統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)第10課《青山處處埋忠骨》知識(shí)要點(diǎn)+同步練習(xí)

-28-統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)第10課《青山處處埋忠骨》知識(shí)要點(diǎn)+同步練習(xí)《青山處處埋忠骨》，這是曉年寫作的一篇短文。主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。

寫作背景：

《青山處處埋忠骨》這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東得知這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。

全文以毛澤東的思想感情變化為線索，先寫彭德懷從朝鮮發(fā)出來的有關(guān)毛岸英犧牲的電報(bào)內(nèi)容和毛澤東收到電報(bào)后的巨大悲痛；再寫彭司令要求送回岸英遺體，而金日成首相要求把岸英葬在朝鮮的意見分歧，面對(duì)這兩種抉擇，毛澤東的矛盾心理，最后作出了將愛子葬于朝鮮的艱難、痛楚的決定；之后寫毛澤東強(qiáng)忍悲痛，在電報(bào)上寫下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的批示。文章截取最能表現(xiàn)人物精神境界的一個(gè)片段，通過細(xì)節(jié)描寫反映出毛澤東的崇高境界，展示了他凡人的情懷和不同凡人的胸懷，讀后讓人肅然起敬。

多音字組詞：

禁：jīn（情不自禁）

jìn（禁止）

近義詞：

破格──破例慰問──問候

反義詞：

危險(xiǎn)──安全悲痛──快樂

詞

眷戀永別平平安安情不自禁自我安慰

躊躇黯然狂轟濫炸光榮殉職原封不動(dòng)

句

主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限地眷戀。

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

原封不動(dòng)：比喻像原樣一樣，一點(diǎn)兒也沒有改變。

破格：打破既定規(guī)格的約束。

眷戀：（對(duì)自己喜歡的人或地方）深切地留戀。

意愿：愿望、心愿。

他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭(zhēng)嘛，總是要死人的。朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上有我們多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?/p>

人生最大的悲痛莫過于親人的生死離別，莫過于白發(fā)人送黑發(fā)人，毛主席強(qiáng)忍住老年散子的悲痛，作出了常人難以理解的決定。他是“很想再見兒子最后一面”，但又想到了“更多犧牲了的志愿軍戰(zhàn)士”。于是堅(jiān)持把岸英葬在朝鮮，這是多么寬廣的胸襟呀！

題解：

我們知道毛澤東是一位詩人，也是一位偉人。而從這篇文章中，我們還可以感受到他普通的一面。讀過文章你一定會(huì)很受感動(dòng)。

主要內(nèi)容：

這篇課文講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的感情，超人的胸懷。

中心思想：

文章記敘了毛澤東從知道岸英犧牲到作出將岸英葬在朝鮮的決定，歌頌了一代偉人無私的胸懷。

段落結(jié)構(gòu)：

全文可分為兩段：

第一段（開頭至“岸英同志為了人民的事業(yè)光榮殉職……”）：主席收到了岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的電報(bào)。

第二段（從“收到這封電報(bào)起”結(jié)束）：主席強(qiáng)忍著悲痛，作出了將岸英葬在朝鮮的決定。

圖文解讀

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同步練習(xí)

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

瑞雪損失鍛煉眷戀謀劃

特殊尊敬簽名革命赴約

二、比一比，再組詞。

殊（特殊）段（段落）瑞（瑞雪）卷（一卷）損（損失）

珠（珠寶）鍛（鍛煉）端（端正）眷（眷戀）隕（隕落）

三、多音字組詞。

dàn子彈

tán彈琴

四、近義詞。

眷戀—（留戀）打消—（消除）躊躇—（猶豫）情不自禁—（不由自主）

五、反義詞。

悲痛—（喜悅）繁忙—（悠閑）躊躇—（果斷）黯然—（明亮）

六、用合適的詞語填空。

（無限）的父愛（緊鎖）的眉頭（無限）的眷戀

（黯然）的目光（情不自禁）地喃喃著（若有所思）地說

七、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號(hào)里。

打消消失

1.經(jīng)過媽媽的勸說，我們（打消）了去深山探險(xiǎn)的念頭。

2.我的筆記本突然（消失）了，怎么也找不到。

介紹介入

3.大家都在很認(rèn)真地（介紹）自己的作品。

4.要不是你迅速地（介入），警方便永遠(yuǎn)抓不到他們的犯人。

八、請(qǐng)根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。

1.起草制定。（擬定）

2.消除（用于抽象的事物）。（打消）

3.猶豫。（躊躇）

4.好像在思考著什么。（若有所思）

九、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.“忠骨”的意思是指忠臣的遺骸，在本文指烈士的遺體。

2.“黯然的目光”說明這是經(jīng)過悲痛后的自然神情。

3.用“”畫出表示主席動(dòng)作的詞語。

4.從簽的電文稿中反映了什么？

這里既是對(duì)烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛對(duì)兒子遺體安葬問題的態(tài)度，既尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，又充分顯示了他無產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。