小學(xué)體育-小學(xué)四年級前滾翻教學(xué)設(shè)計和課堂實錄教學(xué)課件設(shè)計

《前滾翻》教案

學(xué)習(xí)目標

1、讓每一位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投入學(xué)練中；2、讓學(xué)生自我體驗，并能展示體操的簡單組合動作前滾翻。3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中的合作意識和創(chuàng)新精神。

課堂要素

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

體驗性導(dǎo)入一、集隊教師：“同學(xué)們，上課啦！”在學(xué)生簇擁下，進入教學(xué)場地。

一、興高采烈，蹦蹦跳跳進場。學(xué)生為自己貼上一顆自信“星”。

激發(fā)學(xué)生渴望學(xué)習(xí)，爭先學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)的熱情。

二、組織學(xué)生徒手游戲1、了解學(xué)生課外小游戲準備情況。2、提示游戲建議。3、參與學(xué)生游戲。4、巡回觀察，樂于贊賞。教師獎賞學(xué)生“星”。

二、學(xué)生自我創(chuàng)編，又自由結(jié)合，在規(guī)定的范圍內(nèi)進行課前準備好的游戲。

摒棄陳舊的準備活動框框，利用學(xué)生自創(chuàng)游戲，吸引學(xué)生及早進入活動狀態(tài)。

課堂要素

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

自主性實踐三、帶領(lǐng)學(xué)生進行技巧組合創(chuàng)編。1、啟發(fā)學(xué)生進行技巧組合運動創(chuàng)編。請一至二位學(xué)生嘗試。2、引導(dǎo)學(xué)生自我體驗技巧組合動作。☆教師獎賞學(xué)生“星”。

三、分組進行練習(xí)1、自我創(chuàng)編，自我練習(xí)。2、基礎(chǔ)較好的學(xué)生利用多種動作形成一套技巧組合動作。3、在小組長帶領(lǐng)下，小組內(nèi)學(xué)習(xí)交流。

創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境，大家都成為學(xué)習(xí)的主人，讓每位學(xué)生獲得成功。

課堂要素

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

自主性實踐四、組織學(xué)生重點復(fù)習(xí)前滾翻技巧動作。1、教師演示：一根皮線不能滾動，使其滾動必須圍圓。2、教師邊觀察，邊提示動作要領(lǐng)。3、對有關(guān)學(xué)生做好保護與幫助。四、分組進行練習(xí)。1、互觀、互幫、互學(xué)。2、基礎(chǔ)較差的學(xué)生可選擇其一進行練習(xí)。

幫助每位學(xué)生至少完成一項動作技術(shù)。

課堂要素

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

放松身心一、組織學(xué)生做游戲：“抱團”1講述游戲規(guī)則。2宣布游戲結(jié)果。一、分組游戲活動1小組協(xié)調(diào)配合。2各組各行驗收成果，并上報。

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，同時達到身心放松的效果。

二、創(chuàng)設(shè)一種身心娛樂的情境。1與學(xué)生進行輕松、愉快地內(nèi)心交流。2引導(dǎo)學(xué)生參與評價，互相贈“星”。

二、評價1以贈“星”的形式，讓學(xué)生相互地評價。2推薦本課學(xué)練“小明星”。3學(xué)生們對老師評價，向老師贈星。

積極交流，交換體驗，讓學(xué)生與教師之間真正產(chǎn)生一種心靈之間的共鳴，同時也讓學(xué)生產(chǎn)生一種課趣未盡的感覺。

課堂要素

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

放松身心一、放松游戲二、小結(jié)三、師生再見四、回收器材1、跟隨教師做放松游戲；2、聽總結(jié)及評價；3、學(xué)生自我評價。讓學(xué)生享受體育，讓學(xué)生留戀體育，讓學(xué)生渴望體育。

發(fā)展體操技巧能力

—前滾翻

一、學(xué)情與教材分析：

二、說教法：

三、說學(xué)法：

四、說教學(xué)程序：

前滾翻五、說場地器材：

一、學(xué)情與教材分析：

1、學(xué)情分析：

2、地位與作用：3、教學(xué)目標：

(1)認知目標：(2)技能目標：(3)情感目標：4、過程預(yù)計：

5、教學(xué)重點、難點分析：

二、說教法：

1、直觀教學(xué)法2、正誤對比法3、運用比賽法4、自主選擇法5、合作探究學(xué)習(xí)法6、個別輔導(dǎo)法7、展示法

三、說學(xué)法：

l、會看、聽與想：2、會合作與探究：3、會評價與欣賞：4、會選擇與創(chuàng)新：四、說教學(xué)程序：

1、目標誘導(dǎo)：四、說教學(xué)程序：

2、愉悅熱身：四、說教學(xué)程序：

3、講解示范：四、說教學(xué)程序：

4、分組練習(xí)與創(chuàng)新：