小學(xué)五年級班務(wù)工作總結(jié)

小學(xué)五年級班務(wù)工作總結(jié)芹池中心小學(xué);;蘇粉梅歲月荏苒，歲月似箭，四年級一學(xué)期將結(jié)束,看著凡塘的調(diào)皮鬼在慢慢地發(fā)生著變化，班級凝聚力在一每天的加強(qiáng)，孩子們的成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績在一點(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。這學(xué)年，我依照學(xué)校的組織工作要求，結(jié)合高年級的實(shí)質(zhì)情況，認(rèn)真睜開仁愛教育，以《小學(xué)一生時(shí)行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線，睜開班級諸項(xiàng)工作，并使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友好，每此中學(xué)生都奮斗向上能做到積極向上。一、完滿班級干部組織，真切采行自主管理要獲取見效使班級工作趕忙走上正軌，第一要搭建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有必然凝聚力、號召力的班干隊(duì)伍伍。開學(xué)初，我就在班進(jìn)步行了一次民主選舉，經(jīng)過自我和他人介紹、自主投票，學(xué)生充分執(zhí)行自己的權(quán)益，選出了他們相信的班干部，而且依照這些班干部的特色，給他們明確職責(zé)，讓他們或進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣既減少了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的潛能，班級序次井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的許孟飛同學(xué)任衛(wèi)生委員后，他不但能及時(shí)督促值日生做好值日，而且每天上放學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛(wèi)生地域的垃圾，使我班衛(wèi)生情況保持長遠(yuǎn)的優(yōu)秀情況。由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成績優(yōu)秀的張惠楠同學(xué)擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員后，他不但能及時(shí)的收發(fā)生業(yè)并對上交作業(yè)的詳盡情況記錄，而且在班主任不在的時(shí)候部署在作業(yè)、隨從其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時(shí)辰選材自己，做學(xué)生的模范!幫學(xué)生找準(zhǔn)地址，他們就會(huì)發(fā)揮專長、盡責(zé)盡責(zé)，不但學(xué)生佩服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。二、班級人字形富饒?zhí)厣?，?chuàng)建優(yōu)秀班級氣氛。開學(xué)初，我認(rèn)真在班級部署上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生自學(xué)、紀(jì)律方面的特色從挖掘班級文化和藝術(shù)顯現(xiàn)學(xué)生才藝兩方面下手，希望給學(xué)生部署一種輕松、歡喜的班級氣氛，幫助學(xué)生成立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感，從而促使班級友好、健康的發(fā)展。針對多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏互相的激勵(lì)和，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴五年級的每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該微笑著面對所有，那樣的自己才是格外棒的,同學(xué)之間只有互相的激勵(lì)和欣賞互相班級才會(huì)友好進(jìn)步，那樣的班級才是最棒的！在班級內(nèi)大量的顯現(xiàn)了孩子們的繪畫和手抄報(bào)作品，每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從孩子們的角度出發(fā)，成立他們的自信，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)，以求全校師生團(tuán)結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步的五年級！三、老例工作常抓不懈，促使班風(fēng)治學(xué)建設(shè)本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排，我利用班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間對演講會(huì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，加強(qiáng)道德意識(shí)，從而使學(xué)生珍愛、保護(hù)學(xué)校、教室的課室所有設(shè)施為班級爭做好人好事。并經(jīng)過學(xué)習(xí)《小學(xué)一生時(shí)行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到講課共同進(jìn)步，人人爭先；在生活中做到友好，情如手足；在活動(dòng)中同時(shí)實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級輿論的精神力量，對家庭教育一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們理解高尚的道理，重點(diǎn)在于促使他們在校成為真切的好學(xué)生。如在“拒絕零食進(jìn)校園”這一活動(dòng)中，我動(dòng)員學(xué)生互相督查，對依舊購買“三無”食品的同學(xué)豆制品集體或進(jìn)行一句話勸說，見效優(yōu)秀。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高教師成績本學(xué)期，我第一直學(xué)生成功進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，經(jīng)過多種形式，讓家長知道解說學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。從而了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并使他們上課認(rèn)真聽講、積極思慮、積極英勇發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。其次，在明確學(xué)習(xí)目的后，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己要學(xué)、想學(xué)、而不是我們老師逼著他們來學(xué)，這樣的話，利于提高學(xué)習(xí)的效率。別的，就是搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這一現(xiàn)實(shí)，后半學(xué)期采用了如何有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個(gè)別指導(dǎo)，讓優(yōu)等生對其進(jìn)行指導(dǎo)；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。每晚他們每天都能準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付存心人，他們終于獲取了滿意的成績。五、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師良朋五年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問題自己了有獨(dú)到的見解且不喜愛與人溝通，對此我感覺成為學(xué)生的良朋某種程度上比良師更重要。為了裁汰學(xué)生與我溝通的壓力，我給學(xué)生供應(yīng)了多條溝通路子：可以給我遞紙條、直接找我和我溝通，這樣學(xué)生可以選擇適合自己的溝通方法，對學(xué)生的錯(cuò)誤我也能寬泛性對待，不會(huì)輕易地責(zé)怪學(xué)生，對自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì)主動(dòng)給誤解學(xué)生認(rèn)同錯(cuò)誤等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”！總之，回首過去的日子，有喜有憂，獲取了一些成績，孩子們的吃驚強(qiáng)健成長令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中所應(yīng)該做的。同時(shí)，自己也能清醒地看到自己教育工作中的不足，有時(shí)其他工作缺乏耐心，有時(shí)對學(xué)