朱自清（春）教學(xué)設(shè)計(jì)

朱自清（春）教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：朱自清（春）姓名旺久杰布工作單位貢嘎縣農(nóng)村實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七年級(jí)一、教學(xué)內(nèi)容分析《春》是一篇寫景抒情散文，她是散文中的精品。朱自清以清新優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)人們?nèi)バ蕾p大地回春的動(dòng)人景象，并感受春天所帶來的蓬勃生機(jī)與無限希望。在這篇“貯滿詩(shī)意”的“春的贊歌”中，也飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生以及人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的向往。二、教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力目標(biāo)：1總體感知課文內(nèi)容。2學(xué)習(xí)作者對(duì)事物的細(xì)致觀察和抓住春的特點(diǎn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫的方法。

二、過程與方法目標(biāo)：1．誦讀教學(xué)法。本文是篇美文，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，形象生動(dòng)，有很強(qiáng)的節(jié)奏感，在聲情并茂的涵詠中創(chuàng)設(shè)欣賞氛圍，讓學(xué)生在的意境中得到熏陶。2．點(diǎn)撥法。課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主，比如選用語(yǔ)言實(shí)例賞析體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的妙處和所抒發(fā)的情感，教師在疑難處給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。

3．課堂討論、評(píng)述課文精彩片斷的基礎(chǔ)上，借鑒語(yǔ)言表達(dá)技巧。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感悟自然的能力和熱愛自然、追求未來、積極進(jìn)取的思想感情。三、學(xué)習(xí)者特征分析1、知識(shí)結(jié)構(gòu)：初一的學(xué)生，通過小學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)寫景的散文有了接觸，對(duì)一些修辭方法有了初步的學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)本文打下了一定的基礎(chǔ)。??2、學(xué)習(xí)能力：初一的到學(xué)生對(duì)于鑒賞理解美文的能力不是很強(qiáng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生懂得寫景的方法技巧，使閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合起來。??3、心理特征：春天是學(xué)生熟悉而喜愛的季節(jié)，他們都有切身的體驗(yàn)和感受。這篇文章語(yǔ)言口語(yǔ)化，平易好懂，節(jié)奏明快，形象生動(dòng)，極富表現(xiàn)力，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。初中學(xué)生逐步形成了獨(dú)立的思維和判斷能力，對(duì)待事物他們有自己的見解和觀點(diǎn)，渴望得到尊重和認(rèn)可。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生讀的主題作用，讓他們暢所欲言，老師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。四、教學(xué)策略選擇和設(shè)計(jì)鋪墊：減輕學(xué)生的焦慮，最大限度地確保學(xué)生的輕松、舒暢的心態(tài)，專注于上課。有層次教學(xué)：教師要不時(shí)地返回主題，而不要致力于一時(shí)的掌握，這樣，知識(shí)能得到不斷強(qiáng)化，上課時(shí)失去學(xué)生參與的危險(xiǎn)就減至最小。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者對(duì)事物的細(xì)致觀察和抓住春的特點(diǎn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫的方法。難點(diǎn)：把握作家的思想感情脈絡(luò)，領(lǐng)悟作品的深層意蘊(yùn)。寫評(píng)析。六、教學(xué)過程預(yù)設(shè)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、課堂導(dǎo)入（預(yù)設(shè)2分鐘）二、課前預(yù)習(xí)（3分鐘）1.同學(xué)們好！今天我們進(jìn)入第三單元的學(xué)習(xí)。春天是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，春天是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。聽到“春”這個(gè)詞，大家腦海里會(huì)閃現(xiàn)什么詞語(yǔ)、色彩、詩(shī)句、景象呢？（調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性），根據(jù)同學(xué)們的回答做出引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。板書：春2.檢查課前預(yù)習(xí)任務(wù)大家都從不同的方面表達(dá)了自己對(duì)于春天的感覺和印象?，F(xiàn)在呢，我們來一同學(xué)習(xí)朱自清的一篇散文——《春》?？纯次覀儎倓傉f的和朱自清筆下的春有什么異同。詞語(yǔ)：草長(zhǎng)鳶飛、風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚、暖洋洋、軟綿綿……色彩：綠色（柳樹、小草）、紅色（山茶花）、粉色（桃花）、白色（梨花）……詩(shī)句：孟浩然《春曉》“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！薄河?/p>

春聲

春鳥賀知章《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳.。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,，二月春風(fēng)似剪刀?！薄毫猴L(fēng)。1.學(xué)習(xí)前的熱身，是學(xué)生盡快投入到美麗的春季。2.課前預(yù)習(xí)夯實(shí)字詞基礎(chǔ)，提高理解能力和詞語(yǔ)運(yùn)用能力。三、作者簡(jiǎn)介：（2分鐘）四、

感知課文挺錄音：（10分鐘）五、課文整體把握：（25分鐘）.作者簡(jiǎn)介朱自清（1898—1948），我國(guó)著名散文家，其散文富于詩(shī)意，善于通過細(xì)致觀察，細(xì)膩地抒寫出對(duì)自然景色的內(nèi)心感受。江蘇揚(yáng)州人，祖籍浙江。原名自華，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士代表作品：《蹤跡》、《歐游雜記》、散文集《背影》《春》大致寫于１９２８年至１９３７年，此時(shí)創(chuàng)作風(fēng)格鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡樂的情緒。4..聽錄音現(xiàn)在我們先聽一段朗讀錄音，然后再跟著音樂一起朗讀一遍課文，注意朗讀的語(yǔ)調(diào)、停頓、感情。教師播放錄音，全班一起靜聽或是跟讀錄音朗誦。請(qǐng)大家放松心情，發(fā)揮想象，春天就在我們身邊。5.指名學(xué)生讀學(xué)生讀完教師點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。6課文整體把握.這一部分主要是學(xué)生自主探究開展。把學(xué)生分成五個(gè)小組（1）提問：1.讀完課文，大家說一下朱自清都寫了春天的哪些景色？2）作者又是怎樣形容他們的呢？（這個(gè)問題教師要根據(jù)學(xué)生寫在黑板搬上的點(diǎn)小組回答并，要小組派一個(gè)人到黑板上寫出。）第一組。萬物盼春圖。山：朗潤(rùn)

水：漲

太陽(yáng)：臉紅第二組，春草報(bào)春圖。春花爭(zhēng)春圖。小草：鉆

嫩嫩的綠綠的桃樹、杏樹、梨樹：紅的像火

粉的像霞白的像雪。蜜蜂：嗡嗡地鬧著

。

蝴蝶：飛來飛去

。

野花：像眼睛像星星還眨呀眨的。第三組春風(fēng)唱春圖。春風(fēng)：“吹面不寒楊柳風(fēng)”

像母親的手。

鳥兒：賣弄清脆的喉嚨。牧童：短笛成天嘹亮地響著杜甫《春夜喜雨》“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！薄河甏猴L(fēng)杜甫《江畔獨(dú)步尋花》“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低.。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！薄夯ù旱n愈《早春呈水部張十八員外》“天街小雨細(xì)無聲，草色遙看近卻無?！薄河甏翰萏K軾《惠崇春江晚景》“竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知?！薄禾掖航壶啞?.

課前預(yù)習(xí)：水漲（bhang）

醞釀（yùnniàng）

應(yīng)和(hè)

巢（cháo）口籠(lǒng)著一層?。╞ó）煙

黃暈（yùn）蓑（suō）衣

抖擻（dǒusǒu）精神

嘹（liáo）亮課文整體把握:第一小組負(fù)責(zé)課文1-2自然段；第二小組第3、4自然段；第三小組第5自然段；第四小組第6自然段；第五小組第7段；第六組第8-10自然段。）3.了解作者及其感情。4.創(chuàng)設(shè)舒緩的情境，全班齊讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文。5.

重點(diǎn)語(yǔ)句的朗讀理解，走進(jìn)作者內(nèi)心。課堂小結(jié)（2分鐘）這節(jié)課主要是激發(fā)學(xué)生的興趣，以學(xué)生為主體，用范讀、配樂、圖片展示等創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓學(xué)生充分感受大自然的魅力。采用分小組的形式，發(fā)揮大家分工合作的積極性，通過幾個(gè)問題由淺入深引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行探討。布置作業(yè)（1分鐘）①大聲朗誦，熟練課文。②各小組在找出自己所負(fù)責(zé)段落中找出，自己認(rèn)為好的句子?？梢詮男揶o方法、表現(xiàn)手法、情感表達(dá)、詞語(yǔ)特點(diǎn)等多角度分析。下節(jié)課我們繼續(xù)探討。七、板書設(shè)計(jì)山：朗潤(rùn)

水：漲

太陽(yáng)：臉紅小草：鉆嫩嫩的綠綠的桃樹、杏樹、梨樹：紅的像火粉的像霞白的像雪蜜蜂：嗡嗡地鬧著

蝴蝶：飛來飛去

野花：像眼睛像星星春風(fēng)：“吹面不寒楊柳風(fēng)”

像母親的手

鳥兒：賣弄清脆的喉嚨牧童：短笛成天嘹亮地響著春雨：像牛毛像花針像細(xì)絲

農(nóng)民：披著蓑

房屋：稀稀疏疏

靜默風(fēng)箏：漸漸多了孩子：也多了

家家戶戶、老老少少：趕趟兒似的“一年之計(jì)在于