發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換課件

宜賓縣育才中學(xué)黃梅

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換一、肺與外界的氣體交換外界氣體是如何進入肺的？一、肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能

位于胸廓內(nèi)，左右各一個胸廓是由肋骨、胸骨、脊柱和肋間肌構(gòu)成的骨性籠狀支架。體驗要求：坐直身體；雙手輕放在胸部深吸氣，深呼氣吸氣——呼氣——肋骨向上向外運動胸廓擴大肋骨向下向內(nèi)運動胸廓縮小呼吸運動（1分鐘約16次）呼氣運動吸氣運動測胸圍差

胸圍差=吸氣后胸圍長度-呼氣后胸圍長度胸圍差越大，肺活量越大。P48頁討論

如何測量注意事項姓名性別年齡胸圍差宋通（常常鍛煉）男1411劉雨男149張笑男138.8李譚女148.7王麗女138王新女138.5結(jié)論：性別年齡身體鍛煉有關(guān)有關(guān)有關(guān)吸氣時肋間肌收縮膈肌收縮胸廓前、后徑增大膈頂下降胸廓上、下徑增大胸廓容積增大舒張縮小舒張上升縮小縮小呼氣時呼吸運動：模擬隔肌的運動

肺氣管膈肌胸廓呼吸使胸廓被動的擴大或縮小支氣管融頂上升胸廓上、下徑縮小胸廓容積變小胸廓內(nèi)氣壓上升請觀察模擬膈肌的運動氣體從肺內(nèi)排出膈頂下降胸廓上、下徑增大胸廓容積變大胸廓內(nèi)氣壓下降氣體從外界進入肺內(nèi)49頁討論：氣球在什么情況下脹大？在什么情況下回縮？容器容積縮小時氣壓上升，氣球回縮。容器容積增大時氣壓下降，氣球脹大氣體總是從氣壓高的地方往氣壓低的地方擴散。呼氣吸氣2、呼出的氣體中，二氧化碳多了，如何證明？1、呼出氣體和吸入氣體相比，氧氣和二氧化碳含量有什么變化？請觀察氧氣減少，二氧化碳增多50頁討論1：甲瓶渾濁程度較小，乙瓶渾濁程度較大，說明呼出的氣體中二氧化碳較多。2、作對照3、氧氣減少，二氧化碳增多肺泡與血液之間進行了氣體交換吸氣呼氣氣體成分氮氣氧氣二氧化碳水其他氣體環(huán)境中的氣體（%）78210.030.070.9呼出的氣體（%）781641.10.9二、肺泡與血液的氣體交換氧氣減少，二氧化碳增多怎么發(fā)生的氣管肺泡氧氣毛細血管中的血液二氧化碳3、肺泡與血液的氣體交換：為什么澄清的石灰水會變渾濁？氣體交換的原理：氣體擴散思考1、進入血液的氧氣要送到什么部位？二氧化碳是在什么部位產(chǎn)生的？組織細胞2、氧氣在細胞的什么部位被利用？線粒體組織細胞3、呼吸的意義：分解有機物，釋放能量。利用下表中的信息，回答下面的問題在這些活動中，在相同的時間內(nèi)，哪類活動需要的能量最少？哪類活動需要的能量最多？你的依據(jù)是什么？活動打籃球慢跑坐睡覺踢球游泳散步每小時耗氧量（升）90120251411512060

因為氧進入人體的作用就是氧化分解有機物，為代謝提供能量。睡覺時人體的代謝最緩慢，需要的能量最少，耗氧量最少。相反，跑步和游泳需要的能量最多。解讀曲線：2、這兩種狀態(tài)分別是人體處于何種狀態(tài)？1、兩幅圖曲線反映的呼吸深度和呼吸頻率有何不同？曲線A：安靜狀態(tài)；曲線B：運動狀態(tài)與曲線A相比,曲線B呼吸深度深，呼吸頻率快2、人體內(nèi)二氧化碳產(chǎn)生的部位是(

)A.肺泡B．血液

C.細胞D．組織液1、進入血液的氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞內(nèi)的什么部位被利用?（

）A.細胞核B．細胞質(zhì)C．葉綠體

D．線粒體返回DC4、

人在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是（

）。

A.氧氣

B.二氧化碳

C.氮氣

D.水蒸氣

5、體育課進行100米賽跑后，同學(xué)們出現(xiàn)的現(xiàn)象是（

）。

A.呼吸深度和呼吸頻率都不變

B.呼吸深度和呼吸頻率都增加C.呼吸比較深，呼吸頻率不變

D.呼吸比較淺，呼吸頻率增加返回BB

3、肺的結(jié)構(gòu)與呼吸功能相適應(yīng)，與此無直接關(guān)系的敘述是（

）A．肺泡壁很薄，由一層上皮細胞構(gòu)成

B．肺泡外包著毛細血管網(wǎng)C．毛細血管壁很薄，由一層上皮細胞構(gòu)成D．肺是內(nèi)臟器官中位置最高的器官D讓我來試試1、你測量胸圍差使用