小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)匯總

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)《字詞》專項(xiàng)復(fù)習(xí)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)練習(xí)第一單元rèqíngfènwàicǎihuììàobiānànjiǎohuohǒnghàngbàleīgérǎngāngjīngyìǒnghīcāiiǎngfěnsuìlàbāhōuyàobùránwànbùdéyǐwàniànggèngīn默寫(xiě)《寒食》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第二單元看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)qīliángùnjìngǒngjùfángyùchǔjìngliúluòuānwèilǐhìòqīngfùdǎoméishēnhòngyōushāngīníngmèihuāngliángyóusīnuóyíbōnònghécéngbùjīnmànchángyīwēiqīnwěnwēifēngdāngēhuàngdòngjuécháchényùshíguāngjīnghuángtànīniàndaopáihuáitíngdùnwǎnhuíhuàbàocǎocóngquèhūiūhǐchìluǒluǒfāniāngdǎoguì背誦課文《匆匆》，按課文內(nèi)容填空：燕子去了，有（

）的時(shí)候；楊柳枯了，有（

）的時(shí)候；桃花謝了，有（

）的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子（

）是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)又（

）是（

）：現(xiàn)在又到了那里呢？

我不知道他們（

）；但我的手（

）了。在默默里算著，（

）已經(jīng)從我手中（

）；像（

）滴在大海里，我的日子滴在（

），沒(méi)有（

），也沒(méi)有（

）．我不禁（

）了。

去的（

），（

）；去來(lái)的中間，又（

）早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)（

）太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，（

）；我也（

）。于是洗手的時(shí)候，日子從（

）；吃飯的時(shí)候，日子從（

）；默默時(shí)，便從（

）。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手（

）時(shí)，他又從（

）過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便（

）從我身上跨過(guò)，從我腳邊（

）。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算（

）。我（

）。但是（

）又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

在（

）的日子里，在（

）的世界里的我能做些什么呢只有（

），只有（

）；在（

）匆匆里，除（

）外，又剩些什么呢過(guò)去的日子（

），被微風(fēng)吹散了，（

），被初陽(yáng)蒸融了；我留著（

）我何曾留著（

）呢我（

）來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間（

）但不能平的，為什么（

）你聰明的，告訴（

）第四單元看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)yòuhìhìdùīngwàngguòdùhánhúhíínggémìngjiānruìjìtuōchèdǐbōuēcánbàohànjùyánjùnjiěfàngqīngyìérènāisīfěitújúshìmáitóuīshēngāndìngmùbiāofǎtíngyìyìjiěfàngyāóguǐiǎnwǔhúsìhǎisǐdéqísuǒ背誦《為人民服務(wù)》弟2、3自然段，按課文內(nèi)容填空：人總是要死的，但（）有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做（）的說(shuō)過(guò):"人（），或（），或（）。"為（）而死，就比（）;替（），替（）的人去死，就比（）。（）同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。因?yàn)槲覀兪牵ǎ┑模?，我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。（）你說(shuō)得對(duì)，我們（）改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們（）照你的辦。"（）"這一條意見(jiàn)，就是黨外人士（）先生提出來(lái)的;他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦妫ǎ瑸槿嗣竦睦妫ǎ?，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)（）起來(lái)。默寫(xiě)íngiǎnqīngcuìwéniànǒngbùjiànshùdāndiàohèngshíwúliáoǒuránjiānyìngqīngcuìwěnhébōlihèngjùtíqǔjiāsùmángrénìtǒngqǐngqiúhěnglǐyíwènwéiǒngchǐlúnmǐngǎnjiēīnlínggǎnhóngliànghōnglóuchǒuèsīōngjiànguànhēnlǐjiànwēihīhebúěsīyì背誦《學(xué)奕》和《兩小兒辯日》，并默寫(xiě)下來(lái)：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選擇題。1給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。憧憬（chōnɡchónɡ）筆力遒勁（jìnjìnɡ）審閱（yuèyüè）饒有興趣（ráoyáo）2用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字正確的讀音。氣氛（fēnfèn）殲滅（jiānqiān）凝視（línɡnínɡ）解剖（pōupō）脂肪（hǐhī）猝死（cuìcù）扁舟（piānbiǎn）對(duì)峙（hìshì）3在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)“√”。寒舍（shěshè）噴香（pēnpèn）削弱（iāouē）說(shuō)明（shuōshuì）燕山（yānyàn）落枕（làoluò）4下列關(guān)于“械”字的讀音，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A這個(gè)字的讀音是三拼音節(jié)。B若用音序查字法查這個(gè)字，應(yīng)先查大寫(xiě)字母“X”。C若在拼音“ie”上標(biāo)聲調(diào)，應(yīng)把聲調(diào)標(biāo)在“e”上。D這個(gè)字是形聲字，其中“戒”字是它的聲旁。5下列各字按音序順序排列正確的一項(xiàng)是（）A挪蒸啃舅B屜怖鞭麥C蝕乏糞捐D埃兜番餃6下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A“櫥、澡、炊、喳”這四個(gè)字的聲母都是翹舌音。B“蒸、榛、拯、箏”這四個(gè)字的韻母相同。C“蝕、寺、伊、譽(yù)”這四個(gè)字的音節(jié)都是整體認(rèn)讀音節(jié)。D“狂、蒜、瞅、攪”這四個(gè)字的音節(jié)都是三拼音節(jié)。7下列各個(gè)多音字組成的兩個(gè)詞語(yǔ)中，多音字讀音相同的一項(xiàng)是（）A裂縫縫補(bǔ)語(yǔ)重心長(zhǎng)重于泰山B能量膽量萬(wàn)象更新更深夜靜C轉(zhuǎn)椅旋轉(zhuǎn)迎難而上多難興邦D畜牧畜生死得其所怡然自得8給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）抽：①?gòu)氖挛镏刑岢鲆徊糠郑虎陂L(zhǎng)出；③吸；④減縮，收縮；⑤用細(xì)長(zhǎng)的、軟的東西打。（1）看，小麥抽穗了?。ǎ?）他用鞭子一抽，陀螺就轉(zhuǎn)了起來(lái)。（）（3）我們單位抽了五名同志支援邊疆建設(shè)。（）（4）這件衣服洗后，抽了一厘米。（）（5）我們家新買(mǎi)了一臺(tái)抽油煙機(jī)。（）9下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A縈繞桅桿振奮蜂傭而至B紐扣栗子駁倒精兵減政C朦朧一縷馥郁坐無(wú)虛席D吞噬溶解銘刻引吭高歌10請(qǐng)選擇與人體部位名稱對(duì)應(yīng)的比喻、象征意義。（填序號(hào)）A指親信的人。B最親熱、最心愛(ài)的人。C指心思和精力。D指兄弟姐妹。E形勢(shì)險(xiǎn)要的交通要道。F指得力的助手。G指父母兄弟子女等親人。H指事情的頭緒。手足（）骨肉（）眉目（）心肝（）心腹（）咽喉（）臂膀（）心血（）11請(qǐng)為下列成語(yǔ)故事選擇對(duì)應(yīng)的人物。（填序號(hào)）A岳飛B諸葛亮C項(xiàng)羽D祖逖聞雞起舞（）破釜沉舟（）精忠報(bào)國(guó)（）鞠躬盡瘁（）12下列四組詞語(yǔ)中，不是近義詞的一項(xiàng)是（）A希望期望渴望B思念思想思考C考查考試考核D熱愛(ài)酷愛(ài)喜愛(ài)13下列四組詞語(yǔ)中，不是反義詞的一項(xiàng)是（）A對(duì)答如流——吞吞吐吐B驚慌失措——神態(tài)自若C千載難逢——屢見(jiàn)不鮮D錦上添花——如虎添翼14下列選項(xiàng)中，搭配有誤的一項(xiàng)是（）A扇動(dòng)翅膀難逃厄運(yùn)鮮艷的花朵B回答問(wèn)題資源拮據(jù)微弱的光芒C露出笑臉滋潤(rùn)心田清澈的河水D臉色蒼白狂風(fēng)怒號(hào)慈祥的眼神15填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）人們__________著天安門(mén)城樓，久久不愿離去。（2）我們一口氣登上山頂，__________山下遼闊的大地，頓覺(jué)心曠神怡。（3）政府和全國(guó)人民都密切__________著當(dāng)?shù)厥聭B(tài)的發(fā)展。（4）他目不轉(zhuǎn)睛地__________著池里的荷花。（5）貴賓在訪問(wèn)期間興致勃勃地__________了西湖風(fēng)景區(qū)。A看望俯瞰關(guān)注凝望參觀B凝望鳥(niǎo)瞰關(guān)心注視參觀C凝望俯瞰關(guān)注凝視游覽D凝視俯視關(guān)心凝望觀賞16給下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，將序號(hào)填在后面的括號(hào)中。凝重：①端莊，莊重；②（聲音）渾厚；③濃重。（1）傍晚，天邊飄來(lái)了一些凝重的烏云。（）（2）伴著沉穩(wěn)的節(jié)奏，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣凝重深沉的樂(lè)曲聲。（）（3）我知道我犯了錯(cuò)，父親的表情變得十分凝重。（）便宜：①價(jià)錢(qián)低；②不應(yīng)得的利益；③使得到便宜。（4）我們不能養(yǎng)成愛(ài)占小便宜的壞習(xí)慣。（）（5）媽媽總能買(mǎi)到便宜又實(shí)用的東西。（）（6）我們絕不能便宜了制造事端的始作俑者。（）三、選詞填空。（8分）1選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。即使……也……不但……而且雖然……但是……因?yàn)椤浴?）地震（）摧毀了災(zāi)區(qū)人民的家園，（）動(dòng)搖不了他們建設(shè)美好家園的決心。（2）（）有再大的困難，（）阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。（3）（）時(shí)間是寶貴的，（）我們要加倍珍惜。2選擇與“嚴(yán)”字相關(guān)的詞語(yǔ)填空。嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)格嚴(yán)峻嚴(yán)重（1）在這件事上，他犯了一個(gè)（）的錯(cuò)誤。（2）局勢(shì)越來(lái)越（），父親的工作也越來(lái)越緊張。（3）父親保持著他那慣有的（）態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。（4）我們要從?。ǎ┮笞约?，使自己將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之材。（5）弟弟在學(xué)校欺負(fù)同學(xué)，老師（）地批評(píng)了他。四、根據(jù)提示，在括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。1元宵節(jié)到了，北京的大街小巷到處（）。（掛著燈籠，把街道裝飾得五彩繽紛）2在自己家里，我們可以（）。（按著自己的心思做事，想怎么做就怎么做）3中國(guó)上海世界博覽會(huì)上的展品琳瑯滿目，令人（）。（一時(shí)看不過(guò)來(lái)太多美好的東西）4海嘯發(fā)生時(shí)，黑色的海浪（），瞬間沖毀了一個(gè)個(gè)村莊。（形容來(lái)勢(shì)很猛，到處都是）五、把下列各組詞語(yǔ)中不屬于同一類的詞語(yǔ)找出來(lái)，并寫(xiě)在橫線上。1黃山華山香山假山泰山__________2色彩湖藍(lán)紫色蛋青軍綠__________3勇敢果斷狡猾頑強(qiáng)冷靜__________4毛筆鉛筆鋼筆電筆圓珠筆__________5凌晨黎明時(shí)間傍晚晌午__________六、將下列歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（填序號(hào)）A七上八下B節(jié)節(jié)高C一場(chǎng)空D有借無(wú)還E一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨F里外不是人G說(shuō)變就變H一清（青）二白1豬八戒照鏡子——______2諸葛亮借箭——______3周瑜打黃蓋——______4芝麻開(kāi)花——______5小蔥拌豆腐——______6孫悟空的臉——______7竹籃子打水——______8十五個(gè)吊桶打水——______七、給加點(diǎn)詞換個(gè)說(shuō)法，不改變句子原意。1父親并不因此而得意，反而倒有幾分慍怒。（）2我想：父親會(huì)培育這仙品的。（）3我從未見(jiàn)過(guò)這么清妙的蘭草。（）4我希望能找到一朵五瓣兒的丁香。（）八、閱讀下面一段文字，并根據(jù)要求作答。千年歷史的泱泱大國(guó)，千年文化底韻的深厚積淀（），千年民族夢(mèng)想的yīn（）切期望，千百萬(wàn)人的關(guān)注與祝福，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日夜的不懈（）努力與付出，一下子匯聚成了只有百日的期待，奧林匹克色彩終于有了中國(guó)紅，中華民族的偉大ténɡ（）飛不再是夢(mèng)想，讓五環(huán)旗漂揚(yáng)在北京的上空。1依次給語(yǔ)段中的加點(diǎn)字注音。2根據(jù)拼音依次寫(xiě)出漢字。3語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并依次改正。（）——（）（）——（）

古詩(shī)詞練習(xí)題《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩(shī)的共同特點(diǎn)是：看起來(lái)寫(xiě)的是物，實(shí)際上是在寫(xiě)，其中“梅”具有特點(diǎn)，“竹”具有特點(diǎn)。填成語(yǔ)）

《泊船瓜洲》的作者是代詩(shī)人。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人之情，表現(xiàn)的詩(shī)句為“，。”當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老師常用唐代詩(shī)人李紳的詩(shī)句“，”來(lái)教導(dǎo)我們?！癬___________________，忽聞岸上踏歌聲。____________________，不及汪倫送我情。”這首《__________》是詩(shī)人__________游覽__________時(shí)所作。詩(shī)人用_________的方法，表現(xiàn)出_________________。唐代詩(shī)人杜甫是律詩(shī)的開(kāi)拓者和集大成者，其李白和杜甫并稱“李杜”。后來(lái)的“小李杜”指的是和。6、許多人常常用《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》中“，_________________的詩(shī)句告誡我們，要趁年紀(jì)還輕，好好努力，不要到老一事無(wú)成，只留下悲傷。7、中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，而你卻遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，離別家鄉(xiāng)數(shù)載，此時(shí)，你會(huì)想起李白的名句“，?！?、“桃花潭水深千尺，?！笔俏覈?guó)代詩(shī)人寫(xiě)的《贈(zèng)汪倫》中的一句詩(shī)。他被稱為“”，和另一位與之同期的詩(shī)人并稱為唐詩(shī)浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的兩座高峰。課文中所學(xué)的“，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。，青春作伴好還鄉(xiāng)?！奔闯鲎院笳咴?shī)人的作品《》。9、同學(xué)們，當(dāng)你們的朋友在學(xué)習(xí)浪費(fèi)時(shí)間，有所松懈時(shí)，我們可以用“，?！边@樣的名句來(lái)勸告他。10、春雨，古今中外多少人贊美你?！埃边@是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。你來(lái)了，如煙似粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤(rùn)下拔節(jié)，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……11、畢業(yè)典禮后，我將離開(kāi)自己的母校。六年來(lái)，母校的老師和同學(xué)與我朝夕相處，結(jié)下了深厚的友誼。在離別的時(shí)候，我不禁想起了古代詩(shī)人送別朋友的一句詩(shī)，。12、用“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”填寫(xiě)下列詩(shī)句。⑴日照香爐生（）煙，遙看瀑布掛前川。⑵千里（）云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。⑶返景入深林，復(fù)照（）苔上。⑷最愛(ài)湖東行不足，（）楊陰里白沙堤。⑸停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉（）于二月花。⑹一年好景君須記，最是（）黃橘綠時(shí)。⑺春來(lái)江水綠如（），能不憶江南13、讀了《匆匆》，我想借用“《長(zhǎng)歌行》中的詩(shī)句：，?！边@句名言警句來(lái)提醒自己莫讓時(shí)間“匆匆而逝”。14、這枚校徽讓我找得好苦，差不多把整個(gè)房間都找遍了，也沒(méi)有找到。我打開(kāi)文具盒一看，沒(méi)想到?；站驮谶@里！真是詩(shī)句，。15、“詞”是一種可以配樂(lè)歌唱的文體，有不同的（詞牌），你知道的詞牌名有、。16、關(guān)于“學(xué)習(xí)”的名言警句很多，如“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”等。你能想到哪些、、。17、春天是什么是白居易記憶中“，”的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般“，”的悄無(wú)聲息；是喚醒孟浩然的“，”。

夏天是什么是毛主席眼里，”的七色彩虹；是令楊萬(wàn)里驚嘆的“，”的西湖風(fēng)光。18、六年的學(xué)習(xí)生活老師對(duì)我們傾注了滿腔的熱血，你由此想到了名言“，?！保源吮磉_(dá)你對(duì)老師的熱愛(ài)和贊美。19、梅，自古以來(lái)就倍受人們的稱贊。要說(shuō)古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。"，。"便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。20、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，真是于是迅速地解開(kāi)了這道難題。21、贈(zèng)別詩(shī)在我國(guó)古詩(shī)中占重要地位，如李白的《贈(zèng)汪倫》寫(xiě)到，。王維的《送元二使安西》寫(xiě)到，。高適的《別董大》寫(xiě)到，。王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》寫(xiě)到，。23、遠(yuǎn)眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道:，。24、人們常用杜甫的，來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。25、中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠(yuǎn)在大連的表弟，心里默默祈禱著："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"。26、"＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"不錯(cuò)，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開(kāi)放，籠罩在煙雨之中的柳樹(shù)綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！27、湖邊，那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是"＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"。28、“，。”吟誦這豪邁的詩(shī)句，誰(shuí)不為在外面建功立業(yè)的健兒們的思鄉(xiāng)之情所感動(dòng)29、“，”讀著這傷感的詩(shī)句，哪個(gè)游子不會(huì)涌起鄉(xiāng)愁30、要想學(xué)好語(yǔ)文，不光要多讀書(shū)，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)。正如陸游所說(shuō)那，；良好學(xué)習(xí)習(xí)慣篇提出的，也是這個(gè)意思。31、小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸說(shuō)他：，。32、陸游的名句“，”至今仍在啟示人們：面對(duì)困境，鍥而不舍，繼續(xù)奮斗，必將成功。33、《十五夜望月》中詩(shī)人不正面描寫(xiě)自己的思親之愁，而是用一種疑問(wèn)句式委婉表達(dá)的詩(shī)句是:，。34、《寒食》中委婉諷刺當(dāng)時(shí)宦官專權(quán)的句子是，。35、從許多古詩(shī)文中我們可以找尋到天真可愛(ài)的鄉(xiāng)村兒童形象。從楊萬(wàn)里的《舟過(guò)安仁》里找尋到只有孩童才有的奇思妙想，。從辛棄疾的《》里找尋到無(wú)憂無(wú)慮、天真活潑的小兒形象，。

36、下列關(guān)于詩(shī)句中字的讀音、字形和字義全都正確的一項(xiàng)是

A

“纖纖擢素手”中“纖”的讀音是“qian”，“素手”的意思是白皙的手。

B

“陽(yáng)春布德澤”的后一句是“萬(wàn)物生光暉”。

C

“載客載饑”中“載”的讀音是“ai”，意思是承受。

D

“花重錦官城”中“重”讀“hong"，“花重”的意思是沾滿水的花顯得沉重。

37、下列選項(xiàng)搭配正確的一項(xiàng)是

A何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋唐李賀詩(shī)佛

B舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)唐杜牧詩(shī)史

C白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)唐杜甫詩(shī)圣

D君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里

唐范仲淹唐宋八大家之一

38、表達(dá)作者堅(jiān)強(qiáng)不屈，保持高尚情操的詩(shī)句是

A良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

B春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

C粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

D落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

39、與“少壯不努力，老大徒傷悲”在思想感情上表達(dá)相同的一項(xiàng)是

A門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。

B若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

C若有人知春去處，換取歸來(lái)同住。

D常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。

40、上聯(lián):花甲重逢，又加三七歲月下聯(lián):古稀雙慶，更多一度春秋

猜一猜，上面對(duì)聯(lián)中的老人現(xiàn)今多少歲

歲歲

歲歲

41、下列節(jié)日按照先后順序排列，正確的一項(xiàng)是

①今夜明月人盡望，不知秋思落誰(shuí)家②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

③日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

A④③②①B④③①②

C③①②④D③②①④

42、下列詩(shī)句按照比喻、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、擬人的修辭手法，排序正確的一項(xiàng)是

①好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生②天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)

③迢迢牽牛星，皎皎河漢女④欲問(wèn)行人去那邊眉眼盈盈處

A②③④①B②③①④

C③②④①D③②①④43、我們時(shí)常感嘆時(shí)光美好而又流逝太快，不禁吟到，。44、判斷

《清平樂(lè)》、《浣溪沙》、《卜算子》都是宋詞，這三個(gè)詞語(yǔ)分別對(duì)應(yīng)三首詞的題日。

《游園不值》中“值”的意思是“值得”。

《泊船瓜洲》的作者是宋代詩(shī)人王安石，他是“唐宋八大家”之一。

“大李杜”指的是李白和杜甫，“小李杜”指的是李商隱和杜牧。

《采薇》描寫(xiě)的內(nèi)容是關(guān)于愛(ài)情的。

“窮則變，變則通，通則久”這句話出自于《禮記》

。

“才始送春歸，又送君歸去”這里的“君”指的是孟浩然。

《聞官軍收河南河北》是被譽(yù)為“詩(shī)圣”的唐代詩(shī)人杜甫寫(xiě)的。

《卜算子●送鮑浩然之浙東》是一首元曲，寫(xiě)出了作者對(duì)春天的熱愛(ài)之情。

《泊船瓜洲》是一首七言絕句，表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。

《采薇》節(jié)選自《詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)》。

《江上漁者》是唐代詩(shī)人范仲淹寫(xiě)的。45、古詩(shī)猜謎

（1）疑是瑤臺(tái)鏡，飛在青云端:

白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？

打一個(gè)自然界事物:

（2）不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜

打一種小昆蟲(chóng):

（3）勸爾莫移禽鳥(niǎo)性，翠毛紅嘴任天真。如今漫學(xué)人言巧，解語(yǔ)終須累爾身。

打一種鳥(niǎo)類:

（4）蟲(chóng)入風(fēng)窩不見(jiàn)鳥(niǎo)，七人頭上長(zhǎng)青草:細(xì)雨下在橫山上，半個(gè)朋友不見(jiàn)了。

打一個(gè)成語(yǔ):

（5）千形萬(wàn)象竟還空，映山藏水片復(fù)重。無(wú)限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。

打一個(gè)自然界事物:

46、被人合稱"王孟”的詩(shī)人是

A王維、孟浩然B王昌齡、孟浩然C王勃、孟郊

47、"月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。"這兩句詞描寫(xiě)的是

A、春夜景色B、夏夜景色C、秋夜景色D、冬夜景色

48、“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”中的"龍城飛將”指的是

A、漢朝名將霍去病B、漢朝名將李廣

C、趙國(guó)名將廉頗D、三國(guó)名將趙云49、”春城無(wú)處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜?！焙彻?jié)即我國(guó)傳統(tǒng)的

A、春節(jié)B、清明節(jié)C、端午節(jié)D、中秋節(jié)E、圣誕節(jié)

50、"天階夜色涼如水,臥看牽牛織女星。”出自

A、白居易《憶江南》

B、蘇軾《水調(diào)歌頭》

C、李白《古朗夜行》

D、杜牧《秋夕》

E、杜甫《江南逢李龜年》

F、韋應(yīng)物《滁州西澗》51、以下最能表達(dá)詩(shī)人和老朋友依依惜別的詩(shī)句是

A、落花時(shí)節(jié)又逢君B、朝辭白帝彩云間C、聞郎江上唱歌聲

D、勸君更盡一杯酒E、青春作伴好還鄉(xiāng)F、山外青山樓外樓52、以下錯(cuò)誤的是

A晚唐詩(shī)人駱賓王《詠鵝》-詩(shī)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了白鵝在水上嬉戲

的情景。

B在白居易的《賦得古原草送別》一詩(shī)中,最能表現(xiàn)小草頑強(qiáng)生命力的

詩(shī)句是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。

C《秋浦歌》、《將進(jìn)酒》

、《獨(dú)坐敬亭山》

、《望廬山瀑布》

、《贈(zèng)

汪倫》都為李白所作。

D李白、杜甫、白居易、王維、胡令能同為唐代偉大詩(shī)人。53、以下正確的是

A”等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫干紅總是春”出自李白的《春日》。

B蘇軾在《飲湖上初晴后雨》中,用“淡妝濃抹總相宜”來(lái)稱羨揚(yáng)州瘦西湖的美。

C“兒童相見(jiàn)不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)”,這里的

"客”指的是賀知章。

D”黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低”，就是說(shuō)

黃四娘家門(mén)前的小溪兩邊開(kāi)滿了五彩繽紛的花朵。54、“黃河遠(yuǎn)上，白云一片,孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨,楊柳春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”是根據(jù)改寫(xiě)的詞。

A王之渙的《涼州詞》B王翰的《涼州詞》

C王昌齡的《出塞》

D王之渙的《出塞》55、下列對(duì)詩(shī)句分析有誤的一項(xiàng)是

A“國(guó)破”就其字面來(lái)講，一般指首都的淪陷，此處將“國(guó)破”與“山河在”聯(lián)系在一起，其含義便有了較廣闊的內(nèi)容。

B“城春草木深”描繪了春色滿城，也暗示了眼前的國(guó)破只是暫時(shí)的，春到深處一切又將生機(jī)勃勃。

C“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，詩(shī)人因國(guó)事而憂家，更因家事而憂國(guó)，家與國(guó)的命運(yùn)在他心中已融為一-體。

D“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，不明寫(xiě)憂思愁緒的深重而言白發(fā)難簪，使詩(shī)意更濃，而且把一一個(gè)未老先衰、憂國(guó)憂民的悲愴形象立于紙上。56、下列詩(shī)句與括號(hào)里的描述不相符的一項(xiàng)是A、少壯不努力，老大徒傷悲。珍惜時(shí)間B、今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家思鄉(xiāng)之情C、中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。中秋望月D、日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。元宵賞燈57、下列詩(shī)詞表達(dá)的情感和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。C、最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。D、天涯倦客，山中歸路，望斷故園心眼。58、下列句子表達(dá)勸誡人孝敬長(zhǎng)輩要從小做起這一意思的一項(xiàng)是A、有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。B、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。C、樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。D、常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。59、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是）A、黃庭堅(jiān)的《清平樂(lè)》是一首惜春詞，表現(xiàn)了作者惜春的心情。B、蘇軾的《浣溪沙》一詞從山川景物著筆，意旨卻是探索人生的哲理，表達(dá)作者熱愛(ài)生活、曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。C、《采薇》是《詩(shī)經(jīng)小雅》中的一篇，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。D、《卜算子●送鮑浩然之浙東》的作者是宋代詞人王觀，“送鮑浩然之浙東”是詞牌名。60、《迢迢牽牛星》一詩(shī)中，作者用“”一詞，寫(xiě)織女手的形態(tài)纖細(xì)柔長(zhǎng)。“”一詞寫(xiě)出織女織布時(shí)不停的織機(jī)聲，一個(gè)“”字形象地寫(xiě)出了織女雖然伸出素手，但無(wú)心于織布，只是傷心地?fù)崤鴻C(jī)杼。說(shuō)明方法1舉例子使文章更加具體，更有說(shuō)服力,更客觀的說(shuō)明了事物。2作比較說(shuō)明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。3打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。4列數(shù)字為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，-定要準(zhǔn)確無(wú)誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。練習(xí):下面的句子都運(yùn)用了什么說(shuō)明方法1不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大的多的動(dòng)物，那就是鯨。2就拿號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨來(lái)說(shuō)吧，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。3鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出水面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣，等肺里吸足了氣，再潛入水中。4鯨的種類很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類:-類是須鯨，沒(méi)有牙齒;一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。5長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重,-天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。6目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重,最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，-條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上顎，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。7松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。8松鼠通常一胎生三四個(gè)。9變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺,調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以又把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。10噪音像--個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。11臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只，剩下12分了。12陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的散射,強(qiáng)度大大削弱,因而變得柔和。假如大氣中沒(méi)有灰塵,強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。13灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。14人能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)。15鯨的壽命很長(zhǎng)，-般可以活幾十年到一百年。修辭手法小學(xué)常用修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶1比喻:比喻由三部分構(gòu)成:1、本體2、喻體3、比喻詞。比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒(méi)有。作用:將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見(jiàn)的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說(shuō)，即打比方，幫助人深入理解。比喻的三種類型:明喻、暗喻和借喻:2比擬:借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)成物來(lái)寫(xiě)，或把甲物當(dāng)成乙物來(lái)寫(xiě)。作用:能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。比擬分為擬人和擬物擬人把物當(dāng)做人寫(xiě)，賦予物以人的思想、感情、活動(dòng)，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用把禽獸鳥(niǎo)蟲(chóng)花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫(xiě)，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。例句:1桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒?！洞骸分熳郧?感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。《春望》杜甫3太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。《春》朱自清2擬物:①把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)例句1人群不顧一切，涌了上來(lái)。2在群眾的呼喝聲中，那個(gè)惡霸?shī)A著尾巴逃跑了。②把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)寫(xiě)。例句1火山發(fā)出一聲咆哮。2月光如流水-般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！逗商猎律分熳郧?夸張:對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。作用:提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。擴(kuò)大夸張對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。例柏油路曬化了，甚至鋪戶門(mén)前的銅牌好像也要曬化縮小夸張對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。例只能看到巴掌大的一塊天地超前夸張把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn)。例她還沒(méi)有端酒懷，就醉了。4排比:把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣-致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。作用:加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情表達(dá)效果。例句:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。5設(shè)問(wèn):為了此起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。作用:引起注意，啟發(fā)讀者思考;有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊;可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)。例句:花兒為什么這樣紅首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。6反問(wèn)激問(wèn)、反詰、詰問(wèn):用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思,用肯定形式反問(wèn)表否定,用否定形式反問(wèn)表肯定,只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。作用:加強(qiáng)語(yǔ)氣,發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。例句:我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎7對(duì)偶:字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用:整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。主要方式1、正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例如:墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。2、反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。例如:橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。3、串對(duì)流水對(duì)。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。例句:才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚(yú)。8、對(duì)比：是把正反兩個(gè)事物或--個(gè)事物的相對(duì)的兩個(gè)方面放在-起對(duì)照比較的-種修辭手法。1、作用:**和**形成鮮明的對(duì)比，突出人物事物的特點(diǎn)。2、例句:花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),必須挖起來(lái)才知道。作用分析將花生和桃子、石榴、蘋(píng)果進(jìn)方對(duì)比，突出了花生不炫耀、實(shí)實(shí)在在的默默無(wú)聞的精神品質(zhì)。9、引用文章中，引用別人的話或古詩(shī)詞、名言警句等的一種修辭手法。1、作用:①引用詩(shī)句，其作用通常為“增加文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章語(yǔ)言更加優(yōu)美”或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明:②引用故事,神話傳說(shuō),其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”;③引用名言警句-般是為了增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。2、例句:高爾基說(shuō)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)特別重要。作用分析:引用了高爾基的名言，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性。10、反復(fù)反復(fù)是指重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)或句子。分連續(xù)反復(fù)和間接反復(fù)。1、作用:可以強(qiáng)調(diào)突出某-事物，表達(dá)綿綿不斷的情思或加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出感情增強(qiáng)了文章的的節(jié)奏感。2、例句:盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。作用分析:“盼望著”一個(gè)短語(yǔ)連續(xù)反復(fù)，表現(xiàn)對(duì)春的喜愛(ài)，盼望春天早日到來(lái)的急切心情。修辭手法練習(xí)題一1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。比喻排比）2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。擬人3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);瘸江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石:漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。比喻）4、危樓高百尺，手可摘星辰?？鋸?、海底有聲音嗎海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。設(shè)問(wèn)6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢反問(wèn)二1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著,落進(jìn)深潭。2、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它，洪水、干旱不能滅絕它;即使是車(chē)輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。5、蘆葦，一片片，-蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。7、是什么這是我們中國(guó)人的志氣。8、您說(shuō)這比山還高比海海深的情誼，我們?cè)趺茨芡?、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了--條迂回的明如玻璃的帶子--河!8、您說(shuō)這比山還高比海海深的情誼，我們?cè)趺茨芡?、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條遷回的明如玻璃的帶子--河!10、當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。11、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。12、水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。13、太陽(yáng)神破了云霞，跳出了海面。14、那些像棉花球似的云，叫積云。15、因?yàn)榧t色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。16、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷:十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。二按要求改寫(xiě)句子1春天來(lái)了。改為擬人句____________________________________________________________________月亮升起來(lái)了，照在湖面上。改為比喻句____________________________________________________________________我們不能做損人利己的事。改為反問(wèn)句____________________________________________________________________一天不吃飯，可把我餓壞了。改為夸張句____________________________________________________________________5、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。改為比喻句____________________________________________________________________6、鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上跳動(dòng)。（改成擬人句）____________________________________________________________________7、我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（改成夸張句）____________________________________________________________________8、天上的星星一閃一閃。（改成擬人句）____________________________________________________________________9、樹(shù)葉很綠。（改成夸張句）____________________________________________________________________10、他在我的心目中有重要的位置。（改成比喻句）____________________________________________________________________11、這里很適合鳥(niǎo)兒生活。（改成比喻句）____________________________________________________________________12、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。（改成比喻句）____________________________________________________________________轉(zhuǎn)換練習(xí)題匯編直述句改轉(zhuǎn)述句直述句改轉(zhuǎn)述句（一）從轉(zhuǎn)述的那個(gè)人或者向誰(shuí)轉(zhuǎn)述上來(lái)分析有大致2種情況1、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）A對(duì)B說(shuō)話，然后B轉(zhuǎn)述給第三個(gè)人聽(tīng)媽媽對(duì)我說(shuō)：“我明天還要去開(kāi)會(huì)。”改為：媽媽對(duì)我說(shuō)，她明天還要去開(kāi)會(huì)。2、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）A對(duì)B說(shuō)話，然后C轉(zhuǎn)述給第四個(gè)人聽(tīng)。媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我明天要去開(kāi)會(huì)?！备臑椋簨寢寣?duì)爸爸說(shuō)，她明天要去開(kāi)會(huì)。軍官對(duì)夜鶯說(shuō):“要是路帶對(duì)了，就把這東西送給你。”改為：軍官對(duì)夜鶯說(shuō)，要是路帶對(duì)了，他就把那東西送給夜鶯。（二）從被轉(zhuǎn)述的人（說(shuō)話的那個(gè)人）來(lái)分析大致有3種情況1、直述句提示語(yǔ)在前面。媽媽說(shuō)：“我明天還要去開(kāi)會(huì)。”改為：媽媽說(shuō)，她明天還要去開(kāi)會(huì)。2、直述句提示語(yǔ)在中間或者在后面?！肮ぷ魈嗔??！眿寢屨f(shuō)，“我明天還要去開(kāi)會(huì)。”改為：媽媽說(shuō)，工作太多了，她明天還要去開(kāi)會(huì)。“我明天還要去開(kāi)會(huì)。”媽媽說(shuō)。改為：媽媽說(shuō)，她明天還要去開(kāi)會(huì)。（三）代詞響應(yīng)變化的分析1、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）中的人稱代詞的變化。A、媽媽對(duì)我說(shuō)：“我明天要去開(kāi)會(huì)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說(shuō)，她明天要去開(kāi)會(huì)。B、媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)?！备臑椋簨寢寣?duì)我說(shuō)，讓我好好學(xué)習(xí)。2、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）中人稱代詞的變化。A、媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“你去買(mǎi)點(diǎn)菜?！备臑椋簨寢寣?duì)爸爸說(shuō)，讓爸爸去買(mǎi)點(diǎn)菜。3、指示代詞的變化（這，那）A、叔叔在信里對(duì)我說(shuō)：“有時(shí)間我一定到你那兒玩。”改為叔叔在信里對(duì)我說(shuō)，有時(shí)間他一定到我這兒玩。B、他對(duì)我說(shuō)：“這是我的鉛筆。”改為：他對(duì)我說(shuō)，那是他的鉛筆。4、沒(méi)有代詞的情況人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！备臑椋喝藗兌颊f(shuō)，桂林山水甲天下。5、趨向動(dòng)詞的情況（去，來(lái)）媽媽對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)給你燒飯?！备臑椋簨寢寣?duì)我說(shuō)，她去給我燒飯。陳述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：一、改變?nèi)朔Q；二、去掉說(shuō)后面的冒號(hào)和雙引號(hào)，改為逗號(hào)；三、看句子前面是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)話。練習(xí)題：1、媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我要開(kāi)會(huì)，你自己做飯吃?！?、張老師對(duì)小明說(shuō)：“這件事情，你冤枉了小紅?！?、魯肅對(duì)我說(shuō)：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙”4、媽媽對(duì)小寧說(shuō)：“昨天，你到哪里去了我找了你一整天?！?/p>

5、媽媽說(shuō)：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺(jué)?！?、總理對(duì)我說(shuō)：“我今晚上要批這些文件，你送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你?！?、老師傅對(duì)魯班說(shuō)：“我要考考你的木工活?！?、媽媽對(duì)我說(shuō)：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒(méi)有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她。”9、老師嚴(yán)厲地對(duì)小敏說(shuō)：“你必須把教室打掃干凈?！?0、老師對(duì)王小寧說(shuō)：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?！?1、王明再也忍不住了,搶著對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō):“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見(jiàn)。”一、按要求寫(xiě)句子。１、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無(wú)力。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、把“被”字句改成“把”字句。我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、改變?cè)~序，意思保持不變。出金華城大約５公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、改變?cè)~序，改變句意。那些來(lái)南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這幾道題你全沒(méi)有做對(duì)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、把反問(wèn)句改成陳述句。我們哪里有近道，還不和你們是一條道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。毒刑拷打算得了什么死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。６、把陳述句改成反問(wèn)句。貓的性格實(shí)在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、照樣子寫(xiě)句子。１、例：李老師推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３、例：井岡山是中國(guó)革命的搖籃。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周?chē)闪艘黄鸷！＃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。５、例：天空的星星快活地眨著眼睛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。６、這些信件和報(bào)紙給千家萬(wàn)戶帶來(lái)了希望、歡樂(lè)和溫暖。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、按要求寫(xiě)句子。1、驕傲①用來(lái)表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②用來(lái)表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．成了寫(xiě)成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．天空中的小星星寫(xiě)成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．好像寫(xiě)成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿寫(xiě)成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5．?huà)寢寣?duì)我說(shuō)：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6．這塊地里的菜秧是我種下的。①（改成反問(wèn)句）③（改成否定句）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7．我們遇到困難，怎么能退縮呢（改成陳述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8．這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問(wèn)句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9．我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。（縮句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四把反問(wèn)句改成陳述句1這么重的東西,我怎么拎得動(dòng)呢_________________________________2大千世界,哪里沒(méi)有野花的倩影_________________________________3我們千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人,不是正是這樣的野花嗎___________________4這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢_________________________________5這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢_______________________________________6看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰(shuí)能不向四面八方望一望呢_______________________________________________________________7王老師帶病工作,我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢____________________________8我們遇到困難,怎么能退縮呢___________________________________9水澆多了,花能不死嗎_________________________________________12要想取得好成績(jī),不刻苦學(xué)習(xí)怎么行_____________________________14沒(méi)有那兩只手,這里還不是一片荒坡嗎___________________________15秦王我都不怕,會(huì)怕廉將軍嗎___________________________________五把下面的陳述句改成反問(wèn)句。1我們不會(huì)把你老人家忘懷。_____________________________________2人與山的關(guān)系密切,使人感到親切、舒服。_______________________3你應(yīng)該相信我。_______________________________________________4朝鮮人民是不會(huì)忘記志愿軍戰(zhàn)士的。_____________________________5我們小學(xué)生要聽(tīng)老師的話。_____________________________________6這件事我一定要管。___________________________________________7抗洪救災(zāi)中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動(dòng)得流淚。______________________________________________8不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。______________________________六把雙重否定句改為肯定句。1作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。_________________________2這次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)你不是不清楚。________________________________3我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。__________________________________4這本書(shū)太有價(jià)值了,你不能不看。_______________________________七把下面的肯定句,改成雙重否定句。1星期天,我們必須去看排球賽。_________________________________2學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。______________________________________________________________3紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。______________________________________________________________4這件事是事實(shí)。_______________________________________________八．把下面各句改寫(xiě)成用感嘆號(hào)表達(dá)的句子。1我請(qǐng)你來(lái)。2這幅畫(huà)很美。3那個(gè)法國(guó)女孩的心愿既美好又純真。4西蒙死得很慘。5一顆種子的力量有這么大。九、按要求寫(xiě)句子1．氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。l縮句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2改成反問(wèn)句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．用下面的宇詞組成兩句意思不同的話。話他說(shuō)的對(duì)不完全l＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿按要求寫(xiě)句子。①媽媽對(duì)我說(shuō)：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈。”（改為轉(zhuǎn)述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②這場(chǎng)電影我一定去看。（改為雙重否定句，不改變?cè)猓撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撷塾谩爸弥焕怼痹旆磫?wèn)句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④用“蠟燭”造比喻句和擬人句。比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十四、按要求改句1、我有辦法稱出大象的重量。反問(wèn)：_________________________________________雙重否定句：_________________________________________2、為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。反問(wèn)：_________________________________________雙重否定句：_________________________________________3、我聽(tīng)說(shuō)李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。反問(wèn)：_________________________________________雙重否定句：_________________________________________十五、把下面的句子改寫(xiě)成肯定句1、如果現(xiàn)在的人看見(jiàn)月缺花殘還要下淚，那不能不說(shuō)他是個(gè)糊涂蟲(chóng)。_________________________________________2、每一個(gè)訪問(wèn)埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢_________________________________________3、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買(mǎi)到兩張電影票不可。_________________________________________十六、把下列兩句話合成一句話1、我請(qǐng)馬老師。馬老師講故事。_________________________________________2、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。_________________________________________3、老板娘叫我。我收拾一條魚(yú)。_________________________________________4、同學(xué)們選舉他。他當(dāng)少先隊(duì)員代表。_________________________________________5、媽媽買(mǎi)補(bǔ)品。補(bǔ)品送給奶奶。十七、以文明用語(yǔ)的要求，將下列話換個(gè)說(shuō)法1、喂，媽，今天開(kāi)學(xué)了，快給錢(qián)。______________________________________________2、奶奶，