魯科版高中化學(xué)必修一 氮的循環(huán) 物質(zhì)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化(第1課時自然界中的氮循環(huán)氮氣和氮的氧化物)

第1課時自然界中的氮循環(huán)氮氣和氮的氧化物第3節(jié)氮的循環(huán)

知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試1.空氣的組成及其體積分?jǐn)?shù):N2占78%,O2占21%,稀有氣體占0.94%,CO2占0.03%,其他占0.03%。2.舉例說明氮氣的一種用途:化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——作糧食保存、焊接金屬的保護氣。知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試一、自然界中氮的循環(huán)1.自然循環(huán)2.人類活動的影響(1)通過化學(xué)方法把空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化成氨,再轉(zhuǎn)化成其他含氮化合物(如銨鹽、硝酸等)。(2)燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的氮氧化物參與氮的循環(huán)。知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試二、氮氣的性質(zhì)和氮的固定1.氮氣的物理性質(zhì)2.氮氣的化學(xué)性質(zhì)N2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,通常很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),在一定條件下能與O2或H2等物質(zhì)反應(yīng)。知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試3.氮的固定(1)定義:游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為含氮化合物的過程。(2)分類:氮的固定主要有自然固氮和人工固氮?！疚⑺伎?】將1

mol

N2和3

mol

H2充入密閉容器中,在一定條件下反應(yīng),能否得到2

mol

NH3?原因是什么?提示:不能。因為合成氨的反應(yīng)是可逆反應(yīng),不能完全進行到底。知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試三、氮的氧化物1.氮的氧化物的種類知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試2.NO和NO2(1)物理性質(zhì)(2)相互轉(zhuǎn)化知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試【微思考2】實驗室如何收集NO和NO2?提示:由于NO能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成NO2,應(yīng)用排水法收集NO。由于NO2能與水反應(yīng),不能用排水法收集NO2,可用向上排空氣法收集NO2。知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試1.判斷正誤(正確的打“√”,錯誤的打“×”)。(1)化合態(tài)的氮元素只顯一種價態(tài)。(

)(2)N2在通常狀況下與O2反應(yīng)生成NO2。(

)(3)合成氨反應(yīng)屬于自然固氮中的高能固氮。(

)答案:(1)×

(2)×

(3)×

(4)×知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試2.下列敘述中與氮的固定無關(guān)的是(

)A.工業(yè)合成氨B.工業(yè)上將氨轉(zhuǎn)化成硝酸和其他氮的氧化物C.豆科植物的根瘤菌吸收空氣中的氮氣使之轉(zhuǎn)化成植物蛋白質(zhì)D.電閃雷鳴的雨天,N2與O2會發(fā)生反應(yīng)并最終轉(zhuǎn)化為硝酸鹽被植物吸收答案:B解析:氮的固定過程是使游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化為化合態(tài)的氮,B項,NH3轉(zhuǎn)化為HNO3不符合要求。知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試3.NO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為3NO2+H2O===2HNO3+NO,關(guān)于此反應(yīng)的下列說法中正確的是(

)A.氮元素的化合價沒有發(fā)生變化B.NO2只是氧化劑C.NO2只是還原劑D.NO2既是氧化劑,又是還原劑答案:D解析:NO2與H2O的反應(yīng)中N的化合價既升高又降低,NO2既是氧化劑,又是還原劑。探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測氮氣的性質(zhì)、用途問題探究1.實驗室可以通過向下排空氣法收集氮氣嗎?提示:不能。由于氮氣的密度與空氣的接近,所以既不能用向上排空氣法也不能用向下排空氣法收集,應(yīng)用排水法收集。2.在化學(xué)反應(yīng)中氮氣只做氧化劑嗎?提示:不是。氮氣是非金屬單質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)中既可以做氧化劑也可以做還原劑,如與H2、Mg反應(yīng)時N2做氧化劑,與O2反應(yīng)時N2做還原劑。探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測知識歸納氮氣的性質(zhì)及工業(yè)制法(1)氮氣的密度與空氣的接近,只能用排水法收集。(2)在高溫、高壓、放電等條件下,N2能與H2、O2、Mg等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(3)工業(yè)制法:空氣中含有大量的氮氣,空氣是工業(yè)制氮氣的主要來源,生產(chǎn)方法主要是分離液態(tài)空氣,并制得液態(tài)氧。方法規(guī)律氮元素的存在與氮的固定探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測典例剖析例1下列有關(guān)氮氣的說法正確的是(

)A.氮氣是由氮原子構(gòu)成的雙原子分子,所以化學(xué)性質(zhì)不活潑B.醫(yī)學(xué)上常用液氮做冷凍劑,在冷凍麻醉條件下做手術(shù),是利用氮氣化學(xué)性質(zhì)的不活潑性C.H2與N2在一定條件下反應(yīng)生成NH3,反應(yīng)中N2體現(xiàn)氧化性D.電閃雷鳴的雨天,雨水中會含有一定量的硝酸,其中可能發(fā)生的反應(yīng)有N2+2O22NO2答案:C探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測解析:A項,氮氣性質(zhì)穩(wěn)定的原因是兩個氮原子之間的作用力比較強,破壞這種作用力時需要很高的能量;B項,液氮汽化時需要吸收大量的能量,使周圍環(huán)境溫度降低,與其化學(xué)性質(zhì)的不活潑無關(guān);C項,反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H22NH3,反應(yīng)中氮元素化合價降低,氮氣做氧化劑;D項,N2和O2在放電條件下生成NO,不能直接生成NO2。探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測對點訓(xùn)練1下列關(guān)于氮氣性質(zhì)的說法中,錯誤的是(

)A.通常情況下,氮氣性質(zhì)很不活潑B.可在氧氣中燃燒,生成一氧化氮C.通常情況下,氮氣在水中的溶解度很小D.跟氫氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)時,氮氣是氧化劑答案:B解析:N2不能在O2中燃燒,與O2在放電條件下反應(yīng)生成NO,B錯;氮氣與氫氣反應(yīng)時,氮元素的化合價降低,氮氣做氧化劑,D對。探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測氮的氧化物溶于水的計算問題探究1.把一支充滿NO2氣體的試管倒置在水槽中充分反應(yīng)后,水能否充滿試管?提示:不能。NO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為3NO2+H2O===2HNO3+NO,由此可知最后水只能充滿整個試管的

。2.向一支充有10mLNO的試管中通入多少O2才能使水充滿整個試管?提示:已知2NO+O2===2NO2

①,3NO2+H2O===2HNO3+NO

②。由方程式①×3+②×2得:4NO+3O2+2H2O===4HNO3,即當(dāng)NO和O2的體積比為4∶3時水可以充滿試管,需通入7.5

mL

O2。探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測知識歸納氮的氧化物溶于水的計算(1)氮的氧化物溶于水的反應(yīng)分析當(dāng)體積比V(NO2)∶V(O2)探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測不同情況及剩余氣體的體積:探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測誤區(qū)警示因為水溶液中發(fā)生反應(yīng)3NO2+H2O===2HNO3+NO,所以無論何種情況下水溶液中不會剩余NO2。探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測典例剖析例2在一定條件下,將6體積的NO2和一定體積的NO置于試管中,并將試管倒置于水中,當(dāng)通入4.5體積的O2充分反應(yīng)后,剩余1.5體積氣體,則原NO體積可能為

(

)①3體積②4體積③5體積④5.5體積⑤2體積A.③ B.⑤ C.④或⑤ D.②或⑤答案:C解析:本題的關(guān)鍵在于理解剩余的1.5體積氣體,可能是一氧化氮,也有可能是氧氣。若是一氧化氮,則氧氣全部反應(yīng),二氧化氮完全反應(yīng)消耗1.5體積氧氣,剩余3體積應(yīng)該被一氧化氮消耗,所以一氧化氮體積為4體積+1.5體積=5.5體積;若剩余的為氧氣,則反應(yīng)過程中一氧化氮消耗的氧氣為1.5體積,所以一氧化氮的體積是2體積。探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測對點訓(xùn)練2將10mL充滿NO2和O2的混合氣體的試管倒置在水槽中,反應(yīng)停止后試管內(nèi)剩余2mL的無色氣體,求原混合氣體中NO2和O2各多少毫升?探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測1.下列屬于人工固氮的化學(xué)反應(yīng)是(

)A.N2與H2在一定條件下合成NH3B.NO與O2反應(yīng)生成NO2C.NH3被O2氧化成NO和H2OD.由NH3制備化肥NH4HCO3答案:A解析:固氮的方式有自然固氮和人工固氮,工業(yè)合成氨為人工固氮,雷雨天氣產(chǎn)生NO氣體屬于自然固氮。另外,豆科植物的根瘤菌能將空氣中的氮氣直接轉(zhuǎn)化為植物體內(nèi)的蛋白質(zhì),也屬于自然固氮。探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測2.下列有關(guān)氮氣的敘述中,錯誤的是(

)A.工業(yè)上,氮氣常用作焊接金屬的保護氣B.在雷雨天,空氣中的N2和O2可反應(yīng)生成NOC.氮氣既可做氧化劑又可做還原劑D.向某容器中充入1molN2可與3molH2完全反應(yīng)生成2molNH3答案:D解析:N2與H2的反應(yīng)屬于可逆反應(yīng),1

mol

N2和3

mol

H2不可能完全反應(yīng)生成2

mol

NH3,故D項錯誤;因氮氣的化學(xué)性質(zhì)很不活潑,常用作焊接金屬的保護氣;N2中的氮元素為0價,處于中間價態(tài),故N2既可做氧化劑,又可做還原劑。探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測3.下列對氮的氧化物的敘述中,正確的是(

)A.氮的氧化物都是無色氣體B.氮的氧化物都難溶于水C.氮的氧化物都是酸性氧化物D.氮的氧化物都是大氣污染物答案:D解析:NO2是紅棕色,A不正確;NO2易溶于水,B不正確;NO不是酸性氧化物,C不正確;氮的氧化物均是大氣污染物,D正確。探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測4.運載火箭的推進劑引燃后產(chǎn)生的氣體主要是CO2、H2O、N2、NO,這些氣體均為無色,但在衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場看到火箭噴出大量紅色煙霧。產(chǎn)生紅色煙霧的原因是(

)A.高溫下N2遇空氣生成NO2B.NO遇空氣生成NO2C.CO2遇NO反應(yīng)生成CO和NO2D.NO和H2O反應(yīng)生成H2和NO2答案:B解析:根據(jù)火箭噴出的大量紅色煙霧可推知其應(yīng)是NO2,而高溫下N2與O2不能生成NO2。探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測5.一定條件下,將等體積的NO和O2的混合氣體置于試管中,并將試管倒立于水槽中,充分反應(yīng)后剩余氣體的體積為原總體積的(

)答案:C解析:由于NO和O2等體積,故二者等物質(zhì)的量,當(dāng)二者溶于水時,發(fā)生反應(yīng)4NO

+

3O2

+

2H2O===4HNO34

mol

3

mol設(shè)初始時NO和O2的物質(zhì)的量均為4

mol,則4

mol

NO反應(yīng)掉3

mol

O2,還剩余1

mol

O2,則剩余O2為原氣體的

。探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測6.目前,汽車尾氣已成為許多大城市空氣的主要污染源。汽車尾氣中含有CO、NO等多種污染物。(1)汽車燃料中一般不含氮元素,尾氣中所含的NO是如何產(chǎn)生的?說明原因并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

。

(2)治理汽車尾氣中NO和CO的一種方法是:在汽車的排氣管上裝一個催化轉(zhuǎn)化裝置,使NO與CO反應(yīng)生成CO2和N2。反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

(3)下列措施中,能減少或控制汽車尾氣污染有效且可行的是

。

①制定嚴(yán)格的汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn),并嚴(yán)格執(zhí)行②開發(fā)清潔能源汽車,如氫能汽車、太陽能汽車等③市民出行戴防護面具④市民大量移居城市郊區(qū)

探究1探究2素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測第2課時

氨與銨鹽第3節(jié)氮的循環(huán)

知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試1.氨氣密度比空氣小且極易溶于水,實驗室收集NH3只能用向下排空氣法收集。2.常見化肥種類有氮肥、磷肥、鉀肥、復(fù)合肥等。3.施用化肥對環(huán)境的不利影響:(1)引起土壤酸化板結(jié);(2)過多排放含N、P的化合物引起水域富營養(yǎng)化。知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試一、氨1.物理性質(zhì)2.化學(xué)性質(zhì)(1)氨與水反應(yīng)①氨溶于水時,大部分NH3與H2O結(jié)合形成NH3·H2O。氨水受熱有氨氣逸出,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3·H2ONH3↑+H2O。②噴泉實驗。實驗現(xiàn)象(溶液中滴有酚酞):形成噴泉,且燒瓶內(nèi)液體呈紅色。實驗結(jié)論:氨氣極易溶于水,且與水生成了使溶液顯堿性的物質(zhì)。知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試(2)氨與酸反應(yīng)①與HCl反應(yīng),化學(xué)方程式為NH3+HCl===NH4Cl,蘸有濃氨水與濃鹽酸的兩玻璃棒靠近時出現(xiàn)的現(xiàn)象為產(chǎn)生白煙。濃氨水與揮發(fā)性酸反應(yīng),都可生成白煙,如濃硝酸等。②與H2SO4反應(yīng),化學(xué)方程式為2NH3+H2SO4===(NH4)2SO4。(3)氨的還原性氨中氮元素的化合價是-3價,是氮元素的最低價態(tài),因此,氨具有還原性,能與具有氧化性的物質(zhì)(如氧氣)反應(yīng)。氨在催化劑(如鉑等)存在的情況下與氧氣反應(yīng)生成一氧化氮:知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試3.氨水的性質(zhì)【微思考1】氨氣的噴泉實驗說明了什么問題?提示:NH3極易溶于水,氨水呈堿性。知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試二、銨鹽1.定義由銨根離子和酸根離子構(gòu)成的鹽。2.物理性質(zhì)易溶于水的白色晶體。3.化學(xué)性質(zhì)(1)受熱分解①NH4HCO3不穩(wěn)定,受熱分解:②NH4Cl不穩(wěn)定,受熱分解:NH4ClNH3↑+HCl↑,分解生成的NH3與HCl遇冷又會結(jié)合成NH4Cl。(2)與堿的反應(yīng)銨鹽都能與堿反應(yīng)放出NH3:知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試三、NH3的實驗室制法1.制備原理氯化銨與熟石灰反應(yīng):2.氨氣的收集及驗滿用向下排空氣法收集,并用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗氨氣是否收集滿。四、化學(xué)氮肥【微思考2】所有銨鹽加熱都產(chǎn)生氨氣嗎?提示:不是,因為有的銨鹽分解不產(chǎn)生氨氣,如硝酸銨。知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試1.判斷正誤(正確的打“√”,錯誤的打“×”)。(1)NH3溶于水能導(dǎo)電,所以NH3是電解質(zhì)。

(

)(2)實驗室常用排水法收集純凈的NH3。

(

)(3)NH3中氮元素為-3價,處于最低價態(tài),具有一定的還原性,在一定條件下可被O2氧化。

(

)(4)實驗室可用加熱NH4Cl的方法獲得NH3。

(

)(5)除去NaCl中少量的NH4HCO3雜質(zhì),可用加熱法。(

)答案:(1)×

(2)×

(3)√

(4)×

(5)√知識鋪墊新知預(yù)習(xí)自主測試2.氨氣可以做噴泉實驗,這是因為氨氣(

)A.易液化 B.比空氣輕C.極易溶于水 D.能跟水反應(yīng)答案:C解析:由于氨氣極易溶于水,能造成壓強差,形成噴泉。3.下列現(xiàn)象中不能用于檢驗NH3泄漏的是(

)A.氣體遇濃鹽酸產(chǎn)生白煙B.氣體使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅C.氣體通入酚酞溶液中,溶液變紅D.氣體使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)答案:B解析:NH3·H2O呈堿性,不可能使石蕊試紙變紅。探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測噴泉實驗問題探究若實驗室中用如圖裝置做噴泉實驗,如何引發(fā)噴泉?提示:打開止水夾,用手(或熱毛巾等)焐熱燒瓶,NH3受熱膨脹,趕出玻璃導(dǎo)管內(nèi)的氣體,NH3與水接觸,即產(chǎn)生噴泉。探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測知識歸納氨氣的噴泉實驗探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測特別提醒:噴泉實驗成功的關(guān)鍵①氣體在吸收液中被吸收得既快又多。②裝置的氣密性要好。③燒瓶內(nèi)氣體純度要大。方法提煉常見的能形成噴泉實驗的氣體和吸收劑探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測典例剖析例1(雙選)在如圖所示的裝置中,燒瓶中充滿干燥的氣體a,將滴管內(nèi)的液體b擠入燒瓶內(nèi),輕輕振蕩燒瓶,并打開彈簧夾f,燒杯中的液體b呈噴泉狀噴出,最終幾乎充滿燒瓶。則a和b分別是(

)探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測答案:BD解析:NO2與水反應(yīng)可以形成噴泉,但由于NO2與水反應(yīng)還可以產(chǎn)生NO,故最終不會充滿液體,A錯誤;Cl2在飽和食鹽水中的溶解度很小,故不會形成噴泉,C錯誤;B、D兩選項中的氣體都會與相對應(yīng)的液體快速反應(yīng)而使得燒瓶內(nèi)的壓強快速減小,從而形成噴泉,最終幾乎充滿燒瓶,故B、D兩項正確。探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測對點訓(xùn)練1都能用如圖所示裝置進行噴泉實驗的一組氣體是(注:燒杯內(nèi)為NaOH溶液)(

)A.HCl和CO2

B.NH3和H2C.SO2和NO D.Cl2和NO答案:A解析:題目所給氣體中,H2、NO不溶于NaOH溶液,也不與NaOH溶液反應(yīng),所以不能做噴泉實驗,而HCl、SO2、Cl2不僅能溶于NaOH溶液還可與NaOH溶液反應(yīng),所以能形成噴泉。探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測氨氣的實驗室制法問題探究根據(jù)氨氣的制備裝置,思考下列問題:(1)用該裝置還可以制備哪些氣體?提示:氨氣的發(fā)生裝置還可以用來制取O2等。(2)氨氣中含有水蒸氣,可以用濃硫酸干燥嗎?提示:不能。濃硫酸能與氨氣反應(yīng)生成銨鹽,應(yīng)用堿石灰干燥氨氣。(3)能否將收集氣體的小試管換為一帶有單孔塞子的集氣瓶?提示:不能。這樣瓶內(nèi)的空氣無法排出,收集的氨氣不純。(4)裝置中試管口塞一團棉花的作用是什么?提示:防止氨氣沿試管壁沖出與空氣形成對流。探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測知識歸納氨氣的實驗室制法(1)反應(yīng)原理利用固體氯化銨與消石灰混合加熱制得。(2)發(fā)生裝置類型探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(3)氣體的收集、檢驗和干燥①收集:向下排空氣法。②檢驗:濕潤的紅色石蕊試紙或蘸有濃鹽酸的玻璃棒。③干燥:用堿石灰干燥。裝置為:探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(4)尾氣處理為避免污染空氣,多余的氨氣一定要吸收掉(可在導(dǎo)管口放一團用水或稀硫酸浸濕的棉花)。同時,在尾氣吸收過程中要注意防止倒吸。常采用的防倒吸裝置有下列幾種。已知CCl4是一種常用的有機溶劑,密度比水的大,不與NH3或H2O發(fā)生反應(yīng)。探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測方法規(guī)律1.實驗室制備氨氣的流程

探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測2.氨氣的快速制取法實驗室常使用下面的裝置來制取少量氨氣。在分液漏斗中加入濃氨水,燒瓶中加入固體NaOH、生石灰或者堿石灰,然后將濃氨水滴入燒瓶即可有氨氣生成。探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測典例剖析例2針對實驗室制取氨氣,下列說法不正確的是

(

)A.發(fā)生裝置與用KClO3制取O2的裝置相同B.可用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣C.氨氣的驗滿可以用濕潤的紅色石蕊試紙或蘸有濃鹽酸的玻璃棒放于試管口附近D.所用的銨鹽不是NH4NO3,是因為NH4NO3受熱易爆炸答案:B解析:實驗室制取氨氣屬于固體與固體混合加熱型,與KClO3分解制O2裝置一樣;由于氨氣極易溶于水,故B錯;氨氣遇濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán),遇濃鹽酸產(chǎn)生白煙;NH4NO3受熱易爆炸,實驗室制氨氣一般選用NH4Cl或其他非氧化性酸的銨鹽。探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測對點訓(xùn)練2如圖是實驗室制取氨氣的裝置和選用的試劑,其中錯誤的是(

)A.①② B.②③ C.①③ D.②④答案:C探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測解析:①NH4Cl受熱分解生成NH3和HCl,冷卻時二者又化合生成NH4Cl,錯誤;②CaO+H2O===Ca(OH)2,同時放熱,使NH3·H2O分解,同時降低了NH3的溶解度,有利于NH3的產(chǎn)生和逸出,正確;③試管口應(yīng)略向下傾斜,錯誤;④濃氨水受熱揮發(fā)出NH3,正確。探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測銨鹽的性質(zhì)問題探究銨鹽中

的檢驗為什么用濃的NaOH溶液,而不用澄清石灰水?提示:由于澄清石灰水中c(OH-)小,產(chǎn)生的NH3·H2O少,不宜使NH3逸出。探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測知識歸納

探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測方法規(guī)律檢驗

的答題規(guī)范(1)實驗操作:取少許待測液或晶體置于小試管中,加入濃氫氧化鈉溶液,微熱,將濕潤的紅色石蕊試紙(或者蘸有濃鹽酸的玻璃棒)放在試管口。(2)現(xiàn)象、結(jié)論:試紙變藍(lán)色(或者冒白煙),說明是銨鹽或待測液含有

。探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測典例剖析例3下列關(guān)于銨鹽的敘述中正確的是(

)①所有銨鹽中,氮元素化合價都是-3價②所有銨鹽都溶于水③銨態(tài)氮肥不宜與堿性物質(zhì)混合使用④銨鹽都能與堿反應(yīng),不能與酸反應(yīng)A.①③④ B.②③ C.①②③④ D.①②③答案:B解析:①中NH4NO3中的氮元素化合價為-3、+5價;④中NH4HCO3能與強酸反應(yīng)生成CO2。探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測對點訓(xùn)練3試管中盛有白色晶體,檢驗該白色晶體是否為銨鹽的方法中不可行的是(

)A.加熱,將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口B.加氫氧化鈉溶液,加熱,將濕潤的pH試紙放在試管口C.加氫氧化鈉溶液,加熱,將蘸有濃鹽酸的玻璃棒放在試管口D.加氫氧化鈉溶液,加熱,將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口答案:A解析:NH3遇濕潤的pH試紙測得其pH大于7,遇濃鹽酸生成白煙,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán);加熱銨鹽不一定有氨氣逸出。探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測探究1探究2探究3素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測1.可用來干燥氨氣的有(

)A.濃硫酸 B.堿石灰C.氯化鈣 D.五氧化二磷答案:B解析:堿石灰屬于堿性干燥劑,可以干燥