精選幼兒園保教活動記錄表

時(shí)間:第三周〔星期三下午〕教研內(nèi)容:如何提高家長工作的實(shí)效性？主持人:園長參加學(xué)習(xí)人員:全體教師主持人：也就是說在跟家長溝通和交流時(shí)我們要把握“度〞，既要把家長當(dāng)作朋友、合作伙伴，又不能太隨意，注意交流時(shí)的語言是以給家長建設(shè)性的意見方式提出，切忌因?yàn)橛X得與家長很熟而說話太過隨意引起家長誤會或者不快。E老師：我覺得對家長最主要的是要主動熱情和真誠。每天早上我都在幼兒園的大門口接待家長和小朋友，當(dāng)家長把孩子送到我手中的時(shí)候，我除了熱情主動問候之外，還過去拉著孩子的并告知家長如果孩子在園情況不佳，我會及時(shí)和他們聯(lián)系，請他們配合來接孩子回去。而對于生病2天不來幼兒園的孩子，我都及時(shí)打電話問候。尤其是幼兒園有重要的集體活動時(shí)，比方：秋游、慶?；顒樱l(fā)放紀(jì)念品等，我都會通知那些孩子的家長，建議家長在孩子情況不是很嚴(yán)重的情況下把孩子送來幼兒園，讓他們參加集體活動，家長都會很感謝，并且會很理解和支持我們的工作。F老師1了解家長的需求和建議，并發(fā)現(xiàn)存在的問題及時(shí)解決，家長會很滿意。例如：昨天上午我發(fā)現(xiàn)我馬上給他上藥，中午吃飯時(shí)，我觀察到他的手指不但沒有消腫，而且還更加腫了，我一邊喂他吃飯，一邊通知保健醫(yī)生，保健醫(yī)生看過之后，我們決定帶他到醫(yī)院拍片檢查。雖然拍片結(jié)果是沒有傷到骨頭，只是扭傷，但是我們換取心安。下午家長來接孩子時(shí)，知道此事，非常感謝，我們在家長沒有發(fā)現(xiàn)情況之前，把事情處理好了，家長很滿意。F老師1：如果有的孩子不是因?yàn)樯《且驗(yàn)轸[情緒而不來幼兒園，我打電話給家長詢問時(shí)，一定要求F老師2：我除了利用早晚接送時(shí)間與家長進(jìn)行交流之外，還和班主任一起到幼兒家里去家訪。對幼兒家G老師：要做好家長工作不是那么容易的，現(xiàn)在，我與家長交流會盡量做到以下兩點(diǎn)：1.主動、真誠。每心他的孩子，同時(shí)態(tài)度要真誠，絕不讓家長認(rèn)為你是敷衍了事。2.與家長交流時(shí)盡量做到換位思考。每H老師：我覺得，引領(lǐng)家長互動是很重要的。我們老師對班級家長充分關(guān)注，關(guān)注家長的經(jīng)驗(yàn)，還根據(jù)育E老師：家長工作沒有固定的模式，每位老師都有自己做家長工作的方法與經(jīng)驗(yàn)，對于家長工作我也有I老師：我在幼兒園工作的時(shí)間只是短短的幾年，最為困惑的事情是與家長的溝通問題，有時(shí)候會覺得通過今天的研討，相信我們能達(dá)成以下共識：要做好家長的工作并不難,只要教師熱情在先、主動在前；將心比心、以心換心，做好角色轉(zhuǎn)換工作；要耐心傾聽,注意言語溝通的技巧性；要根據(jù)不同類型的家長,找準(zhǔn)溝通的切入口；要及時(shí)與家長進(jìn)行溝通。所有的家長工作關(guān)鍵在于“溝通從心開始〞！在工作中，我們把解決問題的方式建立在理解和溝通、換位置設(shè)身處