆斯-蘭格理論2.坎農(nóng)-巴德理論3.情緒認知理論第66頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六意志過程意志是自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配、調(diào)節(jié)自己的行動，克服各種困難，從而實現(xiàn)目的的心理過程意志行動的心理過程第67頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六意志品質(zhì)1.自覺性2.果斷性3.自制性4.堅韌性第68頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六需要是機體對內(nèi)外環(huán)境的客觀需求在頭腦中的反應(yīng)一般可分為自然需要和社會需要第69頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六需要層次理論第70頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六關(guān)于動機動機是一種驅(qū)使人進行活動，從而滿足需要、達到目標(biāo)的內(nèi)部動力。功能：1.始發(fā)功能2.指引功能3.激勵功能第71頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六關(guān)于動機的沖突1.雙趨沖突2.雙避沖突3.趨避沖突4.多重趨避第72頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六挫折概念:指在有目的的行為情景中,個體在趨向目標(biāo)的過程遇到了不可克服的障礙,使行為進程受阻或被延擱而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應(yīng).第73頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六挫折原因客觀外界因素:自然環(huán)境因素,社會環(huán)境因素主觀內(nèi)在因素:心理條件,生理條件第74頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六挫折的影響因素1.抱負水平2.挫折容忍力生理條件過去受挫折的經(jīng)驗對挫折的主觀判斷第75頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六能力能力：直接影響活動效益，使活動得以順利完成第76頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六能力的分類1.特殊能力和一般能力第77頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六2.流體能力和晶體能力第78頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六能力的個體差異第79頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六能力形成原因和條件1.遺傳的作用2.家庭環(huán)境與學(xué)校3.實踐作用與人的主觀能動性第80頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六關(guān)于人格指構(gòu)成一個人的思想、情感及行為的特有的統(tǒng)合模式，這個獨特模式包含了一個人區(qū)別于他人穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)人格一般包括氣質(zhì)和性格特點：1.獨特性

2.穩(wěn)定性

3.統(tǒng)合性

4.功能性第81頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六氣質(zhì)：是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征，即我們平時所說的脾氣、秉性性格：指一個人在社會實踐活動中所形成的對人對事對自己的穩(wěn)定的態(tài)度第82頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六氣質(zhì)與性格區(qū)別1.氣質(zhì)是先天的，較多受高級神經(jīng)活動的影響制約。性格是后天的，受社會影響較大。2.氣質(zhì)可塑性小變化慢，性格可塑性大變化快3.氣質(zhì)無所謂好壞，而性格有好壞之分。第83頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六氣質(zhì)類型膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)第84頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六A型人格：性情急躁，缺乏耐性，成就欲高，上進心強，有苦干精神，做事認真負責(zé)，時間緊迫感強，富有競爭意識，外向，動作敏捷，說話快，生活常處于緊張狀態(tài)，但辦事匆忙，社會適應(yīng)性差。第85頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六卡特爾16因素人格問卷第86頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六艾森克個性問卷E內(nèi)外傾N神經(jīng)質(zhì)P精神質(zhì)L掩飾性第87頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六關(guān)于場獨立型和場依存型第88頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六人格形成原因1.生物遺傳因素2.社會文化因素3.家庭環(huán)境因素4早期童年經(jīng)驗5.自然物理因素第89頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六心理發(fā)展與心理健康第90頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六關(guān)于發(fā)展1.發(fā)展是畢生的2.發(fā)展是多維和多向的3.發(fā)展是獲得與喪失的結(jié)合第91頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六生物醫(yī)學(xué)向生物心理社會模式的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)相應(yīng)缺點第92頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六生物心理社會醫(yī)學(xué)模式WHO于1946年提出:健康不僅是指沒有疾病和虛弱,而應(yīng)包括軀體、心理和社會適應(yīng)的良好狀態(tài)。第93頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六心理健康一種持續(xù)的心理狀態(tài)，當(dāng)事人在那種情況下，能有良好的適應(yīng)能力，具有生命的活力，而能充分發(fā)揮其心身潛能。這乃是一種積極的、豐富的情況，而不僅僅是免于心理疾病。第94頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六生物心理社會醫(yī)學(xué)模式1.有充分的精力2.處世樂觀，樂于承擔(dān)責(zé)任3.善于休息4.應(yīng)變能力強5.能夠抵抗一般性的感冒和傳染病6.體重適當(dāng)，身體勻稱7.眼睛明亮，反應(yīng)敏捷8.牙齒清潔，無齲齒，不疼痛9.頭發(fā)有光澤，無頭屑10.肌肉豐滿有彈性第95頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六關(guān)于壽命的研究1.每天睡眠7~8小時2.每天都吃早餐3.不吸煙4.兩餐之間很少吃東西5.保持規(guī)定體重或接近規(guī)定體重6.不飲酒或適度飲酒7.有規(guī)律地進行煅煉第96頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有正常的智力水平有健康的情緒特征有健全的意志有完善的人格有和諧的人際關(guān)系第97頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六我們這一代：初從文，二十四乃成，負債十萬，覓生計，背井離鄉(xiāng)，南下深圳，披星戴月，秉燭達旦，十年無休，蓄十萬，不足購房首付，遂投股市，翌年縮至萬余，抑郁成疾，乃傾其所有入院一周，病無果，欠費被逐出院門，尋醫(yī)保，曰：不符大病之條理，拒付，無奈戴病回家，友憐之，賒三鹿奶粉一包，沖爾飲，卒。第98頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六有一男子時運不濟，到一路邊相攤面相，相士看其手、觀其貌，曰：“爾少時聰穎，青年才俊過人，當(dāng)25歲結(jié)婚，30歲入仕途，春風(fēng)得意。”“我現(xiàn)在35歲了，博士畢業(yè)，沒工作，沒老婆！”。。。。。。?！爸R改變命運??！”良久，相士曰第99頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六胎兒期第100頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第101頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六嬰兒期第102頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第103頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六幼兒期第104頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六兒童期第105頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六一道題目要求把以下四句話用關(guān)聯(lián)詞連接：

1、張海迪姐姐癱瘓了；

2、張海迪姐姐頑強地學(xué)習(xí)；

3、張海迪姐姐學(xué)會了多門外語；

4、張海迪姐姐學(xué)會了針灸。

正確答案應(yīng)該是：張海迪姐姐雖然癱瘓了，但頑強地學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會了多門外語，而且還學(xué)會了針灸。第106頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六雖然張海迪姐姐頑強地學(xué)會了針灸和多門外語，可她還是癱瘓了。第107頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六張海迪姐姐不但學(xué)會了外語，還學(xué)會了針灸，她那么頑強地學(xué)習(xí)，終于癱瘓了。第108頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六階段重點：情商培養(yǎng)第109頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六青少年期1.反抗性與依賴性2.閉鎖性與開放性3.勇敢與怯懦4.高傲與自卑5.否定童年又眷戀童年第110頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第111頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六青年期第112頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六中年期第113頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六老年期第114頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六總結(jié)第115頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六心理學(xué)流派第116頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六精神分析學(xué)派的觀點發(fā)展史歷史背景第117頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六理論基礎(chǔ)性本惡無意識人格結(jié)構(gòu)利比多第118頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六基本觀點與疾病觀口唇期(0~1歲)肛門期(1~3歲)性蕾期(3~6歲)潛伏期(6~11歲)生殖期(11歲以后)第119頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六心理防御機制：是人們面對緊張情境時的一種應(yīng)對方式心理防御機制的四個特征：1.借助心理防御機制可以減弱、回避或克服消極的情緒狀態(tài)2.大多數(shù)心理防御機制涉及對現(xiàn)實的歪曲3.個體在使用心理防御機制時通常自己并未意識，是在不知不覺中使用4.可兩種以上同時使用第120頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六升華合理化壓抑否認反向幻想投射倒退第121頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六貢獻第一個系統(tǒng)的研究心理理論開創(chuàng)了心理治療的新方法第122頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六不足理論局限于歐洲忽視社會文化因素過多使用個案法第123頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六“人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。”第124頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六行為學(xué)派的觀點建立:華生和小阿爾伯特第125頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六理論基礎(chǔ)經(jīng)典條件反射操作性條件反射1.正強化2.負強化3.消退4.懲罰第126頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六觀察學(xué)習(xí)第127頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六內(nèi)臟操做條件反射第128頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六對行為學(xué)派的評價第129頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六認知學(xué)派認知學(xué)派的興起：行為學(xué)派的衰敗第130頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六認知的特點1.多維性2.相對性3.聯(lián)想性4.發(fā)展性5.先占性6.整合性第131頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六對于認知學(xué)派的評價第132頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六心理生物學(xué)理論第133頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六中醫(yī)的心理學(xué)理論第134頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六總評第135頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六心理應(yīng)激與應(yīng)對應(yīng)激（stress)：個體察覺各種刺激對其生理、心理及社會系統(tǒng)威脅時的整體現(xiàn)象。所引起的反應(yīng)可以是適應(yīng)或適應(yīng)不良。應(yīng)激是一個動態(tài)過程1應(yīng)激是一種刺激物2.應(yīng)激是一種反應(yīng)3.應(yīng)激是刺激物與機體的互動過程第136頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六應(yīng)激原：能夠引起個體產(chǎn)生應(yīng)激的各種因素，可分為內(nèi)部應(yīng)激源和外部應(yīng)激源1.內(nèi)部應(yīng)激原2.外部應(yīng)激原第137頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六生活事件：指人們在日常生活中面臨的各種各樣的問題，是造成心理應(yīng)激并可能損害人健康的主要刺激物。第138頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六應(yīng)激的理論模式一、應(yīng)激的生理模式1.警覺反應(yīng)階段2.相持階段3.衰竭階段第139頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六二、應(yīng)激的心理反應(yīng)模式1.應(yīng)激原的輸入2.中介機制心理中介機制和生理中介機制3.應(yīng)激反應(yīng)（1）應(yīng)激引起的心理表現(xiàn)（2）應(yīng)激引起的社會文化方面表現(xiàn)（3）應(yīng)激引起的生理反應(yīng)4.應(yīng)激結(jié)果第140頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六影響應(yīng)激反應(yīng)的因素1.應(yīng)激原的強度2.應(yīng)激原波及的范圍3.應(yīng)激原持續(xù)時間4.合并多種應(yīng)激原第141頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六應(yīng)激的應(yīng)對方式：又稱應(yīng)對策略，是個體在應(yīng)激期間處理應(yīng)激情境、保持心理平衡的一種手段。根據(jù)應(yīng)對方式的內(nèi)部構(gòu)成，可從三個方面來理解應(yīng)對方式1.素質(zhì)性觀點2.情境性觀點3.綜合性觀點應(yīng)對方式的總類第142頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六醫(yī)患關(guān)系第143頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第144頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六第145頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六人際關(guān)系從社會學(xué)角度來說，人際關(guān)系包含兩層含義：人際情感關(guān)系和人際角色關(guān)系第146頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六人際關(guān)系的原則交互原則功利原則自我價值保護原則情景控制原則第147頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六人際吸引的規(guī)律接近性熟悉性相似性與互補性個人品質(zhì)外貌第148頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六醫(yī)患關(guān)系問題目前醫(yī)學(xué)發(fā)展兩大誤區(qū)醫(yī)患關(guān)系問題醫(yī)患關(guān)系的意義第149頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六醫(yī)患關(guān)系模式主動-被動型醫(yī)護人員的作用：為病人做某些事病人的作用：接受，不能反對或反對無效模型原型：父母-嬰兒第150頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六指導(dǎo)-合作型醫(yī)護人員的作用：告訴病人做某些事病人的作用：合作、服從模型原型：父母-兒童第151頁，共160頁，2023年，2月20日，星期六共同參與型醫(yī)護人員作用：幫助病人自助病人的作用：積極的參與者，利用專家的幫助模型原型：成人-成人第152頁，