2023年-初中高中作文

第頁2023初中，高中作文初中，中學(xué)作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)驗(yàn)，對作文很是熟識吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞學(xué)問信息。你知道作文怎樣寫才標(biāo)準(zhǔn)嗎？以下是我整理的初中，中學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初中，中學(xué)作文1

初中是歡樂，中學(xué)是滄桑，不過是一個轉(zhuǎn)身的距離，卻有了天堂與地獄的落差。

——題記

我有時會很厭煩自己，把一切都想象的那么美妙。把天空想象成長滿云朵的湛藍(lán)，把大地成鋪滿綠色的草原，把整個世界想象成沒有一絲陰暗。這種想法從來就是個錯誤吧！

中考之后近乎一個夏天的時間，我專心勾畫出美妙的中學(xué)校內(nèi)：全省數(shù)一數(shù)二的省重點(diǎn)，開發(fā)學(xué)生各項(xiàng)實(shí)踐實(shí)力的基地，更重要的是親如一家的同學(xué)和老師。我多數(shù)遍的告知自己：中學(xué)生活肯定是美妙的！

直到真正進(jìn)入中學(xué)生活我才知道：自己當(dāng)時的想法是多么無趣可笑。像初三時那樣繁忙的課業(yè)使我們在一群生疏的面孔中幾乎找不到自己，甚至連迷惘、思索的時間都沒有就要拿出下一科的課業(yè)復(fù)習(xí)，慢慢的，我們都學(xué)會了用微笑偽裝自己，似乎每個人都帶上了一張人皮面具，無法透過面具去窺探他真實(shí)的內(nèi)心世界和滄桑的面容。我都不知道這樣的生活再持續(xù)兩年半，我會變成什么樣子！

在這樣的生活中，我經(jīng)常陷入回憶，回憶初中那一段無憂無慮的時間，我夢想，當(dāng)我再次回到大連見到初中同學(xué)時，大家會劇烈的抱在一起，夢想他們還能像以前那樣，叫我淺夏，夢想他們還把我當(dāng)小孩子一樣哄我快樂都我笑，可是……我已經(jīng)回來好多天了，連一個問候的都沒有接到，或許是上帝的支配，當(dāng)我想給初中的幾個好摯友打時意外覺察那個記錄了多數(shù)個號碼的本子丟了，我知道他們肯定不會遺忘我的，但是，也不會想起。

這幾天在網(wǎng)上碰見幾個初中同學(xué)，大連的就只有兩個，我和其中一個談起了初中班級的一個女同學(xué)，他說她變了，變的他都認(rèn)不出她。我聽了心理微微發(fā)痛，好象心臟被誰無端捏了一把。因?yàn)槲矣X察到：到了中學(xué)許多人都變了，變的不在是以前的他(她)，變的讓我們認(rèn)不出來，變的`我們之間雖然只是一不之遙卻是咫尺與天際的距離。我突然有種物是人非滄海桑田的感覺，我們真的就再也回不去從前了，就像我前幾天登錄了母校的校網(wǎng)，上面有各班級的同學(xué)錄，我找了好久，想找到我這個06屆畢業(yè)生的一席之地，想在這上面留下一絲小小的痕跡，可我竟然找不到！過去的恒久過去了，母校再也不屬于我們了。

和另一個同學(xué)閑聊時，他說我變了，我很是驚詫，當(dāng)我剛要問他為什么這樣說時，他已經(jīng)下線了，后來的兩天就在也沒有找到他，但他的這句話對我的影響很大，他是很了解我的人，說這話肯定是有緣由的，而這個緣由也就在我心中打了個死疙瘩，解也解不開。

我下線時媽媽看出我的傷感，我說：“都變了〞，媽媽說：“淺夏，你怎么肯定要把一切都想的那么好呢？〞媽媽恒久是最了解我的人，而我也知道這種性格弱點(diǎn)會使我每天都活在打擊中，我現(xiàn)在最終揭開世界的第一層窗戶紙，我也明白：我們都可悲地長大了。

或許思念本身就是一種祭祀，誰知道呢？

初中，中學(xué)作文2

初中時間有點(diǎn)短暫，因?yàn)槲疫€沒有弄清自己。我想說的學(xué)校是，因?yàn)樵诔醵r，我們幸運(yùn)的成為了新校內(nèi)的第一批學(xué)生，所以這是我們初二和初三時的校內(nèi)。

我初中時的學(xué)校有點(diǎn)遭遇到輿論的指責(zé)，校內(nèi)是一片百廢待興的樣子，就讓我們搬遷了進(jìn)來。雖然其實(shí)不搬，更加會受到指責(zé)，原來我們這一屆入學(xué)時就被許以會有新校舍清靜美麗的校內(nèi)環(huán)境。還會有最先進(jìn)的橡膠跑道，這在我們這小鎮(zhèn)上還是首家的。不過直到我們這一屆畢了業(yè)，都沒有看到這跑道的一點(diǎn)影子。雖然與老校舍只間隔幾百米，但可以說是已經(jīng)從鎮(zhèn)中心搬到了鎮(zhèn)郊外，新校舍是聳立在一片沼澤地之上的。

我們并非只不滿足學(xué)校欺瞞了我們，只是有些地方實(shí)在是不能盡如人意。比方是要放置橡膠跑道的那塊地根本就是實(shí)實(shí)在在的沼澤地，雖然可以進(jìn)行探險，但確實(shí)腳就很簡單陷到里面去，沒有圍欄，有不知趣的學(xué)生要“闖關(guān)〞，就很簡單發(fā)生事故。而學(xué)校教學(xué)樓是較為流行的雙子塔建筑，中間有一段不過二十米的過街天橋。原來這教學(xué)樓應(yīng)當(dāng)正對著學(xué)校的大門，可聽別人說是正對門那塊地沒買下來，也不知道是錢不夠，還是別人不賣，又或者是正因?yàn)殄X不夠，所以別人不賣。反正導(dǎo)致了這么新潮、氣派的教學(xué)樓只對著左上角開著的只有七、八米寬的小門，放學(xué)的時候人擠成一團(tuán)。

這座學(xué)校雙子塔兩邊各有一個入口，與臺階相連，而特意高出的局部那么作為停車場。通過這臺階的造型，就可以看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定是細(xì)心設(shè)計(jì)了一番，或者就干脆只是仿照某個高校造的，雖然我還不知道是哪所高校。這兩邊的臺階呈八字型，而臺階的兩邊是橋特有的裝飾，是有意要造的跟西湖的斷橋一樣，寓意就是通往學(xué)問的小橋，或是學(xué)問將兩半小橋連接了起來。這“橋〞的兩邊還有雅典衛(wèi)城式的列柱圍廊，有時學(xué)生會有意將垃圾就恰好扔到這環(huán)形的柱頂上。好笑的不是這么有藝術(shù)感的建筑被垃圾破壞掉美感，而是這上面的垃圾是五花八門、什么都有，除了早餐剩下的飲料盒、塑料袋外，要是你有幸的話，還能看到幾個包子，幾根香腸。這還不能冒著生命危急去清理，幾個星期都還看到那垃圾還在原地不動。怪不得校長講話的時候，從來不講學(xué)習(xí)上的事，光是在講環(huán)境、講衛(wèi)生。

當(dāng)時我們這個有兩千多學(xué)生的學(xué)校有許多趣事，惋惜我這個好學(xué)生不處在“民間〞，不知道那么多。比方有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)“掛羊頭，賣狗肉〞，原來是依著最先進(jìn)的體育館樣式建立的一個場館，竟然被做成了食堂，不知道這是短暫作為權(quán)宜之計(jì)，還是就是拿來唬人，“別人有好的科技館，我這有這么大