高一政治教研工作總結(jié)

高一政治教研工作總結(jié)高一政治教研工作總結(jié)

高一政治教研工作總結(jié)

全組教師以黨的教育方針為依據(jù)，以現(xiàn)代教育思想為指導，在學校領導下，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，圍繞“教師怎樣教，學生如何學”這個中心內(nèi)容，探究行之有效的課堂教學模式，發(fā)揮思想政治課的德育功能?；貞浺粚W期來教研組的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、與時俱進，加強理論學習，仔細領悟并貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策；依法治學，遵守《中小學教師職業(yè)道德標準》,愛崗敬業(yè)，關愛學生，堅持社會主義核心價值體系。加強時事政治的學習，利用教研活動仔細爭論、領悟和學習，并在教學過程中自覺貫徹其精神，不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)。

2、鉆研業(yè)務，重視業(yè)務學問的學習和業(yè)務技能的提高。組內(nèi)教師積極參與教育教學研討活動；通過上網(wǎng)查找、收集相關的資料，溝通教改動態(tài)、教學閱歷；仔細參與業(yè)務進修和培訓；參與聽、評課活動，學他人之長，補己所短。始終把“給學生一碗水，自己要有一桶水”作為自己行動的指南。

3、揮灑共性、表現(xiàn)特長，分工明確，協(xié)同合作。

團結(jié)就有力氣和才智，沒有誠意實行公平或公平不充分，就不行能有長久而真誠的團結(jié)。全體教師精誠團結(jié)，親密合作，大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，形成強大的分散力和向心力。于是，教研組人際關系融洽，氣氛和諧，集體備課、群策群力，師徒結(jié)對，共同提高，從而到達了整體功能大于局部功能之和的抱負效果。

4、重視教學過程治理，提高課堂教學質(zhì)量。

首先有明確的教學規(guī)劃；學期開頭，教研組爭論根底上制定出教學規(guī)劃，做到規(guī)劃在先，活動在后；堅持每周集體備課，一起討論教材、教法、學生，回憶上周的工作，點評公開課的狀況，準時反思、提升；作業(yè)細心設計并做到適量，不增加學生作業(yè)負擔，有發(fā)必收，有收必批，有批必改。

一學期來收獲滿滿，帶上行囊，懷揣盼望，向幸福動身。“百尺竿頭、更進一步”。

濟陽一中高一政治教研工作規(guī)劃

新學期，新開端，新氣象，我們?nèi)w政治教師將嚴密團結(jié)在以張校長為核心的領導班子四周，仔細貫徹黨的教育方針，在學校各處室的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求。為提高政治教學質(zhì)量，提高課堂效率，制造教學工作新成績，規(guī)劃如下：

一、加強理論學習，更新觀念，提高素養(yǎng)。

加強理論學習，適應課程改革需求，依據(jù)課程改革對思想政治學科的要求，強化學習時間。鼓舞教師以自學為主，確保教研活動有成效，每次活動重點解決一、兩個問題。本學期將重點組織教師學習《思想政治課程標準》、觀看教學觀摩課錄相，學習理論專著和報刊雜志上的閱歷文章，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。

二、做好學校的常規(guī)治理，扎實各項工作。

1、集全體組員的力氣，結(jié)合教學實際，經(jīng)過仔細分析探討，制

定本備課組教學工作規(guī)劃，抓好周教研和日教研，統(tǒng)籌安排教學內(nèi)容和活動。

2、個人備課與集體備課相結(jié)合。開展集體備課守時、守紀，積極主動，求真務實，群策群力，形成最優(yōu)方案。每人都在自己把握的資料里查找最好的習題，編制適合教學實際的自編練習。

3、帶著飽滿的心情開展課堂學習活動，以學生為主體、教師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培育學生的自主學習習慣和力量，提高課堂教學效率。

4、仔細準時批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學生的學習狀況，以作業(yè)的結(jié)果為指導加強課后的輔導釋疑和穩(wěn)固。

5、通過作業(yè)和談話等方式準時了解學生學情，準時進展集體輔導和個別輔導。

6、仔細組織試題的選擇、編制和送印，仔細做好考前輔導，仔細參加監(jiān)考和評卷活動，群策群力。

三、教學進度

從9月12號至12月20號，為經(jīng)濟常識新授，從12月21號至201*年1月8號為期末復習。

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201*-201*學年度上學期高中政治教學工作總結(jié)

張明永201*.01.10

本學期本人擔當高二年級（5）班政治科教學工作。本學期以來,本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，仔細的完本錢學期的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、學生現(xiàn)狀

本學期本人擔當（5）班的教學任務，這個班學生素養(yǎng)參差不齊，對于本人來講也是一個全新的挑戰(zhàn)。

1、對于大局部學生來講，由于剛進入高二年級，存在的一個過渡時期，要適應高二的學習，對于我們來能引導學生來適新的學習生活。

2、學生的學習儲藏比擬差，學習的方法和學習的熱忱有待提高。3、對于政治科的學習重要情有待提高。

4、在答題習慣和學習方法上仍舊欠佳。答政治題時仍舊喜愛漫天撒網(wǎng)，針對性不強。5、不善利用零碎時間，閑散事比擬多。

6、深入討論思索少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的士氣缺乏，自信念還需錘煉。二、教學措施

1、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)高二年級教學內(nèi)容及學生實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生

的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。三、教學體會

1、教師要不斷積存教學資料和教學閱歷，要形成自己的學問體系和教學風格。2、要結(jié)合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。

3、教師更要自信，更要有一顆安康、積極的心態(tài)。

4、關愛自己和他人，敬重學生。不要怕學生根底差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際動身，用真誠感動學生，用激情鼓勵學生，用方法指導學生，用學問充實學生，用毅力推動學生，用制造轉(zhuǎn)變學生。

四、工作中存在的問題和需要改良的方面

1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比擬差。

3、輔導效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，好像效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比擬多，一方面是