幼兒園親子活動(dòng)詳細(xì)總結(jié)

幼兒園親子活動(dòng)詳細(xì)總結(jié)“親子活動(dòng)”中父母鼓舞的眼神是孩子進(jìn)取的力氣，也往往能激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能。下面是我為大家整理的幼兒園親子活動(dòng)具體總結(jié)【5篇】，僅供參考，更多總結(jié)點(diǎn)擊“親子活動(dòng)總結(jié)”查看！

幼兒園親子活動(dòng)具體總結(jié)1

幼兒園為了豐富孩子的課余生活、增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系，確定在11月29日舉辦全園的手工親子活動(dòng)。任務(wù)布置下來(lái)以后，我班就在班主任趙教師的支配下召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，細(xì)心的給全部的家長(zhǎng)講解了此次活動(dòng)的目的和意義，并且具體的介紹了活動(dòng)中各個(gè)家庭的任務(wù)。告知他們幾個(gè)家庭可以自由的組合，并且要照看到班上留守兒童的安排，家長(zhǎng)們都很協(xié)作教師的工作，踴躍的投入到活動(dòng)的打算中來(lái)了。

親子活動(dòng)的日子最終來(lái)了，家長(zhǎng)帶著給著孩子們?cè)缭绲膩?lái)到了幼兒園?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)和孩子們特別投入，孩子們圍在爸爸媽媽的身邊一會(huì)遞剪刀，一會(huì)粘膠布，當(dāng)起了稱職的“小幫手”，整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面喧鬧、溫馨，其樂(lè)融融。瞧，豪豪、桐桐、昊天家庭的飛龍已經(jīng)快要完成了;邱天和媽媽、奶奶正在給他們的七彩音樂(lè)瓶上色;橋橋和媽媽正在完成他們的甜心小筑;其他的家庭組合也都在勞碌著，還有樹(shù)葉貼畫(huà)、易拉罐做的帆船、糖果做成的糖果風(fēng)鈴、各種各樣的花盆。在和家長(zhǎng)的談話中了解到：這次親子手工制作活動(dòng)，雖然花費(fèi)了家長(zhǎng)一些時(shí)間，但在和孩子共同搜集廢舊材料，共同制作作品的過(guò)程中，增進(jìn)了親子關(guān)系，增加了大家的環(huán)保意識(shí);同時(shí)也讓他們更直觀地了解和感受幼兒園教育教學(xué)的多樣性，這樣的活動(dòng)特別有意義。

通過(guò)這次親子活動(dòng)不僅豐富了孩子們的生活，更增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系。家長(zhǎng)們通過(guò)親子活動(dòng)的平臺(tái)也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們教師，更是在活動(dòng)中得到了與家長(zhǎng)充分的溝通與溝通，

通過(guò)這次活動(dòng)，讓我感覺(jué)到，作為教師應(yīng)當(dāng)多締造一些條件，讓每一個(gè)幼兒都有呈現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，讓他們每個(gè)人都?xì)g樂(lè)，自信地成長(zhǎng)。這次的活動(dòng)也反映出我們所進(jìn)展的環(huán)保教育效果，讓孩子們明白，一些紙制和塑料的垃圾是可以再利用的，提高了孩子的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程中，孩子、家長(zhǎng)的表現(xiàn)，使我們看到了預(yù)期的效果。

總之，“親子活動(dòng)”為幼兒園與家庭之間建立起一座互動(dòng)、信任的溝通橋梁。通過(guò)這座橋梁給教師與家長(zhǎng)之間締造了一個(gè)增加相識(shí)的時(shí)機(jī)，使家長(zhǎng)對(duì)教師的工作有了更深的了解，并在今后的生活中能夠賜予踴躍的協(xié)作。這次活動(dòng)的開(kāi)展是幼兒園教育的延長(zhǎng)，有效的增進(jìn)家園合力。

幼兒園親子活動(dòng)具體總結(jié)2

開(kāi)學(xué)初的親子活動(dòng)轟轟烈烈地完畢了。這次活動(dòng)我分成兩批，新生和老生分別進(jìn)展。從總體狀況來(lái)看，活動(dòng)是勝利的。很多教師特別重視這次的展示，從半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)、材料的打算，到很多細(xì)微環(huán)節(jié)的考慮等，都一絲不茍，因此活動(dòng)的效果也很好，很多家長(zhǎng)都是帶著滿足的笑容離開(kāi)了幼兒園。但也反映出一些存在的問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：

1.意識(shí)問(wèn)題

表此時(shí)此刻個(gè)別教師對(duì)這次的活動(dòng)重視度不夠，以為教案設(shè)計(jì)好了就好了，沒(méi)有充分地內(nèi)化。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)展時(shí)才想到這個(gè)不適宜、那個(gè)又沒(méi)有到達(dá)目標(biāo)，導(dǎo)致效果打折。其實(shí)，這樣的一個(gè)展示活動(dòng)是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的一個(gè)檢閱，特殊是新的班級(jí)，更是家長(zhǎng)第一次直觀地感受幼兒園的生活，也是對(duì)教師打下的其次個(gè)印象(第一個(gè)印象是家訪時(shí))。所以務(wù)必高度重視起來(lái)。

2.班級(jí)三位人員之間的協(xié)作問(wèn)題

要樹(shù)立起“半日活動(dòng)的展示不單單只是帶班教師的事”的觀念，一個(gè)好的活動(dòng)是三人親密協(xié)作的結(jié)果。在活動(dòng)前，三人都要對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)中自己的任務(wù)做到心中明白，這樣才會(huì)有條不紊，不會(huì)手忙腳亂。

3.細(xì)微環(huán)節(jié)考慮問(wèn)題

“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”，這句話真的很有道理。比方新的班級(jí)，要考慮到這是孩子第一次來(lái)幼兒園，面對(duì)狹小的空間而又有家長(zhǎng)陪伴的狀況下，是否須要讓孩子相識(shí)自己的杯子?教室里的桌子怎樣擺?椅子怎樣排?怎樣讓活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展?老的班級(jí)也是一樣，怎樣讓半日活動(dòng)更加流暢……這都是須要事先考慮好的。對(duì)經(jīng)歷缺少的老師可以事先在頭腦中細(xì)細(xì)地把流程過(guò)一遍，像放電影一樣在腦子中放一遍，這樣可以發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題。

4.時(shí)間的把握問(wèn)題

整個(gè)活動(dòng)共2小時(shí)，老師須要對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)多少進(jìn)展考慮。一般這樣的展示活動(dòng)都比平常要緊湊一些，因此老師要多打算1—2個(gè)活動(dòng)，以備須要時(shí)不會(huì)驚慌，或者出現(xiàn)拖延時(shí)間的現(xiàn)象。新老師也可以在事先預(yù)演一下，看看時(shí)間是否適宜。

一個(gè)勝利的活動(dòng)確定須要老師們付出必須的心血，特殊是經(jīng)歷缺乏的教師更要多一分心思、多一分努力。盼望教師們能剛好總結(jié)經(jīng)歷，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

幼兒園親子活動(dòng)具體總結(jié)3

又是一年畢業(yè)季，為了讓大班小摯友們學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，享受成長(zhǎng)的歡樂(lè)，從7月9日起先，__試驗(yàn)幼兒園為孩子們舉辦了豐富多彩、具有紀(jì)念意義的畢業(yè)季系列活動(dòng)，以進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)于幼兒園生活的留念和對(duì)小學(xué)生活的憧憬。

本次扎染活動(dòng)，我園攜手童話圓方機(jī)構(gòu)的教師們，特地開(kāi)展了“親子扎染體驗(yàn)活動(dòng)”，誠(chéng)邀家長(zhǎng)和孩子們一起感受扎染藝術(shù)的獨(dú)特魅力。活動(dòng)一起先，教師具體的介紹了扎染工藝的根本學(xué)問(wèn)、扎染特點(diǎn)及制作技巧后，家長(zhǎng)和孩子們都紛紛躍躍欲試。隨后，家長(zhǎng)和孩子們采納皮筋等工具，將扎染用的白色布袋依據(jù)自己的喜好扎緊，捆扎出造型獨(dú)特的形態(tài)，勾畫(huà)出奇妙奇妙的圖案，然后染色。最終，一件件風(fēng)格迥異、色調(diào)靚麗、把戲新穎的作品就完成啦?？吹揭粔K塊白布袋在自己手中變成了絢麗多彩的背包，孩子們興奮無(wú)比，不停地與教師、伙伴以及家長(zhǎng)們相互溝通著、觀賞著，體驗(yàn)著勝利的喜悅和歡樂(lè)。

本次活動(dòng)的舉辦，不僅為孩子們供應(yīng)了一個(gè)展示自我，相互溝通的平臺(tái)，同時(shí)使孩子們了解和認(rèn)知了中國(guó)傳統(tǒng)文化的工藝美，為傳承中華民族傳統(tǒng)文化起到了踴躍作用，通過(guò)共同制作扎染背包，親子間的情感也在活動(dòng)中得到了升華。正值大班畢業(yè)季，一個(gè)小小的背包，承載著父母的期盼、教師的囑托和童年伙伴的歡樂(lè)，愿你們背上滿滿的祝愿，揚(yáng)起遠(yuǎn)洋的帆，擁抱彩色人生。

幼兒園親子活動(dòng)具體總結(jié)4

我們幼兒園，作為培育幼兒的學(xué)校，我們始終都堅(jiān)持著“以嬉戲引導(dǎo)孩子，以歡樂(lè)指引方向”的方針。玩是孩子的天性，而天性卻總是不穩(wěn)定的，我們要做的，就是將孩子們順著這股天性引導(dǎo)到正確的道路上去，這是我們始終堅(jiān)持的，也是我們?cè)谧龅?

在此時(shí)此刻這個(gè)越來(lái)越勞碌的社會(huì)，孩子們能和家長(zhǎng)相處的時(shí)間也是越來(lái)越少。有的時(shí)候，就算是周末，有些孩子也會(huì)被送去托管。這實(shí)在是大大的降低了孩子和父母間的親近度。可就算是如此，我們學(xué)校的孩子們，也仍舊是愛(ài)著自己的父母?jìng)?。為了加?qiáng)孩子們與父母的關(guān)系，引導(dǎo)孩子們的身心安康開(kāi)展，我們特地打算了這次的戶外親子活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、事前的打算上

本次的活動(dòng)照舊是由教師帶著這同學(xué)們一起打算，讓同學(xué)做一些小裝飾，畫(huà)一些全家福。還有就是對(duì)一些親自嬉戲的教學(xué)，讓孩子們?cè)诨?dòng)的時(shí)候，也能產(chǎn)生在回家后與父母一起玩的想法。

其余的現(xiàn)場(chǎng)布置由教師和幼兒園后勤組負(fù)責(zé)，并做好對(duì)家長(zhǎng)們的通知，提示家長(zhǎng)來(lái)參與幼兒園的活動(dòng)。

二、活動(dòng)舉辦的狀況

這次的活動(dòng)可以說(shuō)是特別的順當(dāng)，活動(dòng)當(dāng)天剛好是一個(gè)多云的天氣，就算在室外也不會(huì)常有太大的太陽(yáng)。而且大局部的家長(zhǎng)都如約按時(shí)抵達(dá)學(xué)校來(lái)參與這次的親子活動(dòng)。

在教師的指揮下，家長(zhǎng)也踴躍的在孩子的帶著下參與我們打算的各種嬉戲，雖然期間有許多的家長(zhǎng)有些放不開(kāi)，但在孩子和其他家長(zhǎng)的鼓舞下，還是和孩子們玩成了一片。

本次的活動(dòng)我們的老師們都打算了許多驚喜的嬉戲，尤其是一些帶著競(jìng)爭(zhēng)的工程，因?yàn)榧议L(zhǎng)們都在的狀況下，孩子們都想好好的在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)一番，所以激起了許多孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且我們還打算了許多的獎(jiǎng)品，就算是在競(jìng)爭(zhēng)中失敗的孩子，也是可以得到相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)。這樣也削減了很多孩子哭鼻子造成混亂的狀況。

三、總結(jié)

本次的活動(dòng)支配的特別恰當(dāng)，兩隊(duì)親子之間的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)以及親自之間的協(xié)力活動(dòng)，讓孩子和父母都能感受到一起嬉戲的歡樂(lè)，大大的強(qiáng)化了親子之間的感情，讓孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)公允競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也和父母更加拉近了關(guān)系。尤其是最終孩子們將自己畫(huà)的全家福送給父母的時(shí)候，有些父母都開(kāi)心的的抱住了孩子?？偟膩?lái)說(shuō)，活動(dòng)的目的圓滿完成!

四、缺乏

因?yàn)殒覒驇Ц?jìng)爭(zhēng)性，所以總會(huì)有些孩子會(huì)難過(guò)自己的獎(jiǎng)品不和心愿，在下次的活動(dòng)中，對(duì)獎(jiǎng)品的調(diào)控須要好好的改正一下，或?qū)ⅹ?jiǎng)品換成獎(jiǎng)券，在離去的時(shí)候可以去兌換獎(jiǎng)品。

幼兒園親子活動(dòng)具體總結(jié)5

為了提高社區(qū)居民的科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)水平，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)之間的情感溝通，協(xié)助孩子身心安康的成長(zhǎng)，幼兒園利用周六向社會(huì)開(kāi)放半天，活動(dòng)內(nèi)容主要有團(tuán)支部負(fù)責(zé)，由我們的青年老師組織了一次家長(zhǎng)與孩子的親子活動(dòng)。

本次活動(dòng)我們的教師支配的特別細(xì)心，我們的起先時(shí)間為周六上午九點(diǎn)到中午十一點(diǎn)。首先，我們讓家長(zhǎng)和孩子一起參觀幼兒，玩一玩幼兒園的滑滑梯的嬉戲器材。幼兒園里的滑滑梯和小秋千等都是孩子們所寵愛(ài)的玩具，平常孩子們可能沒(méi)有時(shí)機(jī)到幼兒園來(lái)玩，我們借這樣一個(gè)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓孩子們先體驗(yàn)一下幼兒園里好玩的玩具，有的小摯友和自己的爸爸媽媽一起在玩娃娃家，燒飯給爸爸媽媽吃;也有的孩子拉著爸爸一起玩滑滑梯、半月?lián)u等，孩子們玩的很快樂(lè)。為了萌發(fā)孩子們想上幼兒園的愿望，并且讓孩子和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的生活和環(huán)境有初步的了解，我們的教師帶著著孩子們一起參觀幼兒園的食堂、菜園、教室、多功能廳和操場(chǎng)等等場(chǎng)所，并且給孩子們介紹了小孩子幼兒園的一日活動(dòng)內(nèi)容。在參觀好幼兒園后，我們的教師還為孩子和家長(zhǎng)打算了很多好玩的親子嬉戲，有小摯友運(yùn)氣球，由爸爸或者媽媽吹好氣球，然后讓小摯友運(yùn)動(dòng)教師那邊，得到一朵大紅花然后繞回爸爸媽媽那里，孩子們一起先還有點(diǎn)膽小，一投入嬉戲就完全的惡放開(kāi)了。在熱身以后，我們的教師給家長(zhǎng)和孩子加大了嬉戲的難度，讓家長(zhǎng)和孩子們一起玩踩氣球嬉戲，活動(dòng)的氣氛一下子推向了高潮，不僅孩子們玩的很快樂(lè)，家長(zhǎng)們也一下子放開(kāi)了，和孩子們一起猛踩氣球，嬉戲中，家長(zhǎng)之間、孩子之間都有了更多的家里，氣氛也活動(dòng)的活潑。

在幾次嬉戲過(guò)后，孩子們都特別喜愛(ài)幼兒園，直到活動(dòng)