數(shù)學(xué)期末考試的反思（6篇）

第第頁數(shù)學(xué)期末考試的反思（6篇）數(shù)學(xué)期末考試的反思1

一、試卷特點

1.注意基本學(xué)問，基本技能的考查

2.設(shè)計了一些新奇的試題，用來激發(fā)同學(xué)的制造性思維和創(chuàng)新力量

二、教學(xué)中存在的問題及改良措施

1.同學(xué)的開放意識還不強

從題目難易程度的角度來分析，第26題得分率為最低，這里也給我們供應(yīng)的信息，在下階段的教學(xué)過程中，加強對這類題的訓(xùn)練的分析，讓同學(xué)有較多的時間去思索，使同學(xué)學(xué)會思索，二是重視加強對同學(xué)的審題力量方面的訓(xùn)練題目，平常多讓同學(xué)自己分析題意，培育同學(xué)會比較題目異同的力量，并在講解時要做到舉一反三。

2.同學(xué)對于力量題的處理還不夠到位

(1)閱讀理解力量的考查

有的題目要閱讀文字，所以在以后的教學(xué)中要加強同學(xué)審題意后才能解題。讓他們懂得不僅是一門科學(xué)，也是一種語言。老師要留意培育同學(xué)運用數(shù)學(xué)語言進行溝通的力量。在教學(xué)中，不僅要讓同學(xué)學(xué)會如何解決問題，還必需讓同學(xué)閱讀和理解數(shù)學(xué)材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達，聽懂別人的數(shù)學(xué)見解。要提高同學(xué)運用數(shù)學(xué)語言(包括文字語言、符號語言和圖形語言)的精確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和流暢性，學(xué)會讀數(shù)學(xué)、寫數(shù)學(xué)、談數(shù)學(xué)。

(2)計算力量的考查

在以后的教學(xué)中，要訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

3.進一步重視思維力量和創(chuàng)新意識的培育

數(shù)學(xué)中的推理不僅包括分析、綜合、抽象、概括等演繹推理方式，而且包括觀看、試驗、猜測、探究、調(diào)整等合情推理方式。在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，前者受到了重視，后者仍是數(shù)學(xué)教學(xué)中亟等加強的環(huán)節(jié)。

創(chuàng)新意識主要是指：對自然界和社會中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有奇怪???心，不斷追求新知，思索，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺的提出問題，進行探究和討論。我們老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉，把培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識當(dāng)作中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要目的和基本原則。在教學(xué)中，要激發(fā)同學(xué)的奇怪???心和求知欲，通過思索，不斷追求新知，發(fā)覺、提出、分析并制造性的解決問題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)覺、再制造的過程。我們老師應(yīng)選配或設(shè)計肯定數(shù)量的開放性問題、探究性問題，為培育同學(xué)的創(chuàng)新意識供應(yīng)機會，鼓舞同學(xué)對某些數(shù)學(xué)問題進行探討，并在充分表達同學(xué)的自主性和合作精神形成獵取、進展新學(xué)問，運用新學(xué)問解決問題的力量，所以針對這個問題，我們在每一節(jié)課都給同學(xué)布置了幾道拓展題。

4.重視應(yīng)用題教學(xué)

數(shù)學(xué)新課改的基本理念是：學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，反映出同學(xué)實踐力量和創(chuàng)新意識方面的缺乏，應(yīng)引起我們的高度重視，同學(xué)的動手力量還有待提高。我們應(yīng)留意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)科體系觀念，結(jié)合同學(xué)生活實際和社會實踐，突出理論和實踐的結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)重視實際，關(guān)懷社會，將所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用于實際，并且注意動手力量，從數(shù)學(xué)角度對某些日常生活、生產(chǎn)和其他學(xué)科中消失的問題進行討論。

從試卷分析的狀況給我們很大的啟發(fā)，在以后的教學(xué)過程中，要抓緊抓好雙基工作的落實，不失時機的做好數(shù)學(xué)思想的滲透工作，要多給同學(xué)思索問題的時間，供應(yīng)給同學(xué)思索問題的方法，多給同學(xué)動手動腦動口的機會，真正做到老師是同學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合?？荚嚭?，同學(xué)們最為關(guān)懷的莫過于各門功課的分?jǐn)?shù)了。其實分?jǐn)?shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的緣由，準(zhǔn)時彌補這一階段的缺乏。學(xué)習(xí)的過程，也就是不斷發(fā)覺問題并解決問題的過程。成果不抱負的背后，就是問題的暴露，我們必需馬上總結(jié)反思，實行措施，加以補救，才能在考試中制造輝煌。

數(shù)學(xué)期末考試的反思2

期末考試已經(jīng)結(jié)束，無論考的好與不好，都已是過去式了。看看同學(xué)們做的卷子感受最深的'就是卷子上的題目類型都講過，但是部分同學(xué)依舊不會。平常在教學(xué)的時候，我習(xí)慣性的搞題海戰(zhàn)術(shù)，以為多做題確定是好的，做多了，便會了。通過這次考試我看到了，做過的題目同學(xué)有的還是不理解，我應(yīng)當(dāng)總結(jié)題型，而不是單純的搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次不圖多，講會一種題型。然后，出一些變形題目，反復(fù)的練習(xí)，直到同學(xué)真正的理解這種類型題。只有這樣才能到達事半功倍的效果。

其次，錯題屢屢出錯.這次考試我發(fā)覺了錯誤率高的幾道題，同學(xué)在平常就常常做錯。錯題便是同學(xué)平常學(xué)習(xí)的漏洞，同學(xué)對于這些學(xué)問的理解不到位，在同學(xué)理解的基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)多出一些變型題讓同學(xué)做，同學(xué)才能避開次次出錯。

第三，一些同學(xué)在計算題上頻頻出錯,之前始終以為是馬虎的緣由，后來反現(xiàn)了同學(xué)在小數(shù)的加減乘除的計算方法上產(chǎn)生了混淆。所以常常出錯，以后應(yīng)當(dāng)留意相像學(xué)問點的辨析。

第四，簡潔的題目同學(xué)仍舊出錯，我分析了考試卷子，題目多是基礎(chǔ)題，以后教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視基礎(chǔ)題目的聯(lián)習(xí)，尤其是中等生和中下等同學(xué)對基礎(chǔ)題目的把握，把握了基礎(chǔ)題再去處理拓展題。

數(shù)學(xué)期末考試的反思3

愛因斯坦說：“愛好是最好的老師”。以往舊教材在學(xué)問內(nèi)容支配上注意于學(xué)問體系上的完好性，挨次性，對同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好重視不夠，教學(xué)完全按教學(xué)大綱的要求進行，老師以教材為根本。課堂上以老師為核心，同學(xué)圍著老師轉(zhuǎn)，檢測評價同學(xué)學(xué)習(xí)手段單一，以考試來定“乾坤”。學(xué)校以升重點高中中考為指揮棒，高中以升高校高考為指揮棒，這種現(xiàn)象不知還會持續(xù)多久。如今教學(xué)新改革已經(jīng)開頭，她就象一縷清爽的春風(fēng)吹遍了金都大地。新教材不僅重學(xué)問內(nèi)容支配，更注意了同學(xué)非智力因素的進展，學(xué)習(xí)愛好的培育。

在新課改正程中我清晰看到：一切剛剛開頭，今后的路還很長，如今的老師難當(dāng)了。我們不能盲目樂觀，盲目追求老師與同學(xué)的外表公平，我們的教改任務(wù)還很艱難，任重而道遠。新的教學(xué)改革讓我教育教學(xué)觀念徹底轉(zhuǎn)變。要想教好同學(xué)就要做到：

1、傾聽同學(xué)說，做同學(xué)的知音。

2、信任同學(xué)能做好，讓學(xué)做，思索、說話，老師相機誘導(dǎo)發(fā)覺，凡是同學(xué)能做的不要包辦代替。

3、放下老師的“架子”和同學(xué)交伴侶，來一個變位思索，讓同學(xué)當(dāng)“老師”。

4、教學(xué)上把握好“度”準(zhǔn)時指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。培育同學(xué)舉一反三的力量。

5、加強課堂教學(xué)的敏捷性，用書要源于教材又不拘于教材；要服務(wù)于同學(xué)又要不拘一格；加強課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣，不僅使同學(xué)學(xué)到學(xué)問，而且還培育了同學(xué)探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

6、老實守信，言傳身教，教書育人。對同學(xué)的“人格行為”不要過分要求。

總之，教育同學(xué)就要從正面解決問題，而不是埋怨。老師與同學(xué)相互敬重，理解、信任；老師要愛同學(xué)，專心去愛，用行動去愛，對于同學(xué)所犯錯誤，不能只批判不教育，要寬容善待，并給他們改正錯誤的機會。老師要不斷提高自身的素養(yǎng)。教學(xué)基本功要過硬，教學(xué)業(yè)務(wù)力量要強，教學(xué)水平要高。課堂教學(xué)要調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。要具備良好的師德。這樣你就能撐起一藍天，用你的道德行為染同學(xué)，同學(xué)就會愛戴你，家長就會信任你，你的教學(xué)改革就會勝利。

讓我們與時俱進，開拓創(chuàng)新，志存高遠，科教興國。為我國教育再次創(chuàng)業(yè)奉獻一份力氣吧！

數(shù)學(xué)期末考試的反思4

作為老師的我們，必需仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教學(xué)教育理論，深刻反思自己的教學(xué)實踐并上升到理性思索，把理論與實踐真正結(jié)合起來，盡快跟上時代的步伐。那么數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從那些方面進行反思呢?我談?wù)剛€人的一些體會。

一.與時俱進的教學(xué)理念：

新課程標(biāo)準(zhǔn)理念要求老師從片面注意學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)變到注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，老師不僅要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，促進同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)探究學(xué)習(xí)，讓同學(xué)親歷、感受和理解學(xué)問產(chǎn)生和進展的過程，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維力量，重視同學(xué)的可持續(xù)進展，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量，因此我們應(yīng)當(dāng)更新教育觀念，真正做到變注入式教學(xué)為啟發(fā)式，變同學(xué)被悅耳課為主動參加，變單純學(xué)問傳授為知能并重。在教學(xué)中讓同學(xué)自己觀看，讓同學(xué)自己思索，讓同學(xué)自己表述，讓同學(xué)自己動手，讓同學(xué)自己得出結(jié)論。課堂教學(xué)應(yīng)將同學(xué)的學(xué)習(xí)過程由接受—記憶—仿照—練習(xí)轉(zhuǎn)化為探究—討論—創(chuàng)新，逐步培育同學(xué)發(fā)覺問題—提出問題—分析問題—解決問題—再發(fā)覺問題的力量。老師要在反思自己教學(xué)行為的同時，觀看并反思同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，檢查、端詳同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，遇到了什么，形成了怎樣的力量，發(fā)覺并解決了什么問題，這種反思有利于同學(xué)觀看力量、自學(xué)力量、試驗力量、思維力量和創(chuàng)新力量的提高。

二.教學(xué)方法,教學(xué)手段應(yīng)敏捷多樣：

所謂“教學(xué)有法，但無定法”，老師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的改變，教學(xué)對象的改變，教學(xué)設(shè)備的改變，敏捷應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法許多，例如對于新授課，我們往往采納講授法來向同學(xué)傳授新學(xué)問,當(dāng)然要配以多樣的習(xí)題來關(guān)心同學(xué)理解;對于復(fù)習(xí)課，我們往往通過各類習(xí)題來關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)已學(xué)過的學(xué)問;有時我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，敏捷采納同學(xué)上講臺、嬉戲競賽、商量、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上，有時要同時使用多種教學(xué)方法?！敖虩o定法，重在得法”。只要能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，有助于同學(xué)思維力量的培育，有利于所學(xué)學(xué)問的把握和運用，到達課堂教學(xué)的效果，都是好的教學(xué)方法。

另外在新課標(biāo)和新教材的背景下，老師把握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要。多媒體教學(xué)有以下一些明顯的優(yōu)勢：一是能有效地增大每一堂課的容量;二是減輕老師板書的工作量，使老師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率;三是直觀性強，簡單激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有利于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性;四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進行回顧和小結(jié)。特殊對于立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡潔但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等借助于投影儀來完成會事半功倍。

三.要做到重點突出，難點破之有效：

每一堂課都要有教學(xué)重點，整堂的教學(xué)都應(yīng)當(dāng)圍圍著教學(xué)重點來逐步綻開的。老師在上課開頭時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起同學(xué)的重視。講授重點內(nèi)容，老師應(yīng)當(dāng)實行一種最通俗易懂的，最適合自己同學(xué)的教學(xué)方法來講授，也可以從多個方面來講解，重要的是要配以基礎(chǔ),經(jīng)典的習(xí)題，當(dāng)然適當(dāng)?shù)夭迦肱c此類學(xué)問有關(guān)的笑話那是最好不過了，使同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容在大腦中留下深刻的印象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)對新學(xué)問的接受力量。在選擇例題和習(xí)題時最好能從易到難呈階梯式呈現(xiàn)。這既符合同學(xué)的認知規(guī)律，對突破教學(xué)難點也是有關(guān)心的。一堂課難點不宜太多，突破一個就可以了，最好的突破方法還是在講之前就應(yīng)當(dāng)先做好鋪墊，掃清后面可能消失的障礙，一步一步的接近目標(biāo)，這樣效果比直接講要好的多，這種方法我是屢試不爽。

四.同學(xué)是主體，老師是主導(dǎo)：

課堂上同學(xué)是主體，老師是主導(dǎo)，老師要圍圍著同學(xué)綻開教學(xué)。在教學(xué)過程中，自始至終讓同學(xué)唱主角，使同學(xué)變被動為主動，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，老師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中，老師要做到精講，盡量少講，讓同學(xué)多動腦，多動手。剛畢業(yè)那會，每次上課，看到同學(xué)一道題目往往要思索很久才能得出答案，我就有點心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬷麄儭＿@樣簡單造成同學(xué)對老師的依靠，不利于培育同學(xué)思索的力量和新方法的形成。同學(xué)的思維本身就是一個資源庫，同學(xué)往往會想出我意想不到的好方法來。

五.重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法：

許多老師把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培育力量，因此相對地忽視了基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急連忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練同學(xué)。其實定理、公式推證的過程本身就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，不講公式的推導(dǎo)就直接讓同學(xué)去做題，試圖通過讓同學(xué)大量地做題去總結(jié)出一些方法，規(guī)律。結(jié)果卻是多數(shù)同學(xué)不但“悟”不出方法、規(guī)律，而且只會機械地仿照，思維水平較低，有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢，將簡潔問題冗雜化。眾所周知，近年來高考數(shù)學(xué)試題越來越新奇，越來越敏捷，假如老師在教學(xué)中過于粗疏或同學(xué)在學(xué)習(xí)中對基本學(xué)問不求甚解，都會導(dǎo)致在考試中推斷錯誤。另外如今的試題量過大，有些同學(xué)往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的嫻熟程度及力量的凹凸。因此在切實重視基礎(chǔ)學(xué)問的落實的同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培育。

六.對同學(xué)特殊是差生應(yīng)鼓舞為主：

課程的宗旨是著眼于同學(xué)的進展。對在課堂上的表現(xiàn)好的同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)適時適當(dāng)賜予鼓舞。在課堂上，老師要隨時了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的反饋。如在講完一個概念后，讓基礎(chǔ)差的同學(xué)復(fù)述;講完一個例題后，將題目數(shù)據(jù)改改，請中等水平同學(xué)上臺板演。特殊對于基礎(chǔ)差的同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)對他們多提問，讓他們有更多的表現(xiàn)機會，同時教依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，準(zhǔn)時進行鼓舞，培育他們的自信念，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，讓他們能喜愛數(shù)學(xué)，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

七.加強自身的學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐：

俗話說得好，”給同學(xué)一滴水，自己要有一桶水”,老師要加強自身的學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，不斷更新自己的教學(xué)理念，這樣才能與時俱進，跟上新時代的步伐。另外新課改更要求老師要有團體，合作的精神。我們新老師應(yīng)當(dāng)多向閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)取經(jīng)，博采百家之長為己所用。

總之?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中需要反思的地方許多，我們在教學(xué)過程中只有勤分析，善反思，不斷總結(jié)，我們的教育教學(xué)理念和教學(xué)力量才能與時俱進。愿我們在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，緊跟時代的步伐。

數(shù)學(xué)期末考試的反思5

今日，數(shù)學(xué)期末考試成果出來了?？吹阶约嚎蓱z的分?jǐn)?shù)，我感到很內(nèi)疚。由于我作為班長、大隊委，在學(xué)習(xí)方面沒有給同學(xué)們做到好的典范，沒有起到模范帶頭的作用。而且，我失分的題都是一些簡潔的計算題。

當(dāng)你問起我為什么錯時，你們確定會猜到我要說：由于馬虎。但是我不會這樣說，反而會說：學(xué)問把握得不堅固。老師教了很多做題的方法，而我卻用超常的思路解決一些簡潔的題，導(dǎo)致了錯誤。

媽媽語重心長地告知我：語文和數(shù)學(xué)就像一個人的兩條腿，假如一條腿長，一條腿短，當(dāng)然就走不成路了。雖然你的語文成果不錯，但數(shù)學(xué)成果不抱負?？隙ㄒ褦?shù)學(xué)趕上，才能不瘸腿，才能走得穩(wěn)，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。

這次數(shù)學(xué)成果不抱負，我肯定會努力加油。俗話說：失敗乃勝利之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來。

加油，加油，加油!

數(shù)學(xué)期末考試的反思6

前天，我們考了期末考試，今日，卷子出來了，我們班考的很差。說實話，我并不是很難過，由于我究竟考了100分，可是，我也是應(yīng)當(dāng)反思反思的，由于我沒有得數(shù)學(xué)書寫加分。

雖說這一次的書寫加分并不會加，可是