初中語文-《丑小鴨》教學課件設計

《常讀常新的人魚公主》

作者在不同時期讀“人魚公主”分別有怎樣的感受？對于你閱讀文學作品有怎樣的啟發(fā)？丑小鴨安徒生

1、用“從這里，我看到了一只（）的丑小鴨”評價丑小鴨。整體感知理清線索

2、速讀全文，用一句話概括文章內容。一只丑小鴨歷經(jīng)曲折變成了一只美麗的天鵝。3、你知道貫穿全文的線索是什么嗎?以丑小鴨的流浪足跡為線索說說這只丑小鴨所經(jīng)歷的種種挫折和打擊。養(yǎng)鴨場雄吐綬雞\全體雞鴨和鴨媽媽\女傭人------

被排擠受欺負沼澤地受排斥\遭獵殺\受歧視老太婆家

老太婆\貓\母雞不被理解\不受重視\被嘲笑老農(nóng)家小孩和女人------

被追打

1、丑小鴨在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求?問題探究，提出疑問

在打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對待艱難困苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求，努力進取，美好的理想一定能實現(xiàn).，幸福一定會來到身邊。理解辯論

2、有人說，丑小鴨如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢

？正方觀點：生活在養(yǎng)鴨場里也能成為白天鵝反方觀點：生活在養(yǎng)鴨場里不能成為白天鵝

丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創(chuàng)始人。他生于一個貧苦鞋匠家庭。安徒生終生未成家室。代表作有《拇指姑娘》、《海的女兒》、《丑小鴨》、等。

安徒生(1805－1875）聯(lián)系作者提升感悟

安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒有受過正規(guī)的學校教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來又想當一名歌劇演員，但都沒能實現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽的童話大師。正是由于這種深厚的生活體驗，丑小鴨的形象才塑造得生動感人。這正應驗了作者本人的話：“生活本身就是童話?！?、安徒生和丑小鴨的關系？你還知道哪些丑小鴨一樣的人？

只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終實現(xiàn)自己的理想。是金子，總會發(fā)光的。天生我材必有用。逆境之中不沮喪，贊揚聲中不驕傲，永遠擁有一顆善良平常心，才能健康成長。從丑小鴨的經(jīng)歷中，你能悟出什么樣的人生道理？

只要你有理想，有追求，并為著目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。天鵝蛋丑小鴨不幸與苦難渴望與信念不懈地追求白天鵝課文小結作業(yè)：1.課外閱讀《安徒生童話》。2.以“發(fā)揮你的想象，設計一個場景，進行創(chuàng)作”，寫一個小片段。逆境成才名言警句

不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

——斐休苦難是人生的老師。

——巴爾扎克患難困苦，是磨煉人格之最高學校。

——梁啟超

請記住，環(huán)境愈艱難困苦，就愈需要堅強、毅力和信心。

——列