2023年-熱帶魚教案

第頁2023熱帶魚教案熱帶魚教案

作為一位不辭辛苦的人民老師，就不得不須要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家整理的熱帶魚教案，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

熱帶魚教案1

教學(xué)目標：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出美麗的熱帶魚。

2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

3、依據(jù)幼兒意愿選擇色調(diào)涂畫，提高幼兒對色調(diào)的愛好。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)立的實力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：幼兒依據(jù)自己的意愿涂出美麗的熱帶魚。

教學(xué)難點：幼兒選擇色調(diào)，并勻稱涂出熱帶魚。〔1〕小摯友老師也有一幅海底世界的圖片，你們細致看看，這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

〔2〕請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小摯友肯定要細致看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

〔1〕畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤寂。小摯友想幫助嗎？

〔2〕老師發(fā)給小摯友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈活的小手給它穿上美麗的衣服，一會它們還要去參與服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最美麗好嗎？

〔3〕老師指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。〔放音樂我的海洋〕

〔4〕服裝表演立刻要起先了，小摯友們快點參加吧！老師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業(yè)講評。

小摯友用不同的顏色為熱帶魚穿上了漂亮的花衣裳。很多小摯友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真美麗啊，感謝你們！〞老師信任大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的四周有美麗的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交摯友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。

三、結(jié)束局部。

1、小結(jié)上課狀況。

2、幼兒聽音樂出教室。

熱帶魚教案2

中班美術(shù)教案：制作熱帶魚

1.感受大海的魅力，激發(fā)對熱帶魚的寵愛之情。

2.能按自己的意愿大膽制作，提高操作實力、想象實力。

3.感知熱帶魚的外形特點，并嘗試運用多種材料制作熱帶魚。

能按自己的意愿大膽制作，提高操作實力、想象實力。

感知熱帶魚的外形特點，并嘗試運用多種材料制作熱帶魚。

熱帶魚的視頻、圖片、背景音樂?水族館?、紙黏土、透亮瓶子、刮畫紙、牙簽、彩色打印紙、水彩筆、記號筆、卡紙

一、欣賞熱帶魚的視頻，引發(fā)幼兒愛好

利用視頻畫面呈現(xiàn)海底熱帶魚的動態(tài)形象，有利于幼兒整體感知熱帶魚的多姿多彩，從而引發(fā)對熱帶魚的寵愛之情。

師：在海底世界住著一群可愛的熱帶魚，你們看它們都游來了。

二、視察圖片，欣賞熱帶魚的外形、花紋和色調(diào)

1.圖片呈現(xiàn)。

師：你們覺得這些熱帶魚美麗嗎？哪里美麗？

師：他們身上都有哪些好看的顏色？

2.欣賞熱帶魚的外形和花紋。

引導(dǎo)幼兒視察熱帶魚身體形態(tài)的不同，如圓形、橢圓形、三角形、豐富幼兒對熱帶魚外形的相識，為幼兒積累創(chuàng)作閱歷。

師：除了顏色不同，這些熱帶魚的身體形態(tài)都一樣嗎？他們看起來像什么？

師：熱帶魚在水里用什么游泳？在熱帶魚身體的上面、下面、后面還有什么？

師：再細致看看熱帶魚身上還有哪些漂亮的花紋？你最喜愛哪條熱帶魚，他身上的花紋又是什么樣子的？

小結(jié)：熱帶魚有好看的顏色和各種各形態(tài)的身體，有的像大圓盤，有的像橄欖氣球，還有的像三角形。他們身體的上面、下面、后面還有不同的魚鰭。熱帶魚身上的花紋也是不同的，有的是一條條的，有的是一點點的，有的是一圈圈的；花紋有的粗、有的細、有的大、有的小，但都很美麗。

三、制作熱帶魚

老師講解各種材料及運用方法，幼兒自由選擇。

1.黑白畫。

依據(jù)這節(jié)活動課幼兒所相識的熱帶魚的形態(tài)、花紋用黑色記號筆在圓形粘布內(nèi)進行繪制也可以利用之前學(xué)過的小圖形，在熱帶魚身體內(nèi)進行填畫。

留意事項：圓形粘布內(nèi)可以畫你知道海洋內(nèi)的動物和植物，但不要畫人物還有天空上的內(nèi)容；畫面不要太滿，圓形粘布內(nèi)畫大小不一的3-4條魚；用完后的黑色記號筆要把筆帽扣緊。

選擇黑白畫的小摯友在繪制完你的作品后，才可以選擇下一種材料。

2.刮畫。

依據(jù)這節(jié)活動課幼兒所相識的熱帶魚的形態(tài)、花紋用刮畫筆在刮畫紙上進行繪制；橫向和構(gòu)圖。

3.撕畫。

在打印好的熱帶魚中選擇自己喜愛的，用水彩筆進行涂色，涂完色后沿著熱帶魚的外輪廓一點一點的把魚的外形撕下來；然后魚的后面粘上雙面膠，黏貼在卡紙上。

留意事項：撕下的廢紙放入圖盤中，保持桌面干凈。

4.紙粘土。

運用紙粘土進行團、攆、壓、搓等方法制作熱帶魚，先用紙粘土做出小魚身體的形態(tài)，再貼在瓶子上，然后填上魚鰭、魚尾，最終裝飾花紋，在制作的過程中可以多制作一些海洋的動物和植物貼在瓶子上。

留意事項：保持桌面衛(wèi)生并把廢棄的材料放入托盤中。

四、幼兒制作，老師指導(dǎo)

請幼兒按自己的意愿大膽制作。

引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品并將自己的作品進行展示，相互溝通、欣賞，引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛的作品，并說說理由。

將活動材料投放在美工區(qū)，在區(qū)域活動時幼兒接著操作。

熱帶魚教案3

教學(xué)目標

1.了解有關(guān)熱帶魚的學(xué)問，相識熱帶魚的特點。

2.運用夸張等手法表現(xiàn)自己心中漂亮的熱帶魚。

3.培育學(xué)生寵愛熱帶魚，酷愛海洋的.情感。

教學(xué)重難點

重點：了解熱帶魚的學(xué)問和特點

難點：能夠運用各種線條裝飾熱帶魚

教學(xué)打算

生：了解熱帶魚的一些學(xué)問〔如形態(tài)、紋路、色調(diào)、種類等〕，打算常規(guī)作畫或剪貼工具

師：熱帶魚圖片等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

安定學(xué)生的心情，檢查課前打算狀況

二、拼圖激趣導(dǎo)入新課

師：這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)ミ€用深處逛一逛，看看那里的熱帶魚！揭示課題?熱帶魚?

三、創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)想象

〔1〕欣賞

我們先來欣賞一下漂亮的熱帶魚

〔2〕了解魚的結(jié)構(gòu)

師：你知道魚是由哪幾局部組成的嗎？

生：〔魚頭、魚身、魚鰭、魚尾等局部組成〕

〔3〕了解魚的外形

比一比

1.外形多樣

師：那你們都過什么外形的熱帶魚？

生：〔方型、三角型、圓形、橢圓形等等〕

師：同學(xué)們知道的可真多啊

2.花紋奇妙

裝飾魚的花紋

3.色調(diào)艷麗

四、欣賞探究比照覺察

〔1〕欣賞各種熱帶魚的圖片

小結(jié)：我們要酷愛大自然，保護自然生態(tài)環(huán)境，熱帶魚們才能在澄澈的海洋中逍遙自在的生活著。

〔2〕欣賞學(xué)生的作品

師：你們看其它同學(xué)是怎么畫熱帶魚？

生：…

五、學(xué)生創(chuàng)作老師輔導(dǎo)

提示：畫造型夸張的熱帶魚，用點、線來裝飾，并涂上美麗的顏色，

適當(dāng)添加上背景

學(xué)生創(chuàng)作，老師個別輔導(dǎo)巡察

六、作品展評

1、老師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生相互評獎。

2、評比出學(xué)生中的優(yōu)秀作品

七、總結(jié)

師：老師希望每個小摯友都和熱帶魚一樣逍遙自在歡樂的強壯成長！好！下課！

八、課后拓展

〔1〕收集一些有關(guān)魚的藝術(shù)品

〔2〕增加對海洋環(huán)境污染問題的重視，提高保護酷愛大自然的情感！

熱帶魚教案4

活動目標：

1、對手印畫活動感愛好。

2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。

3、培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動打算：

水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1、引起幼兒愛好：

老師：

小摯友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子？

老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小摯友要看細致，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？

2、老師出示圖片，幼兒觀看。

老師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請幼兒說說。

小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水里游來游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。

3、老師示范畫熱帶魚：

小摯友望見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎？

老師會用手變出熱帶魚，小摯友想看嗎？

老師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。

4、小摯友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭？哪里像熱帶魚的魚鰭？哪里像它的尾巴？

二、幼兒繪畫、老師指導(dǎo)。

1、分發(fā)材料、交待要求：小摯友先用水彩筆畫出手的輪廓。

2、幼兒繪畫：

老師巡回指導(dǎo)：

小摯友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。

鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。

三、總結(jié)評價。

展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個方向游？

表揚講衛(wèi)生的幼兒。

教學(xué)反思：

?熱帶魚?是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指引、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用與魚身體比照的顏色進行花紋裝飾，情愿裝飾出與別人不同的小魚花紋；學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我依據(jù)幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點那么是用與魚身體有區(qū)分的顏色進行花紋裝飾。

小百科：熱帶魚誕生于熱帶水域，熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域，有欣賞價值的魚類品種，也歸入了熱帶魚，所以，其分布還包括局部亞熱帶地區(qū)。我們在這里所介紹的是生活于淡水中的熱帶欣賞魚品種。

熱帶魚教案5

(一)活動目標：

1、相識紅、黃、藍三原色。

2、大膽嘗試用不同的材料“變〞出漂亮的線條。

3、體驗活動帶來的樂趣，培育操作愛好。

(二)活動打算：

紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等(三)活動過程：

1、引入主題，激發(fā)愛好老師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今日就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術(shù)!請小摯友細致視察怎么變的?變出了什么?

2、老師變魔術(shù)：

1)老師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。

2)老師展示盒子：請小摯友看看變出了什么?

(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)3)幼兒視察后自由說說4)幫助幼兒明確操作要點5)幼兒嘗試操作3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“漂亮的線條〞

1)老師啟發(fā)：剛剛我們用盒子和珠子變出了“漂亮的線條〞，還能用其它方法變嗎?

2)幼兒想想、說說……3)老師引導(dǎo)：我們打算了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出漂亮的線條。等會兒把你的好方法告知大家……4)幼兒自主選擇操作材料，老師巡回輔導(dǎo)供給適度的幫助。

5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。

(以個別溝通的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)6)展示幼兒的操作成果4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒共享、溝通操作成果。

1)師生觀看操作成果，老師針對詳細狀況請個別幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒溝通內(nèi)心的感受，幫助幼兒確定自己、欣賞同伴……2)引導(dǎo)幼兒說說自己最喜愛的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

熱帶魚教案6

一、活動目標：

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)冬天的魚。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)漂亮的熱帶魚。

二、活動重點：

在添畫過程中，留意顏料是否已干，表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚。

三、活動打算：

1、幼兒活動材料?美術(shù)?p6。

2、熱帶魚的圖片。

3、水粉顏料、擦布。

四、活動過程：

〔一〕、手能變魚

1、你能用手變成一條魚嗎？

2、老師示范。幼兒扭動手掌，學(xué)魚游；手指交叉相握，岔開的手指當(dāng)做魚尾巴。

〔二〕、手印像魚

1、老師的手掌可以印出一條魚，你們瞧！

2、老師用手蘸顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形態(tài)，有的五指并攏，有的五指張開。

3、找到魚了嗎？哪里像魚的尾巴？哪里像魚的頭？哪里像魚鰭？

4、出示熱帶魚的圖片，引導(dǎo)幼兒視察魚的外形。

〔三〕、手印熱帶魚

1、老師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。

2、幼兒印畫，老師指導(dǎo)幼兒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動。

3、在等待顏料變干的過程中，幼兒可以先去洗手，然后接著欣賞老師作品以及熱帶魚的圖片。

4、幼兒將手印添畫成朝不同方向游動的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。

五、活動延長：欣賞同伴的作品，瞧一瞧他們畫了什么？

熱帶魚教案7

活動目標：

1、幼兒主動參加折紙活動的愛好。

2、提高幼兒動手實力，學(xué)習(xí)看圖示折疊。幼兒耐性細致的手工習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)穩(wěn)固雙三角的折疊方法，并在雙三角的根底上折疊成熱帶魚

活動打算

1、折紙步驟圖一張。

2、已折好的熱帶魚假設(shè)干只。

3、色紙、油畫棒人手一份。

活動過程

一、出示折好的各色熱帶魚，啟發(fā)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的制作愛好

二、出示折紙步驟圖，老師示范折疊一遍。

1、取正方形的色紙，將下邊對上邊折，顏色面朝外。

2、將左右兩角沿箭頭方向內(nèi)折成雙三角(可先折出痕跡再向內(nèi)折，這樣更簡單)。

3、將面層上端兩角沿虛線交叉在下角上。

4、將后層上下兩角沿虛線折，然后翻面。

5、用油畫棒添畫眼睛，花紋即可。

三、幼兒看折紙圖，一步一步折熱帶魚，老師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒耐性看圖，折平整，大膽地添畫。

四、將幼兒折好的熱帶魚貼在一張涂成藍色的大紙上，讓幼兒添畫水草、泡泡等，做成一幅?海底世界?圖，引導(dǎo)幼兒同伴的折紙作品。效果分析：

熱帶魚教案8

設(shè)計意圖：

隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚的書籍后，孩子們對魚的愛好越來越濃，特殊是對漂亮的熱帶魚很感愛好，看到各色各樣不同顏色花紋的魚，很是新奇，在動手給熱帶魚穿上漂亮衣服的同時，有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么美麗衣服呢？針對孩子們的新奇心，在可以挖掘其教化價值的同時，我們開展這次活動。在滿意幼兒新奇心，讓幼兒獲得有關(guān)簡潔學(xué)問的同時，了解保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)切自己的愿望。

活動目標：

1、通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋漂亮的簡潔緣由。

2、初步知道保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)切自己的愿望。

3、開展動手視察力、操作實力，駕馭簡潔的試驗記錄方法。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的覺察。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動打算：

材料打算：

1、幼兒熱帶魚涂色作品假設(shè)干。

2、網(wǎng)上下載熱帶魚圖片。

3、介紹有關(guān)學(xué)問的錄音。

活動過程：

1.觀看欣賞：

〔1〕展示幼兒涂色作品，讓幼兒講講有關(guān)熱帶魚的故事。

〔2〕觀看電視：了解各種各樣的熱帶魚。

2.問題探討：熱帶魚為什么要穿那么美麗的衣服呢？

引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。

3.了解答案：幼兒觀看電視，知道有關(guān)的簡潔緣由。

4.活動延長：熱帶魚會穿上美麗的衣服保護自己，那我們小摯友怎樣保護自己呢？

引導(dǎo)幼兒探討保護自己的方法。

活動反思：

在這兩次活動中可以看出孩子的主動投入、享受探究的過程，并樂于共享自己的探究結(jié)果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學(xué)、〞“做中學(xué)〞以幼兒自由覺察、自主探究為活動核心，根本做到孩子在前，老師在后;嘗試在前，指導(dǎo)在后;操作在前，結(jié)論在后。

熱帶魚教案9

活動目標：

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)漂亮的熱帶魚。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、鼓勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動打算：

小金魚、蠟筆、幼兒活動材料?美術(shù)?第6頁有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂

活動過程：

1.出示小金魚，引起幼兒愛好

師：“小摯友們，看看這是什么？〔小金魚〕對了，小金魚很美麗是不是，不過呀有一種魚比它更美麗，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？〞

2.熱帶魚現(xiàn)身

請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

師：“怎么樣，熱帶魚美麗吧，你們喜愛嗎？〔喜愛〕告知你們哦，我最近學(xué)了一個新本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚喲，你們信任嗎？〔幼兒發(fā)表看法〕細致看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？〞

老師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形態(tài)、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫愛好。

師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。〞

探討：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

——師：“好，現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。〞

3.熱帶魚印畫〔發(fā)給幼兒活動材料?美術(shù)?第6頁〕，老師指導(dǎo)幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。

〔幼兒印畫時播放音樂〕

幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

——老師巡回指導(dǎo)，幫助實力差的幼兒，視察幼兒在印畫活動中的心情體驗

4.老師總結(jié)，欣賞作品

——師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了，變出了這么多美麗的熱帶魚，而且呀，我覺察你們在變熱帶魚的時候特別快樂。〞

“好，那待會兒我們一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？〞

活動反思：

新?綱要?指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中老師要眼中有幼兒，心中有教化，以互動的、開放的、探討的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個活動取得了特別好的效果，我從中覺察，新奇的活動形式，使孩子從新的視覺相識到自己，幼兒沉醉于手印添畫的愉悅中。

熱帶魚教案10

1、學(xué)問與技能：

〔1〕相識6個字，學(xué)寫魚字，?熱帶魚?教案。

〔2〕穩(wěn)固所學(xué)聲母yw和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。

〔3〕初步進行讀的訓(xùn)練，感知文意，體會熱帶魚的可愛與好玩與嬉戲帶給我們的歡樂。

2、過程與方法：

〔1〕通過熟字穩(wěn)固所學(xué)聲母y、w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu

〔2〕穩(wěn)固拼音識字法，利用多種方法識字。

〔3〕讓學(xué)生通過多種形式的朗讀感受熱帶魚的可愛與好玩。

3、情感看法與價值觀：

〔1〕讓學(xué)生體驗拼音識字和嬉戲的歡樂。

〔2〕培育學(xué)生拼讀的熱忱。

教學(xué)重點:

1、穩(wěn)固所學(xué)聲母、整體認讀音節(jié)，

2.穩(wěn)固拼音識字法，利用多種方法識字。教學(xué)難點:巴字的書寫教具：生字詞卡片、圖片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

1、昨天，我們到拼音王國交了兩位聲母摯友，還相識了一些音節(jié)摯友，還記得他們嗎？

2、出示卡片：抽生認讀ywyáwǒwāyīwǔyú

二、引入新課，揭題、讀題

1、今日，老師從海底世界請來了一些可愛的動物摯友，是什么呀？〔看熱帶魚圖〕跟他們打打招呼吧！對，這種魚兒，生活在熱帶暖和的海水中，它們顏色艷麗，種類繁多?，F(xiàn)在，你們就是美麗的熱帶魚了，深情的呼喊你們家鄉(xiāng)的名字吧!(出示“熱帶〞一詞，生讀。)〔相機提示“熱〞是翹舌音，“魚〞是整體認讀音節(jié)，指導(dǎo)讀好二聲〕今日，我們就要學(xué)一首兒歌。〔出示帶拼音的“熱帶魚〞一詞，生讀?！?/p>

2、多么漂亮，可愛的熱帶魚啊！它有靜靜話想對你們說，請聽：〔師范讀〕

3、你們想讀一讀嘛？請你們自讀，留意讀準字音，讀通課文喲！

熱帶魚教案11

教材分析：

對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無根底，但我們又可以從幼兒的愛好入手，所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對美術(shù)的愛好。

活動目標：

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

2、能大膽選擇自己喜愛的色調(diào)印畫，并試著用語言描述熱帶魚。

重點：用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

難點：用語言描述熱帶魚。

活動打算：

1、一幅大的海洋背景圖

2、水粉顏料〔墊上海綿〕、抹布

3、熱帶魚視屏、?很多小魚游來了?和?海邊?背景音樂

活動過程：

一：幼兒聽音樂?很多小魚游來了?進場幼兒跟隨?很多小魚游來了?的音樂做小魚游的動作進教室。

師：小魚們，今日跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧〔找個空位坐下〕分析：這一環(huán)節(jié)以音樂嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒的愛好。

二、引出課題師：大海里有一群漂亮的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧!

觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚美麗嗎？你們喜愛嗎？

分析：運用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的愛好，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的相識。

三、學(xué)習(xí)手掌印畫

1、了解手掌印畫師：我最近學(xué)了一個新的本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚呦，你們信任嗎？〔幼兒發(fā)辮看法〕師：細致看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？

2、老師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"〔師一邊念兒歌，一邊作出示范〕師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？幼兒：紅色、、、、、、

師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸老師接著用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提示把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。

師：誰情愿到上面來變出熱帶魚的？〔請個別的幼兒上來〕你想變出什么顏色的小魚？〔請個別幼兒操作，邊說邊做動作〕你們覺得好看嗎？

師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？

師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清晰了：選擇你喜愛的顏色，手掌放進顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清晰點，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎？

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助實力差的幼兒，視察幼兒在印畫活動中的心情體驗〔播放背景音樂〕

四、老師總結(jié)師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了，變出了這么多美麗的熱帶魚，而且呀，我覺察你們在變熱帶魚的時候特別快樂。"好，那待會兒我們一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？"

五、結(jié)束局部師：我們到教室一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎？

幼兒和老師跟隨?很多小魚游來了?的音樂游出教室。

活動反思：

新?綱要?指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中老師要眼中有幼兒，心中有教化，以互動的、開放的、探討的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個活動取得了特別好的效果，我從中覺察，新奇的活動形式，使孩子從新的視覺相識到自己，幼兒沉醉于手印添畫的愉悅中。

熱帶魚教案12

目的：

1、指導(dǎo)幼兒用描述性的語言，按"頭——軀干——尾"的依次講解并描述熱帶魚，并豐富相應(yīng)詞匯：美麗、可愛、胖嘟嘟等。

2、幫助幼兒學(xué)會別人說完自己再說的有序表達。

打算：

1、活動前讓幼兒自由視察熱帶魚并簡潔相識熱帶魚的名稱特征等；

2、能活動的"熱帶魚"示范圖一幅；字卡：美麗、可愛、胖嘟嘟；小旗、熱帶魚實物各5份；"藏身間"一個；入場音樂〈〈小魚游〉〉，出場音樂琴伴奏。

過程：

一、|指導(dǎo)語〔導(dǎo)入嬉戲〕：老師語言引導(dǎo)幼兒變成任何一種小魚游進活動室，提示：靜靜靜的游。提問："你是變成什么魚游進來的？"出示能活動的"熱帶魚"圖，提問："這里都有些什么魚？"〔引導(dǎo)幼兒從"頭――軀干――尾"的依次講解并描述。

二、綻開嬉戲：猜猜誰不見了。

規(guī)那么：請幼兒閉上眼睛，拿走一條魚，請幼兒說說是什么樣子的魚不見了，引導(dǎo)幼兒按"頭——軀干——尾"的依次進行描述，然后師幼一起喊：小魚、小魚快出來。假設(shè)幼兒前面描述的較有秩序，"小魚"就從"藏身間"里游出來并說"來了，來了。"〔由一名老師扮演〕，假設(shè)說的秩序比擬亂，"小魚"就不游出來，請幼兒接著描述。其中融入形容詞：美麗、可愛、胖嘟嘟――等等，還可請說的有條理的幼兒藏進"藏身間"來扮演小魚。嬉戲反復(fù)進行。

三、分組嬉戲。

當(dāng)師幼最終一次喊：小魚小魚快出來的時候，老師拿出魚缸出示熱帶魚實物。將魚缸和小旗分到小組上去，每組各一份，交代規(guī)那么：拿到小旗的幼兒就可站起視察小魚，按"頭——軀干——尾"的依次講解并描述，講完整以后又將小旗傳給下一個幼兒進行講解并描述。

四、集體改錯。

老師說錯誤的句子讓幼兒覺察其中的錯誤并說出："假設(shè)你來說你會怎么說？"〔出示非洲王子魚〕小魚，你真胖，你的腦袋大大的，你的身體圓圓的，你可真美麗?！渤鍪景灼で螋~〕小魚，你真瘦，你的腦袋尖尖的，你的身體瘦長瘦長的，穿著一件黑衣裳，你可真可愛。

留意：讓幼兒大膽表述，穩(wěn)固表達習(xí)慣："別人說完自己再說。"視察指導(dǎo)時手勢或輕聲語言鼓勵。

教學(xué)反思

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探究熱帶魚的愛好濃了，表現(xiàn)勝利的欲望也增加了。

2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形態(tài)及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。

3、賜予更多的時間讓孩子去探討，去探究表現(xiàn)魚的特征。

4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服缺乏之處。

6、活動中我覺察在語言表述方面不夠清楚，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

熱帶魚教案13

活動目標

1、知道三角形有三條邊和三個角。

2、能找出和三角形相像的物體。

3、能用三角形組合，改變出新形象。

活動打算

兔子、蘿卜、蘑菇圖片，幻燈片，圖形拼圖2幅，各類幾何圖形散放到桌子上，三角形假設(shè)干。

活動過程

一、利用體態(tài)動作復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)。

拍手拍手，123；拍頭拍頭，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。

二、小兔子找食物。

“小兔子出去找食物，走著走著，采到了一個大蘑菇。又接著走，找到了一個大蘿卜，小兔子帶著蘑菇和蘿卜，快樂奮興回家了。〞引導(dǎo)幼兒視察小兔子找食物所走的路途，初步感知三角形的特征。

三、認知三角形特征。

每人從各種圖形中找出一個三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，進一步感知圖形特征。

四、穩(wěn)固對三角形的相識。

1、引導(dǎo)幼兒視察并找出活動室中哪些物品像三角形。說一說，自己見過哪些像三角形的物品。

2、觀看老師搜集到的像三角形的物品圖片。

五、小小魔術(shù)師。

1、視察三角形拼圖。說一說這些拼圖像什么，哪些局部是用三角形拼成的，用了幾個三角形。

2、我是魔術(shù)師。

幼兒用三角形拼擺，老師巡回指導(dǎo)，請個別幼兒講解并描述自己的作品。

3、相互欣賞，結(jié)束活動。

活動延長

請幼兒到生活環(huán)境中進一步找尋三角形的蹤跡。

熱帶魚教案14

一、教學(xué)目標和重難點分析

學(xué)問目標：駕馭拉折的方法，折出熱帶魚。

實力目標：能運用添畫或撕貼的方法進行裝飾。

情感目標：培育同學(xué)的動手實力和團結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點：折疊熱帶魚的詳細方法、步驟。

教學(xué)難點：熱帶魚的裝飾方法。

二、教學(xué)打算：

運用的教學(xué)媒體、折好的熱帶魚假設(shè)干、教學(xué)課件

三、教學(xué)過程：

1、欣賞課件

說說剛剛所看到魚和我們平常媽媽從菜場買回來的魚有什么不一樣？〔同學(xué)通過視察后覺察它們的形態(tài)和顏色和我們平常見到的不同。從而告知同學(xué)這些魚它們生活熱帶水域，它們有個很好聽的名字叫熱帶魚?！?/p>

瞧！老師也帶來了一條，這條熱帶魚是老師用紙折出來的，你們想不想和老師一起學(xué)折熱帶魚。

2、折一折

老師將折好的熱帶魚，按小組，每小組發(fā)二個，然后鼓勵同學(xué)用拆折的方法，看看誰能最先覺察折熱帶魚的微妙。

師：每個組都發(fā)了幾條折好的熱帶魚，你們把它拆一拆，想一想它是怎么折的，然后再折一折?？梢韵嗷ヌ接?，看哪個組能最先覺察折熱帶魚的方法，好不好？

針對同學(xué)的發(fā)言進行小結(jié)，通過課件演示進一步確定折熱帶魚的步驟。同學(xué)通過再次學(xué)習(xí)折出一條條熱帶魚。

3、看一看

師：同學(xué)們都把魚兒折好了，想不想跟老師到熱帶魚海洋里去看一看，看看那的魚兒好不好看？

生：想。

老師播放課件，呈現(xiàn)出熱帶海洋世界。

師：同學(xué)們，你們覺得他們好看嗎？哪好看？

〔老師和時鼓勵。同學(xué)通過仔細視察，會覺察熱帶魚的特點?！?/p>

4、畫一畫撕一撕貼一貼

師：我們在熱帶魚海洋世界里看到了那么多美麗的熱帶魚，再看看我們手里折的魚，你們覺得我們的魚還差些什么，也會很美麗呢？

師：誰來說一說，你打算用什么方法來裝扮你的魚兒？可以看書，同學(xué)們也可相互探討一下。

同學(xué)自主探究，覺察裝扮魚兒可以用畫的方法，也可以用撕貼的方法來做。

師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了裝飾熱帶魚的兩種方法，現(xiàn)在我們就來用自身喜愛的方法來裝扮魚兒。

[老師讓同學(xué)分小組來進行作業(yè),用自身喜愛的方法來裝扮魚兒,表達了同學(xué)之間的團