統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《古詩(shī)三首》教學(xué)課件

18古詩(shī)三首（第一課時(shí)）六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版復(fù)習(xí)導(dǎo)入

激發(fā)興趣學(xué)習(xí)任務(wù)一聽讀古詩(shī)浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。聽讀古詩(shī)江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。聽讀古詩(shī)書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。初讀古詩(shī)

檢測(cè)預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)二自由朗讀三首古詩(shī)，要求：①借助拼音把詩(shī)歌讀準(zhǔn)確，讀流利。②借助課本注釋或者工具書了解不理解的字詞的意思。③想想這三首古詩(shī)分別講了什么內(nèi)容。自讀古詩(shī)自讀古詩(shī)浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。江南春

[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。qūbǒcháotáiqíràotà堯字歌用水澆，用火燒；手兒撓，尾巴翹；日出東方天剛曉，左邊絞絲彎彎繞。驍勇善戰(zhàn)騎上馬，豐衣足食才富饒。兒歌辨字繞讀出節(jié)奏浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲/黃河/萬里沙，浪淘/風(fēng)簸/自天涯。如今/直上/銀河去，同到/牽牛/織女家。江南春

[唐]杜牧千里/鶯啼/綠映紅，水村/山郭/酒旗風(fēng)。南朝/四百/八十寺，多少/樓臺(tái)/煙雨中。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐/長(zhǎng)掃/凈無苔，花木/成畦/手自栽。一水/護(hù)田/將綠繞，兩山/排闥/送青來。初讀《浪淘沙》

了解詩(shī)意學(xué)習(xí)任務(wù)三觀看視頻看著黃河波濤洶涌、奔流不息的畫面，你們感受到了什么？理解詩(shī)題浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。唐代教坊曲，由劉禹錫、白居易創(chuàng)造。其形式為七言絕句，后又用作詞牌名。“浪淘”的意思是“波浪淘洗”。了解作者

劉禹錫

（772—842）字夢(mèng)得，河南洛陽(yáng)人，唐朝著名文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩(shī)豪”之稱。劉禹錫性格剛毅，饒有豪猛之氣，其詩(shī)風(fēng)也頗具獨(dú)特性，大都簡(jiǎn)捷明快，風(fēng)情俊爽，極富藝術(shù)張力和雄直氣勢(shì)。代表作品有《陋室銘》《竹枝詞》《烏衣巷》《西塞山懷古》等。了解作者

劉禹錫的仕途之路非?？部馈Ｓ镭懺?，劉禹錫被貶連州刺史，行至江陵，再貶朗州司馬。后又因《游玄都觀》觸怒當(dāng)朝權(quán)貴，被貶連州刺史，后歷任和州刺史。但他沒有沉淪，而是以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)世事的變遷。這首詩(shī)正是表達(dá)了他的這種情感。理解詩(shī)意浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。以四人學(xué)習(xí)小組為單位，合作學(xué)習(xí)《浪淘沙》。讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)意，不懂的地方做上記號(hào)，交流質(zhì)疑。理解詩(shī)意九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。轉(zhuǎn)彎多黃河長(zhǎng)黃沙多不是實(shí)指，而是夸張九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。理解詩(shī)意波濤洶涌驚濤駭浪水流沖刷，淘洗顛動(dòng)搖蕩①自己；②自然，當(dāng)然；③從；由。√好像來自遙遠(yuǎn)的天邊如今直上銀河去，同到牽牛織女家。理解詩(shī)意牽牛和織女是銀河系的兩個(gè)星座名。自古相傳織女為天上的仙女，下凡到人間與牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年農(nóng)歷七月初七的夜晚相見一次。理解詩(shī)意浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇｜S河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波浪滾滾好像來自天邊?，F(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，一起去尋訪牛郎織女的家。想象畫面感受氣勢(shì)學(xué)習(xí)任務(wù)七想象畫面九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。你仿佛看到了怎樣的畫面？點(diǎn)撥：語(yǔ)速要放慢，語(yǔ)調(diào)沉穩(wěn)有力，讀出九曲黃河的綿延曲折之感和挾沙帶浪的雄偉氣勢(shì)。氣勢(shì)磅礴想象畫面如今直上銀河去，同到牽?？椗?。詩(shī)人為什么產(chǎn)生這樣的聯(lián)想呢？《漢書》中稱“漢使窮河源”，就說張賽曾經(jīng)到達(dá)過黃河的源頭。此后，晉代張華《博物志》中記載了一個(gè)傳說，稱有人乘著小木筏往來于海上和天河之間，還曾經(jīng)與牛郎織女會(huì)面。后來這兩種記載發(fā)生了混合，說是黃河與天河相通，張騫追溯黃河源頭時(shí)曾經(jīng)抵達(dá)銀河，甚至見到了牛郎織女。傳說，織女在張賽回家時(shí)，還送給他一塊支撐織布機(jī)的石頭呢！詩(shī)人先是表示自己要逆流而上，到黃河的源頭去，“和傳說中的古人一起去”。詩(shī)人由黃河聯(lián)想到傳說中的銀河，進(jìn)而生發(fā)出“同到牽牛織女家“的浪漫感慨。點(diǎn)撥：讀第三句，節(jié)奏可稍微加快，語(yǔ)調(diào)轉(zhuǎn)向激昂，讀出詩(shī)人欲直上九天的氣概：讀第四句，轉(zhuǎn)向平緩悠長(zhǎng)，讀出懂憬之感。同學(xué)們，古詩(shī)中隱藏著很多中華文化的印記，有神奇的故事傳說，有悠久的歷史事件，還有名人的名言名句。多了解一些與詩(shī)歌相關(guān)的古代文化常識(shí)，有助于我們理解古詩(shī)的意思。課堂小結(jié)根據(jù)自己的情況，可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)完成。工整規(guī)范地抄寫《浪淘沙》。完成分層作業(yè)第一課時(shí)。自主作業(yè)學(xué)好語(yǔ)文，快樂成長(zhǎng)！18古詩(shī)三首（第二課時(shí)）六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版溫故知新

導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)任務(wù)五背誦古詩(shī)浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。分享積累大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維《使至塞上》白日依山盡，黃河入海流。王之渙《登鸛雀樓》黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。李白《將進(jìn)酒》黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。李白《贈(zèng)裴十四》黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門。李白《公無渡河》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。王之渙《涼州詞二首·其一》學(xué)習(xí)古詩(shī)

掌握方法學(xué)習(xí)任務(wù)六理解詩(shī)題江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。江南的春天了解作者

杜牧（803—853），字牧之，號(hào)樊川居士，京兆萬年（今陜西西安）人。人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱他為“杜樊川”。其詩(shī)歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主。代表作有《樊川文集》《山行》《清明》《阿房宮賦》等。賞圖說詞請(qǐng)你用學(xué)過的詞語(yǔ)描繪看到的江南美景。初讀感知江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀出節(jié)奏與停頓。明意悟情

詩(shī)人抓住哪些景物寫出了江南春天的特點(diǎn)？圈出相關(guān)景物。江南春

[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。明意悟情千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。綠葉映著紅花，這里用顏色指代景物，給人豐富的聯(lián)想。如綠葉襯紅花，桃紅映柳綠。虛指，指的是遼闊的江南地區(qū)。傍水而居的小村，依山而建的城。酒旗迎風(fēng)招展晴景寫今明意悟情千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。這兩句詩(shī)是從哪些感官來寫景物的？聽覺視覺觸覺明意悟情千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。用自己的話說說這兩句詩(shī)描寫的景色。遼闊的江南，到處是黃鶯婉轉(zhuǎn)啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯；在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。明媚有聲有色充滿生機(jī)這兩句詩(shī)描繪的春景有什么特點(diǎn)？明意悟情南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。雨景南朝

公元420年至589年，是東晉滅亡之后隋朝統(tǒng)一之前存在于我國(guó)南方以建康（今南京）為都城的四個(gè)朝代（宋、齊、梁、陳）的總稱。這一時(shí)期，當(dāng)權(quán)者曾大興建設(shè)寺廟，祈求神明保佑。由于耗費(fèi)了大量的人力物力，讓百姓的生活雪上加霜。懷古明意悟情南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。雨景杜牧生活的時(shí)代詩(shī)人所處的晚唐時(shí)期，國(guó)家漸漸衰落，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。而當(dāng)朝的統(tǒng)治者卻仿效南朝，大建佛寺，想祈求神靈保佑，永保江山穩(wěn)固。懷古明意悟情南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。雨景這兩句詩(shī)的情感基調(diào)不是愉悅的，而是傷感的、擔(dān)憂的。詩(shī)人在贊美風(fēng)景秀麗的江南時(shí)，暗含著對(duì)國(guó)家命運(yùn)深深的憂慮。借景抒情的寫法是古詩(shī)中常用的表現(xiàn)手法之一。懷古明意悟情南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。希望通過建造寺院保佑江山的穩(wěn)固是不可能的，南朝修了那么多寺廟都滅亡了，物是人非，我們的國(guó)家竟然還在仿效這種做法，這不僅不會(huì)鞏固國(guó)家的統(tǒng)治，相反，會(huì)加速國(guó)家的滅亡啊！理解背景知識(shí)后，再讀這兩句詩(shī)，感悟詩(shī)人的擔(dān)憂。有感情朗讀江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。同學(xué)們，你們能嘗試讀出作者的贊嘆之中隱含的哀愁嗎？吟唱古詩(shī)背誦詩(shī)歌運(yùn)用方法

自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)七小結(jié)方法①初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。②再讀古詩(shī)，明意悟情。③熟讀成誦，吟出詩(shī)韻。理解詩(shī)題書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。在……墻壁上寫詩(shī)了解作者

王安石（1021-1086），字介甫，號(hào)半山。撫州臨川（今江西省撫州市）人。北宋著名文學(xué)家、思想家、政治家，為“唐宋八大家”之一。代表作品有《登飛來峰》《梅》等。了解背景

北宋大政治家王安石晚年閑居在今南京紫金山麓的半山園，常跟附近的居民來往，相處得很友好，湖陰先生楊德逢便是其中的一位。這一年夏初時(shí)節(jié)，詩(shī)人又到湖陰先生家做客，對(duì)這里的環(huán)境十分欣賞，便吟成這首絕句，應(yīng)主人請(qǐng)求寫在了墻壁上。初讀古詩(shī)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。理解詩(shī)意請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x，借助工具書及注釋理解詞意，進(jìn)而理解每句詩(shī)的意思。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。常常、經(jīng)常湖陰先生家的茅屋經(jīng)常被打掃，干凈的連青苔都沒有。樸實(shí)勤勞

院內(nèi)既干凈又整潔院子里排列整齊的花草樹木都是湖陰先生親手栽種的。愛干凈理解詩(shī)意一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。院外，一條小溪環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田。兩座大山推開門將綠色送來。護(hù)田排闥“護(hù)田”運(yùn)用了擬人的手法，表達(dá)了自然環(huán)境與人類友好、和平相處的狀態(tài)。“排闥”運(yùn)用擬人手法，不僅將院外兩山的相對(duì)姿態(tài)寫了出來，還將兩山賦以動(dòng)態(tài)，緊接著用“送”字更表現(xiàn)出環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裼押糜H近的態(tài)度。理解詩(shī)意一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。一水——護(hù)田——將綠繞兩山——排闥——送青來對(duì)偶讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。了解“對(duì)偶”想一想：還有哪些詩(shī)詞里有這樣的手法？?jī)蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》三山半落青天外，二水中分白鷺洲?！?jiǎng)⒁恢埂短ど?/p>

游鳳凰臺(tái)》鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！Z島《題李凝幽居》了解“對(duì)偶”明意悟情幾間簡(jiǎn)樸的茅舍由于經(jīng)常打掃，檐潔壁凈，沒有苔蘚生長(zhǎng)的余地；成壟成行的花木，把小小庭院裝點(diǎn)得井井有條，這些全出自主人的親手栽培。一條快活的溪水環(huán)繞著大片碧綠的禾苗，儼然是稻田的守護(hù)者；兩座多情的山峰不待邀請(qǐng)就推門而入，把青青的秀色送入眼簾。明意悟情書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。請(qǐng)同學(xué)們朗讀全詩(shī)，思考：你覺得湖陰先生是個(gè)怎樣的人？高潔富有生活情趣清靜脫俗樸實(shí)勤勞熱愛自然……明意悟情書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。自由讀詩(shī)，思考下列問題：A.詩(shī)人是通過什么來表現(xiàn)湖陰先生庭院的干凈的？B.本首詩(shī)中哪一句采用了擬人的修辭手法？C.詩(shī)人描寫景物，贊美主人的品格，歸根結(jié)底還是為了抒發(fā)自己的思想感情。你感受到了嗎？說說詩(shī)人借寫湖陰先生的住宅寄托了怎樣的思想感情。茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。江南地濕，又時(shí)值初夏多雨，這對(duì)青苔的生長(zhǎng)比之其他時(shí)令都更為有利。況且，青苔性喜陰暗，總是生長(zhǎng)在僻靜之處，較之其他雜草更難于掃除。而今，庭院經(jīng)常打掃，總是干干凈凈的，叫人感覺舒適。理解詩(shī)意茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。庭院中更有令人賞心悅目的花木，一畦畦，整整齊齊，都是主人親手栽種，這更令人心曠神怡。所以再讀這兩句的時(shí)候，要注意表達(dá)作者心情的愉快。理解詩(shī)意一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。門前的景物是一條河流，一片農(nóng)田，兩座青山。在詩(shī)人眼里，山水對(duì)這位志趣高潔的主人也有情誼。詩(shī)人運(yùn)用擬人的修辭手法，將“一水”“兩山”寫成富有人情的親切形象。一條彎彎的河流環(huán)繞著碧綠的農(nóng)田，正像母親用雙手護(hù)著孩子一樣。理解詩(shī)意明意悟情書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！稌幭壬凇访鑼懙氖呛幭壬仪逵牡拿谰埃磉_(dá)了作者對(duì)湖陰先生的庭院的贊美之情，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的深情，同時(shí)也寄托了詩(shī)人的閑適心情。本詩(shī)通過描寫湖陰先生家簡(jiǎn)樸、潔凈的庭院和院外有情有義的綠水青山，不僅表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美麗大自然的贊美之情，更贊美了湖陰先生高潔的人格品質(zhì)。讀出節(jié)奏秋

詞[唐]劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。寄揚(yáng)州韓綽判官[唐]杜牧青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。書湖陰先生壁（其二）[宋]王安石桑條索漠楝花繁，風(fēng)斂余香暗度垣。黃鳥數(shù)聲殘午夢(mèng)，尚疑身屬半山園。統(tǒng)整古詩(shī)

梳理學(xué)法學(xué)習(xí)任務(wù)八整體閱讀這三首古詩(shī)有什么相同和不同的地方？三首詩(shī)都是寫景詩(shī)。前兩首分別描繪了南北不同的美景，第三首通過描寫湖陰先生庭院內(nèi)外的景色，表現(xiàn)人與自然的和諧。三首詩(shī)都隱含了古代文化知識(shí)。《浪淘沙》（其一）和（書湖陰先生壁》都隱含了典故。梳理學(xué)法學(xué)完這三首詩(shī)，我們學(xué)到了哪些讀詩(shī)的好方法？遇到不理解的詞語(yǔ)，可以看注釋?？梢赃呑x詩(shī)邊想象畫面。借助課文插圖理解詩(shī)意。多了解一些古代文化常識(shí)，有助于我們了解古詩(shī)的意思。同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山川秀麗，風(fēng)景如畫。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，幾千年來，我們的祖先留下了無數(shù)輝煌的詩(shī)篇，這是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是培育民族精神的沃土。希望同學(xué)們平時(shí)多積累詩(shī)詞，培養(yǎng)高尚的生活情趣。課堂小結(jié)根據(jù)自己的情況，可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)完成。默寫《江南春》。練筆：把《書湖陰先生壁》寫成一篇優(yōu)美的小短文。自主作業(yè)學(xué)好語(yǔ)文，快樂成長(zhǎng)！18

古詩(shī)三首◎抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)?！?qū)W寫倡議書。語(yǔ)文要素習(xí)作要求第一課時(shí)我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。土地人類相互依存初讀詩(shī)歌默讀古詩(shī)，識(shí)記生字，讀準(zhǔn)節(jié)奏。浪淘沙（其一）

[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇ǒyá簸涯////////江南春

[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。郭ɡuō鶯yīnɡ///////書湖陰先生壁

[宋]王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。闥qítà////////畦//寫一寫涯鶯左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫唐代曲名。點(diǎn)擊畫面欣賞視頻

劉禹錫（772—842），字夢(mèng)得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。白居易稱他為“詩(shī)豪”，與柳宗元并稱“劉柳”，與韋應(yīng)物、白居易合稱“三杰”。有《劉夢(mèng)得文集》，存世有《劉賓客集》。作者簡(jiǎn)介自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋理解詩(shī)意，說說每句詩(shī)是什么意思。詩(shī)歌品讀九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。淘簸指黃河彎曲的河段甚多，民間素有天下黃河九百九十九道彎的說法。“九”是虛指。漫長(zhǎng)的河道，攜帶大量的泥沙?！叭f里”是虛指。顛簸。水流沖刷。

九曲黃河夾帶著綿延萬里的黃沙，從遙遠(yuǎn)的天邊蜿蜒奔騰而來。九曲黃河萬里沙如今我要直向它的源頭——銀河沖去，和傳說中的古人一起去到天上的牽牛織女家。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。你能從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到黃河的雄偉壯觀？夸張姿態(tài)氣勢(shì)九曲黃河浪淘風(fēng)簸如今直上銀河去，同到牽?？椗?。你從“上”聯(lián)想到了什么？上聯(lián)想勇往直前知難而進(jìn)如今直上銀河去，同到牽?？椗?。出處《漢書》《博物志》張騫曾到達(dá)黃河源頭有人往來于海上與天河之間，曾與牛郎織女會(huì)面詩(shī)人：黃河銀河同到牽?？椗衣?lián)想到慨嘆用典九曲、萬里沙浪淘、風(fēng)簸現(xiàn)實(shí)直上銀河、牽?？椗蚁胂蟀鍟O(shè)計(jì)《浪淘沙》（其一）展現(xiàn)了黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、波濤洶涌的雄偉氣勢(shì)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山無限熱愛的感情。課文主題江南春[唐]杜牧第二課時(shí)

杜牧（803—852），字牧之，號(hào)樊川居士，唐代詩(shī)人、散文家。其詩(shī)長(zhǎng)于寫景抒情，內(nèi)容以詠史抒懷為主，人稱“小杜”，與李商隱并稱“小李杜”。著有《樊川文集》。作者簡(jiǎn)介千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！魃焦破焐匠?，山村。酒招子，酒館外懸掛的旗子之類的標(biāo)識(shí)。迎風(fēng)招展。

廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗一一在望。這兩句詩(shī)從哪些感官寫了哪些景物？聽覺◎

綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗◎

風(fēng)◎

鶯啼這些景物有什么特點(diǎn)？視覺觸覺南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。四百八十寺虛指，形容寺院很多。文中指寺廟。像煙霧那樣的細(xì)雨。

這里有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺(tái)樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。這兩句詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？煙雨迷蒙中，眾多寺廟和亭臺(tái)樓閣靜寂佇立，一種幽遠(yuǎn)的古意縈繞在詩(shī)人心頭。春景美借古諷今晴天明媚雨天朦朧今日盛景懷古傷情南朝大興建設(shè)寺廟，百姓生活雪上加霜國(guó)勢(shì)衰落，效仿南朝，大建佛寺樓臺(tái)、煙雨傷感、擔(dān)憂晚唐詩(shī)人在擔(dān)憂什么呢？唐朝效仿此法鞏固國(guó)家統(tǒng)治南朝廣建佛寺保佑江山穩(wěn)固愚妄的統(tǒng)治者會(huì)加速國(guó)家滅亡板書設(shè)計(jì)鶯啼、綠映紅水村、山郭、酒旗景（今）南朝四百八十寺——煙雨中情（古）課文主題《江南春》通過描寫江南秀美的春天景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南春景的高度贊美和無限神往。書湖陰先生壁[宋]王安石第三課時(shí)書壁楊驥（字德逢）的別號(hào)，楊驥是王安石退居江寧（今南京）時(shí)的鄰居。題寫在墻壁上的詩(shī)。作者簡(jiǎn)介

王安石

（1021—1086）,字介甫，號(hào)半山，謚文，又稱王文公。宋代著名的政治家、文學(xué)家。主要作品有《元日》《泊船瓜洲》等。借助工具書及注釋理解詞意，了解全詩(shī)大意。茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。書湖陰先生壁[宋]王安石排闥：推開門。闥：小門。茅檐：代指茅屋、草堂，詩(shī)中指包括茅屋在內(nèi)的整個(gè)庭院。苔：青苔。畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土埂圍著。茅草房庭院內(nèi)經(jīng)常打掃，潔凈得不長(zhǎng)一絲青苔；花草樹木成行成畦，都是主人親手栽種的。院外，一條快活的清流，環(huán)繞著大片碧綠的禾苗，儼然稻田的守護(hù)者；兩座多情的山峰，不待邀請(qǐng)就推門而入，把青青的秀色送入眼簾。茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。這兩句寫出了院子怎樣的特點(diǎn)？無苔花木成畦凈花圃整齊，花草豐美一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?；o為動(dòng)賦予山水人的感情水對(duì)山有護(hù)惜之意山對(duì)人有友愛之情擬人一山兩山護(hù)田排闥將綠繞送青來對(duì)偶的特點(diǎn)：對(duì)偶的作用：字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相同兩兩相對(duì)音韻和諧，讀起來朗朗上口。讀完詩(shī)歌，你覺得“湖陰先生”是一個(gè)怎樣的人？?jī)魺o苔手自栽高潔、清凈脫俗、富有生活情趣樸實(shí)勤勞、興趣高雅、熱愛自然茅檐：山：花木：水：板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)掃、凈、無苔（干凈）成畦、手自栽（整潔）護(hù)田、繞綠排闥、送青課文主題《書湖陰先生壁》寫湖陰先生家庭院的潔凈清幽和院外景物的美好，突出湖陰先生品格的高潔，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)他的贊美之情。秋詞

劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。拓展發(fā)散寄揚(yáng)州韓綽判官

杜牧青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。書湖陰先生壁（其二）

王安石桑條索漠楝花繁，風(fēng)斂余香暗度垣。黃鳥數(shù)聲殘午夢(mèng)，尚疑身屬半山園。1.九曲（qǔqū）黃河萬里沙，浪淘（táotāo）

風(fēng)簸（bòbǒ）自天涯。2.千里鶯（yīnyīnɡ）啼（dítí）綠映（yìnyìnɡ）紅，水村山郭酒旗風(fēng)。3.南朝（zhāocháo）四百八十寺（shìsì），多少（shàoshǎo）樓臺(tái)煙雨中。一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“√”。√√√√√√√√√·········課堂練習(xí)1.浪淘風(fēng)簸自天涯

簸：__________天涯：__________

句意：____________________________

____________________________2.水村山郭酒旗風(fēng)

郭：_____________酒旗：__________（黃河）一路上沖刷沿岸的黃沙滾滾向前。二、解釋詩(shī)句中加點(diǎn)的字詞或詩(shī)句的意思。······顛簸。指天邊。依山而建的城。酒招子。三、課外閱讀。

游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。1.這首詩(shī)的作者是____朝的________，題目可以理解為_____________________。唐葉紹翁想游園卻沒能進(jìn)門2.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。

（1）應(yīng)憐屐齒印蒼苔應(yīng)：___________憐：_________

（2）小扣柴扉久不開小扣：_________柴扉：_______可能，大概。愛惜