二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案（第6單元第3課）

第六章（單元）第3課（節(jié)）1課時(shí)課題8的乘法口訣備課日期教材分析教學(xué)重點(diǎn)理解8的乘法口訣的意義和的乘法口訣，會(huì)靈活應(yīng)用8的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題多媒體課件1理解8的乘法口訣的意義，初步熟記8的乘法口訣，并逐步提高運(yùn)用口訣的能力。2讓學(xué)生經(jīng)歷8的乘法口訣的編制過程，體驗(yàn)8的乘法口訣的法進(jìn)行探究，體驗(yàn)成功的樂趣。板書設(shè)計(jì)示意圖8的乘法口訣教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1對(duì)口令。五七——三十五三七——二十一五六——三十二七——十四六七——四十二五五——二十五搶答4×4→2×7→6×5→7×4→3×7→5×8師：5×8你是怎么算出來的學(xué)生自由發(fā)言。（5個(gè)8相加起來得40，或8個(gè)5相加得40）師：同學(xué)們真聰明！5×8=40做對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手。有很多同學(xué)會(huì)做。如果我們學(xué)習(xí)了8的乘法口訣，這道題算起來就容易多了。今天我們就來探索8的乘法口訣。（出示課題）二、新知探究知識(shí)點(diǎn)8的乘法口訣編8的乘法口訣。師：聽說我們要學(xué)習(xí)8的乘法口訣，有一只快樂的小狗一蹦一跳地來到了我們的課堂。（課件出示課本例5圖）它是怎樣跳的呀咱們一起觀察一下。（課件演示）小組討論：請(qǐng)你觀察小狗第一次從0跳到了幾接下來它要順著數(shù)軸繼續(xù)跳，每次跳的長(zhǎng)度與第一次相同，第二次會(huì)跳到（），第三次呢第四、五、六、七、八次呢為什么學(xué)生匯報(bào)交流。第一次從0跳到8，跳了1個(gè)8；第二次跳到16，跳了2個(gè)8；第三次跳到24，跳了3個(gè)8；第四次跳到32，跳了4個(gè)8；第五次跳到40，跳了5個(gè)8；第六次跳到48，跳了6個(gè)8；第七次跳到56，跳了7個(gè)8；第8次跳到64，跳了8個(gè)8。師：像這樣求幾個(gè)8的問題，可以列出什么樣的算式計(jì)算（乘法算式）你能根據(jù)這些乘法算式編出8的乘法口訣嗎學(xué)生活動(dòng)：分組寫乘法算式、編口訣。小組匯報(bào)交流。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，在黑板上板書。一八得八二八十六三八二十四四八三十二1×8=82×8=163×8=244×8=328×1=88×2=168×3=248×4=32五八四十六八四十八七八五十六八八六十四5×8=406×8=487×8=568×8=648×5=408×6=488×7=56熟記8的乘法口訣。（1）用自己喜歡的方式把口訣記住，時(shí)間2分鐘。（2）拍手讀8的乘法口訣。（3）熟記口訣。同桌拍手背---4人小組抽背---開火車背---對(duì)口令背（4）小組交流、討論：8的乘法口訣有哪些規(guī)律背兒歌，鞏固8的乘法口訣。師：同學(xué)們可真棒！不但自己編出了8的乘法口訣，還能用這么快的速度把口訣記住，老師真佩服你們！根據(jù)以往的慣例，老師非常想獎(jiǎng)勵(lì)大家，不過今天老師帶來的不是故事，而是一首有趣的兒歌。師：看誰來到了咱們的課堂上啦是螃蟹。它最主要的特點(diǎn)是什么（8條腿）出示兒歌，讀一讀，背一背。一只螃蟹八條腿一只螃蟹（）條腿，二只螃蟹（）條腿，三只螃蟹（）條腿，四只螃蟹（）條腿，五只螃蟹（）條腿，六只螃蟹（）條腿，七只螃蟹（）條腿，八只螃蟹（）條腿。小組對(duì)答，同桌拍手說兒歌三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)知1把口訣補(bǔ)充完整。四八（）五八（）（）八四十八（）六十四一八（）三八（