粉體技術(shù)及設(shè)備的課程教學(xué)改革感悟

粉體技術(shù)及設(shè)備的課程教學(xué)改革感悟

目前，人才的培?B以綜合素養(yǎng)為核心，特殊是創(chuàng)新力量和創(chuàng)新意識的培育尤其重要，這已成為廣闊教育工的共識。對于材料科學(xué)與工程專業(yè)的同學(xué)來說，不僅要注意理論教學(xué)，而且對試驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)也很重要，這兩個部分的教學(xué)質(zhì)量對同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)、工程素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和身心素養(yǎng)等具有特別重要的作用。

本課程在材料科學(xué)與工程中具有顯著地位，高性能粉體的制備在新材料的討論和開發(fā)過程中占據(jù)主導(dǎo)地位。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)展，粉體工程的學(xué)科邊緣性、跨學(xué)科性及綜合性等特點(diǎn)日益突出。本課程是針對材料科學(xué)與工程專業(yè)本科生開設(shè)，其主要目的熟識和把握粉體相關(guān)的基本理論、粉體相關(guān)設(shè)備各單元操作的特點(diǎn)及關(guān)鍵，熟識各單元操作的各種機(jī)械設(shè)備的構(gòu)造、工作原理及性能，從而進(jìn)行正確的工藝設(shè)備選型，并為開發(fā)新的粉體工程設(shè)備奠定基礎(chǔ)。

粉體工程與設(shè)備不僅在傳統(tǒng)材料領(lǐng)域有著重要作用，在新材料的研發(fā)和制備也有著日益突出的地位。作為一門材料專業(yè)重要學(xué)科，其本身具有學(xué)科的綜合性和實(shí)踐性，因此要求加強(qiáng)本課程的理論學(xué)問的教學(xué)。另一方面，加強(qiáng)同學(xué)粉體工程方面的實(shí)踐，在強(qiáng)化同學(xué)理論學(xué)問基礎(chǔ)上，提升同學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合的力量，培育創(chuàng)新思維，增加同學(xué)的綜合素養(yǎng)。結(jié)合本課程的教學(xué)狀況談關(guān)于下面五點(diǎn)感悟。

1課程的定位與特色

《粉體技術(shù)及設(shè)備》課程為本校材料科學(xué)與工程專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有很強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性，與其它專業(yè)課程親密相關(guān)，例如材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)、材料力學(xué)等。同時，本課程理論內(nèi)容涉及很多工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)，例如水泥的生產(chǎn)。它包含的內(nèi)容：粉體材料的基礎(chǔ)學(xué)問、制備、相關(guān)設(shè)備及生產(chǎn)平安問題等，為同學(xué)以后從事相關(guān)工作打下堅實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，本課程不僅關(guān)注理論教學(xué)，而且結(jié)合理論教學(xué)中遇到的問題，支配相應(yīng)的實(shí)踐課程。通過本課程的理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐，使同學(xué)具有獨(dú)立學(xué)習(xí)深層次粉體學(xué)問的力量；正確把握和合理運(yùn)用粉體相關(guān)學(xué)問，以粉體過程工程的問題為動身點(diǎn)，提高同學(xué)對粉體工程實(shí)際問題的分析、解決和研發(fā)的力量。

2課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計

本課程是一門綜合性學(xué)科且學(xué)問面廣，包含基本理論及工程應(yīng)用兩方面學(xué)問，概念多且抽象。針對本門課程遇到的問題，提出了相應(yīng)的解決方案。對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行突出講解，結(jié)合工程應(yīng)用方面問題引導(dǎo)同學(xué)利用理論學(xué)問解決其問題；對于非重點(diǎn)內(nèi)容，以同學(xué)自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)答疑為輔。例如粉體設(shè)備方面內(nèi)容，首先了解其作用和工作原理，結(jié)合到工廠參與相關(guān)實(shí)踐活動，熟識其操作流程，達(dá)到理論和實(shí)踐相結(jié)合，對以后從事相關(guān)工作更具競爭性。對于教材，選擇張長森教授《粉體技術(shù)及設(shè)備》，本書不僅理論學(xué)問豐富，并且有較多的實(shí)踐案例。

3綜合試驗(yàn)及實(shí)踐

為了更好地讓同學(xué)理解粉體相關(guān)學(xué)問，增加其實(shí)踐環(huán)節(jié)，加深同學(xué)對其原理的理解。通過讓同學(xué)進(jìn)行分組試驗(yàn)操作及試驗(yàn)結(jié)果分析，并改進(jìn)試驗(yàn)方法，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使同學(xué)更好地從粉體過程工程的層面，正確合理地運(yùn)用本課程基礎(chǔ)理論學(xué)問，更有利于具有工程技術(shù)力量、創(chuàng)新力量及綜合素養(yǎng)高的卓越工程師人才的培育。

4教學(xué)方法與手段改革

在本課程教學(xué)中，遵循“突出學(xué)問應(yīng)用性為中心”的原則，以問題為導(dǎo)向，課程講解的內(nèi)容由淺入深，重點(diǎn)突出，注意多學(xué)科的交叉性和聯(lián)系性，多方面激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，從而提高教學(xué)效果。詳細(xì)以講授法為主（結(jié)合課件和演示動畫講授），同時輔以啟發(fā)法和演示法等多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，增加同學(xué)互動，讓同學(xué)參加，加深對學(xué)習(xí)對象的印象，把書本上的理論學(xué)問與實(shí)際事物聯(lián)系起來，形成正確而深刻的概念，旨在調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，正確的理解和系統(tǒng)的把握所學(xué)的學(xué)問。通過演示動畫，能供應(yīng)一些粉體處理加工相關(guān)設(shè)備工作過程和原理的動態(tài)操作短片，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，集中同學(xué)的留意力，使同學(xué)更簡單理解和把握粉體加工過程及相關(guān)原理。

5同學(xué)的考核方式

《粉體技術(shù)及設(shè)備》課程教學(xué)的最終目的不是讓同學(xué)簡潔地死記相關(guān)概念、原理或方法及過程等專業(yè)學(xué)問內(nèi)容，而是要求他們能通過所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和技能去解決實(shí)際問題。因此，采納單一的閉卷考試來評價檢驗(yàn)本課程的學(xué)習(xí)效果并不合理。有鑒于此，我們以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，嘗試通過不同的方式全方位地評價同學(xué)學(xué)習(xí)本門課程的狀況，目的是適應(yīng)應(yīng)用型人才培育目標(biāo)要求，強(qiáng)化實(shí)踐力量和綜合應(yīng)用力量的培育。目前，我們已經(jīng)從四個方面著手進(jìn)行改進(jìn)：（1）加強(qiáng)試題課程庫的建設(shè)和完善，一方面不斷豐富理論學(xué)問題，另一方面提高粉體工程實(shí)踐性題目的比例，注意加強(qiáng)同學(xué)對課本學(xué)問點(diǎn)的綜合運(yùn)用，其目的是讓同學(xué)重視實(shí)踐部分，提高同學(xué)解決實(shí)際問題的力量；（2）培育同學(xué)團(tuán)隊協(xié)作精神，加強(qiáng)同學(xué)參加課堂的比例，通過布置與本課程相關(guān)的問題，以小組分工的模式通過制作和講解ppt形式完成，對每小組完成的狀況從多方面進(jìn)行總結(jié)和評判，并且這個分?jǐn)?shù)將在總成果中占據(jù)肯定比例，通過此措施盼望強(qiáng)同學(xué)團(tuán)隊合作和調(diào)動同學(xué)對本門課程的學(xué)習(xí)樂觀性；（3）對本課程的考試卷內(nèi)容進(jìn)行改革，規(guī)定新學(xué)期試卷與過往三年試卷內(nèi)容重復(fù)率不得超過百分之十。通過這一改革，促進(jìn)同學(xué)深化理解課本上的學(xué)問點(diǎn)。使同學(xué)知道，在考試前突擊是無法取得高分的，要想取得本門課程的高分只有通過在課堂上的仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性；（4）增加粉體工程設(shè)計課題，通過布置設(shè)計任務(wù)、小組爭論、全體人員爭論、同學(xué)自我評定成果和設(shè)計說明書及圖紙成果評定五個步驟完成。

本課程的建設(shè)與教學(xué)改革運(yùn)用了現(xiàn)代教育思想和教學(xué)原理，符合科學(xué)性和先進(jìn)性的原則，充分合理運(yùn)用教學(xué)手段和教學(xué)方法，顯著地提高了教學(xué)質(zhì)量，更加體現(xiàn)課程的特色性，