圓的認識教案

《圓的認識》教案【教學目標】：1．認識圓，掌握圓的特征，了解圓的各部分名稱，會用字母表示各部分名稱。2．掌握用圓規(guī)畫圓的方法，會用圓規(guī)畫圓。3．培養(yǎng)自己的觀察、分析、綜合、概括及動手操作能力。【教學重點】：通過動手操作，理解直徑與半徑的關(guān)系，認識圓的特征。會用圓規(guī)畫圓。【教學難點】：認識圓的特征。【學具準備】：多媒體課件準備一個圓形紙片?！窘虒W過程】：一、創(chuàng)設情境，引入新知。1、師：大家看老師手上拿的是什么呀（圓形笑臉）希望我們每個人也要像這張笑臉一樣，開心、快樂的面對每一天，好嗎（好）那就從現(xiàn)在開始，請大家都自信地微笑一下！2、感受生活中的圓。（課件出示）師：對于圓，同學們非常熟悉，生活中你看到哪些物體是圓形的，誰來說一說。生：硬幣、紐扣、光盤、桌面、鐘面、年輪……師：看來同學們非常善于觀察，真不錯，老師也給大家?guī)硪恍╆P(guān)于圓的美麗的圖片，讓我們一起欣賞吧！（課件出示）這些圖片美嗎（美）古希臘數(shù)學家稱，一切平面圖形中，圓是最美的。今天這節(jié)課我就來認識這個美麗的圖形。（板書：圓的認識）3、出示學習目標，學生齊讀。二、舊知回顧。這些圖形同學們應該不陌生了，一起來說說它們的名字。這些圖形是由線段圍成的平面圖形，那么圓呢是由曲線圍成的平面圖形。三、預習檢測。（課件出示）師：課前同學們都預習了課本，下面老師來檢測一下同學們的預習情況。請點到名的同學回答相應的問題。四、自主檢測。師：通過預習，我們認識了圓心，半徑，直徑。那么現(xiàn)在請同學們來認認它們。請觀察下圖，找出圓心、直徑和半徑。五、合作探究。師：通過學習，我們認識了圓心，半徑和直徑，關(guān)于半徑和直徑有哪些秘密呢接下來我們繼續(xù)進行探究。請同學們4人為一小組，動手折一折、畫一畫、量一量、比一比，看一看你有什么發(fā)現(xiàn)在小組里討論。課件出示：活動要求，學生討論、交流。小組匯報。師：哪個小組愿意把你的發(fā)現(xiàn)和大家一起分享。六、用圓規(guī)畫圓。用圓規(guī)畫出半徑是2厘米的一個圓，并用字母O、r、d分別標出它的圓心、半徑、和直徑。師小結(jié)方法：1、把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離（即半徑）。（定長）2、把有針尖的一只腳固定在一點（即圓心）3、把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。師提問，你畫的圓半徑多長在同圓或等圓中所有的半徑（相等），所有的直徑（相等）。想一想：1、圓的中心位置是由什么決定的圓的大小與什么有關(guān)圓的中心位置是由（）決定的；圓的大小與（）有關(guān)。2、在