幼兒園游戲教案大全

快樂運(yùn)動喜羊羊一、情景導(dǎo)入師：今天天氣真晴朗,“媽媽"帶你們出去郊游。（音樂聲中，“媽媽”帶著喜羊羊沿著圓圈做“矮人走,高人跑”的游戲）二、分層活動1．嘗試?yán)@障礙物走.(1）教師創(chuàng)設(shè)情境：瞧，我們來到了“小樹林”，讓我們找到小樹的位置，一起玩游戲。（幼兒自由選擇站位)（2)交代任務(wù)：每排最后一個開始繞著喜羊羊自由穿插走,注意不要碰撞，隨意找到一個喜羊羊交換位置。(3）幼兒練習(xí)。難點：幼兒繞障礙物走時身體要微微前傾并側(cè)身繞過。（難點化解：幼兒自主游戲后,提問：你覺得怎樣繞才能走得又快又好，又教師進(jìn)一步指導(dǎo)，正確示范.）2．變式訓(xùn)練.(1）教師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們,“媽媽”發(fā)現(xiàn)一片綠茵茵的草地，我們一起出發(fā)吧。不過這次我們要比賽，看哪一組先到目的地。方式前進(jìn)).（3）幼兒練習(xí).重點：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識與集體合作精神。（指導(dǎo)提示：游戲前預(yù)設(shè)可能發(fā)生的狀況，提出游戲規(guī)則:要求幼兒必須在鞏固繞障礙物走的正確方法.)3．學(xué)習(xí)繞障礙物跑。戲方法，我們來玩玩吧。唱完，輕拍一同伴的肩,兩人圍著圓圈繞著跑……循環(huán)游戲。(3)幼兒練習(xí)。重點：幼兒繞障礙物跑時，身體要微微前傾，側(cè)身繞過時要放慢速度，避免沖撞。(指導(dǎo)策略:幼兒在游戲或觀察后，引導(dǎo)大家討論:為什么會有人跌倒？怎樣才能跑得順利？通過對比評價進(jìn)行指導(dǎo).）4．鞏固繞障礙物跑.(配班教師布置場景，第一、第三縱隊的小樹圖片覆蓋成兩條“小河"，對岸展示灰太狼的頭像,提供沙包.)（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：寶寶們聽,誰的聲音？呀,是河對岸的灰太狼又來欺負(fù)我們了，羊?qū)殞殏儯覀兲诉^河去，一起對付灰太狼。(2）交代任務(wù):幼兒排成兩列縱隊，前排一幼兒拿起小沙袋趟過“小河”跑尾，第二名幼兒游戲，依次輪流.三、整理放松師：“媽媽”的寶寶真勇敢,打暈了灰太狼，我們一起慶祝吧。播放輕松快樂的音樂，一起做放松動作。大班創(chuàng)編語言龜兔第二次賽跑活動設(shè)計意圖：《綱要》中提出,為孩子創(chuàng)設(shè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的們對故事的發(fā)展仍有說、編的興趣。于是我針對本班幼兒的實際情況與特點,設(shè)計了《龜兔第二次賽跑》的語言活動。引導(dǎo)幼兒大膽想象，從多角度思考和表達(dá)自己的觀點，鼓勵幼兒傾聽他人講述后大膽地提出自己的意見為預(yù)設(shè)目標(biāo),為幼兒提供大膽表達(dá)的機(jī)會.活動目標(biāo)：1、能根據(jù)龜兔賽跑的故事和第二次賽跑的場地，合作續(xù)編故事，發(fā)展想象力和邏輯推理能力.2、學(xué)習(xí)能按一定的邏輯,創(chuàng)造性地表述觀點.。3、能專心傾聽別人的講述，大膽地提出自己的意見.活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已熟悉故事《龜兔賽跑》2、物質(zhì)準(zhǔn)備:龜兔賽跑課件；幼兒講述記錄表，筆;字卡：兔子隊、烏龜隊、龜兔隊、3、場地劃分：分為三塊活動過程：一、以龜兔賽跑為話題引入活動的主題1、回憶第一次龜兔賽跑的情況：烏龜和兔子第一次賽跑的結(jié)果怎樣?為什么?2、引入龜兔的第二次賽跑：3、用課件說明比賽的場地規(guī)則。（操作課件）二、師幼提出編故事的要求：1、與幼兒一起回憶：一個好聽的故事應(yīng)具備哪些條件?2、提出問題幫助幼兒從多角度考慮問題：在比賽的路途中,它們會遇上誰或什么事？兔子和烏龜會怎么做？這么做會影響比賽的結(jié)果嗎？3、展示記錄表,幫助幼兒再次明確游戲的路線，了解記錄表的使用.三、幼兒分組合作編故事1、以不同的比賽結(jié)果分成三組，幼兒商量后選出組長.2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)編，鼓勵每位幼兒大膽講述自己的想法。3、引導(dǎo)小組選擇合理的情節(jié)創(chuàng)編并記錄。四、幼兒分組派代表講述1、提出說的要求和聽的要求。2、每組幼兒選出代表在集體中分享所創(chuàng)編的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽提出意見。活動的延伸：1、幼兒進(jìn)一步合理地，按一定得邏輯性完整地創(chuàng)編故事。2、請幼兒將故事繪制成小書，并生動地講述故事，進(jìn)一步與同伴分享，感受多角度思維創(chuàng)編的樂趣。未來的汽車談話活動大班語言活動目標(biāo)1、能圍繞話題，講述自己喜歡的汽車。2、通過玩汽車，大膽講述汽車的外形特征及用途.3、愿意參與談話活動,體驗談話的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。2、將幼兒帶來的汽車放在活動室，設(shè)置汽車博覽會角。活動過程1、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣。教師將幼兒帶到汽車博覽會,讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談,引導(dǎo)幼兒討論:你認(rèn)識哪些汽車？你最喜歡哪種汽車？為什么？提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅堋＝ㄗh教師提下列問題：你最喜歡什么汽車？它是什么顏色的？汽車的外形是怎樣的？它有什么用處？它能做什么？3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車.教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車？這種汽車是什么樣子的？有什么用?教師可采用平行談話的方式參與談話,例如,教師說:我喜歡小汽車，它的車身是紅顏色的，汽車前面有兩個車燈，汽車下面有四個輪子,它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。幼兒談話時,教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整，鼓勵幼兒揚(yáng).活動內(nèi)容：體育游戲活動《愛護(hù)小樹》活動目的：1、讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊精神.3、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹?；顒訙?zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、制作小樹一棵。2、場地布置如右圖?；顒舆^程(一)開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動,活動身體.師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛.(上肢運(yùn)動）小馬跑,跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑.（跳躍運(yùn)動）(二）基本部分1、出示小樹，引出游戲。師：小朋友,你們看看這是什么？(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?（能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹.今天我們什么圖形？(圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈.2、老師交代游戲規(guī)則小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹.圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:“小樹,小樹,請你來護(hù)樹。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意.3、教師提要求師:（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見.（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。(3）圈上的小朋友不能推擠.4、開始游戲教師與幼兒一起游戲,在游戲中對出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則.5、分組進(jìn)行游戲幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會。（三）結(jié)束部分1、教師對活動情況進(jìn)行評價。師：小朋友今天玩的開心么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則.（找出XXX.他反應(yīng)很快,注意力很集中,跑得也很快,小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌,因為你們也很棒2、做做放松運(yùn)動然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水.幼兒園大班體育游戲:《小小建筑師》設(shè)計意圖：歡的游戲形式來建構(gòu)我們的教學(xué)活動呢?我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游由這個游戲演變而來的?；顒幽繕?biāo)：l、通過游戲活動，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗游戲帶來的樂趣。信號做相應(yīng)動作的能力。3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維和協(xié)作能力?；顒訙?zhǔn)備:l、紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個。2、紅、黃、藍(lán)、綠色的小旗各一面。3、大鼓一面，柱子兩根。4、錄音機(jī)、磁帶。5、場地布置如圖。活動過程：一、引出課題，引起興趣。幼兒人手一個小圈當(dāng)方向盤舉在胸前。師：小建筑師們.今天我們開車去上班，好嗎？二、活動熱身操.(放音樂)工地到了,我們把車停好開始工作啦!教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等.三、用圈來搭建迷宮。就是請小建筑師們來建迷宮的.不過在建迷宮之前,我這個質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。(一）熟悉鼓聲，練習(xí)基本動作。你們瞧,我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎？l、熟悉鼓聲.表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢？2、聽信號做動作.——跳.（二)分散練習(xí),搭建迷宮.l、提出要求。四個圈來搭建一個小迷宮,迷宮的形狀可以是各種各樣的。看誰搭的和別人不一樣。2、幼兒操作。3、走跑練習(xí)。迷宮造好了嗎？那么搭得怎么樣呢？讓我們一起來看看吧.請你們聽著鼓聲，繞著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。個漂亮的動作，好嗎？4、雙腳跳躍練習(xí)。剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子,漂亮嗎?那么，它里面是不是很堅固呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來檢查的?（教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎？現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子.舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里?？凑l跳得最好，做的動作最有趣。（三）自由組合,合作搭建迷宮。1、提出要求。在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎？2、幼兒操作。(自由組合）3、走跑交替和跳躍練習(xí)。你和好朋友的迷宮搭得怎樣了？我們也用剛才的方法檢查一下吧.注意，在敲鼓面的時候,我們就繞著迷宮走；敲鼓邊的時候，我們就在里面跳著入這兩種顏色的圈里.(三)分組練習(xí)。我檢查了一下，看來你們造迷宮的技術(shù)都不錯.現(xiàn)在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務(wù)就交給你們了!高興嗎?1、提出要求?，F(xiàn)在，我們要分兩隊進(jìn)行施工。男隊在左邊，女隊在右邊.看哪一隊的建筑師合作得最好。2、幼兒分組操作。3、走迷宮，綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動作。現(xiàn)在迷宮大了許多，我們檢查得時候要更仔細(xì)了。要聽清楚鼓聲，鼓聲停的時候，我會舉更多的旗子，你們也要動腦筋怎樣同時進(jìn)入這么多的圈里。四、通過游戲《造高樓》來整理活動器具.你們的迷宮造得這么好，小動物們一定會喜歡的。(教師指著兩根柱子）你們瞧,那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢,你們愿意幫忙嗎？（讓幼兒通過游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上.)五、結(jié)束。辛苦了一天,時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!（放音樂）活動目的:1、練習(xí)跑、走交替.2、鍛煉身體耐久力素質(zhì)。3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。重點與難點能根據(jù)地形的變化控制跑走的快慢，有變化的跑走,并且能做到跑走交替。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)5、幼兒幾個小朋友一個鈴鼓.活動流程扮演角色活動身體——交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)——重點指導(dǎo)自由練習(xí)——游戲結(jié)束放松身體。6、扮演角色活動身體師來活動一下。（教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡單的準(zhǔn)備運(yùn)動）7、交代規(guī)則帶領(lǐng)練習(xí)(1）教師向幼兒交代游戲規(guī)則師:公交車要根據(jù)一定的路線前進(jìn),要經(jīng)過平坦的公路，汽車就可以開的快點。有些路比較不平，就要慢慢的開，不然就會翻車了。還有上坡路,小汽車開的就比較慢了。下坡就比較快了.而且到了拐彎處我們要鳴喇叭。等會我們一起前進(jìn)，要注意根據(jù)經(jīng)過的路線調(diào)整速度，不然小小公交車就會翻車了.而且車頭的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟著汽車頭,不能斷開了。老師還要請4個小朋友當(dāng)紅綠燈,你們可以變化紅綠燈，車子開過來時就要聽他們的指揮了.(2）教師帶領(lǐng)練習(xí)師“現(xiàn)在新老師們先做一次小小車頭，我們要出發(fā)了。小小車箱跟著我?！庇變涸诮處煹膸ьI(lǐng)下在場上繞幾圈,在拐彎處要鳴喇叭，然后走跑交替通過各種地段,等待、經(jīng)過紅綠燈(紅燈停綠燈行）老師用語言提示幼兒。8、重點指9、導(dǎo)自由練習(xí)（1)吹一下哨子，將小朋友集合起來。教師提問小朋友。讓幼兒示范表演，應(yīng)用語言說出自己的想法.師：小汽車在不同的地面，你們是用怎樣的速度前進(jìn)的?有走還是用跑？（2）讓幼兒自由練習(xí)，快慢走跑由他們自己掌握。10、游戲結(jié)束放松身體教師將幼兒集中起來做放松運(yùn)動，然后組織回班級。師：小汽車們累不累啊,累了話跟著老師做一下放松運(yùn)動。幼兒園托班體育游戲:《小雞當(dāng)心》一、設(shè)計意圖：托班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期,他們中認(rèn)識自我，適應(yīng)環(huán)境，了解未知，形成經(jīng)驗。本掌握了走跑、跳,爬等動作技能，并在各種各樣的體育游戲中已經(jīng)發(fā)展起了運(yùn)動能力,學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的動作技能。為幼兒認(rèn)識世界開拓廣闊的天地，但是他們的游戲必須有非常強(qiáng)的情景性,因此此時的孩子對游戲自主活動能力很弱，以來于承認(rèn)印發(fā)的假想情景中,這就需要老師ji當(dāng)心》這次體育活動，主要是通過情景貫穿其中進(jìn)行游戲，幼兒在扮演自己喜歡的小ji的積極情緒，真正做到玩中學(xué),學(xué)中樂.二：教學(xué)目標(biāo)的制定：練習(xí)越過障礙，發(fā)展跨越動作和反應(yīng)能力。皮亞杰指出：在前運(yùn)算時期(幼兒時期）要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各戲的基礎(chǔ).本次活動涉及到“小ji越過障礙,也就是跨過欄桿進(jìn)菜園，因此發(fā)展活動中以鼓勵，個別示范，提醒強(qiáng)調(diào)，兒歌等各種方法來突破此難點。三、活動準(zhǔn)備：為了引起幼兒的興趣，調(diào)動托班體育游戲《小雞當(dāng)心》說課稿幼兒活動的積極性,結(jié)合本次活動的情景貫穿，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下?zhǔn)備：1、椅子和皮筋搭成的菜園。2、狐貍頭飾一個.小雞頭飾若干.3、各種菜（青菜、蘿卜等,畫好塑封,為人數(shù)的3-4四、活動流程：本次活動我共分為三部分來進(jìn)行:1、小雞真快樂.幼兒扮演小雞,在雞媽媽的帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊模仿動作。小雞小雞嘰嘰嘰，會找蟲子會吃米，跑到東、跑到西，開開心心做游戲。演小雞，模仿小雞的動作，使幼兒對活動產(chǎn)生興趣,為下一個環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、小雞種菜。,你們能跨過去嗎?找一個自己喜歡的地方跨進(jìn)去試一試，再跨出來。A請個別幼兒示范，雞媽媽用兒歌提醒小雞:“小腳小腳抬得高，小欄桿呀別碰到”B集體練習(xí).本環(huán)節(jié)是重點點所在，通過老師的不斷提醒及示范，再加上練習(xí)來突破。（2）菜園里現(xiàn)在空空的,什么也偶,我們來種菜吃,種什么菜呢？到每邊四個筐里挑自己喜歡的菜,跨進(jìn)欄桿，種到菜園里，提醒幼兒進(jìn)出欄桿時別碰到。3、小雞和狐貍。雞媽媽:不好了,狐貍來了，我們快到菜園里躲起來.狐貍在欄桿外轉(zhuǎn)一圈:欄桿這么高，小雞一定不會躲在菜園里?？戳擞挚?然后離開。受感知經(jīng)驗的制約,托班幼兒對游戲的自主選擇能力比較差，經(jīng)常需要承認(rèn)通過表情、語言動作等,吸引幼兒的注意，使其對教師預(yù)成1、健康領(lǐng)域：中班《泡沫板游戲》設(shè)計意圖能力?；顒幽繕?biāo)：1通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法,練習(xí)平衡及爬行能力。2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力?；顒訙?zhǔn)備:錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械.活動過程：一、聽音樂進(jìn)教室1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個天線寶寶的兒歌吧。2、說兒歌：天線寶寶真能干,聰明無比智慧大.神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),高高興興跳起來。（放音樂做準(zhǔn)備活動讓幼兒自由做)二、創(chuàng)編演示玩泡沫板1、我知道天線寶寶很聰明,今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。2、巡回指導(dǎo)及時鼓勵勇于創(chuàng)編的幼兒。3、啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵幼兒勇于創(chuàng)編,老師也參與創(chuàng)編。）4、都有什么玩法呢？(總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法）。5、這么多玩法你喜歡那種玩法？6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競賽游戲.7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了,我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。三、活動結(jié)束：寶寶們都累了,我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?、語言領(lǐng)域：中班《識字》活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識一些簡單的詞語，提高幼兒對識字活動的興趣。2、知道上小學(xué)必須遵守的一些課堂要求。3、體驗與朋友一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：識字卡片活動過程:1、與幼兒聊天，讓幼兒知道活動的要求?！靶∨笥?，我們已經(jīng)是大班的小朋友，下學(xué)期你們即將上小學(xué)了,你們知道作為小學(xué)生，上課有什么要求嗎？”(讓幼兒自己回答)2、出示字卡，讓幼兒每次跟讀兩三次，再請幼兒觀察圖畫，講出圖畫的內(nèi)容，說出圖畫與詞語的關(guān)系,并提醒幼兒每次記憶時，一定要邊看圖片,邊看字卡。3、詞語全部認(rèn)識完后，教師通過迅速抽字卡的方式，鞏固幼兒對詞語的記憶。（幼兒比較難記憶的詞語,教師加以解釋，讓幼兒加深對詞語的印象）4、反面練習(xí)，加深難度。通過沒有圖片的反面字卡，讓幼兒不依靠圖片進(jìn)行識字練習(xí)。5、游戲：1〉每次三張字卡，第一次先用字卡的正面，老師說一個詞語，讓幼兒逐個拍出正確的字卡.個拍出正確的字卡?；顒友由?將于字卡有關(guān)的故事與幼兒分享,讓幼兒能夠看懂故事里的部分詞語,增強(qiáng)幼兒的自信心,提高他們對識字的興趣.—3、社會領(lǐng)域:大班設(shè)計意圖風(fēng)俗習(xí)慣：貼對聯(lián),貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮,鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛,但對過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實施的主題活動“過新年”，我設(shè)計了本次活動.通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷,學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛?；顒幽繕?biāo)1．通過欣賞故事，了解“年"的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。2．充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。3．樂意參與活動，能大膽地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備1．課件：“年”的來歷。衣,壓歲錢，拜年,包餃子，放鞭炮,全家團(tuán)聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會等）,并把這些圖片集中布置在教室里。3．音樂：《喜洋洋》。4．幼兒操作材料：記號筆、紙.活動過程1．參觀“過年"圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗?！敖裉?帶小朋友們?nèi)⒂^一個展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看.”（1）幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》。話的中心.他們邊看邊聊:“包餃子，我奶奶會的.”“這是‘福’字，我家門上照片上說的是過年的事情”……程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：圖片中記錄的都是過年的時候人們做的事情。］言。]（3)小結(jié)：過年真熱鬧。真是個細(xì)心的孩子。2．看課件，了解過年的來歷.痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?"請幼兒猜一猜,說一說.豆豆想到的是因為當(dāng)時人們沒有錢;東東說是因為過年的時候很冷,人們怕冷;龍他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見.鴉雀無聲?？础霸瓉砣藗兪桥隆?這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法,怎么對付‘年’這個怪獸吧.”幼兒討論，發(fā)表意見與想法。[孩子畢竟是情溢于言表，一個個都積極地獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為打敗怪獸“年”而開動著小腦筋。］(2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年"的故事.“大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們?"“白胡子老爺爺.”“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個怪獸的出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富.］（3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。"“從此以后，每年過年的時候,人們部穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲.過年的風(fēng)俗就由此而來.”節(jié)日――“春節(jié)"有了進(jìn)一步了解。]3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述過年的熱鬧氣氛。（1）幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。哪些慶?；顒訂?？”（幼兒討論,回答,教師根據(jù)幼兒回答出示圖片。）“這些活動，有……（好吃的)，有……（好看的），還有……（好玩的），真熱鬧!你最喜歡哪些活動呢?請你把它畫下來."動用繪畫的形式記錄下來.孩子們的興趣愛好不同，有的喜歡穿新衣服，有的喜們的天性。］過年時最喜歡的活動畫了下來,我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友再去參觀吧”4．游戲“放鞭炮”.活動延伸1．將“年”的故事講給家人聽.2．美工區(qū)：制作對聯(lián)、鞭炮等。4、科學(xué)領(lǐng)域：小班《神奇的魔術(shù)師》一、活動名稱:科學(xué):神奇的魔術(shù)師(小班）二、活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固對三角形、圓形、正方形的認(rèn)識。三、活動準(zhǔn)備：魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個,不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個,三種圖形的彩色卡片若干（粘在“圖形媽媽”身上）,三種圖形的標(biāo)志牌各一個，戶外布置好“小商場",三種不同形狀的實物若干.四、活動過程:多的東西,看我變變變”.（邊說邊轉(zhuǎn)一圈,從袖子里拿出三角形）.（2)三角形有幾條邊?(伸出手點數(shù)）(3）你見過什么東西是三角形形狀的？2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題.3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。（二)、進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。師：我的本領(lǐng)可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變(從隱蔽的地方拿自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃?2、變出“圖形媽媽”在哪呢?看我變變變(從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標(biāo)志的“媽媽"）媽媽這，大聲地說：我在這里）（3）用同樣方法變出“圓形媽媽"，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌）介紹規(guī)則:孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶貝找得又快又準(zhǔn)。4、進(jìn)行游戲，游戲時可隨意變換標(biāo)志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣,隨時結(jié)束。我變變變,商場在哪呢?請娃娃們到外面看一看.（帶幼兒到戶外）同的物品）5、藝術(shù)領(lǐng)域：大班音樂游戲《老鼠逗貓》活動目標(biāo)：1。體驗與同伴共同參與音樂活動的樂趣。2。合拍地模仿老鼠走路，學(xué)習(xí)用不同神態(tài)和動作表現(xiàn)“老鼠"逗“貓"的得意樣子.3。在“貓”追捉動作的暗示下，“老鼠”按樂句向不同方向躲閃。重難點分析：重點:在“貓”追捉動作的暗示下，“老鼠”按樂句向“貓"的相反方向躲閃.難點：能控制好自身動作,較好地表現(xiàn)出老鼠“躲閃”和“逗貓”時的不同動作和神態(tài).活動準(zhǔn)備:一、經(jīng)驗準(zhǔn)備：（一）通過錄像和圖片,使幼兒認(rèn)識老鼠和貓的外形及動作特征.(二)活動前初步熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu).二、物質(zhì)準(zhǔn)備：1。錄音機(jī)1臺，音樂磁帶2盒（完整與分段的音樂各1盒）.2.貓的頭飾一個，老鼠頭飾若干?；顒舆^程:一、導(dǎo)入1。幼兒聽音樂模仿老鼠走路進(jìn)入活動室。2。傾聽教師講述“老鼠逗貓”的故事，初步了解故事內(nèi)容、情節(jié)。故事情節(jié)：頭喪氣地走了→老鼠回家二、展開(一)隨著A食吃”的樣子。1。引子（老鼠出洞)：（1）幼兒用身體動作表現(xiàn)老鼠外形特征和“老鼠出洞”時的樣子.(2)教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演“出洞時伸出頭左右探望動靜"的樣子。2。A段(找食吃)：（1）幼兒用身體動作表現(xiàn)老鼠鬼鬼祟祟找食吃的樣子.（2）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。教師提醒幼兒注意動作合拍且腳步輕巧。3.間奏（辯聽貓的聲音）：（1）幼兒用身體動作表現(xiàn)“貓來了，老鼠停住,仔細(xì)辯聽聲音的"樣子。（2）教師哼唱音樂，幼兒隨音樂進(jìn)行表演。4。隨A段音樂幼兒完整表演“老鼠出洞、找食吃、辯聽貓的聲音"的樣子。（1）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。教師提醒幼兒注意動作合拍且腳步輕巧。（2）幼兒聽音樂表演，教師提醒幼兒注意動作和神態(tài).（二）根據(jù)故事情節(jié)隨著B段音樂創(chuàng)編表演“老鼠躲閃"及“逗貓”的動作。1。隨教師語言提示，練習(xí)小碎步來回躲閃。2.在教師扮演的“貓”的帶領(lǐng)下，聽教師哼唱B段音樂,按照樂句用小碎步做躲閃動作，注意找空地方且控制速度，不與同伴碰撞。3。在教師扮演的“貓”追捉動作的暗示下，隨B段音樂,按照樂句做相反方向躲閃的動作。注意奔跑時快速輕巧且兼顧周圍同伴.貓”并“戲逗”、“取笑”的得意樣子。5.隨著B段音樂完整地做“躲閃"、“逗貓”的動作.（三)聽音樂完整地做游戲。1。在教師的提醒下，幼兒隨音樂變化做“老鼠出洞找食、躲閃、逗貓、回家”等相應(yīng)動作,注意動作的合樂性。2.在教師扮演的“貓”的提示下,幼兒隨音樂完整地做游戲，（貓在音樂間奏時做好準(zhǔn)備，在B段音樂每段強(qiáng)拍時追捉。）中班語言活動：心情預(yù)報活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,學(xué)習(xí)分析故事情節(jié),通過發(fā)散思維