鄉(xiāng)下人家(第二課時教學(xué)設(shè)計(jì))

20、鄉(xiāng)下人家第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)徐偉麗【教學(xué)目標(biāo)】1、在閱讀中體會作者善于抓住最平凡的事物、最普通的場景來描寫鄉(xiāng)村生活特點(diǎn)的寫法，學(xué)習(xí)作者對動植物生動形象的擬人化描寫。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美段落、語句，感受鄉(xiāng)村生活的美好。3、走近鄉(xiāng)下人家，感田園般的生活，激發(fā)學(xué)生對鄉(xiāng)下生活、對大自然的向往之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】品味語言，想象畫面，感受鄉(xiāng)村生活的美麗恬靜。了解課文在時間、空間上交叉敘述的順序，學(xué)習(xí)作者對動植物生動形象的擬人化描寫。【教學(xué)難點(diǎn)】體會從平凡的事物、普通的場面展示出來的鄉(xiāng)村生活的美?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT【教學(xué)過程】課前播放樂曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》一、復(fù)習(xí)鞏固，回憶舊知聽到這悠揚(yáng)、輕快的樂曲，我們仿佛真的走在鄉(xiāng)間的小路上。這節(jié)課，讓我們來一次“鄉(xiāng)間之旅”，靜下心來，細(xì)細(xì)地去品味鄉(xiāng)下人家。板書課題上節(jié)課，我們對課文進(jìn)行了初步學(xué)習(xí)。作者描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些畫面，還記得嗎這樣的鄉(xiāng)下給了你什么樣的感受（快活、美好、悠閑、舒適、自然、和諧、詩情畫意）作者在課文里也用了一段話來表達(dá)自己的感受（指名、齊讀）中心句（鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。）（板書關(guān)鍵詞）二、讀中品味，領(lǐng)悟情感你們的表情告訴老師，已經(jīng)迫不及待想去看看了。那好吧，讓我們漫步鄉(xiāng)下人家的房前屋后，去感受它的獨(dú)特和迷人吧。一自由朗讀1—4自然段，一邊讀課文一邊在頭腦中想象畫面，用“——”劃出自己最喜歡的一處鄉(xiāng)村風(fēng)景，并在空白處寫上自己的感受，然后同桌間進(jìn)行交流。二學(xué)生匯報交流。

在老師眼里，同學(xué)們專心讀書的樣子就是這課堂上最美的一道風(fēng)景！下面，誰愿意把你覺得最美的景色讀給大家聽，或者跟大家講講你的體會過渡：大家喜歡的風(fēng)景有所不同，這正是由于鄉(xiāng)下人家有太多景物吸引到你們。讓我們隨著作者的腳步一起走入那一幅幅生動的畫面當(dāng)中?。ㄈ┳プ≈攸c(diǎn)詞句品讀課文：1、品讀句子：（多媒體顯示畫面指名說相對應(yīng)文字）“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了?！保ㄕ埾矚g此處的學(xué)生來讀句子）（1）別有風(fēng)趣的裝飾指的是什么（農(nóng)家屋子前瓜架上綠綠的藤和葉子，點(diǎn)綴其中的青的紅的瓜，色彩明麗，純樸自然，充滿了濃厚生活氣息，真是別致，風(fēng)趣又可愛）與這樣一道別有風(fēng)趣的裝飾相比，城市里高樓前蹲著的石獅子與大旗桿會給你什么感覺（正式，威嚴(yán)，冷漠）這個句子運(yùn)用了什么修辭手法來描寫的（指名回答）相比之下，鄉(xiāng)下人家門前的裝飾更顯風(fēng)趣和可愛。想像一下，除了長藤瓜架，鄉(xiāng)下人家的屋前，還會有哪些和城市與眾不同的別有風(fēng)趣的裝飾呢（指名說）（一串串紅紅的辣椒，大蒜，玉米，臘肉……）是啊，這些平凡又普通的事物，成了鄉(xiāng)下人家別有風(fēng)趣的裝飾。把農(nóng)家小屋打扮得如此的獨(dú)特迷人。（2）朗讀：我們也試著用對比的方式讀一讀，女生讀青瓜碧藤的部分，男生讀獅子旗桿的部分。小結(jié)：鄉(xiāng)下人家的屋前瓜藤繞是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。過渡：農(nóng)家小院的屋前，除了那綠綠的瓜架，我們還能看到色彩明麗的——鮮花，怎么描寫的，誰先來讀讀自己喜歡的句子2、品讀句子：（多媒體顯示文字畫面）“有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?！保ㄖ该x）（1）誰能說說你對依著時令，順序開放的理解。（生講完，師補(bǔ)充）老師這里介紹幾種花的花期。你們就更能明白這兩個詞語的意思。（綻開笑臉、展奇葩、欣然怒放、迎風(fēng)盛開）如此美麗的花，你能想到什么四字詞語來形容它們嗎（2）朗讀：一年四季都有花相伴，農(nóng)家人的心里怎能不高興?。。ㄅ胂罄首x）小結(jié)：鄉(xiāng)下人家的門前花盛開，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。同學(xué)們，鄉(xiāng)下人家房前的景色獨(dú)特可愛，屋后的無限的風(fēng)光也別有風(fēng)趣，看這是什么3、品讀句子多媒體顯示筍活動圖以及文字“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。”（1）大家自己讀讀這句話，看看有沒有哪一個字眼特別吸引你（指名說：探）這個字還可以換成什么字（冒、鉆、伸、露、長……為什么作者卻選中了“探”）（用擬人的手法把春筍寫活了，讓人感到春筍如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了他們的可愛和春天的勃勃生機(jī),也表達(dá)出了作者的喜愛之情。）（2）模仿想象：你們能不能試著學(xué)一學(xué)這些小竹筍從土里探出頭來的樣子多可愛的一群小竹筍啊!告訴老師你探出頭來看到了什么，想到了什么（3）朗讀：多富有情趣的一幅畫面??！來，男生們你們就是這可愛的小竹筍們，帶著渴望、帶著迫切，一起來讀讀吧?。猩R讀）輕快、活潑小結(jié)：鄉(xiāng)下人家的雨后春筍冒，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。過渡：鄉(xiāng)下人家門前種瓜種花，屋后冒春筍，真是一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景。動物們也是悠閑自在，其樂融融，你們看誰來了（雞鴨圖）先請同學(xué)們默讀描寫“雞覓食”和“鴨戲水”這兩個自然段。4、品讀句子：顯示雞鴨活動圖“從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場上大踏步地走來走去?！彪u是鄉(xiāng)下獨(dú)特的景觀，在鄉(xiāng)下無論什么地方總能看到三五成群的雞。有哪些同學(xué)喜歡描寫雞覓食這一段的誰來讀讀。（指名）（1）學(xué)生讀句子，說體會，重點(diǎn)從母雞“率領(lǐng)小雞”，雄雞“聳著尾巴”“大踏步”“走來走去”，感受作者的生動描寫。（2）這是一只怎樣的母雞指名表演雄雞的動作。問表演者：你表演得那么好，你當(dāng)時的心里在想些什么帶著你的驕傲與威風(fēng)，朗讀一下。（聯(lián)系舊知理解，老舍母雞）（3）多像一位將軍在閱兵，斗志昂揚(yáng)。又如同一個盡職盡責(zé)的丈夫、父親，守護(hù)著自己的家園。這里作者運(yùn)用了十分細(xì)致的描寫和什么修辭手法（4）朗讀：讓我們一起讀讀這一段，再次感受母雞的慈祥，雄雞雄糾糾、氣昂昂的樣子！）5、品讀句子：顯示鴨子活動圖他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗dǎo衣，它們也從不吃驚。（1）那河中的鴨子又是怎樣的呢誰來讀讀（2）學(xué)生評價，你覺得他讀得怎么樣這是一群怎樣的鴨子你是從哪些詞語中體會出來的帶著你的這種感受把它讀出來吧。（3）從“游戲”中讀出鴨子們生活得很自由，很快樂；從“從不吃驚”中知道了這種自在、輕松、和諧的場景，這在農(nóng)村是很常見的，人與動物和諧相處，信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。）小結(jié)：鄉(xiāng)下人家的雞鴨喜覓食，是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。小結(jié)：在作者的筆下，春筍、雞啊，鴨啊，都仿佛有了情感，有了思想，在寫作的時候我們也可以仿照作者運(yùn)用擬人的手法來描寫動植物。三、走近“人家”，感受生活過渡：其實(shí)，不僅是在春天，不僅是在白天，鄉(xiāng)下夏天的傍晚，秋天的夜里，呈現(xiàn)在我們面前的也是兩幅風(fēng)格迥異的畫面。1、教師引讀五自然段：（1）夏天的傍晚，我們出去散步，常常會瞧見——（學(xué)生接著讀）。如果此時你從這兒經(jīng)過，鄉(xiāng)下人家的人們會對你說些什么做些什么呢你有什么感受（邀請吃飯）（熱情好客，淳樸實(shí)在）在美妙的大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊閑話家常，這是多么愜意的生活啊……（2）秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”好聽嗎試著唱一唱。這么大聲，會把人們吵醒的。應(yīng)該怎樣唱女生唱一遍，男生唱一遍。師接讀：這歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。作者用擬人手法真是出神入化。紡織娘們仿佛開起了音樂會。小結(jié)：鄉(xiāng)下人家的門前吃晚飯，秋夜蟲兒唱也是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。2、鄉(xiāng)間的美景真是讓人看也看不夠啊!讓我們和作者一起發(fā)出這樣的贊嘆:鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特,迷人的風(fēng)景”（時間、季節(jié)、地點(diǎn)、天氣）是呀，語言文字就是有如此大的魔力，作者通過多種角度的描寫把鄉(xiāng)間獨(dú)特、迷人的風(fēng)景刻畫得如此清新、美麗。3、小練筆：鄉(xiāng)下人家還有什么獨(dú)特迷人的地方請拿起你的筆，仿照本文的寫法，來寫寫。四、總結(jié)全文，感情升華同學(xué)們，在悠揚(yáng)的音樂聲中，我們即將結(jié)束今天的鄉(xiāng)間之旅，希望鄉(xiāng)下人家那美好和諧的生活，永遠(yuǎn)成為我們心中一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。也希望同學(xué)們能和作者一樣，擁有會發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)