兒童保健中開展早期綜合發(fā)展指導(dǎo)對小兒發(fā)育的影響

兒童保健中開展早期綜合發(fā)展指導(dǎo)對小兒發(fā)育的影響

Summary：目的：探討在兒童保健中開展早期綜合發(fā)展指導(dǎo)，對小兒發(fā)育產(chǎn)生的影響。方法：抽取200例體檢兒童資料，隨機(jī)分為研究組和對照組，對照組實(shí)施常規(guī)教育指導(dǎo)，研究組實(shí)施早期綜合發(fā)展指導(dǎo)，對比兩組兒童的智力發(fā)育狀態(tài)。結(jié)果：對比兩組兒童的智力發(fā)育狀態(tài)，研究組兒童在語言、運(yùn)動、社交、適應(yīng)能力方面均優(yōu)于對照組（P<0.05）。結(jié)論：在兒童保健中進(jìn)行早期綜合發(fā)展指導(dǎo)，對小兒的智力、體力等發(fā)育來說都起到了重要的促進(jìn)作用，幫助小兒健康成長。關(guān)鍵字：早期綜合發(fā)展指導(dǎo)，兒童保健，小兒發(fā)育人類在嬰幼兒時期的發(fā)育速度最快，影響著兒童的體力、智力等發(fā)育，也是最為關(guān)鍵的發(fā)育階段，對兒童的心性、體格等會產(chǎn)生持久的影響[1]。在兒童保健中進(jìn)行早期綜合發(fā)展指導(dǎo)，結(jié)合兒童在生長階段的發(fā)育特征，開展綜合指導(dǎo)，有助于兒童在體格、智力等方面實(shí)現(xiàn)或最大限度地實(shí)現(xiàn)完美狀態(tài)的發(fā)育。兒童相關(guān)研究指出，早期綜合發(fā)展指導(dǎo)有助于小兒更好地發(fā)育，對兒童保健工作也有一定的指導(dǎo)作用[2]?；诖?，本文對在兒童保健中開展早期綜合發(fā)展指導(dǎo)，對小兒發(fā)育的影響進(jìn)行研究分析。作如下報道。1資料方法1.1一般資料抽取2020年1月-2021年7月在我科接受體檢的200例兒童資料，隨機(jī)分為研究組和對照組，各100例。對照組：54例男性，46例女性，年齡0-21個月，平均年齡（9.6±1.5）月；研究組：55例男性，45例女性，年齡0-23個月，平均年齡（9.9±1.8）月。組間差異不明顯（P＞0.05），可進(jìn)行對比。1.2方法對照組：開展常規(guī)保健教育指導(dǎo)。以口頭告知或發(fā)放兒童保健管理指導(dǎo)手冊的方式，指導(dǎo)家長如何進(jìn)行科學(xué)喂養(yǎng)、預(yù)防疾病等，定期測量記錄兒童的身高體重等信息。研究組：開展早期綜合發(fā)展指導(dǎo)。①建立較為全面的兒童健康檔案，包括身高體重、智力發(fā)育等信息，按月進(jìn)行定期測量記錄；②實(shí)施營養(yǎng)指導(dǎo)，指導(dǎo)家長在兒童一周歲前多補(bǔ)充維生素A、D，4個月后酌量補(bǔ)鐵；③實(shí)施喂養(yǎng)指導(dǎo)，指導(dǎo)家長如何進(jìn)行科學(xué)營養(yǎng)地喂養(yǎng)，養(yǎng)成正確喂養(yǎng)習(xí)慣，記錄喂養(yǎng)情況；④實(shí)施智力開發(fā)指導(dǎo)，鍛煉開發(fā)兒童的智力水平、語言能力、認(rèn)知水平等。不同兒童的接受程度是各不相同的，針對性的制定鍛煉方案，并讓家長協(xié)助兒童完成鍛煉計(jì)劃。還可以多舉辦親子活動，以生動有趣的游戲形式培養(yǎng)兒童的記憶力、觀察力等能力，開展兒童智力開發(fā)指導(dǎo)工作；⑤實(shí)施疾病預(yù)防指導(dǎo)，和家長介紹常見兒童疾病的情況和預(yù)防方式，指導(dǎo)家長做到科學(xué)營養(yǎng)喂養(yǎng)，保證兒童營養(yǎng)充足、睡眠良好，提高兒童身體素質(zhì)，降低患病可能性；⑥開展育兒講座，為家長提供學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)醫(yī)師和家長之間、家長和家長之間地聯(lián)系和交流。1.3觀察指標(biāo)對比兩組兒童的智力發(fā)育狀態(tài)。從語言、運(yùn)動、社交、適應(yīng)能力方面對比兒童智力發(fā)育狀態(tài)。滿分100分，分?jǐn)?shù)越高智力發(fā)育情況越好。1.4統(tǒng)計(jì)方法研究數(shù)據(jù)分析軟件為SPSS20.0，計(jì)量資料以（±s）形式記錄，使用t檢驗(yàn)對比，計(jì)數(shù)資料以(n)%形式記錄，使用χ2檢驗(yàn)對比，P＜0.05時表示差異明顯。2結(jié)果對比兩組兒童的智力發(fā)育狀態(tài)根據(jù)表一可以看出，從語言、運(yùn)動、社交、適應(yīng)能力方面，研究組均優(yōu)于對照組（P<0.05）。表一：兩組兒童的智力發(fā)育狀態(tài)對比（±s，分）組別例數(shù)語言能力運(yùn)動能力社交能力適應(yīng)能力研究組10097.85±2.0899.46±0.5998.16±1.6897.55±2.48對照組10090.28±3.1892.29±2.1692.36±3.2892.45±4.86t19.92232.02115.7399.347P<0.05<0.05<0.05<0.053結(jié)論嬰幼兒時期是人類身心發(fā)展、生長發(fā)育最為重要的時期，身體各項(xiàng)機(jī)能和免疫系統(tǒng)正處于發(fā)育期，對于外部環(huán)境缺乏抵抗力，需要科學(xué)營養(yǎng)地喂養(yǎng)[3]。如果不當(dāng)?shù)匚桂B(yǎng)，兒童可能會發(fā)育遲緩、異常發(fā)育；如長期母乳喂養(yǎng)，沒有采取及時有效的措施進(jìn)行其他營養(yǎng)的補(bǔ)給，兒童可能會營養(yǎng)不良，影響發(fā)育。嬰幼兒階段的兒童可塑性非常強(qiáng)，對兒童的生長發(fā)育進(jìn)行指導(dǎo)教育，在其今后的人生中都具有重要的作用。2021年度我區(qū)共分娩新生兒2504例，歸屬高危兒范疇的有188例，占7.5%。在高危兒范疇內(nèi)：早產(chǎn)兒149例，占79.25%；先天性心臟病40例，占21.27%；腸道閉鎖1例，占0.53%；顱內(nèi)出血，血小板減少1例，占0.53%。同年我區(qū)0-6歲兒童24109例，營養(yǎng)性疾病兒童704例，占2.92%。營養(yǎng)性疾病兒童中，低體重38例，占5.39%；消瘦83例，占11.79%；生長發(fā)育遲緩44例，占6.25%；維生素D缺乏佝僂病0例；貧血142例，占17.8%；肥胖348例，占49.43%。為了規(guī)避兒童發(fā)育中的可能產(chǎn)生的健康問題，不僅要科學(xué)合理的喂養(yǎng)，還要定期對兒童健康進(jìn)行檢查，增進(jìn)和醫(yī)護(hù)工作者的交流，保障兒童的全面健康發(fā)育。早期綜合發(fā)展指導(dǎo)是為了兒童能夠健康全面發(fā)展實(shí)施的指導(dǎo)方案，旨在構(gòu)建良好的兒童發(fā)育環(huán)境，使兒童的體力、智力等能力能夠得到健康發(fā)展[4]。早期綜合發(fā)展指導(dǎo)通過為兒童建立全面的檔案，在了解兒童信息的基礎(chǔ)上，實(shí)施營養(yǎng)、喂養(yǎng)、智力開發(fā)、疾病預(yù)防地指導(dǎo)，鍛煉了兒童的適應(yīng)能力，提高了智力水平和自身免疫力[5]。綜上所述，在兒童保健中進(jìn)行早期綜合發(fā)展指導(dǎo)，有助于兒童體力、腦力等方面的發(fā)展，為兒童的全面健康發(fā)育提供了幫助，實(shí)際應(yīng)用價值較大，可以進(jìn)行推廣和使用。Reference：[1]沈春芳.社區(qū)兒童保健中早期綜合發(fā)展對嬰幼兒生長發(fā)育的促進(jìn)分析[J].中國社區(qū)醫(yī)師,2021,37(2):2.[2]王瑞靜.早期綜合發(fā)展指導(dǎo)在社區(qū)兒童保健工作中的應(yīng)用效果研究[J].醫(yī)藥界,2020(6):1.

[3]王芳,王旭.兒童保健護(hù)理系統(tǒng)管理在兒童早期生長發(fā)育中的應(yīng)用[J].我和寶貝,2021,11(4):2.[4]李艷,徐惠萍,楊潤紅.早期綜合保健服務(wù)對兒童生長與智力發(fā)育的作用分