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引言：2020年3月20日，中共中央、國務院印發(fā)了《關于全面加強新時代大中小學生正處于身體發(fā)展的重要時期，身體的各項機能都處于快速發(fā)展的關鍵期，豐富多彩的勞動教育內容和勞動教育方式，可以激發(fā)學生的勞動興趣，讓學生積勞動不僅可以提高學生的身體素質，還能改變學生的思想觀念，養(yǎng)成吃苦耐勞的勞動教育有利于培養(yǎng)學生良好的道德品質，促進學生的長遠發(fā)展。在小學階段開2022年安徽省中小學教育教學論文2022年安徽省中小學教育教學論文2古人就是在勞動中積累經(jīng)驗的，在勞動教育中，可以讓學生把理論知識轉化為現(xiàn)雖然素質教育的觀念已經(jīng)是教育的主流，但是在德、智、體、美、勞五育中，勞不同階段的學生有著不同的勞動能力，他們的勞動需求也不相同，而現(xiàn)階段小學3在教學過程中，對學生進行潛移默化的勞動教育，讓學生2022年安徽省中小學教育教學論文2022年安徽省中小學教育教學論文4在一年級時，我們培養(yǎng)學生會整理的能力，從最開始的整理書包到整理房間，經(jīng)在二年級時，我們重點培養(yǎng)學生的打掃能力，在前兩個月的時間里，我每天都會烹飪技能的學習是逐步完成的，從低年級的幫助大人洗菜，到中高年級的烹飪菜主題研習已經(jīng)是我校每年的一項常規(guī)活動。每年的主題研習，我們都會根據(jù)本年在一年級時，我們研習的主題是“午餐”,通過對午餐的重要增強了民族自豪感在“建黨七十周年”主題研習過程中，學生們自己動手制作了草鞋、在每一

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