高等學(xué)校大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下法學(xué)教育改革路徑探索

高等學(xué)校大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下法學(xué)教育改革路徑探索

隨著我國市場的進展，社會就業(yè)競爭壓力也越來越大，而同學(xué)自主創(chuàng)新力量的提高，以實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略是我國教育改革的新方針，其要求各高校在進行文化教育的過程中大力推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以通過高素養(yǎng)創(chuàng)新人才的培育，滿意各類新興產(chǎn)業(yè)的進展需求。

一、重構(gòu)法學(xué)課程體系

要轉(zhuǎn)變法律教育的傳統(tǒng)模式，法學(xué)專業(yè)必需對其課程體系加以重新設(shè)置，由于要培育高素養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，必需建立在專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系上。在重構(gòu)課程體系中需要留意的是，法?W專業(yè)學(xué)問和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)問應(yīng)當相互融合，二者之間起到相互滲透和補充的作用，特殊是法學(xué)專業(yè)的特色和優(yōu)勢應(yīng)當充分凸顯出來，以有效實現(xiàn)改革課程體系的目的。比如可以在法律文化教育課程，以及法學(xué)專業(yè)教育中納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并在其學(xué)分體系和教學(xué)方案中有效融入，確保課程體系的立體化和多元化，包括法學(xué)課程理論課和實踐課，以及公共基礎(chǔ)課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課等，以在深度培育法律人才的過程中，綻開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。同時，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐力量的培育作為法學(xué)專業(yè)同學(xué)的重點培育項目，在其課程體系中，需要將實踐教學(xué)的重要性有效突出，包括第一、二課堂實踐中，可以在學(xué)時方案中逐步增加實踐課程的比重，通過實踐量的遞增，對同學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量加以培育。比如第一課堂實踐課，其主要指法學(xué)課程的實踐，它的實踐課程應(yīng)當有效符合法學(xué)理論課的教學(xué)原則，以通過綜合實訓(xùn)和專業(yè)試驗兩個階段，集中訓(xùn)練同學(xué)的實踐力量和法學(xué)理論。其次課堂實踐主要指對同學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐力量的培育，其絕大程度延長和擴展了第一課堂實踐，在詳細的培育過程中主要對同學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識加以培育，教學(xué)內(nèi)容則應(yīng)當以培育法學(xué)專業(yè)同學(xué)的語言力量，以及綜合實踐力量為主，實現(xiàn)該專業(yè)同學(xué)的全面性進展，特殊是在創(chuàng)新、科研和創(chuàng)業(yè)進展方面的力量。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的開展

法學(xué)專業(yè)要進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革，其所面臨的困難和挑戰(zhàn)是毋庸置疑的，特殊是在就業(yè)競爭壓力不斷增加的今日，法學(xué)專業(yè)還需要加大改革力度。依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國每一年走上社會的高校畢業(yè)生高達700多萬，但社會能夠供應(yīng)的就業(yè)崗位卻相對不足，其中能夠在對口單位就業(yè)的同學(xué)比例為50%左右，高校生創(chuàng)業(yè)比例僅為1%左右。而要提高法學(xué)同學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐力量，最為有效的途徑就是通過實踐活動來綻開，其也是提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效不行缺少的方式之一，比如模擬實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、大賽等活動的舉辦，其都能讓同學(xué)體驗到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)問，以漸漸提高同學(xué)的創(chuàng)新意識、精神和力量。法學(xué)教育相比于其他專業(yè)具有肯定的特別性，對法律職業(yè)人才的培育是法學(xué)實踐課程的基本目標，這也是始終以來法學(xué)專業(yè)實踐活動效率較低的緣由，由于大多數(shù)法科同學(xué)接受的都是理論性、系統(tǒng)性的教學(xué)內(nèi)容，比較欠缺實踐意識和力量，而在市場進展的創(chuàng)新背景下，法學(xué)專業(yè)的改革也是勢在必行的。所以，法學(xué)教育要改善這種教學(xué)瓶頸，必需在法學(xué)專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，將相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動加以綻開，并將同學(xué)的專業(yè)特長和儲備的學(xué)問充分利用起來，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的豐富多彩，讓同學(xué)能夠真正將所學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到實踐過程中。這樣一來，同學(xué)不僅能夠?qū)⒎▽W(xué)的學(xué)問學(xué)問進一步鞏固，還能對自己的實踐力量加以熬煉，以滿意社會對應(yīng)用型人才的需求。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育目標的明確

當前，高校應(yīng)注意試驗班項目教學(xué)團隊的打造，明確法學(xué)專業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培育目標，聘請校外實務(wù)部門的高級檢察官、高級法官、公司高管等進行實地教學(xué)，以提高法學(xué)專業(yè)人才的培育實效性。所以，法學(xué)教育要實現(xiàn)改革，創(chuàng)新思維的提高是基本前提，其首先需要將培育質(zhì)量標準評價體系加以完善，并在專業(yè)實踐課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)問，比如在案例爭論、見習(xí)實習(xí)、法律診所和模式法庭等課程中，老師都需要對其教學(xué)環(huán)節(jié)進行進行設(shè)計，以培育同學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)新思維和力量。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要全程貫穿整個法學(xué)培育體系中，避開形式化和片面化的教育方式。通常狀況下，法學(xué)專業(yè)同學(xué)最抱負的就業(yè)目標有幾個，第一是律師事務(wù)所；其次是法院；第三是行政事業(yè)單位；第四是檢察院等，但在當前的就業(yè)環(huán)境下，同學(xué)還需要具備基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，由于社會的就業(yè)崗位是遠遠不夠每年大量的畢業(yè)生，這也讓高校生創(chuàng)業(yè)成為當前社會最為熱門的話題，更是市場進展的大勢所趨。所以，社會進展現(xiàn)狀和自己的專業(yè)優(yōu)勢是法學(xué)專業(yè)需要認清的，并以自己的進展意向和愛好愛好制定一個可行性較大的目標，以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標明確的前提下，對自己的各方面學(xué)習(xí)力量加以培育，繼而快速把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中需要應(yīng)用到的技術(shù)、信息和學(xué)問，以符合當前的社會進展。

結(jié)束語

總而言之，在高等學(xué)校大力推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景下，法學(xué)教育的改革是勢在必行的，對于培育社會進展所需的法學(xué)專業(yè)人才