六年級下冊（2014年12月第1版）《7 Helping others》公開課教案-溫州市優(yōu)質(zhì)課-六年級英語教案

學(xué)習(xí)內(nèi)容 六年級下冊Unit7HelpingothersAskandanswerLookandlearnReadastoryListenandsay 課題 Helpingothers 周節(jié) 9——1目標(biāo)設(shè)定 1.知識目標(biāo)通過Lookandlearn的教學(xué)活動(dòng),認(rèn)讀新單詞,復(fù)習(xí)前面所學(xué)同類詞匯.2.技能目標(biāo)通過Listenandsay的情景對話,理解不同時(shí)態(tài)的表意功能,綜合運(yùn)用不同的時(shí)態(tài),談?wù)撊绾螏椭?學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 句型:Ican’tfindmydog.Isawherhalfanhourago.Iamgoingtoaskthegatekeeper.課件、預(yù)習(xí)單學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 教師導(dǎo)學(xué)過程 二次備課自主學(xué)習(xí)：(2min)學(xué)案前置，學(xué)生獨(dú)立完成。 Listenandenjoy歌曲導(dǎo)入，揭示課題。 合作交流：(5min)1.小組成員輪流讀單詞，互幫互學(xué)，將共同不會(huì)的單詞圈出來。２.小組派代表提出問題，請其他組的同學(xué)解答。 及時(shí)評價(jià)，解釋共性問題。 理解運(yùn)用：(10min)模仿例句，同桌兩人做問答練習(xí)。A、B組進(jìn)行計(jì)時(shí)比賽。 Howmanypeoplearethereinthedialogue？（Five）Whoarethey？（Peter，Sally，aboy，amanandawoman。）What’sthematterwiththeboy？（Hecan’tfindhisdog.）Whatcolouristheboy’sdog？（Itiswhite） 能力展示：(18min)聽Listenandsay錄音，然后回答問題：聽錄音，模仿朗讀。小組成員輪流讀課文，互幫互學(xué)，找出共同不理解的詞匯或表達(dá)。小組派代表提出疑問，請其他組同學(xué)解答。小組表演課文。到教室前面展示。 1.及時(shí)評價(jià)，解釋共性問題。2.請學(xué)生觀看、傾聽，然后挑出錯(cuò)誤或提出建議。 拓展提升：(5min)說出學(xué)習(xí)單上題目的答案，并說明原因。改正學(xué)習(xí)單的錯(cuò)誤。 請學(xué)生傾聽、發(fā)表意見,適時(shí)點(diǎn)撥。 板書設(shè)計(jì) HelpingothersIcan’tfindmydog.Isawherhalfa