大班美術(shù)教案《各種各樣魚》

大班美術(shù)教案《各種各樣魚》

設(shè)計意圖：

本月我班主題是《動物世界》，幼兒對小動物們有著與身俱來的奇怪???心，在分主題“不同的衣裳”的學(xué)習(xí)中，幼兒發(fā)覺動物身上的顏色和斑紋，都是愛護它們自己的武器。而在這些眾多的動物中，孩子們對各種各樣的魚，產(chǎn)生深厚的愛好。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫愛好都很深厚。

本次活動正是抓住幼兒感愛好、寵愛的物品。讓幼兒通過自己細致觀看、敏銳的觸覺，獨特的視角，自由進行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題連接，讓幼兒參加真正成為班級的仆人。并對幼兒從小進行環(huán)保訓(xùn)練，進行人與自然的和諧訓(xùn)練，懂得愛護環(huán)境，愛惜小動物。

活動目標(biāo)：

1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的形狀特征。

2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進展幼兒的初步的.創(chuàng)新力量。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保訓(xùn)練。

活動重點：學(xué)習(xí)用點、線、形來裝飾魚。

活動難點：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動預(yù)備：

1、《海底世界》錄像

2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

3、投影機、下載各種魚的照片

4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）

5、各種點、線、面的范例，老師畫好的魚的范例若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知觀賞各種各樣的魚。

（1）老師語：在漂亮的大海里，生活著很多歡樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在競賽嬉戲，一會兒又湊在一起說著靜靜話，可幸福了。

（2）幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜愛哪條魚，它是什么樣子的？

師：你最喜愛哪條魚？它是什么外形的？身上的花紋是什么樣的？（特殊是對外形怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講具體一點。）

（3）通過投影，讓幼兒更認真觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的形狀和花紋。

師：魚寶寶，它還有好多可愛的伴侶，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜愛哪一條魚？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對幼兒進行環(huán)保訓(xùn)練，引入課題。

老師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消逝了，只剩下魚媽媽和漂移著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，向幼兒進行環(huán)保學(xué)問訓(xùn)練。）那我們一起來關(guān)心魚媽媽找回她的孩子好嗎？

二、老師展現(xiàn)線描畫的（點、線、面）的范例，引導(dǎo)幼兒觀看思索，提出自己不懂和不會畫的（點、線、面），并做一些簡潔的介紹。

1、點畫法。

①幼兒溝通點的表現(xiàn)方法，老師小結(jié)。（圓點、短點、雨點……）

②點的效果：把一些艷麗的小色點有規(guī)律地排列起來，以求達到一種五彩斑斕的顏色效果。

③點的要求；先畫深色后畫淺色。可采納同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。）

2、勾線畫法。

①幼兒溝通線條的表現(xiàn)方法，老師小結(jié)。（橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線……）

②線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn)，線描畫中常見的方法

③線的要求：可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣絢麗。

3、面的畫法。（點和線的排列組合）

①面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。

②面的要求與畫法。

4、幼兒提出對點、線、面的畫法和技法提出疑問，老師解答。

三、觀賞老師畫的魚的范例，請幼兒相互說一說，這些魚的外形及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。

師：老師畫的這些魚是什么外形的？用了什么樣的線條進行裝飾？

四、示范講解如何對魚進行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法：

（1）老師簡潔在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種外形的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。

（2）引導(dǎo)幼兒爭論，你預(yù)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？可以看看四周魚的照片，要用什么線條裝飾？

（2）鼓舞幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。

（3）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并留意點、線、面的疏密變化。

（4）寧靜作畫，不影響別人，留意坐姿。

（5）請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽四周，留意剪刀使用的平安要求。

六、幼兒創(chuàng)作，老師賜予準(zhǔn)時指導(dǎo)，對幼兒制造性表現(xiàn)的作品準(zhǔn)時賜予確定。

（1）鼓舞幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

（2）關(guān)心力量差的幼兒變化各種線條花紋。

（3）請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽四周。

七、欣賞評析作品：

（1）請幼兒自由相互敘述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告知老師寫成“靜靜話”的形式粘貼在作品上。

（2）請個別幼兒談?wù)勛约合矏勰囊粭l魚，為什么？