六年級音樂下冊 《嘎達(dá)梅林》教學(xué)課件

嘎達(dá)梅林欣賞馬頭琴獨奏

內(nèi)蒙古風(fēng)土人情

簡單了解蒙古族風(fēng)土人情馬頭琴是蒙古族特有的一種傳統(tǒng)樂器，因在琴桿的頂上雕著一個精致的馬頭而得名。它是蒙古族人民最喜愛的一種樂器，幾乎家家都有。馬頭琴的聲音非常好聽，不光人們愛聽，就連駱駝聽到這琴聲都不肯走開。馬頭琴的琴聲甘美、渾厚、悠揚(yáng)、動聽，表現(xiàn)了蒙古牧人的深沉情懷。馬頭琴的認(rèn)識

馬頭琴的傳說

一天，他放羊回家，看見路邊躺著一匹剛剛出生的小白馬，就把它抱回家。小白馬在他的細(xì)心照料下，漸漸長大了。小白馬奔跑起來，像一道銀色的閃電，沖在前面。和蘇得了第一名。王爺指著蘇和說：“你這窮小子，也配騎這樣的駿馬！”說著叫手下人奪了小白馬，還狠狠地抽了蘇和一頓鞭子。小白馬猛地一跳，把他狠狠地摔了下來，撒腿就跑?？墒钦l也追不上小白馬。狠心的王爺命令手下人用箭射它。嗖嗖嗖嗖，箭像一陣雨點，射中了小白馬。可是小白馬不顧疼痛，還是一個勁兒地向前跑。蘇和回到家里，正傷心地想著小白馬，渾身是箭的小白馬回來了。它親了親蘇和，就倒在地上死了。蘇和難過極了，淚水不住地往下淌。拿我身上的東西做一把琴吧。這樣，我就能永遠(yuǎn)跟你在一起了。蘇和天天都帶著這把馬頭琴去放羊。他坐在草地上拉著琴，悠揚(yáng)的琴聲在遼闊的草原上飄蕩。小白馬仿佛又回到了他身旁。

嘎達(dá)梅林今天我們學(xué)習(xí)的作品是一首根據(jù)蒙古族民歌改編的馬頭琴作品，這首作品的名字叫《嘎達(dá)梅林》。我們來欣賞一段聲樂演唱，仔細(xì)聽歌曲講述了什么樣的故事？

1929年前，蒙古族封建王公達(dá)爾罕企圖出賣旗地，便勾結(jié)東北軍軍閥強(qiáng)行開墾土地。這一暴行引起蒙古族人民的強(qiáng)烈反抗。嘎達(dá)梅林代表人民的利益到沈陽去控告。但是，事與愿違，不僅控告無效，他反被捕入獄并被判處死刑。嘎達(dá)梅林的妻子牧丹聞訊后，帶領(lǐng)群眾劫獄，救出了嘎達(dá)梅林。嘎達(dá)梅林率眾起義，形成了一場轟轟烈烈的反抗封建貴族統(tǒng)治的大規(guī)模武裝斗爭。后來，嘎達(dá)梅林被蒙奸李守信陷害，在遼河畔被敵人包圍，后在戰(zhàn)爭中壯烈犧牲。嘎達(dá)梅林的故事

“嘎達(dá)”是蒙古語，意為家中最小的弟弟；“梅林”是其官職。嘎達(dá)梅林

歌曲嘎達(dá)梅林今天我們學(xué)習(xí)的作品是一首根據(jù)蒙古族民歌改編的馬頭琴作品，這首作品的名字叫《嘎達(dá)梅林》。我們來欣賞一段聲樂演唱，仔細(xì)聽歌曲講述了什么樣的故事？蒙古族短調(diào)

請同學(xué)們一起來視唱《嘎達(dá)梅林》的歌譜，嘗試用聲音表現(xiàn)出蒙古族音樂的特點。想一想，這首作品是蒙古族的長調(diào)歌曲還是短調(diào)歌曲呢？

欣賞馬頭琴演奏

請同學(xué)們完整欣賞馬頭琴演奏的《嘎達(dá)梅林》，仔細(xì)聽，說一說馬頭琴演奏中讓你印象最深刻的地方。1、馬頭琴的發(fā)音柔和渾厚，音色寬闊低沉，富有草原風(fēng)味。2、歌曲的節(jié)奏舒展從容，穩(wěn)健有力，旋律寬廣豪邁，莊嚴(yán)肅穆，既表現(xiàn)了廣大群眾對英雄崇敬愛戴的情感，也突出了英雄高大的形象。嘎達(dá)梅林1、請同學(xué)們再次欣賞這首作品，數(shù)一數(shù)《嘎達(dá)梅林》的主題在其中出現(xiàn)了幾次，每次出現(xiàn)有什么變化嗎？

2、請同學(xué)們聽馬頭琴前奏部分，在主題出現(xiàn)前有一個長音，你認(rèn)為這個長音有什么作用？嘎達(dá)梅林讓我們大家一起跳起來吧謝謝大家1《感恩的心》

請大家輕聲跟唱，邊唱邊分析這首作品可以分為幾個部分？每個部分的情緒和演唱形式有什么特點？請同學(xué)們用“”音跟琴清唱下面的樂句，注意聲音位置和氣息要保持穩(wěn)定。請觀察這兩個樂句有什么特點？演唱時，力度應(yīng)該進(jìn)行怎樣的處理？請同學(xué)們分成兩組，視唱下面的樂譜。請同學(xué)們分成兩組，視唱下面的樂譜，注意觀察，樂譜的兩個聲部具有什么特點？請同學(xué)們填詞演唱，注意演唱時力度的處理，同時體會這段歌曲表達(dá)的情感。請同學(xué)們欣賞第一樂段，跟錄音輕聲哼唱，說一說這一樂段應(yīng)該用什么樣的聲音和情感演唱。請同學(xué)們觀察第一樂段樂譜，這一樂段中哪種節(jié)奏型讓你印象最深刻，你認(rèn)為它在歌曲中發(fā)揮了什么樣的作用？請同學(xué)們完整演唱歌曲，注意兩個樂段情緒的對比。請同學(xué)們隨老師學(xué)習(xí)幾個手語動作。信心謝謝命運(yùn)